Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file

Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file Giáo án điện tử mĩ thuật 2 Kntt cả năm trong 1 file

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỲNH

MÔN: MĨ THUẬT

LỚP 2

GIÁO VIÊN:

Chủ đề 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GIỚI THIỆU CÁC LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT

1 Theo em đâu là tranh vẽ?

2 Theo em đâu là tranh sử dụng đất nặn?

3 Theo em đâu là tượng?

H 1 H 2 H 3

GIÁO VIÊN KẾT LUẬN

• Hình 1 là tranh làm bằng đất nặn

• Hình 2 là tranh vẽ

• Hình 3 là tượng Bác Hồ

HỘI HỌA

TRANH IN – TRANH KHẮC

• Công trình tượng đài BÁC HỒ Quảng trường Hồ Chí Minh TP Vinh Nghệ An Niềm tự hào của nhân dân Nghệ An

PHÙ ĐIÊU

Phù điêu là hình thức sáng tác nghệ thuật bằng cách đắp nổi hoặc khoét lõm với chiều dài, rộng còn phần nổi chỉ

mang tính ước lệ về khối.

ĐIÊU KHẮC

Là tác phẩm nghệ thuật ba chiều được tạo ra bằng cách tạo hình hoặc kết hợp vật liệu như kim loại, đá, thủy tinh hoặc gỗ Vật liệu cũng có thể được sử dụng như đất sét, dệt may, nhựa, polymer và các kim loại nhẹ nhàng hơn

TRANG TRÍ CƠ BẢN

TRANG TRÍ ỨNG DỤNG

I QUAN SÁT

• TƯỢNG ĐÀI BÁC HỒ TẠI QUẢNG TRƯỜNG HỒ CHÍ MINH – TP VINH,

• TỈNH NGHỆ AN

• TƯỢNG ĐẦU RỒNG THỜI NHÀ LÝ

• TRANH PHÙ ĐIÊU “CHUỐI RỪNG” BẰNG XI MĂNG ĐẮP NỔ SƠN GIẢ MÀU ĐỒNG

TRANH SƠN DẦU

TRANH KHẮC GỖ

• TRANH “CHÚ NAI CON” ĐẤT NẶN

• TRANH CỔ ĐỘNG TRÊN ĐƯỜNG PHỐ

• TƯỢNG ĐÀI CHIẾN THẮNG Ở NGÃ 3 ĐỒNG LỘC – XÃ ĐỒNG LỘC – HUYỆN CAN LỘC - TỈNH HÀ TĨNH

III THẢO LUẬN

• Sản phẩm nghệ thuật em vừa tạo ra thuộc loại hình nghệ thuật nào?

• Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?

IV VẬN DỤNG

• Em hãy sử dụng sản phẩm mà em vừa tạo ra để trang trí lớp hoặc góc học tập của em.

TIẾT HỌC CỦA CHÚNG TA ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC

CHÚC CÁC EM NHIỀU NIỀM VUI!

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT HUYỆN KIM ĐỘNG

TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆP CƯỜNG

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ

Giáo viên: Trần Thị Hồng Vân

VỀ DỰ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

KIỂM TRA ĐỒ DÙNG

KHỞI ĐỘNG

TRÒ CHƠI: “ Nét Thanh - Nét đậm”

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát.

+ Nét có nhiều trên các sản phẩm MT.

+ Nét được tạo bằng nhiều cách và nhiều chất liệu khác nhau.

+ Trong một sản phẩm MT, có thể kết hợp nhiều loại nét khác nhau để thể hiện.

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

HOẠT ĐỘNG 2: Thể hiện

- Quan sát phần tham khảo cách tạo nét trang 10 SGK MT2

Sản phẩm của học sinh

* Thực hành: ( Theo nhóm)

- Vẽ hoặc xé, dán để tạo nên một sản phẩm mĩ thuật làm nổi bật yếu tố nét.

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

Giãn tiết Lớp khởi động theo bài hát “Ô sao bé không lắc”

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2021

Mĩ thuật

Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

HOẠT ĐỘNG 4: vận dụng

Thực hành: ( Cá nhân)

- Sử dụng nét màu để trang trí một đồ vật mà em yêu thích.

