Các yếu tố tác động đến quyết định chọn trường đại học của học sinh trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCKINHTẾTHÀNHPHỐHỒCHÍMINHĐOÀNCAOTHÀNHLONG CCẾ U TỐTCĐỘNGĐẾNQUẾTĐNHCHỌNTRƯỜ NGĐẠIHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌC PHỔTHNGTẠITHÀNHPHỐHỒCHMINH LUẬNVĂNTHẠCSĨKINHTẾ ThànhphốH

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCKINHTẾTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH

ĐOÀNCAOTHÀNHLONG

CCẾ U TỐTCĐỘNGĐẾNQUẾTĐNHCHỌNTRƯỜ NGĐẠIHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌC

PHỔTHNGTẠITHÀNHPHỐHỒCHMINH

LUẬNVĂNTHẠCSĨKINHTẾ

ThànhphốHồChíMinh–2015

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCKINHTẾTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH

ĐOÀNCAOTHÀNHLONG

CCẾ U TỐTCĐỘNGĐẾNQUẾTĐNHCHỌNTRƯỜ NGĐẠIHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌC

PHỔTHNGTẠITHÀNHPHỐHỒCHMINH

Chuyênngành:Quảntrịkinhdoanh(Hướngnghiêncứu)M ã số: 60340102

LUẬNVĂNTHẠCSĨKINHTẾ

NgườihướngdẫnkhoahọcTS NGÔQUANGHUÂN

ThànhphốHồChíMinh–2015

Tôixincamđoanluậnvăn:“CácyếutốtácđộngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhtrunghọcphổthôngtạithànhphốHồChíMinh”làkếtquảcủaq u át rì nh tự ng hi ên cứuv à t h ự c h iệ ndướisựh ướn gd ẫn kh oah ọcc ủaT S Ng ô QuangHuân

Ngoạitrừcácnộidungthamkhảotừcáctàiliệukhácnhưđãnêurõtrongl u ậ

n văn,cácsốliệuđiềutra,kếtquảnghiêncứuđưaratrongluậnvănlàtrungthựcvàchưađượccôngbốtrongbấtkỳcôngtrìnhnghiêncứunàođãcótừtrước

TRANGPHỤBÌALỜI

CAMĐOANMỤCLỤC

DANHMỤCCÁCKÝHIỆU,CHỮVIẾTTẮTDANHM

ỤCCÁCBẢNGBIỂU

DANHMỤCCÁCHÌNHVẼ

CHƯƠNG 1:TỔNGQUANVỀNGHIÊNCỨU 1

1.1 Lýdochọnđềtài 1

1.2 Mụctiêunghiêncứu 2

1.3 Đốitượngnghiêncứuvàđốitượngkhảosát 3

1.4 Phạmvinghiêncứu 3

1.5 Phươngphápnghiêncứu 3

1.6 Ýnghĩavàđónggópcủanghiêncứu 4

1.7 Kếtcấucủađềtài 4

CHƯƠNG2:CƠSỞLÝTHUYẾTVÀ MÔHÌNHNGHIÊNCỨU 6

2.1 Cáckháiniệm 6

2.1.1 Lựachọn 6

2.1.2 Chọntrường 6

2.1.3 Tuyểnsinh 6

2.1.4 Tưvấntuyểnsinhhướngnghiệp 7

2.2 Nhữngthayđổitrongkỳthiquốc gia2015 7

2.3 Cơsởlýthuyết 11

2.4 Tổngquan cácnghiên cứucóliênquan 14

2.4.1 Cácnghiêncứutrênthếgiới 14

2.4.2 CácnghiêncứuởViệtNam 16

2.5 Cácgiảthuyếtnghiêncứu 18

2.5.1 Yếutốvềđcđiểmcốđịnhtrườngđạihọc 19

2.5.2 Yếutốvềcơhộiviệclàmtrongtươnglai 19

2.5.3 Yếutốvềnỗlựcgiaotiếpvớihọcsinh 20

2.5.4 Yếutốvềdanhtiếngcủatrườngđạihọc 20

2.5.5 Yếutốvềcơhộitrúngtuyển 20

2.5.6 Yếutốvềngườithâncóảnhhưởngđếnquyếtđịnhcủahọcsinh 21

2.5.7 Yếutốvềbảnthâncánhânhọcsinh 21

2.6 Môhình nghiêncứuđềxuất 22

Tómtắtchương2 23

CHƯƠNG 3:THIẾT KẾNGHIÊNCỨU 24

3.1 Quytrìnhnghiêncứu 24

3.2 Nghiêncứuđịnhtính 25

3.2.1 Thiếtkếnghiêncứuđịnhtính 25

3.2.2 Kếtquảnghiêncứuđịnhtính 25

3.3 Nghiêncứuđịnhlượng 28

3.3.1 Thiếtkếmẫunghiêncứu 28

3.3.2 Thiếtkếbản câuhỏi và quátrìnhthuthập dữliệu 28

3.4 Phươngpháp phântíchdữliệu 28

3.4.1 ĐánhgiásơbộthangđobằnghệsốtincậyCronbach’sAlpha 29

3.4.2 Đánhgiáthangđobằngphântíchnhântốkhámphá(EFA– Exploratory FactorAnalysis) 29

3.4.3 Phântíchhồiquytuyếntính 30

Tómtắtchương3 30

CHƯƠNG 4:PHÂNTÍCHKẾTQUẢNGHIÊNCỨU 32

4.1 Môtảmẫukhảosát 32

4.2 Đánhgiáđộtincậycủathangđo 34

4.3 Phântíchnhântốcácbiếnđộclập 36

4.4 KếtquảCronbachAlphanhómnhântố mới 41

4.5 KếtquảphântíchEFAthangđoquyếtđịnhchọntrường 42

4.6 Phântíchhồiquytuyếntính 44

4.6.1 Phântíchtươngquangiữacácbiến 44

4.6.2 Đánhgiávàkiểmđịnh độphùhợpcủa môhình 46

4.6.3 Xácđịnhtầmquan trọngcủacácbiếntrongmôhình 47

4.6.4 Dòtìmsựviphạmcácgiảđịnhcầnthiếttrongphântíchhồiquy 48

4.7 Thảoluậnvềkếtquảnghiêncứu 52

CHƯƠNG 5:KẾTLUẬNVÀMỘTSỐ HÀMÝ 56

5.1 Kếtluận 56

5.1.1 Tómtắtnghiêncứu 56

5.1.2 Nhữngkếtquảđượcnghiêncứu 57

5.2 MộtsốhàmýchocáctrườngđạihọctạiTP.HCM 57

5.2.1 Đốivớiyếutốchấtlượngđàotạo 57

5.2.2 Đốivớiyếutốngườithâncóảnhhưởng 58

5.2.3 Đốivớiyếutốnỗlựccủanhàtrường 58

5.2.4 Đốivớiyếutốcơ hộitrúngtuyển 59

5.2.5 Đốivớiyếutốsuynghĩ củahọcsinh 60

5.2.6 Đốivớiyếutốhỗ trợtừtrường 60

5.3 Hạnchếcủa nghiêncứuvàhướngnghiêncứu tiếptheo 61

5.3.1 Hạnchếcủanghiêncứu 61

5.3.2 Hướngnghiêncứutiếp theo 62 TÀILIỆUTHAMKHẢOPHỤL

ỤC

DANHMỤCCC BẢNGBIỂU

Bảng 2.1:Tổnghợp cácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọn trường

18Bảng4.1:Thốngkêmẫunghiêncứu 32 Bảng4.2:Thốngkêmôtảtheothờiđiểmchọntrườngvàmứcđộtìmhiểuvềhìnhthứctuyể nsinh 33

Bảng4.3:KếtquảkiểmđịnhCronbach’sAlphathangđocácthànhphầnyếutốảnhhưởn gđếnquyếtđịnhchọntrườngvàthànhphầnquyếtđịnhchọntrường 34

