9 Bộ đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm 2021 2022 có đáp án

9 Bộ đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm 2021 2022 có đáp án. BỘ 9 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 NĂM 2021 2022 (CÓ ĐÁP ÁN) 1 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021 2022 có đáp án Phòng GDĐT Kim Sơn 2 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm.

Trang 1

BỘ 9 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1

MÔN NGỮ VĂN LỚP 6

NĂM 2021-2022 (CÓ ĐÁP ÁN)

Trang 2

1 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Phòng GD&ĐT Kim Sơn

2 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Đại Tự

3 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu

4 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng

5 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Ngô Gia Tự

6 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Hà Nội

7 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam

8 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Trãi

9 Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Thanh Am

Trang 3

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN KIM SƠN

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I

NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút

(Đề bài in trong 01 trang)

Phần I ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

“Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tôi một câu như thế này:

- Thôi, tôi ốm yếu quá rồi, chết cũng được Nhưng trước khi nhắm mắt, tôi khuyên anh: Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy

Thế rồi Dế Choắt tắt thở Tôi thương lắm Vừa thương vừa ăn năn tội mình Giá tôi không trêu chị Cốc thì đâu đến nỗi Choắt việc gì Cả tôi nữa, nếu không nhanh chân vào hang thì tôi cũng chết toi rồi

Tôi đem xác Dế Choắt đến chôn vào một vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên”

( Trích Ngữ văn 6 - SGK trang 12)

Câu 1 Đoạn văn trên được kể theo ngôi thứ mấy? Bằng lời của nhân vật nào?

Câu 2 Trước khi tắt thở, Dế Choắt đã khuyên Dế Mèn điều gì? Qua đó, em nhận thấy

Dế Choắt có phẩm chất đáng quý nào?

Câu 3.Từ trải nghiệm và bài học của Dế Mèn, nếu em cũng mắc phải lỗi lầm, bản thân

em cần có thái độ ra sao trước lỗi lầm mình?

Phần II: TẠO LẬP VĂN BẢN

Kể lại một lần em được về thăm người thân ở quê nhà

-Hết -

ĐỀ CHÍNH THỨC

Trang 4

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I

NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN 6

(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)

Phần I: Đọc hiểu

1 Đoạn văn trên được kể theo ngôi thứ nhất

Bằng lời của Dế Mèn

0,25 0,25

2 Trước khi tắt thở, Dế Choắt đã khuyên Dế Mèn: “Ở đời mà có thói

hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng

mang vạ vào mình đấy”

- Dế Choắt có phẩm chất đáng quý: hiền lành, vị tha, nhân hậu,

- Thẳng thắn nhận khuyết điểm, và cố gắng sửa chữa khuyết

điểm, hoàn thiện nhân cách lối sống

- Biết ân hận, có thái độ thành khẩn để xin lỗi

- Luôn sống khiêm tốn, học cách cư xử đúng mực, chan hòa

với mọi người

1,5

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN

Mở

bài

- Giới thiệu trải nghiệm về thăm quê trong kì nghỉ hè của

mình Nhân vật: người bà , sự việc chính là về thăm quê trong kì

nghỉ hè

1.0

Thân

bài

- Kể lại diễn biến của câu chuyện theo trình nhất định (tự

thời gian, không gian, các sự việc đã sắp xếp theo trình tự hợp lí

chưa, làm nổi bật nhân vật, sự việc chính)

+ Kỉ niệm diễn ra theo trình tự thời gian: lúc bắt đầu có ý tưởng

về quê thăm bà, đến lúc trên đường về, lúc gặp bà, những ngày ở

quê, khi kì nghỉ kết thúc

5,0

Trang 5

+Không gian: ở thành phố ồn ào, trên đường về quê, lúc ở quê nơi

đầu làng, bến sông

+ Trải nghiệm thú vị nào:

++ Được đi xe khách một mình

++ Được bà ra đầu làng đón, cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên

làng quê, về hình ảnh người bà mộc mạc giàu tình cảm

++ Được tham gia nhiều hoạt động trong kì nghỉ: như chăm vườn

cây cùng bà , nấu ăn, câu cá, thả diều, tắm sông

++ Nhân vật người bà được hiện lên trong lời kể: từ vóc dáng,

đôi bàn tay, mái tóc; đến những cử chỉ ánh nhìn, lời khen của bà

dành cho em Hình ảnh bà hiện lên giản dị, em cảm nhận được

tình cảm mà bà giành cho em

+ Bài học sâu sắc cháu nhận ra: tình bà cháu, bài học về tình

người, giá trị của hòa bình

+ Cảm xúc nhân vật cháu: bộc lộ qua tâm trạng háo hức khi về

quê, xúc động trước tình yêu và sự quan tâm của bà

*Lưu ý: Căn cứ vào hướng dẫn chấm và bài làm thực tế của học sinh, giáo viên

linh hoạt cho điểm, thưởng điểm cho bài làm có sáng tạo

Trang 6

-Hết -PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC

TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ

ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KỲ I

Năm học 2021-2022 Môn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài: 90 phút

I TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)

Ghi ra tờ giấy thi chữ cái đặt trước phương án trả lời đúng

Câu 1 Trong "Chuyện cổ tích loài người", ai là người được sinh ra đầu tiên?