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

Thứ ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 Tiết)

*Trưng bày nhận xét cuối chủ đề

KÍNH CHÚC CÁC THẦY, CÔ GIÁO

MẠNH KHỎE, HẠNH PHÚC

Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN

Lớp 2

GV:

TRÒ CHƠI

“Nhìn vật đoán hình”

Quan sát

Mỹ thuật

Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (Tiết 1)

+ Em nhận thấy hình này được kết hợp từ những hình cơ bản nào?

1

2

3

Quan sát

+ Em nhận thấy đồ vật này được kết hợp từ những hình cơ bản nào?

+ Những đồ vật này đồng dạng với hình cơ bản nào?

+ Hình ảnh đoàn tàu, đèn ông sao, chuồng chim bồ câu có sự lặp lại của những hình ảnh nào?

Cách cắt, xé dán

Cách vẽ

Các sản phẩm tham khảo

Các sản phẩm tham khảo

TIẾT 2

Quan sát

Mỹ thuật

Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (Tiết 2)

Cách sản phẩm trên được kết hợp bởi những hình cơ bản nào?

Em hãy nêu hình thức thể hiện của các sản phẩm?

Sản phẩm làm bằng chất liệu gì?

Các sản phẩm tham khảo

BÀI THAM KHẢO

TIẾT 3

Mỹ thuật

Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (Tiết 3)

Thảo luận

+ Các hình ảnh trong bài thực hành gợi cho em liên tưởng đến những sự vật gì?

+ Những sự vật này được kết hợp từ các hình ảnh nào? Hãy mô tả cách thể hiện bài thực hành với các bạn nhé? + Em nhận ra bạn đã sử dụng chất liệu gì để thể hiện?

+ Với những hình cơ bản thể hiện trong sản phẩm MT của bạn, em có thể tạo ra hình ảnh nào khác?

Vận dụng

Vận dụng

- Nhận xét bài tập

- Dặn dò

TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG VÂN

Lớp 2

Mĩ thuật

GIÁO VIÊN : LƯUTHỊ HOA

Kiểm tra đồ dùng

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi :

“Thi kể tên màu em biết”

CHỦ ĐỀ 4 NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH

Tiết 1

SGK kết nối tri thức và cuộc sống

Thứ , ngày tháng năm 2021

Mĩ thuật

Hoạt động 1:Quan sát

+ Màu sắc có ở đâu, trong hình ảnh nào?

+ Em nhận ra những màu gì? Hãy đọc tên các màu đó?

- Quan sát trong SGK Mĩ thuật 2, trang 20 –

21, quan sát thực tế xung quanh, để nhận biết màu cơ bản và màu không phải là màu cơ bản.

+ Kể tên những màu em đã phát hiện?

+ Màu có ở đâu trong hình ảnh, đồ vật?

+ Kể tên những màu em đã phát hiện?

Giáo viên kết luận

Hoạt động 2:Thể hiện

* Em hãy thực hiện tạo những mảng màu yêu thích bằng hình

thức tự chọn.

*HS THỰC HÀNH

CHỦ ĐỀ 4 NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH

Tiết 2

Hoạt động 1:Quan sát

GV phân tích cho HS biết thêm về:

GV chốt :

+ Màu sắc làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp.

+ Màu sắc trong các tác phẩm, sản phẩm MT đẹp và phong phú.

GV tổ chức cho HS chơi TC: “Màu đậm-màu nhạt”

Hoạt động 2:Thể hiện

- GV phân tích cách tạo mảng màu từ ba màu cơ bản ở SGK Mĩ thuật 2, trang 23 hoặc thị phạm bằng chất liệu đã chuẩn bị.

*Em hãy thực hiện tạo những mảng màu thể hiện được màu đậm

màu nhạt.

*HS THỰC HÀNH

CHỦ ĐỀ 4 NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH

Tiết 3

Hoạt động 3:Thảo luận

+ Đọc tên mảng màu đã hoàn thành Mảng màu được hoàn thành bằng chất liệu gì?

+ Ý định sử dụng mảng màu (vẽ cho hình ảnh/ sản phẩm nào?)

+ Đọc tên và chỉ vào màu đậm, màu nhạt có trong bài thực hành?

Câu hỏi gợi ý:

GV Củng cố kiến thức về màu đậm ,màu nhạt

Hoạt động 4:Vận dụng

*Trưng bày ,nhận xét cuối chủ đề

+ Em đã sử dụng những màu sắc nào để trang trí?

+ Trong các sản phẩm đã được trang trí bằng các mảng màu của nhóm, em thích sản phẩm nào nhất? Tại sao?