Bảng4.4:KếtquảkiểmđịnhKMOvàBartlett 37

Bảng4.5:Bảngtómtắtcáchệsốkhiphântíchnhântố 37

Bảng4.6:KếtquảmatrậnnhântốEFA 39

Bảng4.7:KếtquảphântíchCronbach’sAlphanhómnhântốmới 41

Bảng4.8:KếtquảphântíchEFAthangđoquyếtđịnhchọntrường 42

Bảng4.9:Matrậnhệsốtươngquangiữacácbiến 45

Bảng4.10:Kếtquảtómtắtmôhình 46

Bảng4.11:ANOVAa 46

Bảng4.12:Kếtquảcáchệsốhồiquya 47

DANHMỤCCC HÌNHVẼ

Hình2.1:Môhìnhcácbướctiếnhànhđểramộtquyếtđịnh phứctạp

(KotlervàFox) 12

Hình2.2:MôhìnhcácyếutốảnhhưởngchọntrườngĐHcủahọcsinh(D.W.Chapman) .13

Hình2.3:Môhìnhđềxuấtcácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọ csinhTHPTtạiTP.HCM 22

Hình3.1:Quytrìnhnghiêncứu 24

Hình4.1:Môhìnhnghiêncứuđãhiệuchỉnh 43

Hình4.2:ĐồthịphântánScatterplot 49

Hình4.3:ĐồthịtầnsốHistogram 50

Hình4.4:ĐồthịtầnsốP-PPlot 51

CHƯƠNG1:TỔNGQUANVỀNGHIÊNCỨU

1.1 Lýdochọnđềtài:

Bắtđầutừnăm2015,BộGiáodụcvàĐàotạođãthayđổikỳthitrunghọcp h ổ thông(THPT)quốcgiavàxéttuyểnĐạihọc,Caođẳng.Theođóbâygiờchỉc ò n mộtkỳthiphổthôngtrunghọc(1-

4/7/2015),thayvìđểdựthituyểnsinhđạih ọ c , caođẳng,họcsinhphảithinhiềuđợt(1đợtthitốtnghiệpvà3đợtthituyểnsinh)

VớihọcsinhTHPTthìsẽcónhiềucơhộilựachọnvàgiảmrủirokhixéttuyểnvào trường đại học, caođẳng vì sau khi có kếtquảkỳthi THPTquốcgiamớit ổchứccácđợtxéttuyểnnguyệnvọng1,2,3,4.Với4phiếuchứngnhậnTHPTquốcgiavàmỗiđợtxéttuyểncóthểđăngkýnhiềungànhvàtrường(đợt1cóthểđ ăn

g k ý 4 n gà n h c ủ a 1 t r ư ờ n g ho c4 k h ố i c ủ a 1 n g à n h, đ ợ t 2 có t h ể đ ă n g k ý 3 trườngkhácnhau,

…).NêngiờđâyhọcsinhTHPTcónhiềulựachọnhơnvàcânnhắcđượctỷlệđăngkýthànhcôngdựatrênkếtquảkỳthiTHPTquốcgia.Vớin hữ ngthayđổinhưvậythìhọcsinhTHPTcóthểlựachọndựatrênnhiềuyếutốkhácnhau(Vídụcóthểđăngkýngànhtheobốmẹyêucầuvàđăngkýthêm

ngànhmìnhthích,ngànhđượcbạnbè,ngườithântưvấn,…)

VớicáctrườngĐạihọcthìnămnaycáctrườngđượcchủđộngtrongviệctuyểnsinh,ngoàidựa trênkếtquảkỳthiTHPTquốc gi a thìcáct r ư ờ n g Đạihọcđược xé t duyệtd ự a t r ê n t h à n h t í c h 3 n ă m học T H P T , tổch ứ c t h i c á c mônn ă n g khiếu,yêuc ầ u c ủ a n g à n h , M ộ t sốt r ư ờ n g Đ ạ i h ọ c ở TP.H ồ C h í M i n h c ó c á c phươngthứcxéttuyểnkhácnhư:SơtuyểnvàtổchứcxéttuyểnchocácthísinhcủaTrườngĐạihọcFPT;hậutuyểncủaTrườngĐạihọcLuậtTP.HồChíMinh.Nhưngđ iều quantrọngđốivớicáctrườnglàvớiviệcthayđổicáchthứctuyểnsinhnhưvậyt h ì cầnlàmthếnàođểđảmbảotuyểnđược

đúngchỉtiêuvàhọcsinhcóchấtlượngc h o trườngnóichungvàkhốingànhcủatrườngnóiriêng

Cácc ô n g t r ì n h n g h i ê n c ứ u n ư ớ c n g o à i n h ư c ủ a D.W.Chapman( 1 9 8 7 ) , JosephS i a K e e M i n g ( 2 0 1 0 ) , E m a n u e l a M a r i a ( 2 0 1 3 ) đ ã c h othấyn h i ề u yếut ố c h í n h ảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPT.Tuynhiên

n cácyếutố vàmứcđộ tác động cũngkhácvớimôitrường giáo dụcởViệtNam.C ác n g h i ê n c ứ u ở V i ệ t N a m n h ư c ủ a T r ầ n V ă n Q u í , C a o H à o T

h i ( 2 0 0 9 ) , T S NguyễnMinhHàvàcộngsựởtrườngĐHMở(2011), cũngđãápdụngcácmôhìnhnghiêncứuởnướcngoàivàocáctrườngđạihọcởViệtNamnhưngvẫncònq u ánhiềuyếutốvàmôhìnhmớigiảithíchđược vấnđềnghiêncứuởmứcthấp(dưới30%)khinhânratổngthể.Vìvậytácgiảthựchiệnđềtàinàyđểgópphầnkhám phá,bổ sungvàđánh giá cácyếutố tácđộng đến quyết định chọntrườngcủahọcsinhTHPT, cốgắnghoànthiệnmôhìnhđểgiảithíchđượchơn50

%vấnđềnghiêncứukhinhânratổngthể

Ngàynayvớicôngnghệthôngtinpháttriểnvàđcbiệtlàmạngxãhộigiúphọcs i n

h T H P T c ó t h ê m n h i ề u k ê n h đ ể c ậ p n h ậ t t h ô n g t i n , t i n t ứ c v ề t r ư ờ n g vàn g à

n hh ọ c N h i ề u t r u n g t â m t ư v ấ n h ư ớ n g n g h i ệ p , t r u n g t â m d u h ọ c v à mộtsốtrườn g ĐạihọctạiTP.HCMcũngtổchứccácbuổiđếntậntrườngTHPTđểtưvấn,cungcấpthôngtinvềnhu cầunhânlựctương lai,cácngànhcócơhộihấpdẫn, điểmmạnhcủatrường, VìvậyhọcsinhTHPThiệnnaycórấtnhiềukênhthôngtintácđộngđếnquyếtđịnhlựachọntrườngchotươnglai

Vậyhiệnnayvớirấtnhiềusựthayđổitừquychếkỳthituyểnsinhđếncáck ê n h thôngtin,bêncạnhướcmuốncủagiađình,sựtưvấntừthầycô,bạnbè.CácyếutốquantrọngnàoảnhhưởngđếnlựachọntrườngĐạihọccủahọcsinhTHPTtạiTP.HCM?

Đâylàcâuhỏichínhkhiếntácgiảtiếnhànhthựchiệnđềtài“Cácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnh

chọnTrườngĐạihọccủahọcsinhTrunghọcphổthôngt ạ i t h à n h p h ố H ồ C h í M i n h ” T ừ k ế t q u ả n g h i ê n c ứ u , t á c g i ả s ẽ đ ề x u ấ t khuyếnnghịnhằmgópphầnnângcaohiệuquảcôngtáctưvấntuyểnsinhcủacáct r ườ n g ĐạihọctạiTP.HCMtrongthờigiantới

1.2 Mụctiêunghiêncứu:

Đềtàisẽtậptrungvàocácmụctiêunghiêncứunhưsau:

- Tìmhiểu,xácđịnhcácyếutốtácđộngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạih ọ c củahọcsinhTHPTtạiTP.HCM

- ĐánhgiámứcđộảnhhưởngcủacácyếutốđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPTtạiTP.HCM.