A Thầy giáo C Cha

B Trẻ con D Mẹ

Câu 2 Trẻ con sinh ra mắt sáng nhưng chưa nhìn thấy, bởi vậy mới sinh ra thứ gì?

A Mặt trăng C Mặt trời

B Bóng đèn D.Vì sao

Câu 3 Trẻ con sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ?

A Để trao tình yêu và lời ru cho bé

B Để dạy cho bé những kiến thức ở trường lớp, sách vở

C Để dạy bé ngoan và biết nghĩ

D Tất cả các ý trên

Câu 4 Bố sinh ra đã giúp trẻ em những gì?

A Khiến bé nhìn thấy rõ mặt trời

B Dạy cho trẻ những kiến thức ở trường lớp, sách vở

C Trao tình yêu, lời ru và chăm sóc bé ân cần

D Dạy cho trẻ hiểu biết: biết ngoan và biết nghĩ

II PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm)

Câu 5 (2 điểm)

Tìm và nêu tác dụng của từ láy trong các câu sau:

- Thỉnh thoảng muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi cô cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ

- Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc

- Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiếc râu

Câu 6 (6 điểm)

Kể về một trải nghiệm của bản thân

Trang 7

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM GIỮA HỌC KỲ I MÔN VĂN 6

I TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Trả lời đúng mỗi câu được 0,5 điểm

II PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm )

Câu 5 ( 2 điểm )

Từ láy : Phanh phách, Ngoàm ngoạp, Dún dẩy

-Phanh phách: Diễn tả được sức mạnh, sự cường tráng, khỏe mạnh của Dế Mèn -Ngoàm ngoạp: Dế Mèn nhai nhanh như lưỡi liềm

-Dún dẩy: Sự nhún nhẩy vô cùng điêu luyện, uyển chuyển của Dế Mèn

- Cả nhà sửa soạn về thăm ông bà nội

+ Gia đình em thường về thăm ông bà nội vào thời gian nào ?

+Em không muốn về vì ở nhà chơi với bạn

- Em bỏ đi chơi quên mất thời gian về quê

+ Em đi chơi với bạn trong xóm, làm quên thời gian về quê

- Em trở về nhà thì bố mẹ em đi chơi mất

+ Em vừa lo sợ vừa tủi thân chạy bộ về ông bà nội

+ Giữa đường em gặp được mẹ

Trang 8

KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN 6

MA TRẬN ĐỀ

I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 8) so với yêu cầu đánh giá theo năng lực, phẩm chất của chương trình giáo

dục

- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về năng lực, phẩm chất của học sinh Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với từng đối tượng học

sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn

II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

- Từ và cấu tạo từ (

từ láy , từ ghép)

Văn bản (Chi tiết trong văn bản /đặc điểm nhân vật)

Bày tỏ ý kiến/ cảm nhận của

cá nhân về vấn đề (từ đoạn trích)

- Số câu

- Số điểm

- Tỉ lệ

3 3.0

30 %

1 1.0 10%

1 1.0

10 %

5 5.0 50%

II Làm văn

Viết bài văn kể lại trải

1 5.0 50% Tổng số câu

Số điểm

Tỉ lệ

3 3.0

30%

1 1.0

10%

1 1.0

10%

1 5.0

50%

6 10.0

100%

Trang 9

KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN 6

- Biết thể loại truyện

- Xác định được ngôi kể, nhân vật trong truyện

Thông hiểu:

- Xác định được lời người kể chuyện và lời nhân vật

- Nhận ra được ý nghĩa hành động của nhân vật

Vận dụng:

- Rút ra thông điệp/ bài học cho bản thân từ nội dung đoạn văn

Thông hiểu:

- Kể theo trình tự hợp lí

- Biết chọn lọc sự việc quan trọng

- Biết dùng từ ngữ, câu văn đảm bảo ngữ pháp để miêu tả

- Trình tự bài văn 3 phần

Vận dụng:

- Vận dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm, kĩ năng dùng từ, viết câu sử dụng các biện pháp tu từ trong bài văn

- Có sáng tạo trong diễn đạt, văn viết có cảm xúc

- Đoạn văn rõ ràng, bài văn logic và hấp dẫn

Trang 10

ĐỀ CHÍNH THỨC

I PHẦN ĐỌC HIỂU:(5đ)

