B ỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG Đặng Công Vĩnh1 , Nguyễn Danh Nam2 1Trường THPT Thái Phiên, Thành phố Đà Nẵng 2 Trường Đại học Sư phạm -
Trang 1B ỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH
NHÀ TRƯỜNG CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG
Đặng Công Vĩnh1
, Nguyễn Danh Nam2
1Trường THPT Thái Phiên, Thành phố Đà Nẵng
2 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên E-mail: danhnam.nguyen@tnue.edu.vn
Tóm t ắt Bài viết trình bày bối cảnh đổi mới giáo dục và sự cần thiết phải bồi
dưỡng năng lực phát triển chương trình giáo dục nhà trường cho giáo viên phổ thông Bài viết đưa ra khái niệm năng lực và các thành tố cơ bản của năng lực phát
viên phát triển chương trình ở cấp độ môn học Kết quả nghiên cứu cho thấy tính hiệu quả của các biện pháp phát triển nghề nghiệp giáo viên trong bối cảnh hiện nay Bài viết cho thấy thông qua phát triển chương trình, các kế hoạch dạy học của giáo viên có sự đổi mới về nội dung và phương pháp tổ chức dạy học, góp phần phát triển năng lực học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học trong nhà trường
T ừ khóa: Phát triển chương trình, năng lực phát triển chương trình, chương
ENHANCING THE COMPETENCE OF DEVELOPING SCHOOL-BASED
CURRICULUM FOR TEACHERS
Abstract The paper presents the context of educational renovation and the
need to foster the competence of developing school-based curriculum for teachers The paper presents the concept of competence and the core components of the competence of developing school-based curriculum After that, the paper proposes some measures to enhance teachers’ competencies The research results show the effectiveness of teacher professional development measures in the current context The paper also shows that through the curriculum development, the lesson plans of teachers have innovation in teaching content and methods, contributing to the development of students’ competencies and improving teaching effectiveness in schools
Keyword: Curriculum development, curriculun development competence,
school-based educational curriculum, school-based curriculum, teacher professional development