- Dựavàokếtquảnghiêncứuđưaramộtsốhàmý

1.3 Đốitượngnghiêncứuvàđốitượngkhảosát:

 Đốitượngnghiêncứu:

Cácyếut ố ả n h h ư ở n g đ ế n quyếtđ ị n h c h ọ n t rườngđ ạ i h ọ c c ủ a h ọ c s i n hTHPTtạiTP.HCM

 Đốitượngkhảosát:

Họcsinhlớp12tạicáctrườngTHPTởTP.HCMđãthamgiakỳthiquốcgiav àcóquyếtđịnhvàođạihọc

 hươngphápthảoluậnnhómtậptrung:

TiếnhànhthuthậpthôngtinxoayquanhchủđềquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPTtạiTP.HCM.Thảoluậnnhóm20họcsinhlớp12,mụcđíchcủ a bướcnghiêncứuđịnhtínhnàylànhằmđánhgiánhanhcáccảmnhậncủahọcsinh

buổithảol u ậ n nhómdùngđểpháthiệnrathêmyếutốmới(nếucó)đểthiếtkếbảngcâuhỏikhảosát

 hươngphápđiềutraxãhộihọcbằngphiếucâuhỏi:

Bảncâuhỏiphụcvụkhảosátđượcthiếtkếdựatheomôhìnhnghiêncứucủađềtàinhằmthuthậpthôngtinđểphântíchvàkiểm địnhcácgiảthuyếtnghiêncứu

 hươngphápthốngkêtoánhọc:

Sdụ n g cácphươngphápthốngkêtoánhọcđểxl ý sốliệulàmcơsởđểkiể

mđ ị n h t h a n g đov à môh ì n h n g h i ê n c ứ u K i ể m đ ị n h t h a n g đ o b ằ n g h

ệs ố Cronbach’sA l p h a , kỹthuậtphântíchnhântốEFA,hồiquyđabiếnđểxácđịnhmứcýn gh ĩac ủa m ô hìnhnghiên c ứ u và m ứ c độ tác độ ngc ủa từ ng nh ân tố đếnquyếtđịnhlựachọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPT.CôngcụchínhdùngđểxlýdữliệunghiêncứulàphầnmềmSPSS20

Năm2015 là nămđầu tiênthực hiệnthayđổikỳthi quốcgia,sát nhậphaikỳthitốtnghiệpvàtuyểnsinhđạihọc;đồngthờicáctrườngđạihọcđượcchủđộnghơn trong côngtác tuyển sinh.Kết quảcủađềtàinàysẽ giúpcáctrường đại họccóc á i nhìntổngquanvềcácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủacácemhọcsinhtạiTP.HCM

Kếtquảnghiêncứu nàycũnglàtàiliệutham khảochocácnghiêncứuvềhànhviquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPT

1.7 Kếtcấucủađềtài:

Đềtàiđượctrìnhbàygồm5chương:

Chương1:Tổngquanvềnghiêncứu.Giớithiệuvềlýdohìnhthànhđềtài;mụctiêu,phạmvivàphươngphápnghiêncứucũngnhưýnghĩacủađềtài

Chương3:Thiếtkếnghiêncứu.Giớithiệuvềviệcxâydựngthangđo,cáchch ọ nmẫu,côngcụthuthậpdữliệu,quátrìnhthuthậpthôngtinvàkỹthuậtphânt í ch dữliệuthốngkêđượcsdụngtrongđềtài

Chương4:Phântíchkếtquảnghiêncứu.Chương 5:K

ếtluậnvàmộtsốhàmý

2.1.2 Chọntrường:

Cácemh ọ c s i n h l ớ p 1 2 t r ư ớ c k h i c h u ẩ n b ị t ố t n g h i ệ p t h ư ờ n g đ ư ợ c n

h à trường,giađình,ngườithântưvấntrongviệcchọntrường,ngànhhọcphùhợpvớimụctiêunghềnghiệpvàhọclực.Saukhichọnngành,nghềmìnhthích,căncứvàocáctiêu chí:năng lựcbản thân, điểmchuẩn, chỉ tiêutuyển,nhu cầuxã hội, việclàmsaukhiratrường,điềukiệnvịtríđịalý, họcsinhxácđịnhcấphọcphùhợpvớinănglựcrồichọntrườngvàlàmcácthủtụcđăngkýdựthi.Trongnghiêncứunày,kháiniệ

m chọn trườngđược hiểu làquyếtđịnh chọntrườngđạihọc đểđăngkýdựthivàtheohọcsaukhitốtnghiệpTHPT

Tuynhiên,đểđảmbảocôngbằng,cóưutiênbằngcáchcộngvàotổngđiểmthimộtsốđiểmnhấtđịnhđốivớicácđốitượngsau:conAnhhùnglaođộng,Anhhù n g LựclượngVũtrangnhândân;củaBàmẹViệtNamAnhhùng;conthươngbinh;họcsinhlàngườidântộcthiểusố;họcsinhtốtnghiệptrunghọctạicáccùng

sâu,vùngxa,biêngiới,hảiđảo,nơikhókhănvềkinhtế

-xãhội;họcsinhnôngthôn.Dướiđâylàcácđốitượngđượcưutiên:

- Cácđốitượngsauđâyđượcưutiênxéttuyển:Họcsinhđạtgiảitrongkỳthihọcsinhgiỏiquốc

gia;tốtnghiệptrunghọcphổthôngloạikhátrởlênvàthiphảiđạtđiểmsàntheoquyđịnhcủaBộGiáodụcvàĐàotạoViệtNam

- Cácđốitượngsauđâyđượctuyểnthẳng:AnhhùngLựclượngvũtrangnhândân,AnhhùngLaođộngđãtốtnghiệptrunghọc;họcsinhlàthànhviênđộituyểnquốcgiaViệtNamthamdựcáckỳthiOlympicquốctếh à n g năm

Chỉriêngđốivớicáctrườngcôngan,quânđộithìmuốnđượcdựthiphảiđạtcáctiêuchuẩnvềsứckhoẻ,mứcđộnhạycảm,phảnxạ,nănglựcvàphẩmchấtđạođức,chínhtrị.Ngoàira,HọcviệnBáochívàTuyêntruyềncũngyêucầuthísinhmuốndựthiphảilàđoànviênĐoànThanhniênCộngsảnHồChíMinh

2.1.4 Tưvấntuyểnsinhhướngnghiệp:

Tưvấnhướngnghiệplàtưvấnvềsựhỗtrợkháchquanvàcảcáchnỗlựcchủquantrongquátrìnhhướngnghiệp.Nócólợichongườiđangcầntưvấnhướngnghiệpvàcũnglợichocảngườicầndẫndắtngườikháchướngnghiệp(nhưphụhuynh,thầycô,bạnbè

…)

Nhưvậy,tưvấnhướngnghiệplàmộtquátrìnhhoạtđộngtíchcực,tựgiáccủ ahọcsinhdướisựhướngdẫncủanhàtrường,củagiađìnhcùngsựhỗtrợcủacáctổ c h ứ c x ã h ộ i đ ểgiúph ọ c s i n h t ì m hi ểu vềt h ế g i ớ i n g h ề n g h i ệ p v à c h ọ n đ ư ợ c ngànhnghềphùhợptrongtươnglai

Tưvấntuyểnsinhhướngnghiệplàcáchoạtđộngnhằmhỗtrợmọicánhânchọnlựavàpháttriểnchuyênmônnghềnghiệpphùhợpnhấtvớikhảnăngcủahọ,đồngthờiđápứngnhucầunhânlựcchocáclĩnhvựcnghềnghiệp(thịtrườnglaođ ộn g)ởcấpđộđịaphươngvàquốcgia

2.2 Nhữngthayđổitrongkỳthiquốcgia2015:

Sựthayđổikỳthiquốcgia2015cóảnhhưởngđếnnghiêncứunàyqua2điểm.Thứnhất,đâysẽlàmộtyếutốtácđộngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủacác

emhọcsinhTHPTvàyếutốcơhộitrúngtuyểncũngsẽkhácvớicácnămtrước.Thứhai,cáctrườngđạihọcđượcchủđộnghơntrongviệctổchứchìnhthứctuyểnsinhnênnghiêncứunàysẽđềxuấtcáchàmýgiúpcáctrườngđạihọcxâydựngh ìn h thứctuyểnsinhphùhợphơn.