Đọc văn bản và trả lời câu hỏi

BẠN CỦA NAI NHỎ

Nai Nhỏ xin phép cha được đi chơi xa cùng bạn Cha Nai Nhỏ nói:

- Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về người bạn của con

………

-Một lần khác, chúng con đang đi dọc bờ sông tìm nước uống thì thấy lão Hổ hung dữ đang rình sau bụi cây Bạn con đã nhanh trí kéo con chạy như bay

- Bạn con thật thông minh và nhanh nhẹn Nhưng cha vẫn còn lo

Nai nhỏ nói tiếp:

- Lần khác nữa, chúng con đang nghỉ trên một bãi cỏ xanh thì thấy gã Sói hung ác đang đuổi bắt cậu Dê non Sói sắp tóm được Dê non thì bạn con đã kịp lao tới, dùng đôi gạc chắc khỏe húc Sói ngã ngửa

Nghe tới đây, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói:

- Đó chính là điều tốt nhất Con trai bé bỏng của ta, con có một người bạn như thế thì cha không phải lo lắng một chút nào nữa

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ mấy ? Có những nhân vật nào?

Câu 2: Truyện “Bạn của Nai Nhỏ” thuộc loại truyện gì?

Xác định lời người kể chuyện và lời nhân vật trong đoạn sau:

“ Nai Nhỏ xin phép cha được đi chơi xa cùng bạn Cha Nai Nhỏ nói:

-Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về người bạn của con.”

Câu 3: Chỉ ra từ ghép, từ láy trong câu: “ Bạn con thật thông minh và nhanh nhẹn.”

Câu 4: Theo em hành động nào của bạn Nai Nhỏ khiến cho cha Nai nhỏ không lo lắng

một chút nào nữa? Vì sao?

Câu 5: Qua truyện trên em rút ra được bài học gì về cách đối xử trong tình bạn?

II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN: (5đ)

Kể lại câu chuyện một lần em làm được việc tốt

-Hết-

Trang 11

KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN 6 ĐÁP ÁN

Lời người kể chuyện: Nai Nhỏ xin phép cha được đi chơi xa cùng

bạn Cha Nai Nhỏ nói

Lời nhân vật: Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha

nghe về người bạn của con

II.PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN:

*Yêu cầu chung:

- Thí sinh biết kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm vào bài văn tự sự

- Câu chuyện phải rõ ràng, có cốt truyện có các sự việc xoay quanh sự việc

b.Xác định đúng đối tượng :Kể lại một việc làm tốt của em 0,5

c.Triển khai sự việc theo các ý phù hợp: Học sinh có thể trình bày nhiều

cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý

Trang 12

- Diễn biến câu chuyện như thế nào

-Kết thúc câu chuyện

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ mới lạ 0,5

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5

Trang 13

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO

TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022

Nội dung/ sự việc / nhân vật trong đoạn trích

Bài học từ đoạn trích

- Số câu

- Số điểm

- Tỉ lệ

3 3.0

30 %

1 1.0 10%

1 1.0

10 %

5 5.0 50%

II Làm văn

Kể lại một trải nghiệm

- Số câu

- Số điểm

- Tỉ lệ

1 5.0 50%

1 5.0 50%

Tổng số câu

Số điểm

Tỉ lệ

3 3.0

30%

1 1.0

10%

1 1.0

10%

1 5.0

50%

6 10.0

100%

II ĐỀ KIỂM TRA

Trang 14

Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6

Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

PHẦN I: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm)

Đọc đoạn văn sau, rồi thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm Chẳng

bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng Đôi càng tôi mẫm bóng

Những chiếc vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt

Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp

phanh phách vào các ngọn cỏ Những ngọn cây gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua

Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm

đuôi Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc tôi đi bách bộ thì cả

người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn

(Ngữ văn 6, KNTT, tập Một, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 2021)

Câu 1 (1.0 điểm): Xác định thể loại truyện và ngôi kể của đoạn văn trên

Câu 2 (1.0 điểm) : Tìm và ghi lại 2 từ ghép và 2 từ láy có trong đoạn văn trên

Câu 3 (1.0 điểm): Tìm phép tu từ có trong câu văn “Bởi tôi ăn uống điều độ và làm

việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm”

Câu 4 (1.0 điểm): Nêu nội dung khái quát của đoạn văn

Câu 5 (1.0 điểm): Bài học được gợi ra từ đoạn văn trên

PHẦN II: LÀM VĂN (5.0 điểm)

Kể lại trải nghiệm một lần em làm việc tốt

-HẾT -

Mã đề 01

Trang 15

PHẦN I: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: (5.0 điểm)

