* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi : + Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước?. Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn
Trang 1TUẦN 34Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2022
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm
3 Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.
4 Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ, Thông tin và hình trang 138, 139 SGK
- HS : SGK
2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Hoạt động Khởi động:(5phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Bắn
tên": Nêu những nguyên nhân làm cho
đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái
hoá?(Mỗi HS chỉ nêu 1 nguyên nhân
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời
các câu hỏi :
+ Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô
nhiễm không khí và nước ?
+ Điều gì xảy ra nếu tàu biển bị đắm
hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồnnước : nước thải từ các thành phố, nhàmáy, các đồng ruộng bị phun thuốc trừsâu, bón phân hoá học chảy ra sông,biển; sự đi lại của tàu trên sông, biển,thải ra khí độc, dầu nhớt,…
+ Tàu biển bị đắm hoặc những đườngống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ
Trang 2+ Tại sao một số cây trong hình 5 trang
139 bị trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa
ô nhiễm môi trường không khí với ô
nhiễm môi trường đất và nước
Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn
đến ô nhiễm môi trường không khí và
nước, trong đó phải kể đến sự phát triển
của các ngành công nghiệp khai thác tài
nguyên và sản xuất ra của cải vật chất
* Hoạt động 2 : Thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm
- Trình bày kết quả
- Liên hệ những việc làm của người
dân địa phương em dẫn đến việc gây ô
nhiễm môi trường không khí và nước
+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không
khí và nước ?
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết
dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễmlàm chết những động vật, thực vật sống
ở biển và chết cả những loài chim kiếm
ăn ở biển
+ Trong không khí có chứa nhiều khíthải độc của các nhà máy, khu côngnghiệp Khi trời mưa cuốn theo nhữngchất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môitrường đất, nước, khiến cho cây cối ởnhững vùng đó bị trụi lá và chết
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Đun than tổ ong, vứt rác xuống ao,
hồ, cho nước thải sinh hoạt chảy trựctiếp ra sông, ao,…
+ Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ conngười; cây trồng và vật nuôi chậm lớn,
…
- HS đọc lại mục Bạn cần biết
3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)
- Nêu những tác động của người dân
địa phương em làm ảnh hưởng đến môi
HƯỚNG DẪN HỌC
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Hoàn thành các nội dung bài học buổi sáng
- Giúp đỡ học sinh chậm, bồi dưỡng học sinh năng khiếu
Trang 3II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1.Giáo viên : Bài soạn
2.Học sinh : Vở bài tập, đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét, khen ngợi
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận
tốc, quãng đường, thời gian
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét, chốt đúng, khen ngợi
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- HS hoàn thiện bài buổi sáng
- HS nêu ý kiến
48 : 2 = 24 ( km/giờ) Thời gian ô tô thứ hai đi là :
120 : 24 = 5 ( giờ) Thời gian ô tô thứ nhất đến B trước ô tô thứ hai là :
5 – 2,5 = 2,5( giờ )Đổi 2,5 giờ = 2 giờ 30 phút Đáp số : 2 giờ 30 phút
81 : ( 4 + 5) x 4 = 36 ( km/giờ)Vận tốc của ô tô đi từ B là :
81 – 36 = 45 ( km/giờ) b) Điểm gặp nhau cách A số ki-lô-mét là:
36 x 2 = 72 ( km)
Trang 4- Nhận xột ,chốt đỳng, khen ngợi
4 Hoạt động vận dụng :
- Yờu cầu HS nhắc lại cỏch tớnh vận
tốc, quóng đường, thời gian
- Nhận xột đỳng sai
- HS nờu
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Hoạt động tập thể Tìm hiểu sách về di tích lịch sử, văn hoá ở địa phơng I/ YấU CẦU CẦN ĐẠT :
1- Tổ chức cho học sinh nghe nói chuyện, giao lu, tìm hiểu về các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phơng
2- Rèn thói quen tổ chức giao lu, tìm hiểu về các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phơng
3- Giáo dục học sinh giữ gìn các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phơng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên: nội dung bài
- Học sinh: Tìm hiểu các di tích lịch sử, văn hoá
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Chia tổ, phân công nhiệm vụ cho từng tổ: tìm hiểu về các ditích lịch sử, văn hoá ở địa phơng
2/ Hớng dẫn các tổ trởng chỉ huy các thành viên trong tổ của mình xác định và giao nhiệm vụ cho từng thành viên
3/ Gọi các tổ nêu các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phơng mà các tổ su tầm đợc
4/ Cho các tổ tiến hành thi đua kể các di tích lịch sử, văn hoá ở
Trang 54
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Nhạc cụ quen dùng
- Đàn giai điệu bài TĐN số 8
III Hoạt động dạy học
- HS hát bài Em vẫn nhớ trờng xa kết hợp gõ đệm:
đoạn 1 gõ đệm theo phách, đoạn 2 gõ với hai
âm sắc Thể hiện sắc thái vui tơi, tha thiết của
+ Nhóm 4: Thầy cô yêu gia đình.
