VJE Tạp chí Giáo dục ISSN: 2354-0753 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC TOÁN HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Nguyễn Danh Nam Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên E-mail: danhnam.nguyen@tnue.edu.vn
Trang 1VJE Tạp chí Giáo dục ISSN: 2354-0753
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC TOÁN HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN
Nguyễn Danh Nam Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên E-mail: danhnam.nguyen@tnue.edu.vn (tác giả liên hệ)
Nguyễn Tiến Trung Tạp chí Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo E-mail: ntt.vje@gmail.com
Tóm tắt: Bài viết trình bày một số ý tưởng về giáo dục toán học gắn với thực tiễn của Frendenthal và làm rõ một
số khái niệm cơ bản có liên quan như toán học hóa, mô hình hóa, mô hình hóa toán học, toán học gắn với thực tiễn, Bài viết cũng phân tích một số cách tiếp cận toán học gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán và đưa ra các nguyên tắc về sử dụng ngữ cảnh, sử dụng mô hình, sử dụng sản phẩm tự xây dựng của học sinh, sự tương tác
và lồng ghép trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông Như vậy, nội dung bài viết góp phần định hướng cách tiếp cận trong dạy học môn Toán nhằm phát triển năng lực học sinh trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông hiện nay
Từ khóa: Toán học gắn với thực tiễn, RME, toán học hóa, mô hình hóa, mô hình hóa toán học, dạy học môn Toán
Abstract: This paper presents some ideas about Frendenthal realistic mathematics education and clarifies some
related basic concepts such as mathematising, modeling, mathematical modeling, and realistic mathematics The paper also analyzes some mathematical approaches associated with real-life in teaching mathematics and gives principles of using context, models, self-built products of student, interaction and integration in teaching mathematics at schools Thus, the content of the paper contributes to the orientation of the approach in teaching mathematics to develop students' competencies in the current context of renovating the general education curriculum
Keywords: Realistic mathematics education, RME, mathematising, modeling, mathematical modeling, teaching
mathematics