Ngày9 / 9 / 2 0 1 4 , B ộ G i á o d ụ c v à Đ à o t ạ o đãc h í n h t h ứ c r a quyếtđ ị n hsố3 5 3 8 / QĐ -BGDĐT[17]vềphươngánthitốt

nghiệpTHPTquốcgia2015.Theođó,ch ỉ tổchứcmộtkỳthiquốcgia(gọilàkỳthitrunghọcphổthôngquốcgia)lấykếtq u ả đểxétcôngnhậntốtnghiệpTHPTvàlàmcăncứtuyểnsinhđạihọc,caođẳng

Ngoàicácquychếvềmônthi,tổchứckỳthiTHPTquốcgia,còncócácthayđổiliênquanđếnviệcxéttốtnghiệp,tuyểnsinhđạihọc,caođẳng:

 CáctrưngbắtđầusửdụngkếtquảhọcbcủacácnămTHTđểxéttuyểnđầuvà o:

ĐốivớitrườngsdụngkếtquảhọctậpởTHPTđểxéttuyểnthìđiểmtrungb ìn h củatừngmônhọctrongtổhợpcácmôndùngđ ể xéttuyểnhocđiểmtrungbình chungcủacácmônhọcdùngđểxéttuyểnkhôngnhỏhơn6.0vớihệđạihọcvà

5.5 vớihệCaođẳng

Căncứkếtquảthi,BộGDĐTcôngbốngưỡngđiểmxéttuyểntốithiểuđốivớitừngmôn.CáctrườngĐH,CĐsdụngkếtquảkỳthidựatrênngưỡngđiểmnày đểtuyểnsinhtheoquyđịnhcủaquychế

 Đăng kí tuyển sinh vào các ngành, trưng sau khi thi:

Điểmkhácbiệtởkìthinăm2015làthísinhsẽkhôngphảiđăng kýtuyểnsinhvàocácngànhđàotạo,cáctrườngtrướckhidiễnrakìthi

 Các trưngĐH-CĐđượcphéptựchủtuyển sinh:

KếtquảcủakìthiquốcgiacóthểđượcsdụngnhưcăncứduynhấthocmộttrongnhữngcăncứquantrọngđểcáctrườngĐH,CĐtuyểnsinh

Nhưvậy,tùytheoyêucầuđàotạo,đcthùriêngcủacáctrường,ngànhđàotạo,cóthểtổchức cáckìkiểmtrabổsungbê ncạnhkếtquả của kì thiquốcg i a (hìnht h ứ

c p h ỏ n g v ấ n , k i ể m t r a n ă n g k h i ế u , b à i v i ế t luận,x é t h ọ c b ạ ở b ậ c p h ổ thông )

Ngoàira,cáctrườngcóphươngántuyểnsinhriêng(trìnhvàđượcBộGD-ĐTđồngý)cóthểtổchứckìthiriêng,lấykếtquảxéttuyển



ThigiancáctrưngĐH-CĐcôngbốmứcđộvàcáchthứcsửdụngkếtquảcủakỳthiTHTquốcgiađểtuyển sinh:

Trướcngày1/1hằngnăm,cácĐH,họcviện,trườngĐH,CĐcôngbốmứcđộvàcáchthứcsdụngkếtquảcủakỳthiđểtuyểnsinh.Căncứkếtquảthi,BộGDĐT côngbốngưỡngđiểmxéttuyểntốithiểuđốivớitừngmôn

CáctrườngĐH,CĐsd ụ n g kếtquảkỳthidự a trênngưỡngđiểmnàyđểtuyểnsinhtheoquyđịnhcủaquychế.CăncứchỉtiêutuyểnsinhcủatrườngĐH,CĐ vàkếtquảthicủamình,thísinhđăngkýtuyểnsinhvàocáctrườngtheonguyệnv ọ n g cánhân

CáctrườngĐH,CĐtuyểnsinhtheocácphươngthứckhácphảixâydựngvàcôngbốcôngkhaiđềántựchủtuyểnsinhtheoquyđịnhcủaquychế

 Mỗithísinhcó4giấychứngnhậnkếtquả.

Thísinhđượcnhận4giấychứngnhậnkêtquảcódấuđỏcủatrườngvàmãvạchnhậndạng,trongđócó1giấychứngnhậnkếtquảthichỉdùngđểxéttuyểnnguyệnvọngIvà3giấychứngnhậnkếtquảthiđểxétnguyệnvọngbổsung

Đốivớinguyệnvọng1:xéttuyểnvàotốiđa4ngànhcủamộttrường.Mỗigiấyc

óthểđăngkíxéttuyểnvàotốiđa4ngànhcủamộttrườnghoc4khốicủac ù n g 1ngànhnếu ngànhđó có xét tu yể n nhiềukhối Khi đãt rú ng tuyểnnguyện v ọ n g 1thìhọcsinhsẽkhôngđượcsdụngcácnguyệnvọngsaulànguyệnvọng2,nguyệnvọng3,nguyệnvọng4nữa.Vìvậyhọcsinhlưuýkhiđăngkýnguyệnvọng1 k h ô n g n ê n nhất thiếtđăngkýcả4ngànhnếu ngành đókhông ưathích vìđãđỗlàkh ôn gđượcxéttiếp

Thísinhkhixétvàomộttrườngphảiđánhsốthứtự4quyềncủamìnhvới4mứcưutiêntừ1đến4.Tứclàkhitrúngtuyểnngànhưutiên1sẽkhôngx é t tới

Đốivớinguyệnvọngbổsung2,3,4:

- Thísi n h d ù n g 3 bả n c h í n h Giấychứng n h ậ n k ế t q u ả t h i d ù n g c h o x é ttuyểncácnguyệnvọngbổsungđểđăngký.Khácvớiviệcđăngkíxéttuyểnnguyệnvọng1,khiđăngkíxéttuyểnnguyệnvọngbổsung,cáce m cóthểđồngthờisdụngcả3giấyxácnhậnkếtquảthiđểđăngkívào3trườngkhácnhau.Mỗitrườngcóthểđăngkítốiđa4nguyệnvọng

- Kếtthúcmỗiđợtxéttuyểnnguyệnvọngbổsung,thísinhkhôngtrúngtuyểnđượcquyềnrúthồsơđăngkýxéttuyểnđểđăngkýxéttuyểnđợttiếptheo

 Sẽcóngưỡngđảmbáochấtlượngđầuvàothay" Điểmsàn"

TrongtuyểnsinhĐH,CĐchodùlấykếtquảkỳthiTHPTquốcgia2015đểtuyểnsinhhaytuyểnsinhriêngthìcáctrườngvẫnphảichỉracácngưỡngbảođảmchấtlượngđầuvào

Vớinhữngtrườngtuyểnsinhriêngsẽquyđịnhtrongđềán,cònvớikỳthiTHPTquốcgia,saukhicókếtquảthi,căncứphântíchtừchỉtiêu,điểmcủathísinh,phântíchcácđốitượngưutiên,sẽđịnhrađượccáctiêuchuẩnchấtlượng.Cáct r ư ờ n g căncứvàođóđểxâydựngđiểmxéttuyển

Việcngưỡngđảm

bảothếnàosẽđợibộcôngbốchínhthứcthờigiantớituyn h iên trướckhicôngbốdựthảobộđãnêuraviệcsẽđtngưỡngchotừngmônthinăm2015,b ộ sẽkhôngấnđịnhđiểmsốcụthểmàcăncứtrêntỉlệthísinhđạtđượcmứcđiểmsốnhấtđịnh

 Điểmc h u n g c á c đ ề á n t u y ể n s i n h củac á c t r ư ngđ ih ọ c c a o đ ẳ n g năm2015

TấtcảcáctrườngtuyểnsinhdựavàokếtquảkỳthiTHPTquốcgiađềusdụngkếtquảcủathísinhdựthiởcáccụmthidotrườngđạihọcchủtrì.CáctrườngđãthựchiệnđúngquyđịnhcủaBộGiáodụcvềxácđịnhtổhợpcácmônxéttuyển

vàocácngànhcủa trường Sốtổ hợp cácmônxéttuyểntốiđa đối vớimộtngànhlà4 môn.

đềxuấtthêmcáctổh ợ p xéttuyểnmớichophùhợphơnvớiyêucầucủangànhnghềđàotạo

CáctrườngtuyểnsinhdựavàokếtquảTHPTcủathísinhđềucóquiđịnhn g

ư ỡn g chấtlượngđầuvào,thườngđiểmtrungbìnhchung3nămTHPTlà6trởlênđ ố i vớihệđạihọcvà5.5trởlênđốivớihệcaođẳng

nhấtC =(PxV)=Maximum.CòntheoJohnElster(tríchtừLêNgọcHùng,2009[2]):“K

h i đốidiệnvớimộtsốcáchhànhđộng,mọingườithườnglàmcáimàhọtinlàcókhảnăngđạtđượckếtquảcuốicùngtốtnhất”.Thuyếtlựachọnduy

lýđòihỏiphảip h ân tíchhànhđộnglựachọncủacánhântrongmốiliênhệvớicảhệthốngxãhộicủanóbaogồmcáccánhânkhácvớinhữngnhucầuvàsựmongđợicủahọ,các

kh ảnănglựachọn vàcác sảnphẩmđầuracủa từnglựachọn cùngcác đcđiểmkhác

KotlervàFoxđãđềxuấtmôhìnhtổngquátthểhiệncácbướctiếnhànhđểramộtquyếtđịnhphứctạp[13],môhìnhnàyđượctómtắcbằngsơđồsau:

Nảy sinh nhu

cầu Thu thập thôngtin Đánh giá các lựa chọnthay thế Quyết Thực hiện quyếtđịnh

định

Đánhgiá lại

Thiết lập thông tin đánh

giá Động Những ảnh hưởngkhác Những yếu tố tìnhhuống

cơ và giá trị

Xây dựngtiêu chí đánhgiá

Hình2.1:Môhìnhcácbướctiếnhànhđểramộtquyếtđịnhphứctạp(Kotlervà

Fox)

Trongng hi ên c ứ u của mìnhD W Cha pm an, 1 9 8 1 [7 ] ch o r ằ n g có 2 nhómyếutốchínhảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinh.Mộtlàđ cđiểmvềgiađìnhvàcánhâncủahọcsinh.Hailàcácyếutốbênngoàinhư:cácđ cđiểmcốđịnhcủatrườngđạihọc(họcphí,vịtríđịalý,chínhsáchhỗtrợvềchip hí ,môitrườngkýtúcxá);nỗlựccủacáctrườngtácđộngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh;cáccánhâncóảnhhưởngđếnhọcsinh

ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH VÀ GIA ĐÌNH

ưởngđếnquyếtđịnhchọn trườngđạihọc củasinh viêntại Malaysia[10]

Kếtquảnghiêncứu đãchỉrarằng quyết địnhchọntrườngđại học củasinhviên chịu

ảnhh ư ở n g t ừ g i a đ ì n h , b ạ n b è , c á c k h í a c ạ n h v ậ t c h ấ t v à t r a n g t h i ế t b ị c ủ a

c á c trườngđạihọc.Vàcácthôngtinvềthểchếthicũngcómộtsốảnhhưởngđếnquyếtđ ị n h củahọcsinh,nhưngmứcđộảnhhưởngkhôngcao

Nhìnc h u n g , c ó n h i ề u n h ó m yếut ố ả n h h ư ờ n g đ ế n q u y ế t đ ị n h l ự a

c h ọ n t r ư ờ n g đạihọccủahọcsinhTHPTđãđượckhámphávàcôngbố.Tuynhiê

cứutrênnhưngcósựchọnlọc,điềuchỉnhvàbổsungđểhìnhthànhmôhìnhnghiêncứuphùhợpvớiđiềukiệnởTP.HCMvàmụcđíchđtracủađềtài

2.4 Tổngquancácnghiêncứucóliênquan:

2.4.1 Cácnghiêncứutrênthếgiới:

Trongn g h i ê n c ứ u c ủ a mìnhD W C h a p m a n ,1 9 8 1 [ 7 ] đ ãđ ề x u ấtmôh ì n

h tổngquátcủaviệclựachọntrườngđạihọccủacáchọcsinh.Quaquátrìnhkhảosátnhằmkiểmđịnhmôhìnhđãpháthiệncó2nhómyếutốảnhhưởngnhiềuđếnquyếtđịnhchọntrườngĐHcủahọcsinh.Nhómthứnhấtlàđc điểmcủagiađìnhvàcánhânhọcsinh.Nhómthứhailàcácyếutốthuộcbênngoàiảnhhưởngđếncánhânn h ư : cácđc điểmcốđịnhcủatrườngĐHvànỗlựcgiaotiếpcủatrườngĐHvớic á c họcsinh

CaberavàLaNasa(đượcbởitríchQuívàThi,2009[6])đãnghiêncứumôhình3giaiđoạnvềvấnđềchọntrườngđạihọc dựatrênnềntảngmôhìnhchọntrườngc ủ a D.W.ChapmanvàK Freeman.Từkếtquảnghiêncứunày,CaberavàL a Nasanhấnmạnhrằngngoàimongđợivềhọctậptrongtươnglai,nhữngmongđợivềcôngviệctrongtươnglaicủahọcsinhcũnglàmộtnhómyếutốquantrọngả n h hưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinh

Trongn g h i ê n c ứ u đ ư ợ c t i ế n h à n h b ở i N o e l

-Levitz,2 0 0 7 ( đ ư ợ c t r í c h b ở i KamolKitsawad,2013[11]),364họcsinhTHPTđãđượcphỏngvấn.Kếtquảcácyếutốquantrọngtácđộngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủacáchọcsinh:sựr ộng rãicủakhuônviêntrường(24%),sạchsẽ(24%),sânvườn

cáchoạtđộngcủa trườngvàg iao thôngtừnhàđếntrường(6%)

KarlWagnervàYousefi Fard, 2009t r o n g nghiêncứu3 môhì nh lựa chọntrườngđạihọcgồm:Môhìnhkinhtế,môhìnhxãhộivàmôhìnhkếthợp,đãxácđịnhcácyếutốcótácđộngquantrọngđốivớiquyếtđịnhcủahọcsinhMalaysiakhith eo đuổiviệchọcđạihọc,caođẳng[12]:Chiphíviệchọc,mônhọccủangànhvàgiátrịbằngcấp.Cácyếutốkhácnhưsựảnhhưởngtừgiađình,bạnbè,cáckhíac ạ n h vậtchấtvàtrangthiếtbịcủacáctrườngđạihọc.Vàcácthôngtinvềthểchếthic ũ n g c ó mộts ố ả n h h ư ở n g đ ế n quyếtđ ị n h c ủ a h ọ c s i n h , n h ư n g mứcđ ộ ả n h hưởngkhôngcao.

M.J.Burnsvàcáccộngsự(đượctríchbởiQuívàThi,2009[6]),đãbổsungt h ê m mộtsốcácyếutốvềđcđiểmcủatrườngđạihọccóảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh.Cụthểhơn,yếutốvềhọcbổng,sựantoàntrongđiều kiệnkýtúcxá,chấtlượng

củasinhviêntạitrường,mứcđộnổitiếngvàuytíncủat r ư ờ n g , tỷlệ c h ọ i đ ầ u v à o , đ i ể

m c h u ẩ n c ủ a t r ư ờ n g v à mứcđộh ấ p d ẫ n c ủ a ng àn hhọcsẽlànhữngyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh

KếtquảnghiêncứucủaLeevàChatfield,2010[15]trên268họcsinhchọnn g à

vàsựhỗtrợtừgiađìnhcó ảnhhưởngquantrọngnhất.Nghiêncứusdụngphântíchnhântốkhámpháđểxácđịnhcácyếutốthíchhợpvàphântíchđabiếnphươngsaiđểxácđịnhsựkhácb iệt tronglựachọntrườngđạihọc

JosephSiaKeeMing,2010đãđềxuấtmôhìnhkhungkháiniệmcácyếutốảnh h

tạiMalaysia[10].Kếtq u ả nghiêncứu đãchỉrarằng quyết địnhchọntrường đạihọc

hiệntheophươngp h á p đ ị n h tínht h ô n g q u a p h ỏ n g v ấ n s â u N g h i ê n c ứ u n à y g i