+ Đồng ca: Tre xanh kia nhớ trờng xa.
+ Đồng ca: Chẳng nhìn thấy lá dày.
+ Lĩnh xớng: Tiếng ve tha thiết.
+ Đồng ca: Lời ve xanh biếc.
HS ghi bài
HS đọc cao
độ1-2 HS thựchiện
HS thực hiện
HS thực hiện
HS thực hiện
Trang 6+ Độc cao độ các nốt Đố-Si-La-Son-Pha-Mi-Rê-Đô.
- Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu:
+ Đọc tiết tấu kết hợp gõ phách bài TĐN số 8
+ Nửa lớp đọc nhạc và hát, nửa lớp gõ tiết tấu Đổi
Thứ ba ngày 10 thỏng 5 năm 2022
TIẾNG ANH ( GV bộ mụn soạn giảng )
2 Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đỏp, quan sỏt, thực hành, thảo luận nhúm, trũ chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời cõu hỏi, kĩ thuật trỡnh bày một phỳt
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Hoạt động Khởi động:(5phỳt)
- Cho HS chơi trũ chơi "Truyền điện"
với nội dung: Em hóy nờu một số mốc
sự kiện tiờu biểu theo thứ tự cỏc thỏng
trong năm?(Mỗi HS chỉ nờu 1 sự kiện
tiờu biểu)
- GV nhận xột
- HS chơi trũ chơi
- HS nghe
Trang 7- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2 Hoạt động Thực hành:(28 phút)
* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm sửa
lại các sự kiện lịch sử sau cho đúng sau
đó chia sẻ trước lớp:
- Thực dân Pháp nổ súng xâm lược
nước ta vào ngày 31- 08-1858
- Phong trào Cần Vương diễn ra 12
năm (1885-1896)
- Các phong trào yêu nước của Phan
Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa
Thám diễn ra vào đầu thế kỉ XX
kéo dài năm 1945 đã cướp đi sinh
mạng hai triệu đồng bào ta
- Sau cách mạng tháng Tám năm 1945,
chính quyền non trẻ của chúng ta phải
đối phó với “ Giặc đói, giặc dốt”
- Chính quyền non trẻ của chúng ta
trong hoàn cảnh hết sức đặc biệt
- Ngày 19 tháng 12 năm 1946, thực dân
Pháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ
khí
- 20h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếng
súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ
- Sáng 21 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí
Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng
chiến
- Sau gần hai tháng giam chân địch
trong lòng thành phố, các chiến sĩ trong
trung đoàn Thủ đô được lệnh rút khỏi
thành phố để bảo toàn lực lượng, tiếp
- Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3- 02 - 1930
- Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930– 1931
- Cách mạng tháng Tám thành côngtháng 8 năm 1945
- Bác Hồ nói “Sài Gòn đi trước vềsau’’
- Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập 1945
- Nạn lụt tháng 8 năm 1945 và hạn hánkéo dài năm 1945 đã cướp đi sinh mạnghơn hai triệu đồng bào ta
- Sau cách mạng tháng Tám năm 1945,chính quyền non trẻ của chúng ta phảiđối phó với “ Giặc đói, giặc dốt, giặcngoại xâm”
- Chính quyền non trẻ của chúng ta trong tình thế “ nghìn cân treo sợi tóc”
- Ngày 18 tháng 12 năm 1946, thực dânPháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũkhí
- 22h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếngsúng kháng chiến toàn quốc bùng nổ
- Sáng 20 tháng 12 Chủ tịch Hồ ChíMinh đọc lời kêu gọi toàn quốc khángchiến
Trang 8kháng chiến lâu dài
3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)
- Chia sẻ kiến thức lịch sử của giai
