BÀI: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG LÀ SỐ TRÒN CHỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân.. 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao ti
Trang 1BÀI: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG LÀ SỐ TRÒN CHỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi với bạn về các bài tập có dạng phép cộng có tổng là số tròn chục
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng thực hiện các bài tập trong bài liên quan tới độ dài và đơn vị xăng-ti-mét
2.2.Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép cộng có tổng là số tròn chục
- Củng cố ý nghĩa của phép cộng, vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng
- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+)
3.Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: 2 thẻ chục và 10 khối lập phương, hình vẽ cho bài luyện tập 1 và Vui học (nếu cần)
- HS: 2 thẻ chục và 10 khối lập phương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Phép cộng có
tổng là số tròn chục
- HS hát
- HS lắng nghe
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về phép cộng có tổng là số tròn chục
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HDHS quan sát mẫu
Theo dõi HD chung
- Nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS quan sát mẫu
- HS thực hiện CN 5’
- HS đọc KQ: 50, 90
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Trang 2Bài 2:
- GV giới thiệu BT
- YCHS nêu lưu ý khi đặt tính
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS nêu: thẳng hàng, tính từ phải sang trái
- HS làm VBT 5’
- HS đọc KQ: 60, 90, 80
- Lớp nhận xét Tuyên dương
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- GVHD mẫu: 63 gồm 60 và 3, lấy 3 + 7 =
10 + 60 = 70 vậy 63 + 7 = 70
- GV theo oidx HDHS còn chậm
- GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS theo dõi, nhận biết cách làm
- HS làm VBT 5’
a.40 b.90 c.70 d.60
- HS đổi VBT kiểm tra KQ
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- HD mẫu: Tổng của 28 và 12 là: 40
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS quan sát nắm mẫu
- HS làm VBT a.Tổng của 49 và 11 là 60 b.Tổng của 45 và 35 là 80 c.Tổng của 16 và 64 là 80
- HS dổi VBT kiểm tra
Bài 4:
- GV giới thiệu BT
- Gợi ý:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- YCHS giải BT
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS nêu + Trà sữa: 37 ly Sinh tố: 23 ly + Tất cả: ly?
- HS làm VBT 5’
Bài giải Cửa hàng đã bán được tất cả số ly trà
sữa và sinh tố là:
37 + 23 = 60 (ly) Đáp số: 60 ly
- HS đổi VBT kiểm tra
Bài 5:
- GV giới thiệu BT
- Gợi ý:
- HS đọc YCBT
- HS nêu
Trang 3+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- YCHS giải BT
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
+ Cây phượng cao: 25 dm Cây điệp cao: 15 dm + Cây phượng cao hơn cây điệp: dm?
- HS làm VBT 5’
Bài giải Cây phượng cao hơn cây điệp số
đề-xi-mét là:
25 – 15 = 10 (dm) Đáp số: 10 dm
- HS đổi VBT kiểm tra
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài phép cộng có nhớ
trong phạm vi 100
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân nêu các phép tính
có tổng là các số tròn chục
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