ú p c á c n h à n g h i ên cứuhiểurằngyếutốđượccoilàquantrọngnhấtcủangườitrảlờikhichọnmộttrườngđạihọc.Kếtquảthựchiệnnghiêncứuthìchorằngbêncạnhcácyếutốt ác độngđếnquyếtđịnhcủahọcsinhkhichọntrườngđạihọcthìyếutốvềthôngtintruyềnmiệngcóảnhhưởngrấtquantrọng,bêncạnhcácyếutốvềmôitrườngvàđiềukiệnxãhội.Vìvậycáctrườngđạihọcnênchúýtruyềnthôngvềtrườngđếnvớihọcsinhvàtổchứcđếngpmttrựctiếphọcsinhđểtưvấnthuhút

MichaelBorchert(đượctríchbởiNguyễnPhươngToàn,2011[5]),trêncơsởk h ả o sát325họcsinhtrunghọccủatrườngTrunghọcGermantown,bangWisconsinđãđưaranhậnxét:trongbanhómyếutốchínhảnhhưởngđếnsựlựachọnđạihọclà:Môi

LauSearHaur,2009[14]vớinghiêncứuyếutốảnhhưởngđếndựđịnhhọcđ ại họccủahọcsinhởMalaysiađãđưaracácbiếnquansátchoyếutốquyếtđịnhch ọ n trường

thuộcquyếtđịnhchọntrườngđượcápdụngtừZeithamletal

(1996).Nhữngbiếnnàyđượcđiềuchỉnhđểcóthểápdụngt r o n g bốicảnhởMalaysia,baogồm:Khảnăngtiếptụchọclêncao,sựsẵnsàngchitiêusinhhoạtkhihọc

đạihọc,giớithiệunhữngđiềutốtđẹpvềtrường,sẵnsàngchit r ả mứchọcphícaocủatrường,quyếttâmtheođuổicácnghiêncứutạitrường

2.4.2 CácnghiêncứuởViệtNam:

viênchọntrườngĐạihọcMởTP.HCM”doTS.NguyễnMinhHà,ThS.HuỳnhGiaXuyên,

ThS.HuỳnhThịKimTuyết[4],trườngĐạihọc MởTP HCMthựchiện,có7nhântốảnhhưởngđếnviệcsinhviênchọntrường,chúngđềucómốiquanhệmậtthiếtv ới nhau.Nghiêncứuđượcthựchiệnvới1.894sinhviênnăm thứnhất hệchí

baogồm:Nỗlựccủanhàt r ư ờ n g đưathôngtinđếnhọcsinhsắptốtnghiệpTHPT;chấtlượngdạyvàhọc;đcđ iể m củabảnthânsinhviên;côngviệctrongtươnglai;khảnăngđậuvàotrường;người thântronggiađình;ngườithânngoàigiađình.Nghiêncứunàyđượctiếnh àn h khácôngphu,làsảnphẩmđcthùcủariêngTrườngĐạihọcMởTP.HCM.Tuynhiên,th eo qua n đ i ể m củatác giả, kết q u ả ng hi ên cứuvẫn cò n đến7n hó m nhân tốảnhhưởngđếnquyếtđịnh,điềunàykhôngcógìsainhưngvớikếtquảnhưvậ

y vậndụngvàothựctếsẽrấtkhó

KếtquảnghiêncứucủanhómtácgiảtrườngĐạihọcKhoahọcXãhộivàNhân văn–

ĐHQGTP.HCMdoPGS.TSNguyễnVănTàichủtrì(đượctríchbởiToàn,2011[5]),quakhảosáthệthốngthứbậcđộngcơchọnngànhhọctạiĐHQGT P HCMđãkếtluận:Yêuthíchnghềnghiệpvàcóđượcnghềphùhợpvớinănglựclàlựachọnchínhcủasinhviênkhivàohọctạicáctrườngthuộc ĐHQGTP.HCM,ngượclạicácyếutốnhư:điểmtuyểnthấpvàcơhộivàohọccao,theoýkiếncủabạn bè, theotruyềnthống gia đình

lựachọ n ngànhhọc.ĐâylànghiêncứuứngdụngthựctiễntạimộttrườngđạihọccụthểtạiViệtNam

KếtquảnghiêncứucủacáctácgiảTrầnVănQuí,CaoHàoThi–

ĐHBáchKh o a TP.HCM[6],đăngtrêntạpchípháttriểnKhoahọcvàCôngnghệ,phântích227bảngtrảlờicủahọcsinhlớp12nămhọc2008-

2009của5trườngTHPTtạiQuảngNgãichothấy5yếutố:yếutốcơhộiviệclàmtrongtươnglai;yếutốđcđiểmcủatrườngđạihọc;yếutốvềbảnthâncánhânhọcsinh;yếutốvềngườithâncó ảnhhưởngđếnquyếtđịnhcủahọcsinhvàyếutốthôngtincósẵnảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọc.Từkếtquảnghiêncứunày,cáctácgiảđãđềxuấtmộtsốkiếnnghịnhằmgiúpđỡgiađình,nhàtrườngvàcáctổchứcgiáodụccóbiệnp háp thi ết

th ực nhằm địnhhướngcóphươngpháp vàtạo điềukiện tốt nhấtchocách ọ c sinhTHPTlựachọntrườngmộtcáchtốtnhấtcóthể.Tuynhiên,môhìnhnày

sátcácyếutốảnhhưởngđ ế n v i ệ c c h ọ n t r ư ờ n g c ủ a h ọ c s i n h l ớ p 1 2 T H P T t r ê

n đ ị a b à n t ỉ n h T i ề n Giang”[5].Kếtquảnghiêncứuđãđềxuấtmôhìnhhồiquygồmcó5nhómyếutốảnh hưởngđếnviệcchọntrườngcủahọcsinhlớp12THPTtrênđịabàntỉnhTiềnGi a n g từmạnhđếnyếunhưsau:Yếutốvềmứcđộđadạngvàhấpdẫnngànhđàot

ạo ; yếutốvềđcđiểmcủatrườngđạihọc;yếutốvềkhảnăngđápứngsựmongđợisaukhiratrường;yếutốvềnhữngnỗlựcgiaotiếpcủatrườngđạihọcvàyếutốvềdanhtiếngcủatrườngđạihọc.Tuynhiên,môhìnhhồiquynàycũngchỉmớigiảithíchđược27,6%vấnđềnghiêncứuvàbiếnphụthuộcchỉđượcthểhiệnbởi1biếnquansát

2.5 Cácgiảthuyếtnghiêncứu:

Căncứvàocácnghiên

cứuđãđượcthựchiệntrướcđây,kếthợpvớicácyếutốđctrưngcủahọcsinhTHPTtạiViệtNam,nghiêncứuđãđềxuất7giảthuyếtản h hưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinh

Bảng2.1:Tổnghợpcácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrường

D.W.Ch apman

Joseph SiaKeeM ing

Cabera vàLaN asa

Wagner

và Fard

Emanue laMari a

M.J.Bur ns

Michael Borchert

Wagnervà Fard,2009[12]xácđịnhcácyếutốthuộcvềđcđiểmcốđịnhcủ

a trườngnhưcơsởvậtchấtvàtrangthiếtbị,chiphíviệchọc.EmanuelaMaria,2013[8]cũngchorằngquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPTbịảnhhưởngbởim

điểmcủatrường,họcphí,cácchươngtrìnhhọc

M.J.Burnsvàcáccộngsự(đượctríchbởiQuívàThi,2009[6]),đãbổsungt h êmmộtsốcácyếutốvềđcđiểmcủatrườngđạihọccóảnhhưởngđếnquyếtđ ịn hchọntrườngcủahọcsinh.Cụthểhơn,yếutốvềhọcbổng,sựantoàntrongđiềukiệnkýtúcxá,chấtlượngcủasinhviêntạitrườngvàmứcđộhấpdẫncủan g àn h họcsẽlànhữngyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh

GiảthuyếtH1:Đ cđi ểm cốđ ịn hc ủa trường đạihọc cà ng tốt, xuhướng

ch ọn trườngđócàngcao

2.5.2 ếutốvềcơhộiviệcà m trongtươngai :

CaberavàLaNasa(đượcbởitríchQuívàThi,2009[6])vàWagnervàFard,2009[12] cho rằnghọcsinh đều cósuynghĩđến cơ hội việc làmtrongtương laivàb ằn g cấpkhilựachọntrườngđạihọc

EmanuelaMaria,2013[8]trongnghiêncứucủamìnhcũngchỉracơhộiviệcl à m saukhitốtnghiệpcũnglàmộtyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinhTHPT.

