4 cô gió

TIẾNG VIỆT Tăng cườngBÀI 4: CÔ GIÓ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ dậy sớm hoàn thành các nhiệm vụ công việc của bản thân 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung: - N

Trang 1

TIẾNG VIỆT (Tăng cường)

BÀI 4: CÔ GIÓ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ dậy sớm hoàn thành các nhiệm vụ công việc của bản thân

2.Năng lực

2.1.Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các công việc vừa sức khi ở nhà cũng như

ở trường

2.2.Năng lực đặc thù:

- Nói được về lợi ích của gió đối với người và vật; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung qua tên bài và tranh minh họa

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Ai cũng yêu quý cô giáo vì cô luôn đi khắp đây đó để làm những việc có ích; biết liên hệ bản thân: yên mến cuộc sống, luôn vui tươi và làm việc có ích

- Nghe – viết đúng đoạn thơ; phân biệt ai/ay

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Cô gió

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài

Cô gió

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong

VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Trang 2

Cách tiến hành

HĐ 1: Luyện đọc: Cô gió 15’

- YCHS mở SGK bài Bé Mai đã lớn

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài

- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài

- Nhận xét, tuyên dương

- HS mở SGK/37

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT

HĐ 2: Hoàn thành VBT 15’

Bài 1.Nghe viết: Ai dậy sớm

- GV giới thiệu đoạn văn viết

- HDHS viết từ khó

- HDHS cách trình bày

- GV đọc

Theo dõi HDHS còn chậm

- Thu VBT, nhận xét, tuyên dương

- HS đọc đoạn văn

- HS viết BC

- HS lắng nghe

- HS thực hiện viết VBT 8’

- HS đổi VBT soát lỗi

Bài 2.Viết tiếng

- GV giới thiệu BT

- HDHS tìm tiếng có vần ai/ay trong bài vừa

viết

Theo dõi HDHS còn chậm

- HDHS phân biệt ai/ay qua cách đọc, viết

- Thu VBT, nhận xét, tuyên dương

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS viết vào VBT 3’

- HS đọc:

Vần ai: ai Vần ay: chạy

- HS thực hiện theo GVHD

Bài 3.Viết từ

- YCHS quan sát tranh viết từ có vần ai/ay

- Theo dõi HDHS còn chậm

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS làm VBT 3’

- Đổi VBT soát lỗi

- Đọc BT: hoa nhài, quả vải, găng tay, cái váy

Bài 4.Nối

- HDHS nối để tạo thành từ có nghĩa chỉ tính

tình của con người

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS viết VBT 3’

- HS nêu từ vừa nối: thông minh, dũng

Trang 3

cảm, hiền lành, thông cảm

Bài 5 Viết câu

- HDHS viết 1 câu với từ vừa tìm ở BT4

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS nêu câu vừa tìm Nga rất thông minh Các anh hùng đã dũng cảm hy sinh

Bài 6 Viết Phiếu đọc sách

- HDHS viết vào Phiếu đọc sách những điều

em đã chia sẻ với bạn về một bài văn viết về

trẻ em

- HDHS thực hiện tự đánh giá

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS đọc trước lớp điều vừa viết

- HS lắng nghe

- HS thực hiện 1’

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị bài: Bọ rùa tìm mẹ

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Định dạng
Số trang	3
Dung lượng	18,07 KB