̀

*Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.

- Khen ngợi HS

*Liên hệ thực tế cuộc sống:

* Dặn dò:

chủ đề 5: SỰ KẾT HỢP THÚ VỊ CỦA KHỐI.

CHÚC CÁC EM HỌC SINH MẠNH

KHỎE CHĂM NGOAN

MĨ THUẬT 2

CHỦ ĐỀ 5

SỰ KẾT HỢP THÚ VỊ CỦA KHỐI

Hình dáng người được kết hợp từ những hình khối nào với nhau?.

Hoạt động 2: Thể hiện.

a Cách nặn con vật:

b. - Chọn các hình khối phù hợp

c. - Nặn các bộ phận chính

d. - Dính, nối các bộ phận với nhau

e. - Thêm các chi tiết

f. - Hoàn chỉnh con vật theo các tư thé đã

chọn

Hoạt động 2: Thể hiện.

a Cách nặn con vật:

Cách 2

Cách 1

Cách 2

Hoạt động 2: Thể hiện

a Cách nặn con vật:

Bước 1: chọn hình khối để tạo dáng.

Bước 2: chọn và sắp xếp các bộ phận chính của vật được tạo dáng.

Bước 3: Thêm các chi tiết để hoàn thiện

Hoạt động 2: Thể hiện

b Cách tạo dáng ô tô, con vật bằng vỏ hộp từ các hình khối:

SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH

THỰC HIỆN SẮP XẾP CÁC KHỐI TẠO NÊN MỘT SẢN PHẨM MỸ THUẬT YÊU THÍCH ĐƠN GIẢN

Hoạt động 3: THẢO LUẬN

- Em thấy sản phẩm của bạn được kết hợp từ những hình khối nào?Với những hình khối này em sẽ tạo được những sự vật gì khác?

_ Sản phẩm được tạo nên từ vật liệu gì?

- Chia sẻ những điều mà em thích về sản phẩm với các bạn trong nhóm

- Nêu cảm nhận của em về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

Hoạt động 4 : VẬN DỤNG:

TẬP TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC ĐỒ VẬT ĐƠN GIẢN ĐƠN GIẢN THEO SỰ KẾT HỢP CÁC HÌNH KHỐI ĐÃ CÓ TỪ VẬT LIỆU HOẶC CÁC KHỐI ĐƯỢC TẠO RA TỪ ĐẤT NẶN

Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề:

+ Bạn đã sắp xếp được những sản phẩm nào? Tên của sản phẩm là gì?

+ Sản phẩm được kết hợp từ những khối gì? Nêu tên của mỗi khối?

+ Em có bổ sung gì cho sản phẩm?

+ Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?

+ Em hãy liên tưởng sự kết hợp của các khối chóp nón, khối cầu, khối trụ Voqis các hình ảnh quanh em ( ngôi nhà, mũ, nón ) Phát biểu cảm nhận cá nhân của em.

CỦNG CỐ:

- Liên hệ thực tế cuộc sống

- Khen ngợi

Giờ học đến đây là kết thúc

xin c¶m ¬n c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: MĨ THUẬT LỚP: 2

Trường: TH Vĩnh Xá

Giáo viên: An Mạnh Hà

Hãy nói về màu sắc, cảnh vật nổi bật trong những bức ảnh trên.

Sản phẩm mĩ thuật của học sinh

BÀI TẬP:

TẠO HÌNH VÀ TRANG TRÍ MỘT CHIẾC

MŨ LEN MÀ EM YÊU THÍCH BẰNG HÌNH THỨC VẼ RỒI TRANG TRÍ VÀ TÔ MÀU HOẶC DÙNG ĐẤT NẶN TẠO SẢN

PHẨM.

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Chủ đề 7: GƯƠNG MẶT THÂN QUEN

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, tìm hiểu

Chủ đề 7: GƯƠNG MẶT THÂN QUEN

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, tìm hiểu

+ Các bộ phận trên khuôn mặt qua ảnh chụp?

• HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN

+ HS thực hiện làm một sản phẩm MT thể hiện chân dung bằng hình thức 2D.

+ GV yêu cầu HS sử dụng hình thức yêu thích để tạo một SPMT về khuôn mặt thân quen với em.

+ Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

+ Em sẽ phác hình SPMT dựa trên khuôn mặt như thế nào?