M.J.Burnsvàcáccộngsự(đượctríchbởiQuívàThi,2009[6])cũngchor ằ

n g mứcđộnổitiếngvàuytíncủatrườnglàmộttrongnhữngyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh

GiảthuyếtH4:Trườngđạihọccódanhtiếng,thươnghiệucàngcao,họ

csinhsẽchọntrườngđócàngnhiều

2.5.5 ếutốvềcơhộitrúngtuyển:

M.J.Burnsvàcáccộngsự(đượctríchbởiQuívàThi,2009[6])chorằng:“tỷl ệ chọi”đầuvào,điểmchuẩncủatrườnglànhữngyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhch ọ n trườngcủahọcsinh

MichaelBorchert(đượctríchbởiNguyễnPhươngToàn,2011[5])đãđưarayếutốcơhộitrúngtuyểnlàmộttrong3nhómyếutốchínhảnhhưởngđếnsựlựach ọ n trườngđạihọc

Vớiviệcthayđổithểchếkỳthiquốcgianămnaythìcơhộitrúngtuyểnsẽc ao hơnvàgiảmrủirochocáchọcsinhTHPT.Ngoàiracáctrườngđạihọccũngđãđượcchủđộngtrongviệctổchứctuyểnsinhcủamìnhvớicáchìnhthứckhácnhaud otrườngđưara.

GiảthuyếtH5:Trường đạihọc cócơhộit r ú n g tuyểncàngcao,h ọc sin

hchọntrườngđócàngnhiều

2.5.6 ếutốvềngườithâncóảnhhưởngđếnquyếtđịnhcủahọcsinh:

TheoD.W.Chapman,1981[7],trongviệcchọntrường,cáchọcsinhbịtácđộngmạnhmẽb ở i s ự thuyếtp h ụ c , k h u y ê n n h ủ c ủ a b ạ n b è v à g i a đ ì n h S ự ả n h

h ư ởn g củacáccánhânnàyđếncáchọcsinhcóthểthựchiệntheobacáchsau:(1)Ýkiếncủahọảnhhưởng đếnmongđợivềmộttrườngđại họccụ thểđó là nhưthến ào (2)Họcũngcóthểkhuyêntrựctiếpvềnơimàhọcsinhnênthamgiadựthi

(3)T r o ng trườnghợplàbạnthân,thìchínhnơimàbạnthândựthicũngảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh

Wagnervà Fard, 2009[12] xácđịnh sự ảnhhưởngtừ gia đình, bạn bèlàmộttrongcácyếutốcótácđộngquantrọngđốivớiquyếtđịnhcủahọcsinhMalaysiakhitheođuổiviệchọcđạihọc

EmanuelaM a r i a , 2 0 1 3 [ 8 ] t r o n g n g h i ê n cứum ố i q u a n h ệ c á c yếut ố ả

n h hưởngđếnq uyế t địnhc h ọ n t rư ờn g đạihọc c ủ a h ọc si nh THPT đãch ỉ ra yếu

t ố khuyếnnghịtừngườithâncóvaitròquantrọng,đcbiệtlàtừphụhuynhvàbạnbè.ỞViệtNamthìnhữngngườicótácđộnglớnvớihọcsinhlàphụhuynh,thầycôg i á o , bạnbè

D.W.Chapman,1981[7]cũngchorằngyếutốđcđiểmcánhâncótácđộngl ớn đếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccủahọcsinh

Yếu tố về đ c điểm cố định trường đại học

Yếu tố về cơ hội việc làm trong tương lai

Yếu tố về nỗ lực giao tiếp với học sinh

Quyết định chọn trường đại học của học sinh

THPTYếu tố về danh tiếng

3.2 Nghiêncứuđịnhtính:

3.2.1 Thiếtkếnghiêncứuđịnhtính:

Nghiêncứuđịnhtínhđượctiếnhànhthôngquakỹthuậtthảoluậnnhómtậptrungnhằmvừađểkhámphá,vừađểkhẳngđịnh,điềuchỉnh,bổsungcácnhântốcấu thànhyếutốảnhhưởngtớiquyếtđịnhchọntrườngđồngthờipháttriểnthangđonhữngnhântốnàyvàthangđoquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh

Nghiêncứuđượctiếnhànhnhưsau:

-

NghiêncứunàyđượcthựchiệntạitrungtâmLuyệnthiĐạihọcQSC-4 5(92NguyễnĐìnhChiểu,ĐaKao,Quận1)vàdothầyLộchỗtrợlấyýkiếncủacácemhọcsinhtạitrungtâm.\

- Đốitượngkhảosátlàcácemhọcsinhchuẩnbịthamgiakỳthitrunghọcquốcgiavàcóquyếtđịnhứngtuyểnvàomộttrườngđạihọc.Vìn ămnaylà n ă

m đ ầ u t i ê n thayđổ iv ề kỳth iđ ạ i h ọ c n ê n k h ô n g thểch ọn cácemsinhviênnămnhấtđãthiđạihọcnămtrướcđểkhảosát

- Đầutiêntácgiảhỏicácemhọcsinhcáccâuhỏimởđểkhámphácácyếutốmớitácđộngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủacácemhọcsinh.SauđóđưaracácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinhTHPTtạiTP.HCMđãnêuởmục2.4,chương2đểcácemđưaraýkiếncủamình.Cuốicùng,tácgiảtổnghợpphiếutrảlờiýk iế n củacácem

3.2.2 Kếtquảnghiêncứuđịnhtính:

Kếtquảthảoluậnnhómchothấycầnthêmvàobiếnquansát“chấtlượngđàotạocủatrườngđạihọc”vàonhântốđcđiểmcốđịnhcủatrườngđạihọc

Dựavàokếtquả thảoluậnnhóm,tácgi ả đãh i ệ u chỉnhbổ sun g cácthành

ph ần cấuthànhyếutốảnhhưởngtớiquyếtđịnhchọntrườngđồngthờipháttriểnthànhthangđonháp

ThangđonhápđượcpháttriểndướihìnhthứcthangđoLikert5bậc(1làhoàntoànkhôngđồngývà5làhoàntoànđồngý)đểđolườngcảmnhậncủađốitượngk

hả o s á t v ề t á c đ ộ n g c ủ a 7 n h ó m yếut ố ả n h h ư ở n g đ ế n q u y ế t đ ị n h c h ọ n t r ư ờn

g đạihọcnhưsau:

- NL6:ĐãđượcgiớithiệuvềtrườngquahoạtđộnggiáodụchướngnghiệpởtrườngTHPT.

 Thangđo yếutốvề bản thâncánhânhọcsinh(ký

- QD2:Bạnquyếtđịnhchọntrườngđạihọctheoýkiếncủangườithân

- QD3:Bạnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccóđầuvàophùhợpvớikhảnăngcủabạn

- QD4:Bạnquyếtđịnhchọntrườngđạihọccócácđiềukiện,họcphíphùhợpvớibạn.