đoạn từ năm 1858 đến nay với mọi
HƯỚNG DẪN HỌC
ÔN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Hoàn thành các nội dung bài học buổi sáng
- Giúp đỡ học sinh chậm, bồi dưỡng học sinh năng khiếu
- Gọi HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- HS hoàn thiện bài buổi sáng
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở
Chiều rộng nền nhà là:
9 : 3 x 2 = 6 (m)Diện tích nền nhà là:
9 x 6 = 54 (m2) = 5400( dm2)Diện tích một viên gạch là:
3 x 3 = 9 (dm2)
Số viên gạch cần dùng để lát nền nhà là:
5400 : 9 = 600 ( viên)
Số tiền dùng mua gạch là:
12000x 600 = 7200000 ( đồng )
Trang 9- Nhận xét, khen ngợi
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét, chốt đúng, khen ngợi
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài
45 x 45 = 2025(m2)Chiều cao thửa ruộng là:
2025 x 2 : 90 = 45 (m)b) Đáy lớn của thửa ruộng là:
(90 + 12) : 2 = 51 (m) Đáy bé của thửa ruộng là:
90 – 51 = 39 (m) Đáp số: a) 45 m b) 51m; 39 m
- 1HS nêu
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở
a Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
( 15 + 45) x 2 = 120 (m)b.Đáy bé của hình thang EBCD là:
45 – 15 = 30 (m)Diện tích hình thang EBCD là:
( 45 + 30) x 15 : 2 = 562,5 (cm2)c) Độ dài cạnh BM, MC là:
15 : 2 = 7,5 (cm) Diện tích tam giác EBM là:
30 x 7,5 : 2 = 112,5 (cm2) Diện tích tam giác MDC là:
45 x 7,5 : 2 = 168,75 (cm2)Diện tích tam giác EMD là:
562,5 –112,5 168,75 =281,25 (cm2)
Đáp số : a) 120 cm b) 562,5 cm2
c) 281,25 cm2
- HS nêu
Trang 10ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Thứ tư ngày 11 thỏng 5 năm 2022
Hớng dẫn học
ễN TẬP I- YấU CẦU CẦN ĐẠT :
- Hoàn thành các bài còn lại của buổi sáng
- Củng cố cách giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bìnhcộng, tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó
- Viết đẹp, đúng một đoạn trong bài thơ: Sang năm con lên bảy Viết đúng các tiếng có âm đầu l/n
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Hoàn thiện kiến thức :
Gọi học sinh trả lời câu hỏi nội
dung bài học của buổi sáng
Gọi HS nêu cách thực hiện
Cho học sinh tự làm rồi chữa
GV nhận xét, chữa bài
Bài 2: GV nêu bài toán
Gọi học sinh nêu cách thực hiện
Cho HS trao đổi cặp
Gọi học sinh chữa bài
GV nhận xét tuyên dơng
b.Môn Chính tả
Giáo viên đọc đoạn viết
Gọi học sinh đọc lại
-Nội dung đoạn thơ là gì?
- Gọi HS nêu từ khó viết
Gọi HS viết, đọc lại từ khó
Chú ý viết đúng tiếng có âm
đầu l/n
- Giáo viên đọc bài từng câu
- Giáo viên đọc lại bài
GV chấm một số bài – nêu nhận
xét về chữ viết của học sinh
3 Hoạt động vận dụng -sỏng tạo :
Học sinh trả lời, làm bài tậpHọc sinh nêu yêu cầu
Học sinh tự làm bài vào vở
Đổi chéo vở để kiểm tra
1 học sinh chữa bài Giải 1cm3 kim loại cân nặng là 22,4 : 3,2 = 7(g)4,5cm3 kim loại cân nặng:
7 x 4,5 = 31,5(g) Đáp số: 31,5gHọc sinh nêu yêu cầu
2 học sinh cùng trao đổi làmbài
Nửa chu vi hình chữ nhật là
120 : 2 = 60(m) Chiều dài mảnh đất là (60 + 10) : 2 = 35(m) Chiều rộng mảnh đất là
35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất là
35 x 25 = 875(m2) Đáp số: 875m2
Học sinh ngheMột học sinh đọc lại-Thế giới tuổi thơ rất vui và
Trang 11- Nhận xét giờ học.