+ Em sẽ lựa chọn thể hiện hình ảnh chân dung bằng hình thức và chất liệu nào?

+ Em sẽ dùng những mảng màu nào để trang trí cho hình ảnh chân dung đó?

+ Chỉ ra những sản phẩm đã phác hình của bạn mà em thích nhất Sản phẩm phác hình của bạn đã thể hiện cảm xúc gì?

+ Quan sát một phác hình của bạn và cho biết nếu là em, em sẽ sửa hình đó như thế nào, dùng chất liệu gì? Vì sao?

GV Lưu ý HS:

- Vẽ tranh, cần vẽ hình chân dung vừa với trang giấy.

- Chọn màu đất phù hợp với màu chân dung yêu thích.

- Chọn giấy màu tươi sáng với bài thực hành xé dán.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.

- Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 2.

TIẾT HỌC CỦA CHÚNG TA ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC

CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC TỐT !

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN QUỲNH LƯU

TRƯỜNG TIỂU HỌC

LỚP 2 (Tiết 2)

GIÁO VIÊN:

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Chủ đề 7: GƯƠNG MẶT THÂN QUEN

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, tìm hiểu

+ Khuôn mặt trong các bức tranh, tượng trên thể hiện cảm xúc gì? (vui ) + Những bức tranh, tượng thể hiện chân dung ai?

+ Hãy chỉ những màu có trong các bức tranh?

+ Bức tượng Bà má miền Nam của Trần Tía thể hiện cảm xúc gì?

HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT

GV có thể tóm tắt cho HS rõ thêm về:

+ Những người thân quanh em, mỗi người có khuôn mặt và biểu lộ cảm xúc riêng Khi chúng ta quan tâm đến người thân, sẽ nhận được những nụ cười thân thiện trên gương mặt của mỗi người + Những nét vẽ (nét cong, nét thẳng) trên khuôn mặt tạo cảm xúc riêng cho từng bức chân dung + Màu sắc làm cho chân dung thêm đẹp.

+ SPMT 3D có điểm gì khác với các bức tranh vẽ chân dung? + SPMT chân dung này được làm bằng chất liệu gì?

+ Nêu cảm nhận của em về SPMT chân dung 3D.

Hoạt động 2 THỂ HIỆN

+ Tạo chân dung đắp nổi 3D − Chân dung bằng đất nặn:

+ Chọn lượng đất và màu đất phù hợp với ý tưởng tạo hình chân dung + Có thể miết đất hoặc đắp nổi chân dung bằng đất nặn.

+ Trang trí, hoàn thiện chân dung.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.

- Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 3.

TIẾT HỌC CỦA CHÚNG TA ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC

CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC TỐT !

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: MĨ THUẬT LỚP: 2 Trường: Tiểu học Nghĩa Dân

Tổ: 1

Giáo viên: Nguyễn Thị Vân Anh

Tổ chức trò chơi

Trò chơi gợi ý: Bữa cơm có gì?

Mục đích: Học sinh quen với việc xác định, liên tưởng và thể hiện về một bữa cơm.

Cách chơi: Giáo viên chuẩn bị một số hình bìa thể hiện các bữa cơm gồm các món ăn khác nhau Học

sinh sắp xếp hình món ăn để tạo nên một bữa cơm với món ăn yêu thích

Cách tiến hành: Giáo viên mời 2 học sinh/ nhóm lên sắp xếp thành một bữa cơm và giải thích về việc sắp

xếp này

Qua đó, giáo viên đưa ra gợi ý về không gian, vị trí của bữa cơm trong gia đình như: ăn trên bàn hay trải chiếu dưới sàn nhà; ăn trong nhà hay ngoài sân,

Hãy kể về bữa cơm ở gia đình em

Em hãy kể tên các hình ảnh có trong những sản phẩm mĩ thuật trên? Màu sắc nào được sử dụng trong các sản phẩm?

Em sẽ dùng hình ảnh gì để thể hiện về chủ đề: Bữa cơm gia đình?

Bữa cơm gia đình trong tranh vẽ

Nguyễn Phan Chánh, Bữa cơm vụ mùa thắng lợi, tranh lụa

Câu hỏi thảo luận gợi ý:

Em sẽ dùng hình thức nào để thực hiện SPMT về bữa cơm gia đình?

Em sẽ thể hiện bằng hình và màu nào?

Em sử dụng màu đậm, màu nhạt để thể hiện không?