Đọc văn bản sau, rồi thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Tôi đi đứng oai vệ Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên

rung xuống hai chiếc râu Cho ra kiểu cách con nhà võ Tôi tợn lắm Dám cà khịa với

tất cả mọi bà con trong xóm Khi tôi to tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại Bởi vì

quanh quẩn, ai cũng quen thuộc mình cả Không nói, có lẽ họ nể hơn là sợ Nhưng tôi

lại tưởng thế là không ai dám ho he Ấý vậy, tôi cho là tôi giỏi Những gã xốc nổi

thường lầm cử chỉ ngông cuồng là tài ba

Tôi đã quát mấy chị Cào Cào ngụ ngoài đầu bờ, khiến mỗi lần thấy tôi đi qua, các

chị phải núp khuôn mặt trái xoan dưới nhánh cỏ, chỉ dám đưa mắt nhìn trộm Thỉnh

thoảng, tôi ngứa chân đá một cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp vừa ngơ ngác dưới đầm

lên Tôi càng tưởng tôi là tay ghê gớm, có thể sắp đứng đầu thiên hạ rồi

(Ngữ văn 6, KNTT, tập Một, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

2021)

Câu 1 (1.0 điểm): Xác định ngôi kể và người kể trong đoạn văn trên

Câu 2 (1.0 điểm) : Tìm và ghi lại 2 từ ghép và 2 từ láy có trong đoạn văn trên

Câu 3 (1.0 điểm): Tìm phép tu từ có trong câu văn “Tôi đã quát mấy chị Cào Cào ngụ

ngoài đầu bờ, khiến mỗi lần thấy tôi đi qua, các chị phải núp khuôn mặt trái xoan dưới

nhánh cỏ, chỉ dám đưa mắt nhìn trộm”

Câu 4 (1.0 điểm): Nêu nội dung khái quát của đoạn văn

Câu 5 (1.0 điểm): Bài học được gợi ra từ đoạn văn trên

PHẦN II: LÀM VĂN (5.0 điểm)

Kể lại trải nghiệm một lần hiểu lầm bạn

-HẾT -

Mã đề 02

Trang 16

HƯỚNG DẪN CHẤM

TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022

1 Hướng dẫn chung

- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài

làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm

- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong

việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và

giàu chất văn

- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm tối

đa Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể còn những sơ

-Vẻ đẹp cường tráng, trẻ trung của Dế Mèn 0.5

Trang 17

Làm văn

(5.0 đ)

Viết bài văn tự sự

*Yêu cầu chung:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự

- Bài viết phải có bố cục 3 phần đầy đủ, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, giàu cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

- Kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác tạo lập văn bản tự

sự

*Yêu cầu cụ thể:

a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ

b Xác định đúng nội dung tự sự: trải nghiệm một lần

c Triển khai nội dung cần tự sự một cách phù hợp:

Vận dụng tốt các thao tác tự sự; Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý

0.25

Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm một lần em làm việc tốt 0.5 Thân bài: Kể lại diễn biến về lần làm việc tốt

+ Thời gian, không gian xảy ra câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện

+ Bài học nhận thức rút ra sau trải nghiệm

2.5

Kết bài: Suy nghĩ và cảm xúc với trải nghiệm 0.5

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ

sâu sắc về vấn đối tượng tự sự, có liên hệ thực tế

Trang 18

Câu 4: 1.0

- Cần sống khiêm tốn, hòa nhã với mọi người

- Cần tôn trọng mọi người xung quanh

- Cần đánh giá đúng năng lực bản thân, lắng nghe ý kiến của mọi người

Học sinh trả lời đúng ít nhất hai gợi ý trên

Làm văn

(5.0 đ)

Viết bài văn tự sự

*Yêu cầu chung:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự

- Bài viết phải có bố cục 3 phần đầy đủ, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, giàu cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

- Kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác tạo lập văn bản tự

sự

*Yêu cầu cụ thể:

a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ

b Xác định đúng nội dung tự sự: trải nghiệm một lần

c Triển khai nội dung cần tự sự một cách phù hợp:

Vận dụng tốt các thao tác tự sự; Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý

0.25

Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm một lần em hiểu lầm bạn 0.5 Thân bài: Kể lại diễn biến của trải nghiệm

+ Thời gian, không gian xảy ra câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện

+ Bài học nhận thức rút ra sau trải nghiệm

2.5

Kết bài: Suy nghĩ và cảm xúc với trải nghiệm 0.5

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ

sâu sắc về vấn đối tượng tự sự, có liên hệ thực tế

Trang 19

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN

TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ

NỘI DUNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN NGỮ VĂN 6

NĂM HỌC 2021 - 202

A NỘI DUNG :

