Yêu cầu cần đạt Sau khi học, học sinh sẽ: - Ôn lại các nội dung đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương: một số hoạt động sản xuất, di tích lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên.. - H
Trang 1KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều
Tự nhiên và xã hội CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG (2 tiết)
Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày… tháng … năm 2022
Tiết 2: Ngày… tháng … năm 2022
I Yêu cầu cần đạt
Sau khi học, học sinh sẽ:
- Ôn lại các nội dung đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương: một số hoạt động sản xuất, di tích lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên
- Xử lí tình huống nhằm đảm bảo tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường
- Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thông tin và trình bày sản phẩm
- Thể hiện tình yêu quê hương, đất nước
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, phiếu học tập, tranh ảnh, video cảnh đẹp đất nước
- Học sinh: Tranh ảnh sưu tầm về hoạt động sản xuất, địa danh của địa phương
III Các hoạt động dạy học
Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 HĐ Mở đầu: ( 3 – 5P)
- GV tổ chức cho HS kể tên các bài học đã học
trong chủ đề Cộng đồng và địa phương
- GV Nhận xét, tuyên dương
=> Bài học hôm nay chúng ta sẽ ôn lại những
kiến thức đã học về chủ đề Cộng đồng địa
phương: một số hoạt động sản xuất, di tích lịch sử
- văn hoá và cảnh quan thiên nhiên
- GV ghi tên bài: Ôn tập chủ đề cộng đồng, địa
phương
+ HS kể tên
- HS lắng nghe
2 HĐ Luyện tập, thực hành: (20-25p)
Hoạt động 1 Thảo luận về hoạt động sản xuất
ở địa phương em.
- GV chia nhóm 6, yêu cầu HS trong nhóm trao
đổi theo sơ đồ gợi ý trang 58 SGK
- Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm
- GV đưa ra các tiêu chí.
* Tiêu chí nhận xét: Chia sẻ nhiều thông tin, hình
ảnh phản ánh đúng về hoạt động sản xuất ở địa
phương; Trình bày rõ ràng, lưu loát và truyền
cảm,
- Yêu cầu HS khác nhận xét và bình chọn những
nhóm giới thiệu ấn tượng về địa phương mình
- Mỗi nhóm HS làm câu 1- 3 VBT -> Chia sẻ trong nhóm -> Thống nhất cách trình bày sản phẩm chung
- Các nhóm trình bày sản phẩm
- HS đọc tiêu chí
- HS nhận xét và bình chọn những nhóm giới thiệu ấn tượng
Trang 2KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều
- GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện sản phẩm
của các nhóm, tuyên dương HS
- GV kiểm tra lại sự hiểu biết các kiến thức của
chủ đề đối với một số HS thế hiện chưa tích cực
tham gia trong quá trình làm việc nhóm hoặc
những HS chậm hơn các bạn
=>GV kết luận: Hoạt động trên chúng ta đã tìm
hiểu thêm được các một số hoạt động sản xuất
nông nghiệp, công nghiệp, thủ công ở địa phương
- Gv giới thiệu kết hợp chiếu thêm hình ảnh về
một số hoạt động sản xuất nông nghiệp, công
nghiệp, thủ công ở địa phương mình
về địa phương mình
- HS trả lời theo câu hỏi của GV
- HS lắng nghe
3 HĐ Vận dụng: (5-7p)
- GV cho HS xem video về vẻ đẹp của đất nước
của địa danh của địa phương
-> Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước, địa
phương – nơi mình sinh sống
+ GV yêu cầu HS về nhà tìm tranh ảnh hoặc vẽ,
tìm thông tin một địa danh của địa phương
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà
- HS xem video
- Về nhà tự tìm tranh ảnh hoặc
vẽ, tìm thông tin một địa danh của địa phương
Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 HĐ Mở đầu: ( 3 – 5P)
- GV chiếu hình ảnh về vùng núi phía Bắc, cảnh
quan chùa Yên Tử, cảnh đẹp Vịnh Hạ Long
+ GV nêu câu hỏi: Qua bức tranh, em thấy quê
hương của chúng ta như thế nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài mới
+ HS trả lời
- HS lắng nghe
2 HĐ luyện tập, thực hành: (20-25p)
Hoạt động 1
Giới thiệu về một địa danh (di tích lịch sử - văn
hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên) ở địa phương
- GV chia nhóm 4, yêu cầu HS trong nhóm trao
đổi, giới thiệu về một địa danh ở địa phương theo
các gợi ý:
+ Tên địa danh đó là gì?
+ Địa danh đó ở đâu?
+ Ở đó có những gì?
+ Em ấn tượng nhất điều gì khi đến nơi đó?
- Mời các nhóm trưng bày sản phẩm
- Mỗi HS giới thiệu về địa danh mình biết trong nhóm-> Nhóm trao đổi tạo ra sản phẩm của nhóm (có cả thông tin và hình ảnh)
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, mỗi nhóm cử 1HS luân phiên nhau trình bày và giải
Trang 3KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều
- GV đưa ra các tiêu chí, yêu cầu HS bình chọn
nhóm “Ấn tượng nhất”:
* Tiêu chí đánh giá: Chọn đúng địa danh (di tích
lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên) ở
địa phương; Trình bày sáng tạo; Cách giải thích
thuyết phục
- GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện sản phẩm
của các nhóm, tuyên dương nhóm “Ấn tượng
nhất”
- GV trưng bày sản phẩm của nhóm “Ấn tượng
nhất” trước lớp
- Gv chiếu tranh và giới thiệu thêm một số di tích
lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên ở địa
phương
+ Nêu những việc nên làm và không nên làm khi
đến tham quan di tích lịch sử - văn hoá và cảnh
quan thiên nhiên?
- Gv nhận xét, tuyên dương
=> KL: Vừa rồi chúng ta đã nghe các bạn giới
thiệu về các địa danh (di tích lịch sử - văn hoá và
cảnh quan thiên nhiên) ở địa phương và biết bảo
vệ môi trường khi đi tham quan
Để biết xử lý các tình huống nhằm đảm bảo môi
trường tiết kiệm, bảo vệ môi trường Cô và các
con sẽ cùng chuyển sang hoạt động tiếp theo
thích sản phẩm nhóm mình, các bạn khác đi tham quan sản phẩm nhóm khác
- HS đọc các tiêu chí, bình chọn nhóm “Ấn tượng nhất”
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS quan sát
- HS quan sát tranh
+HS liên hệ trả lời
Hoạt động 2 Xử lí tình huống
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài
- GV chia nhóm 4, mời các nhóm quan sát các
tình huống, giao việc cho các nhóm:
+ Nhóm lẻ thảo luận tình huống 1
+ Nhóm chẵn thảo luận tình huống 2
- GV mời các nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi: Em
sẽ khuyên các bạn làm gì trong tình huống đó? Vì
sao?
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Học sinh chia nhóm 4, quan sát tình huống và tiến hành thảo luận
Trang 4KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều
- Mời các nhóm trình bày
- GV mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung
thêm
- Giáo dục HS sử dụng tiết kiệm và bảo vệ môi
trường
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
3 HĐ Vận dụng: (5-7p)
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung chuông
vàng” trả lời các câu hỏi liên quan đến chủ đề
cộng đồng địa phương”
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà
- HS theo dõi
- HS tham gia trò chơi
IV Điều chỉnh sau bài dạy:
