CÓ THỂ, CHẮC CHẮN, KHÔNG THỂ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực trong học tập.. - Làm quen với việc mô tả những hiện tượng liên quan đến thuật ngữ: có thể,
Trang 1CÓ THỂ, CHẮC CHẮN, KHÔNG THỂ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất trung thực trong học tập
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Nêu được các xử lý các khả năng xảy ra
- Năng lực giải quyết vấn đề: Xử lý và dự đoán được các khả năng xảy ra
2.2.Năng lực đặc thù:
- Làm quen với các khả năng xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện
- Làm quen với việc mô tả những hiện tượng liên quan đến thuật ngữ: có thể, chắc chắn, không thể thông qua vài thí nghiệm, trò chơi hoặc xuất phát từ thực tiễn
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Bộ thiết bị dạy toán
- HS: Bộ thiết bị học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Có thể, chắc
chắn, không thể
- HS hát
- HS lắng nghe
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về Có thể chắc chắn và không thể
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HDHS tính kết quả BT, so sánh với đơn
vị dm
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
a.đ b.s c.đ
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- GV giới thiệu BT
- HDHS quan sát tranh và dựu đoán
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
a.v
Trang 2- GV nhận xét, tuyên dương
b.v
c không chọn
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- HDHS điền từ thích hợp
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
a.có thể b.không thể c.chắc chắn
- Lớp nhận xét, tuyên dương
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Ngày giờ
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân thi đua lấy
ví dụ có thể, chắc chắn, không thể
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY