GIÁO án âm NHẠC lớp 2 kết nối TRI THỨC CHỦ đề 3 âm NHẠC

Thời lượng thực hiện 4 tiếtI.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.. Phẩm chất: - PC1: Yêu thiên nhiên, thiên nhiên môi trường sống.. Lưu ý: GV cần tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, tương tác và hoà mì

Trang 1

Thời lượng thực hiện 4 tiết

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phẩm chất:

- PC1: Yêu thiên nhiên, thiên nhiên môi trường sống Tôn trọng các biểu trưng của đất nước, thông qua hoạt động học hát “ Trên con đường đến trường”

- PC2: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- PC3: Có ý thức bản quản, giữ gìn đồ dùng học tập Có ý thực học tập thông qua thực hành nhạc cụ

2 Năng lực chung:

- NLC1: Tìm được cách giải quyết khác nhau cho cùng một vấn đề thông qua các hoạt động học tập

- NLC2:Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bài thông tin ý tưởng thông qua hoạt động học

- NLC3: Nêu được cách thức gải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn

3 Năng lực âm nhạc:

- NLAN1: Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu Bước đầu biết cảm nhận về đường nét chuyển động của âm thanh thông qua hoạt động khám phá

- NLAN2: Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát A ram sam sam

- NLAN3: Hát được bài Trên con đường đến trường rõ lời và thuộc lời; duy trì tốc độ ổn định

- NLAN4: Nhận biết và đọc được cao độ các nốt Đô, Rê, Mi, Fa, Sol theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay

- NLAN5: Sử dụng được song loan, tambourine và vận động cơ thể, duy trì được tốc đọ ổn định để gõ đệm cho bài hát Trên con đường đến trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh chủ đề, hình ảnh con vật có tích hợp âm thanh, bảng tương tác (nếu có),

văn bản nhạc, file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, thanh phách, tambourine,…

2 Học sinh: SGK, thanh phách, tambourine, bộ gõ cơ thể,…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Thứ… ngày … tháng … năm … TIẾT 1: KHÁM PHÁ

ĐƯỜNG NÉT CHUYỂN ĐỘNG CỦA ÂM THANH

Hoạt động 1: Khởi động (5p)

Trang 2

Cho HS hát bài “thật là hay” vừa hát vừa động tác cơ

thể

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p)

1 Giới thiệu bức tranh chủ đề

- GV cho HS quan sát hình ảnh những chuyển động

của các con vật có trong bức tranh

- Phân biệt sự khác nhau giữa âm thanh theo đường

nét chuyển động của các con vật

Lưu ý: GV cần tạo cơ hội để HS được trải nghiệm,

tương tác và hoà mình vào chuyển động.

Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (10p)

-GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu lên những đường

nét chuyển động của các con vật có trong bức tranh

+ Chú ếch có động tác nhảy như thế nào?

+ Bạn cá có động tác bơi như thế nào?

+ Bạn chuồn chuồn và bạn Ong bay như thế nào?

So sánh những đường nét đó

- Cho HS hình dung và tạo ra âm thanh của từng sự

vật theo cách riêng của mình

+ Vậy chú ếch, bạn cá, bạn chuồn chuồn,… tạo ra

- Học sinh thực hiện

- Học sinh quan sát

- Học sinh phân biệt

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh thảo luận

Trang 3

âm thanh như thế nào các e cùng thảo luận nhé!

- Phân biệt được sự khác nhau của các đường nét

trong âm thanh

+ Em hãy nhìn vào đường nét sau và cho biết âm

thanh phát ra giống phương tiện nào

Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo (10p)

Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc

- Em hãy thực hiện đường nét chuyển động mà em

biết

- Em hãy tạo ra âm thanh chuyển động của tàu hỏa,

máy bay, cây sáo

- Củng cố lại bài học: Luôn vui tươi, yêu đời, yêu

cuộc sống và biết giữ gìn bảo vệ môi trường xung

quanh luôn sạch đẹp

Nhận xét đánh giá tiết học:

- Về nhà các bạn ……

- Cho hs hát hoặc chơi 1 trò chơi để kết thúc

-HS trả lời theo sự hiểu biết và theo ý của mình

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh thực hiện

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ

Thứ … ngày … tháng … năm….