- Về học bài chuẩn bị bài sau - Học sinh viết bài vào vở- Học sinh soát lỗi sai
- HS đổi vở kiểm tra bài
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I YấU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Kể được một cõu chuyện về việc gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm
súc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được cõu chuyện một lần em cựng cỏc bạn tham giacụng tỏc xó hội
2 Kĩ năng: Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện.
3 Phẩm chất: nhõn ỏi, chăm chỉ, trỏch nhiệm.
2 Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đỏp, quan sỏt, thực hành, thảo luận nhúm, trũ chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời cõu hỏi, kĩ thuật trỡnh bày một phỳt
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
đó học về đề tài này và khuyến khớch HS
tỡm những cõu chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu cõu chuyện mỡnh sẽ
kể
- HS đọc đề bài
Đề 1 : Kể một cõu chuyện mà em biết
về việc gia đỡnh, nhà trường hoặc xóhội chăm súc, bảo vệ thiếu nhi
Đề 2 : Kể về một lần em cựng cỏc bạntrong lớp hoặc trong chi đội tham giacụng tỏc xó hội
- HS giới thiệu cõu chuyện mỡnh sẽ kể
3 Hoạt động thực hành:(23 phỳt)
Trang 12* Hoạt động: Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc gợi ý
của bài
+ Kể những việc làm gia đình, nhà
trường và xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu
nhi ?
+ Thiếu nhi tham gia công tác xã hội thể
hiện bằng những việc làm cụ thể nào ?
- Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp câu
chuyện định kể
* Hoạt động : HS thực hành kể chuyện,
trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp
- GV và HS nhận xét đánh giá và bình
chọn
- HS đọc tiếp nối các gợi ý trong SGK
- Ông bà, cha mẹ, người thân chăm locho em về ăn mặc, sức khoẻ học tập,…
- Thầy cô giáo tận tuỵ dạy dỗ, giúp emtiến bộ trong học tập
- Tham gia tuyên truyền, cổ động chocác phong trào; tham gia trồng cây, làm
vệ sinh đường làng ngõ xóm,…
- HS tiếp nối nhau giới thiệu
- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi ýnghĩa câu chuyện
TIẾNG ANH (Gv bộ môn soạn giảng )
Thứ năm ngày 12 tháng 5 năm 2022
Khoa học
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức: Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.
2 Kĩ năng:Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.
3 Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
4 Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ, Thông tin và hình trang 140, 141 SGK
- HS : SGK, sưu tầm thông tin, hình ảnh về các biện pháp bảo vệ môi trường
Trang 132 Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
DẠY- HỌCHoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 Hoạt động Khởi động:(5phút)
- Cho HS thi hỏi đáp theo câu hỏi:
+ Nêu một số nguyên nhân dẫn đến
việc môi trường không khí và nước bị ô
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nước:
+ Nước thải từ các thành phố, nhà máy
và các đồng ruộng bị phun thuốc trừsâu, bón phân hóa học chảy ra sông,biển,…
+ Sự đi lại của tàu thuyển trên sông,biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,…
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và
đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng
với hình nào ?
- Gọi HS trình bày
- Chốt : Em hãy nêu các biện pháp bảo
vệ môi trường ? Mỗi biện pháp bảo vệ
đó ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ
nào?
Liên hệ :
+ Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ
môi trường ?
Kết luận : Bảo vệ môi trường không
phải là việc riêng của một quốc gia nào
Đó là nhiệm vụ chung của mọi người
trên thế giới
* Hoạt động 2 : Triển lãm
- GV yêu cầu HS trình bày các biện
pháp bảo vệ môi trường
- HS làm việc cá nhân, quan sát hình
và làm bài
- Hình 1- b; hình 2 – a; hình 3 – e; hình4- c; hình 5 – d
- HS nhắc lại các biện pháp đã nêu dướimỗi hình
- HS liên hệ- nhiều HS trả lời : giữ vệsinh môi trường; trồng cây xanh; …
- Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, thôngtin về các biện pháp bảo vệ môi trường
- Từng cá nhân trong nhóm tập thuyếttrình các vấn đề nhóm trình bày