I PHẦN VĂN BẢN

1 Phạm vi kiến thức: Ôn tập các văn bản:

- Bài học đường đời đầu tiên

- Nếu cậu muốn có một người bạn

2 Yêu cầu:

- Nắm được tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa văn bản, tên văn bản, phương thức biểu đạt, thể loại, ngôi kể, nhận diện về nghệ thuật

và phân tích tác dụng của nghệ thuật đó

- Vận dụng phần đọc hiểu để trình bày những vấn đề trong đời sống thực tế về tình bạn, sự tự tin,tác hại của tự cao, tự đại trong đời sống, cách cư xử với mọi người

II PHẦN TIẾNG VIỆT

1 Thể loại: Học sinh nắm được cách làm kiểu bài văn: Tự sự

2 Đề bài: Em hãy viết bài văn kể một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc mà em đã trải

qua trong cuộc sống ( Một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, một thành tích hay chiến thắng, một lần em giúp đỡ người khác…)

3 Yêu cầu : HS nắm vững kĩ năng vận dụng để tạo lập văn bản

B HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN KIỂM TRA

- Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm (20%) + Tự luận (80%)

- Thời gian làm bài: 90 phút

- Cách thức kiểm tra: Kiểm tra online

Trang 20

TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ

MA TRẬN ĐÊ MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài : 90 phút Năm học: 2021 - 2022

- Nghiêm túc, trung thực, tự giác trong kiểm tra

4 Năng lực: đọc hiểu, phát hiện, giải quyết vấn đề, trình bày, năng lực thẩm mĩ

II HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Trắc nghiệm: 20 % - Tự luận : 80%

* Thời gian KT : Tuần 9

III BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA

Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá

Số câu theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

VD cao

- Đoạn trích

“Nếu cậu muốn có một người bạn”

- HS nắm được tên văn bản, phương thức biểu đạt, ngôi kể, thể loại

- Xác định được từ loại, giải thích nghĩa của từ

- HS nắm được kiến thức về BPTT: gọi tên

và nêu tác dụng của BPTT trong ngữ liệu

dung 2:

Biết cách tạo lập một văn bản tự sự kể lại một

1

Trang 21

Viết trải nghiệm của bản

thân theo ngôi kể thứ nhất kết hợp thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể

IV/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

kể, thể loại VB

- Nghệ thuật miêu

tả trong đoạn trích

Trình bày suy nghĩ về tình bạn/ sự tự tin,tác hại của

tự cao, tự đại trong đời sống, cách cư

xử với mọi người

1

2

20%

6 3,25 32,5%

từ

Xác định biện pháp tu

từ

Giải thích nghĩa của

từ

Nêu tác dụng của biện pháp

1

1 10%

1 0,25 2,5%

1

1 10%

2,75 27,5%

3.Viết

- Viết bài văn tự sự

Kể lại một trải nghiệm của bản thân

1

4 40%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

7 2,5

25%

4 3,5

- Ma trận đề thi trên theo phương án 1 trong kế hoạch của bộ môn

- Mức độ đánh giá: chia làm 3 mức độ theo yêu cầu về KTĐG của CT Ngữ văn 2018 (biết,

hiểu, vận dụng)

- Các chuẩn/tiêu chí kiểm tra và đánh giá hoạt động đọc hiểu: căn cứ vào yêu cầu cần đạt

của đọc hiểu văn bản truyện trong CT Ngữ văn 2018 và sách giáo khoa (Bài 1)

- Các tiêu chí kiểm tra và đánh giá hoạt động viết: căn cứ vào yêu cầu cần đạt của hoạt động

viết trong CT Ngữ văn 2018 và sách giáo khoa (Bài 1)

- Thang điểm: 10

Trang 22

PHẦN I ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng ( Câu 1 đến câu 8 ) – 2điểm

Dế Choắt trả lời tôi bằng một giọng rất buồn rầu:

- Thưa anh, em cũng muốn khôn nhưng khôn không được Đụng đến việc là em thở rồi, không còn hơi sức đâu mà đào bới nữa Lắm khi em cũng nghĩ nỗi nhà cửa như thế này là nguy hiểm, nhưng em nghèo sức quá, em đã nghĩ ròng rã hàng mấy tháng cũng không biết làm như thế nào Hay là bây giờ em nghĩ thế này Song anh có cho phép nói em mới dám nói

Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo:

- Được, chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào

Câu 1 Đoạn văn trên trích trong văn bản nào?

A Nếu cậu muốn có một người bạn C Bức tranh của em gái tôi

B Bài học đường đời đầu tiên D Những người bạn

Câu 2 Đoạn trích trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?

Câu 3 Đoạn trích trên được kế theo ngôi thứ mấy?

Câu 4 Văn bản chứa đoạn trích trên thuộc thể loại truyện nào?

B.Truyện truyền thuyết D Truyện đồng thoại

Câu 5 Em hiểu nghĩa của từ “ nghèo sức ” trong câu “ Lắm khi em cũng nghĩ nỗi nhà cửa như thế này là nguy hiểm, nhưng em nghèo sức quá, em đã nghĩ ròng rã hàng mấy tháng cũng không biết làm thế nào ” như thế nào?

A Khả năng hoạt động hạn chế, sức khỏe kém hơn so với những người bình thường

B Khả năng hoạt động không hạn chế, sức khỏe hơi kém so với những người bình thường

C Khả năng hoạt động, sức khỏe tốt hơn so với những người bình thường

D Khả năng hoạt động, sức khỏe kém hơn trong một số hoàn cảnh cụ thể

MÔN: NGỮ VĂN 6 Năm học: 2021 – 2022 Thời gian làm bài: 90 phút

ĐỀ 1

Trang 23

Câu 6 Từ nào sau đây không phải từ láy?

A ròng rã C khinh khỉnh

B bận tâm D sùi sụt

Câu 7 Nghệ thuật miêu tả trong đoạn trích:

A Từ ngữ đặc sắc, sử dụng biện pháp so sánh, hoán dụ độc đáo

Câu 9 ( 2điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ trong câu văn “ Chú mày hôi

như cú mèo thế này, ta nào chịu được ”

Câu 10 (2 điểm): Từ lời nói trên của Dế Mèn với Dế Choắt cùng với những trải

nghiệm của bản thân, em có suy nghĩ, việc làm như thế nào về cách cư xử với những

người xung quanh?

PHẦN II VIẾT ( 4 điểm)

Em hãy viết bài văn kể một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc mà em đã trải qua trong

cuộc sống ( Một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, một thành tích hay chiến thắng,

một lần em giúp đỡ người khác…)

-Hết - (Giáo viên coi thi không giải thích gì thêm )

Trang 24

TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM - ĐỀ 1

MÔN: NGỮ VĂN 6 Năm học: 2021 - 2022 Thời gian làm bài: 90 phút

+ Thể hiện thái độ ngạo mạn, coi thường người khác; thói xấu bắt nạt

kẻ yếu và lối cư xử ích kỉ của Dế Mèn

+ Làm cho câu văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm, làm nổi bật hình ảnh của Dế Mèn

2đ

1đ 0,5đ

0,5đ

Câu 10 HS có nhiều cách cảm nhận khác nhau Tuy nhiên, HS cần

hiểu bài học trong văn bản và thể hiện được suy nghĩ về cách cư xử với những người xung quanh trong cuộc sống :

- Luôn sống khiêm tốn, chan hòa, chân thành, cởi mở với mọi người

- Phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người, đặc biệt là người yếu thế hơn mình

- Lựa chọn những lời lẽ dễ nghe để giao tiếp Điều này có thể giúp thu hẹp khoảng cách tình cảm với mọi người xung quanh

- Ghi nhớ sự giúp đỡ của người khác Điều này có thể giúp bạn thắt

chặt thêm tình cảm với mọi người

2đ

0,5đ 0,5đ

- Đúng bài văn tự sự, liên kết đoạn văn

- Không sai lỗi chính tả, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, đúng hướng

B/ Yêu cầu nội dung: HS có thể nêu:

1 Mở bài:

- Dẫn dắt và giới thiệu về trải nghiệm

2 Thân bài: Kể lại diễn biến của trải nghiệm

-Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện và những nhân vật có liên quan

- Kể lại các sự việc trong câu chuyện( dùng ngôi kể thứ nhất)theo trình

tự hợp lí ( thời gian, không gian, nguyên nhân- kết quả, mức độ quan trọng của sự việc, ý nghĩa…)

1đ

0,5đ

Trang 25

GIÁO VIÊN RA ĐỀ TTCM DUYỆT BGH DUYỆT

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Trần Thị Kim Anh Nguyễn Thu Phương Nguyễn Thị Song Đăng

- Bài đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên; kể đầy đủ sự việc, đúng

đặc trưng văn tự sự, đôi chỗ diễn đạt còn vụng hoặc sai sót nhỏ về chữ

viết nhưng không ảnh hưởng đến nội dung

- Bài cơ bản đạt yêu cầu trên nhất là về nội dung, có vài sai sót nhỏ

nhưng không ảnh hưởng đáng kể, diễn đạt lưu loát, rõ ràng

- Bài đạt 1/2 yêu cầu trên, về nội dung có thể sơ sài nhưng phải đủ các

ý chính; diễn đạt chưa tốt nhưng không mắc quá nhiều lỗi thông

thường

- Không đạt yêu cầu, nội dung quá sơ sài, mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt

câu

- Lạc đề, bỏ giấy trắng

*GV chú ý: Trên đây chỉ là những gợi ý cơ bản, GV cần khuyến khích

sự tự nhiên, trong sáng của HS khi kể chuyện

4 điểm

3 điểm

2 điểm

1 điểm

0 điểm

Trang 26

PHẦN I ĐỌC – HIỂU: (5 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng ( Câu 1 – câu 8 )

“ Cuộc sống của mình thật đơn điệu Mình săn gà, con người săn mình Mọi con

gà đều giống nhau Mọi con người đều giống nhau Cho nên mình hơi chán Bởi vậy, nếu bạn cảm hóa mình, xem như đời mình đã được chiếu sáng Mình sẽ biết thêm một tiếng chân khác hẳn mọi bước chân khác Những bước chân khác chỉ khiến mình trốn vào lòng đất Còn bước chân của bạn sẽ gọi mình ra khỏi hang, như là tiếng nhạc Và nhìn xem! Bạn thấy không, cách đồng lúa mì đằng kia? Mình không ăn bánh mì Lúa mì chả có ích gì cho mình Những đồng lúa mì chẳng gợi nhớ gì cho mình cả Mà như vậy thì buồn quá! Nhưng bạn có mái tóc vàng óng Nếu bạn cảm hóa mình thì thật là tuyệt vời! Lúa mì vàng óng ả sẽ làm mình nhớ đến bạn Và mình

sẽ thích tiếng gió trên đồng lúa mì ”

B Nếu cậu muốn có một người bạn D Gió lạnh đầu mùa

Câu 5 Nghệ thuật miêu tả trong đoạn trích:

A Từ ngữ đặc sắc, sử dụng biện pháp so sánh, hoán dụ độc đáo

Câu 7 Em hiểu nghĩa của từ “đơn điệu” trong câu sau “Cuộc sống của mình

thật đơn điệu ” như thế nào?

A Chỉ có một sự lặp đi lặp lại, ít thay đổi

B Nhìn mọi vật đơn giản

C Chỉ sự đơn giản trong đời sống

ĐỀ 2

Trang 27

D Chỉ sự coi thường mọi vật xung quanh

Câu 8 : Từ “ mình” trong câu “Lúa mì vàng óng ả sẽ làm mình nhớ đến bạn ” thuộc từ loại nào ?

A Danh từ B Động từ C Đại từ D Số từ

Câu 9 (2điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ trong câu văn “Còn bước

chân của bạn sẽ gọi mình ra khỏi hang, như tiếng nhạc”

Câu 10 (2 điểm): Từ đoạn văn và trải nghiệm thực tế của bản thân, theo em cần làm

gì để có một tình bạn đẹp?

Em hãy viết bài văn kể một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc mà em đã trải qua trong cuộc sống ( Một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, một thành tích hay chiến thắng, một lần em giúp đỡ người khác…)

-Hết -

(Giáo viên coi thi không giải thích gì thêm.)

Trang 28

+ Làm cho câu văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm, nhấn mạnh vẻ đẹp của nhân vật con cáo: hiểu biết, giàu tình cảm, chân thành, khao khát được gần gũi, yêu thương và luôn hoàn thiện bản thân

2đ

1đ

0,5đ

Câu 10 HS trả lời theo quan điểm của mình, căn cứ vào đó GV chấm

điểm trên nguyên tắc tôn trọng lí giải hợp lý của HS Có thể bám sát

gợi ý sau :

Đế có một tình bạn đẹp, mỗi chúng ta cần:

- Phải hiểu và cảm thông, chia sẻ trong mọi vui buồn của cuộc sống

- Giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, tin tưởng nhau, có thể hi sinh vì nhau…

2đ

1đ 1đ

PHẦN II

VIẾT

(5 điểm)

A/ Yêu cầu hình thức:

1 Mở bài:

-Dẫn dắt và giới thiệu về trải nghiệm

Trang 29

Nguyễn Thu Phương Nguyễn Thu Phương Nguyễn Thị Song Đăng

quan trọng của trải nghiệm mang lại

* Biểu điểm:

thường

câu

Trang 30

PHẦN I ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng ( Câu 1 đến câu 8) – 2điểm

“Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc

phiện Đã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như

người cởi trần mặc áo gi-lê Đôi càng bè bè, nặng nề, trông đến xấu Râu ria gì mà cụt

có một mẩu và mặt mũi thì lúc nào cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ Đã vậy, tính nết lại ăn xổi ở thì ( thật chỉ vì ốm đau luôn, không làm được), có một cái hang ở cũng chỉ bới nông sát mặt đất, không biết đào sâu rồi khoét ngách như hang tôi …”

A.Sông nước Cà Mau C Bức tranh của em gái tôi

B.Bài học đường đời đầu tiên D Gió lạnh đầu mùa

Câu 4 Từ nào sau đây là phải từ láy?

Câu 5 Nghệ thuật miêu tả trong đoạn trích ?

A.Từ ngữ đặc sắc, sử dụng biện pháp so sánh, hoán dụ độc đáo

B.Từ ngữ đặc sắc, sử dụng so sánh sinh động, độc đáo

C.Từ ngữ đặc sắc, sử dụng so sánh, ẩn dụ sinh động, độc đáo

D Từ ngữ đặc sắc, sử dụng so sánh, nhân hóa sinh động, độc đáo

Câu 7 Em hiểu nghĩa của từ “ nông” trong cụm “ có một cái hang ở cũng chỉ bới nông sát mặt đất, không biết đào sâu rồi khoét ngách như hang tôi” như thế nào?

ĐỀ 3

Trang 31

Câu 8 : Từ “ tôi” trong câu “Đã vậy , tính nết lại ăn xổi ở thì ( thật chỉ vì ốm đau luôn, không làm được), có một cái hang ở cũng chỉ bới nông sát mặt đất, không biết đào sâu rồi khoét ngách như hang tôi” thuộc từ loại nào ?

A Đại từ B Động từ C Danh từ D Số từ

Câu 9( 2điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ trong câu văn “Cái chàng Dế

Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện”

Câu 10(2 điểm): Từ lời nhận định trên của Dế Mèn về Dế Choắt cùng với những trải

nghiệm của bản thân, em hãy nêu suy nghĩ, việc làm của mình khi bạn bè, mọi người

gặp hoàn cảnh khó khăn?

Em hãy viết bài văn kể một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc mà em đã trải qua trong cuộc sống.( Một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, một thành tích hay chiến thắng, một lần em giúp đỡ người khác…)

Trang 32

- Có tác dụng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp cho câu văn trở lên sinh động

2đ

1đ

0,5đ 0,5đ

gợi ý sau :

- HS có nhiều cách cảm nhận khác nhau Tuy nhiên, HS cần hiểu bài học trong văn bản và thể hiện được suy nghĩ, việc làm của mình khi

bạn bè, mọi người gặp hoàn cảnh khó khăn :

- Cảm thông , chia sẻ, động viên…không chế nhạo hình dáng

- Phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người, đặc biệt là người yếu thế hơn mình…

2đ

1đ 1đ

PHẦN II

VIẾT

(5 điểm)

1 Mở bài:

Trang 33

Nguyễn Minh Ngọc Nguyễn Thu Phương Nguyễn Thị Song Đăng

quan trọng của trải nghiệm mang lại

* Biểu điểm:

thường

câu

Trang 34

Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên đạp phanh phách vào các ngọn cỏ Những ngọn cỏ ngã rạp y như có nhát dao vừa lia qua Ðôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe thấy tiếng phành phạch giòn giã Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn Ðầu tôi to

ra và nổi từng tảng, rất bướng Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu tôi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng Tôi rất lấy làm hãnh diện với và bà con về cặp râu ấy lắm Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu”

A.Sông nước Cà Mau C Bức tranh của em gái tôi

B Bài học đường đời đầu tiên D Gió lạnh đầu mùa

Câu 5 Nghệ thuật miêu tả trong đoạn trích ?

A.Từ ngữ đặc sắc, sử dụng biện pháp so sánh, hoán dụ độc đáo

A.Tỏ ra tự hào với người khác vì bản thân mình đạt được điều gì đó

ĐỀ 4

Trang 35

B Hạnh phúc, vui vẻ

C Cảm thấy hạnh phúc

D.Tỏ ra tự hào

Câu 8 : Từ “ tôi” trong câu “ Bởi tôi ăn uống điều độ, làm việc có chừng mực

nên tôi chóng lớn lắm ” thuộc từ loại nào ?

A Danh từ B Động từ C Đại từ D Số từ

Câu 9 ( 2điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ trong câu văn “ Hai cái răng

đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc”

Câu 10 (2 điểm): Đoạn trích trên đề cập tới vẻ đẹp ngoại hình, sự tự tin của Dế

Mèn.Tự tin là cần thiết, nhưng tự cao, tự đại sẽ gây hại Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Vì sao?

Em hãy viết bài văn kể một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc mà em đã trải qua trong cuộc sống ( Một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, một thành tích hay chiến thắng, một lần em giúp đỡ người khác…)

Trang 36

- Có tác dụng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp cho câu văn trở lên sinh động, nổi bật vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh của

Dế Mèn, qua đó hé lộ một phần tính cách kiêu căng của nhân vật

2đ

1đ

0,5đ 0,5đ

2đ

0,5đ 0,75đ 0,75đ

PHẦN II

VIẾT

(5 điểm)

1 Mở bài:

Tiêu đề	9 Bộ Đề Thi Giữa Học Kì 1 Môn Ngữ Văn Lớp 6 Năm 2021-2022 Có Đáp Án
Trường học	Trường THCS Nguyễn Du, Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Đề Thi
Năm xuất bản	2021-2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	6,17 MB

9 Bộ đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm 2021 2022 có đáp án

A PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM

PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)