TIẾT 2 : NGHE NHẠC A RAM SAM SAM HÁT TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

Khởi động (5p):

Cho HS chơi một trò chơi giúp HS liên tưởng đến

những hình ảnh quen thuộc trên con đường đến

trường và bắt chước các chuyển động hoặc âm thanh

của các sự vật, hiện tượng như: hàng cây, gió, mưa,

tiếng chim hót…

khám phá và hình thành kiến thức mới (10p)

* Nghe nhạc

- GV giới thiệu về bài A ram sam sam ( nhạc Maroc)

* Hát

- Em thích nhất điều gi nhất khi đến trường?

- Giới thiệu về bài hát: Mỗi ngày đến trường là một

niềm vui vì được gặp bạn bè thầy cô giáo Trên con

đường đến trường phong cảnh thiên nhiên rất đẹp

đem lại cho mõi người cảm xúc dễ chịu Bài “Trên

con đường đến trường” của tác giả Ngô Mạnh Thu

đã mang lại cảm xúc đó cho chúng ta

- Gv giới thiệu một số hình ảnh quen thuộc khi đi

học hằng ngày

- Cả lớp cùng tham gia chơi

- Hs nghe giới thiệu

- HS trả lời

Trang 4

- Gv mở nhạc có sẵn cho hs nghe

- Nêu cảm nhận về bài hát: các bạn thấy bài hát

“Trên con đường đến trường” có tính chất thế nào?

Vui hay buồn? nhanh hay chậm?

(Gv củng cố câu trả lời cho Hs: Tính chất bài hát:

rộn ràng, vui tươi và tốc độ hơi nhanh)

- Gv hướng dẫn Hs chia bài hát thành 4 câu

Câu 1: trên con …mát

Câu 2: có gió… mùa

Câu 3: trên con… Hót

Câu 4: nó hót… mau

Luyện tập – Thực hành (10p)

* Nghe nhạc

- GV mở clip bài A ram sam sam cho học sinh nghe

và xem GV thực hiện vận động và yêu cầu học sinh

bắt chước làm theo

- GV cho học sinh tập động tác cho bài nhạc

- GV chia nhóm thi xem nhóm nhòm làm đúng và

đẹp nhất

* Hát

- Cho học sinh khởi động giọng

- GV hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu

- GV dạy hát từng câu theo lối móc xích (sử dụng

- Hs quan sát tranh ảnh

- Hs lắng nghe và ghi nhớ giai điệu bài hát

- Hs trả lời theo cảm nhận của cá nhân mình

- Hs làm dấu vào sgk

- Hs thực hiện theo GV

- Hs luyện tập

- Hs thi với nhau

- Hs khởi động giọng

- Hs lắng nghe

- Hs đọc lời ca theo nhóm, đôi bạn, cá

Trang 5

Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại)

- Ghép nhạc - Hoàn thiện bài hát

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

Trên con đường đến trường

Có cây là cây là xanh mát

Có gió gió mát từng cơn

Có cơn mưa qua từng mùa

Trên con đường đến trường

Có con là con chim hót

Nó hót nó hót làm sao

Bạn ơi bạn cùng đi thật mau

Các nhóm luân phiên luyện tập

- Gv quan sát sửa sai kịp thời

Vận dụng – Sáng tạo (10p)

Thể hiện âm nhạc:

- Hát được bài hát “Trên con đường đến trường”

- Hát và kết hợp gõ đệm

- Em hãy vận động theo nhạc trên nền bài “Trên con

đường đến trường”

- Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát?

-Nhận xét, đánh giá về tiết học

nhân…

- Hs tập hát theo hướng dẫn

- Hs tập gõ đệm theo nhịp

- Hs thực hiện theo hiểu biết và cảm nhận riêng của mình

- Hs vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp

- Hs sáng tạo ra một số động tác minh họa cho bài hát

- Hs nêu cảm nghĩ

- Hs lắng nghe ghi nhớ

TIẾT 3: ĐỌC NHẠC: ĐÔ – RÊ – MI – FA - SON

Khởi động (5p):

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:“Gọi điện” và

trả lời các câu hỏi:

+ Giờ trước học bài hát gì?