Em thể hiện bữa cơm ở trong hay ngoài nhà?

Sản phẩm mĩ thuật của học sinh

Sản phẩm tham khảo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: MĨ THUẬT LỚP: 2 Trường:

Tổ:

Họ và tên giáo viên:………

Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2022

Mĩ Thuật

Thầy cô trong các bức ảnh trên đang làm gì? Trang phục các cô giáo ở trường em có đặc điểm gì?

Hãy miêu tả hình dáng, khuôn mặt cô giáo của em

Cô giáo trong bức tranh được thể hiện thế nào?

Màu sắc nào được sử dụng trong các sản phẩm?

Em sẽ dùng hình ảnh gì để thể hiện về chủ đề Thầy cô của em?

Lớp học bình dân, tranh sơn mài - Nguyễn Thế Vinh,

Câu hỏi thảo luận gợi ý:

Em sẽ dùng hình thức nào để thực hiện SPMT về chủ đề Thầy cô của em?

Em sẽ thể hiện bằng hình và màu nào?

Em sử dụng màu đậm, màu nhạt để thể hiện không?

Em thể hiện chân dung hay hoạt động thường ngày của thầy cô?

Sản phẩm mĩ thuật của học sinh

Sản phẩm tham khảo

MĨ THUẬT

Chủ đề 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO HÌNH CON VẬT

(Tiết 1)

Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2022

Mĩ thuật

Chủ đề 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO HÌNH CON VẬT ( tiết 1)

1 Quan sát

- Em có biết những đồ chơi này là gì không? Chúng thường được chơi vào dịp nào?

- Em biết những đồ chơi dân gian nào? Những đồ chơi đó có hình con gì?

• Đồ chơi dân gian truyền thống Việt Nam

Mĩ thuật

• Đồ chơi dân gian thường là Mặt nạ (sư tử, thỏ, lợn…).; Tò he; Đầu lân; Đèn ông sao; Đèn kéo quân; trống ếch;…

• Đồ chơi dân gian thường sử dụng trong các lễ hội dân gian như Tết trung thu

GHI NHỚ

CÁ NHÂN

3 THỰC HÀNH

QUAN SÁT BÀI THAM KHẢO

4 NHẬN XÉT

Mĩ thuậtChủ đề 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO HÌNH CON VẬT ( tiết 2)

1 Quan sát

- Những đồ chơi trên được làm từ vật liệu gì?

- Trong những đồ chơi trên em thích đồ chơi nào nhất?

Em sẽ làm đồ chơi gì?

Mĩ thuật

- Có thể làm đồ chơi là hình các con vật từ vật liệu tìm được như vỏ hộp, thùng giấy, báo cũ,…

- Có thể thể hiện cả con vật với đầy đủ các bộ phận hoặc chỉ là một vài bộ phận để có thể liên tưởng đến tạo hình con vật

GHI NHỚ

- Nêu hình dáng, tên con vật sẽ thể hiện?

- Em sẽ dùng vật liệu gì để thể hiện?

2 Thể hiện

+ Hình thành ý tưởng đồ chơi: Hình con vật nào? Đồ chơi gì?

+ Lựa chọn vật liệu

+ Tạo phần chính của đồ chơi

+ Trang trí và hoàn thiện sản phẩm

TÓM TẮT

3 THỰC HÀNH

QUAN SÁT BÀI THAM KHẢO

4 NHẬN XÉT

Mĩ thuật

- Đồ chơi của bạn thể hiện hình ảnh con vật nào?

- Nói về cách bạn đã thể hiện đồ chơi

- Em thích đồ chơi nào nhất? Điều gì làm em thích ở đồ chơi này?

1 THẢO LUẬN

QUAN SÁT BÀI

GV NHẬN XÉT

2 VẬN DỤNG

Quan sát

3 THỰC HÀNH

- Tạo dáng ống đựng bút và trang trí theo ý thích

- Vẽ ống đựng bút và trang trí hình con vật (Đối với HS không có vật liệu)

4 NHẬN XÉT

Mĩ thuật

Chủ đề 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO HÌNH CON VẬT (tiết 4)

1 VẬN DỤNG

Nhắc lại cách tạo dáng ống đựng bút

THỰC HÀNH

2 TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT

- Em đã làm đồ chơi gì và làm nó như thế nào?

- Em hãy nói cách sử dụng đồ chơi đó?

- Em thích sản phẩm nào nhất?