- QD5:Bạnđãchắcchắnvớiquyếtđịnhlựachọntrườngcủamình

3.3 Nghiêncứuđịnhư ợ n g :

3.3.1 Thiếtkếmẫunghiêncứu:

Nghiêncứunàyđượcthựchiệnvớiphươngpháplấymẫuthuậntiện,phixácxuất.ĐốitượngkhảosátlàhọcsinhTHPTtạiTP.HCM

Đểxácđịnhkíchthướcmẫubaonhiêulàtốiưuphụthuộcvàokỳvọngvềđộtincậy,phươngphápphântíchdữliệu,phươngphápướclượngcácthamsốcầnướclượngvàquyluậtphânphốicủatậpcáclựachọn(trảlờicủađápviên).TheoHair &cộngsự(2006)tríchtrongNguyễnĐìnhThọ,2011[3],đểcóthểphântíchnhântốkhámphá(EFA),kíchthướcmẫutốithiểulà50, t ố t hơnlà100vàtỷlệquansáttrên1biếnđolườnglà5:1,nghĩalàcầnítnhất5mẫutrên1biếnquansát

Trongđềtàinày,cótấtcà35biếnquansátcầnướclượng.Vìvậysốmẫutốithiểu cầnthiếtlà35×5=175.Tuynhiên,đểđảmbảotínhđạidiệnvàdựphòngc h o nhữngngườikhôngtrảlờihoctrảlờikhôngđầyđủ,tácgiảđãlựachọnquymômẫuhơn250họcsinh.Dođó,tácgiảquyếtđịnhphátra300bảncâuhỏi

3.3.2 Thiếtkếbảncâuhỏivàquátrìnhthuthậpdữi ệ u :

Bảncâuhỏiđượcthiếtkếgồm35câutươngứng35biến,trongđócó30biếnthuộc7thànhphầnnhântốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngđạihọc,5biếnthuộcthànhphầnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh(xemphụlục2)

Khảosátđượctiếnhànhbằngphươngphápphỏngvấncácemhọcsinhbằngbản câuhỏichitiết.Buổikhảosátđượcthựchiệntạingàyhộitưvấnxéttuyểnđạih ọc, caođẳngdobáoTuổitrẻphốihợpcùngBộGiáodục–

Đàotạotổchứctạit r ườn g đạihọcBáchKhoavàongày1/8/2015

3.4 Phươngphápphântíchdữi ệ u :

Phươngphápthốngkêsdụngmứccóýnghĩaalphachọntrongđềtàinàylà

0.05(alpha=0.05).SốliệuthuthậpđượcphântíchbằngphầnmềmSPSS20.Quátrìnhphântíchphântíchdữliệuđượcthựchiệnquacácgiaiđoạnsau:

3.4.1 ĐánhgiásơbộthangđobằnghệsốtincậyCronbach’sApha:

Mộtthangđođượccoilàcógiátrịkhinóđolườngđúngcáicầnđo,cóýnghĩalàphươngphápđolườngđókhôngcósailệchmangtínhhệthốngvàsailệchngẫunhiên.Điềukiệnđầutiêncầnphảicóthangđoápdụngphảiđạtđộtincậy

Nhiềunhà nghiên cứuđồng ýrằng khi Cronbachalphatừ0.8trởlênđếngần1thìthangđolườnglàtốt,từ0.7đếngần0.8làsdụngđược.Cũngcónhiềunhànghiêncứuđề nghịrằng Cr on bac h’s alpha từ0 6 trởlên l à cóth ể s d ụ n g được t r on

g trườnghợpkháiniệmđangđolườnglàmớihocmớiđốivớingườitrảlờit r o n g bốicảnhnghiêncứu(NunnallyvàBurnstein,1994tríchtrongNguyễnĐìnhT h ọ , 2011)[3]

Trongn g h i ê n c ứ u n à y , t á c g i ả q u y ế t đ ị n h sd ụ n g t i ê u c h u ẩ n Cronbach’

sa l p h a bằng0.6vàcácbiếnquansáthệsốtươngquanbiếntổng(Correcteditem-totalcorrelation)nhỏhơn0.4sẽbịloại

3.4.2 Đánhg i á t h a n g đ o b ằ n g p h â n t í c h n h â n t ố k h á m p h á ( E F A –

ExploratoryFactorAnalysis):

dùngđểxemxétsựtácđộngcủacácyếutốảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinhcóđộk ế t dính caokhôngvàchúngcó thểgomgọnlạithànhmộtsốnhântốíthơnđểxemxét không.Nhữngbiếnkhôngđảmbảođộtincậysẽbịloạikhỏithangđo.CácthamsốthốngkêtrongphântíchEFAnhưsau:

- ĐánhgiáchỉsốKaiser–Mayer–Olkin(KMO)đểxem

xétsựthíchhợpcủaphântíchnhâ ntốkhámphá(EFA),chỉsố KMOphảilớnhơn0.5(NguyễnĐìnhThọ,2011)[3]

- KiểmđịnhBartlettdùngđểxemxétgiảthuyếtcácbiếnkhôngcótươngq u an trongtổngthể.KiểmđịnhBartlettcóýnghĩathốngkê(Sig≤0.05)th ìc á c b i ế

n q u a n s á t c ó t ư ơ n g q u a n v ớ i n h a u t r o n g t ổ n g t h ể ( H o à n g Trọng&ChuNguyễnMộngNgọc,2008)[1]

- Cáctrọngsốnhântố(factorloading)nhỏhơn0.5trongEFAsẽtiếptụcbịloạiđểđảm

bảogiátrịhộitụgiữacácbiến(NguyễnĐìnhThọ,2011).P h ư ơ n g pháptríchhệsốsdụnglàprincipalcomponentsvàđiểmdừng

khitríchcácnhântốcóeigenvaluelớnhơn1,tổngphươngsaitríchbằnghoclớnhơn50% (NguyễnĐìnhThọ,2011)[3].

3.4.3 Phântíchhồiquytuyếntính:

Trướchết hệsốtươngquan giữaquyết địnhchọn trườngvàcác nhântốảnhh ưởng đếnqu yết địnhc h ọ n trường đạ i học c ủ a học sinhTHPTtại T P HCMsẽ đượcxemxét

Tiếpđ ế n , p h â n t í c h h ồ i quyt u y ế n t í n h đ a b i ế n b ằ n g p h ư ơ n g p h á

p b ì n h p h ươ n g

nhỏnhấtthôngthường(ordinaryLeastSquare-OLS)đượcthựchiệnnhằmkiểmđịnhmôhìnhlý thuyết vàquađóxácđịnh cườngđộtácđộngcủatừngyếutốản h hưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh.Trìnhtựphântíchhồiquytuyếntínhtrongbàinghiêncứunàyđượcthựchiệnnhưsau:

- Phươngphápđưabiếnvàophântíchhồiquylàphươngphápđưacácb iế

n cùngmộtlượt(phươngphápEnter)

- Đểđánhgiáđộphùhợpcủamôhìnhhồiquyđốivớitậpdữliệu,tasdụnghệsốR2hiệuchỉnh(AdjustedRSquare)

- Kiểmđịnh F để xemxétmứcđộ phù hợpcủamôhìnhhồiquytuyếntínhtổngthể

- Kiểmđịnhtđểbácbỏgiảthuyếtcáchệsốhồiquycủatổngthểbằng0

- Đánhgiámứcđộtácđộng(mạnhhayyếu)giữacácbiếntácđộngthôngquahệsốBeta

- Saucùng,nhằmđảmbảođộtincậycủaphươngtrìnhhồiquyđượcxâydựngcu

ối cùng là phùhợp,mộtloạt cácdò tìmvi phạm của giảđịnhcầnthiếttronghồiquytuyếntínhcũngđượcthựchiện.Cácgiảđịnhđượckiểmđịnhtrongphầnnàygồmgiảđịnhliênhệtuyếntính,phươngsaicủaphầndưkhôngđổi,phânphốichuẩncủaphầndư,tínhđộclậpcủaphầndư,hiệntượngđacộngtuyến

Tómtắtchương3

Chương3đãcungcấpđầyđủthôngtinvềquytrìnhvàcácbướcthựchiệnn gh iêncứu,từpháttriểnthangđonháp,nghiêncứuđịnhtínhchođếnnghiêncứu

địnhlượng.Đồngthời,trongphươngphápnàycũngxácđịnhrõđốitượngkhảosátl àcácemhọcsinhTHPTtạiTP.HCMvớikíchthướcmẫudựkiếnhơn250họcsinh ,cácgiaiđo

hỏi,phươngphápthuthậpdữliệuvàphântíchdữ liệu.Thôngquanghiêncứuđịnhtínhtácgiảđãtiếnhànhđiềuchỉnhthangđonhápthànhthangđochínhthứcphùhợphơnchokhảosátđịnhlượnggồm30biếnquansátthuộc7yếutốthànhphầnảnhhưởngđếnquyếtđịnhchọntrườngvà5biếnq u a n sátthuộcthànhphầnquyếtđịnhchọntrườngcủahọcsinh