+ Hãy trình bày bài hát

- GV nhận xét, đánh giá

Khám phá và hình thành kiến thức mới (10p)

- Giới thiệu

- GV giới thiệu về ký hiệu bàn tay từng nốt nhạc

- Cả lớp cùng tham gia chơi

- HS nghe

Trang 6

nốt ĐÔ nốt RÊ nốt MI

- GV vừa đọc nhạc vừa dùng ký hiệu bàn tay thể

hiện các nốt nhạc Các em học sinh lặp lại

- GV đọc tên các nốt nhạc không dùng ký hiệu

bàn tay Các em học sinh lặp lại tên các nốt nhạc

kết hợp dùng ký hiệu bàn tay

- GV thực hiện ký hiệu bàn tay nhưng không đọc

tên nốt Học sinh đọc nhạc kết hợp ký hiệu bàn tay

- GV chia nhóm thi xem nhóm làm đúng và đẹp

nhất

- Gv quan sát sửa sai kịp thời

- GV cho học sinh luyện tập theo mẫu có khuông

nhạc

- GV hướng dẫn HS thực hiện đọc bài đọc nhạc

theo mẫu chia bài đọc nhạc thành 2 câu, GV

hướng dẫn HS đọc câu 1 2-3 lần

Thể hiện âm nhạc

Em có thể đọc lại cao độ 5 Rê, Mi, Son, Fa, Đô

theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay

 Em hãy làm mẫu kí hiệu nốt nhạc bàn tay để

đọc cùng bạn

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Gv hướng dẫn nhóm 2 bạn cùng thực hiện: 1 bạn

- Hs làm dấu vào sgk

- Hs quan sát

- Hs quan sát lặp lại

- Hs thực hiện theo nhóm

- Hs luyện tập

- Hs thực hiện

Trang 7

đọc nốt nhạc, 1 bạn làm kí hiệu sau đó tự nhận xét

đánh giá cho nhau

- Gv nhận xét giờ học

- Hs lắng nghe ghi nhớ

TIẾT 4: NHẠC CỤ: Giới thiệu song loan

NHÀ GA ÂM NHẠC Khởi động (5p):

Trò chơi “Âm thanh đó là gì”

- Gv chuẩn bị âm thanh các loại nhạc cụ đã được học

có trong bài hát Cho Hs nghe một bài hát đó, và

đoán xem trong bài hát đó, các bạn nghe được tên

nhạc cụ nào mà mình đã được học

Khám phá và hình thành kiến thức mới (5p)

- Nhắc lại tên một số loại nhạc cụ đã được học

- Giới thiệu nhạc cụ song loan

- Giới thiệu nhạc cụ song loan là nhạc cụ gõ Việt

Nam bằng gỗ, hình tròn dẹt, dùng tay tác dụng vào

cần gõ xuống mặt gỗ để tạo ra âm thanh

- GV hướng dẫn các mẫu luyện tập với nốt đen Hs

quan sát

- Gv hướng dẫn HS tập gõ

- GV hướng dẫn cho hs đọc tiết tâu theo âm tiết ( nốt

đen là ta , móc đơn là ti, dấu lặng là um)

- GV làm mẫu cho HS quan sát trước khi hướng dẫn

HS thực hiện các mẫu luyện tập bằng vận động cơ

thể:

Vận động cơ thể: đơn - đơn – đen đọc thành: ta - ta

– ti vận động cơ thể thành: chân trái – chân phải –

vỗ tay - đùi trái – đùi phải – vỗ tay

- GV cho học sinh luyện tập Quan sát sửa sai

- GV tổ chức HS thực hành gõ đệm theo từng nhóm

để dễ quan sát và sửa lỗi

- GV hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập

- Hs lắng nghe và đoán ra âm thanh nhạc cụ

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, quan sát

- Hs quan sát làm theo hướng dẫn Gv

- Vận động theo cặp đôi, bạn hỏi và bạn trả lời theo tiết tấu Hs sáng tạo ra các câu hỏi tương tự để hỏi nhau

Trang 8

bằng vận động cơ qua đoạn bài hát

- Hát và kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ song loan,

bộ gõ cơ thể bài “ trên con đường đến trường”

Về nhà ga âm nhạc ( 5p )

- GV yêu cầu hs tạo ra âm thanh theo đường nét sau:

- GV yêu cầu hs đọc tiết tấu , sau đó gõ song loan

theo mẫu sau:

- GV yêu cầu hs đọc tiết tấu, sau đó thiện hiện theo

mẫu vận động cơ thể sau:

- GV yêu cầu hs thực hiện ký hiệu bàn tay các nốt

nhạc đã học

- Hỏi hs em thích nội dung nào trong bài học nhất?

Em có làm được không?

- Hs thực hành

- Hs quan sát, thực hành

- Hs trả lời

Điều chỉnh sau tiết dạy:

- Nhạc cụ: song loan; Nhà ga âm nhạc: Không dạy nội dung này, học sinh tự học tại nhà với sự giúp đỡ của phụ huynh

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	1,39 MB