GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (15)

HĐ Tìm hiểu bài: 20 phút *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.. * Cách t

TUẦN 17 DẠY TRỰC TUYẾN

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG ( giảm tải không dạy ) .

Tập đọc

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi

tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn (Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn

3 Phẩm chất: Học tập cần cù, chủ động, sáng tạo

* GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài GV: Ông Phàn Phù Lìn xứng đángđược Chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làmkinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồngcây gây rừng để giữ gìn môi trường sống đẹp

- Học sinh: Sách giáo khoa

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Cách tiến hành:

- Cho HS đọc toàn bài

- Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài trong

nhóm

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc

của đối tượng M1

- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp như trước nước + Đoạn 3: Còn lại

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc+ HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyệnđọc từ khó, câu khó

+ HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giảinghĩa từ

+ Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- 2 HS đọc cho nhau nghe

- 1 HS đọc

- HS theo dõi

3 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi

tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn (Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

*Cách tiến hành:

- Cho HS đọc câu hỏi trong SGK

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc bài và

TLCH, chia sẻ trước lớp

+ Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi

người sẽ ngạc nhiên vì điều gì?

+ Ông Lìn đã làm thế nào để đưa nước về

thôn?

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác

và cuộc sống ở nông thôn Phìn Ngan đã

thay đổi như thế nào?

- Ông đã lần mò trong rừng sâu hàngtháng trời để tìm nguồn nước Ông đãcùng vợ con đào suốt một năm trờiđược gần 4 cây số mương nước từrừng già về thôn

- Nhờ có mương nước, tập quán canhtác ở Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bàokhông làm nương như trước màchuyển sang trồng lúa nước, khônglàm nương nên không còn phá rừng,đời sống của bà con cũng thay đổi nhờtrồng lúa lai cao sản, cả thôn khôngcòn hộ đói

- Ông đã lặn lội đến các xã bạn họccách trồng thảo quả về hướng dẫn bàcon cùng trồng

- Là quả là cây thân cỏ cùng họ với

+ Cây thảo quả mang lại lợi ích gì cho bà

con Phìn Ngan?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Nội dung bài nói lên điều gì?

Lưu ý:

- Đọc đúng: M1, M2

- Đọc hay: M3, M4

gừng, mọc thành cụm, khi chín màu

đỏ nâu, dùng làm thuốc hoặc gia vị

- Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bàcon: nhiều hộ trong thôn mỗi năm thumấy chục triệu, ông Phìn mỗi năm thuhai trăm triệu

- Câu chuyện giúp em hiểu muốnchiến thắng được đói nghèo, lạc hậuphải có quyết tâm cao và tinh thần vợtkhó

+ Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sángtạo, dám thay đổi tập quán canh táccủa cả một vùng, làm thay đổi cuộcsống của cả thôn

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.

*Cách tiến hành:

- 3 HS đọc nối tiếp và lớp tìm cách đọc hay

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện

- Địa phương em có những loại cây trồng

nào giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ?

- Cây nhãn, cam, bưởi,

- Tìm hiểu các tấm gương lao động sản

xuất giỏi của địa phương em

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

- Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học

2 Kĩ năng: Biết vệ sinh cá nhân đúng cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh.

3.Phẩm chất: Tự phục vụ bản thân.

* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường

4 Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Đồ dùng

- Giáo viên: hình minh họa,

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơihọc tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hoạt động khởi động:(5 phút)

- Cho học sinh thi trả lời câu hỏi

+ Em hãy nêu đặc điểm và công dụng

của một số loại tơ sợi tự nhiên?

+ Em hãy nêu đặc điểm và công dụng

của một số loại tơ sợi nhân tạo?

- Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học

* Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Con đường lây truyền

một số bệnh

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, 1

học sinh hỏi, một học sinh trả lời

+ Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua

con đường nào?

+ Bệnh sốt rét lây truyền qua con

đường nào?

+ Bệnh viêm màng não lây truyền qua

con đường nào?

- 2 học sinh cùng bàn trao đổi thảo luận

- Lây truyền qua động vật trung gian làmuỗi vằn Muỗi hút máu người bệnhrồi truyền vi rút sang cho người lành

- Lây truyền qua động vật trung gianlàmuỗi A- nô- phen, kí sinh trùng gâybệnh có trong máu Muỗi hút máu có kísinh trung sốt rét của người bệnh truyềnsang người lành

+ Lây truyền qua muỗi vi rút có trongmang bệnh não có trong máu gia súcchim, chuột, khỉ Muỗi hút máu các

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua con

đường nào?

Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh

- Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm

+ Hình minh họa chỉ dẫn điều gì?

+ Làm như vậy có tác dụng gì? Vì sao?

+ Tại sao em lại cho rằng làm cầu bắc

qua sông; làm đường ray tàu hỏa lại

- Học sinh trao đổi thảo luận theo nhómbàn Quan sát hình minh họa

+ Học sinh trình bày

- Học sinh thảo luận, chia sẻ kết quả

- HS tiếp nối nêu

- HS chơi trò chơi1) Sự thụ tinh 6) Già2) Bào thai 7) Sốt rét3) Dậy thì 8) Sốt xuất huyết4) Vị thành niên 9) Viêm não5) Trưởng thành 10) Viêm gan A

- Tìm hiểu xem địa phương em đã

tuyên truyền nhân dân phòng tránh các

bệnh lây truyền do muỗi đốt như thế

nào

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Học xong bài này HS biết:

- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi

- Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người

2 Kĩ năng: Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường.

3 Phẩm chất: Có Phẩm chất mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo

và mọi người trong công việc của lớp, của trường,của gia đình và của cộng đồng

* GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình,

nhà trường, lớp học và địa phương.

4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm

mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Đồ dùng

- GV: SGK, Phiếu học tập cá nhân cho HĐ3

- HS: SGK, vở

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơihọc tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hoạt động khởi động:(3 phút)

- Cho HS nêu một số biểu hiện của

việc hợp tác với những người xung

- GV KL: Việc làm của các bạn Tâm,

Nga, Hoan,trong tình huống a là đúng

- việc làm của bạn Long trong tình

- HS thảo luận

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

+ Trong khi thực hiện công việc chung

cần phân công nhiệm vụ cho từng

người và phối hợp giúp đỡ lẫn nhau

+ Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc

mang những đồ dùng cá nhân nàođể

tham gia ĐỒ DÙNG DẠY HỌC hành

trang cho chuyến đi

* Hoạt động 3: Làm bài tập 5

- HS tự làm bài tập

- Gọi HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác

với những người xung quanh trong 1 số

công việc

- GV nhận xét đánh giá

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS làm bài rồi trao đổi với bạn bên

người làm những việc gì ? Việc đó đạt

kết quả như thế nào ?

- HS nêu

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (giảm tải không dạy )

Tập đọc

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa của các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người

nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Thuộc lòng 2-3 bài ca dao

2 Kĩ năng: Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.

3 Phẩm chất: Giáo dục HS biết yêu quý người lao động.

- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- Đọc đúng các từ ngữ khoa trong bài

* Cách tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nốitiếp từng đoạn trong nhóm

+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyệnđọc từ khó, câu khó

+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giảinghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- HS nghe

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)

* Mục tiêu:Hiểu ý nghĩa của các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng củangười nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

* Cách tiến hành:

- Cho HS đọc câu hỏi SGK

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận,

TLCH sau đó chia sẻ kết quả trước lớp

1 Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất

vả, lo lắng của người nông dân trong

2 Những câu nào thể hiện tinh thần lạc

quan của người nông dân?

3 Tìm những câu ứng với nội dung

dưới đây:

a) Khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày:

b) Thể hiện quyết tâm trong lao động

sản xuất

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra

hạt gạo

- Nêu nội dung bài

+ Sự lo lắng: Đi cấy còn trông nhiều bề.Trông trời, trông đất, trông mây; …Trời yên biển lặng mới yêu tấm lòng

… chẳng quản lâu đâu, ngày nay nướcbạc, ngày sau cơm vàng

- Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngàynay nước bạc, ngày sau cơm vàng

+ Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu+ Trông cho chân cứng đá mềm.Trời yêu, biển lặng mới yên tấm lòng.+ Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm 1 hạt, đắng cay muôn phần

- HS nội dung bài: Lao động vất vả trên

ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người

4 Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

* Mục tiêu: Đọc ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.

* Cách tiến hành:

- Đọc nối tiếp từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn giọng đọc cả 3

- Qua các câu ca dao trên, em thấy

người nông dân có các phẩm chất tốt

đẹp nào ?

- HS nêu

6 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Sau này lớn lên, em sẽ làm gì để giúp

đỡ người nông dân đỡ vất vả ?

- HS nêu

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Khoa học

KIỂM TRA HỌC KÌ 1 -

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Tìm và phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ

đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu của các BT trong SGK

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ

đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

* Mục tiêu: Tìm và phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa;

từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu của các BT trong SGK

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập

+ Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo

+ Từ phức gồm 2 loại: từ ghép và từláy

- HS lên chia sẻ kết quả

- Nhận xét bài của bạn:

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh,biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con,tròn

+ Từ ghép: Cha con, mặt trời, chắcnịch

+ Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

- HS nêu

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc các từ đồng

nghĩa, GV ghi bảng

- Vì sao nhà văn lại chọn từ in đậm mà

không chọn những từ đồng nghĩa với

nó

Bài 4: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc

và một hay một số nghĩa chuyển cácnghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng

có mối liên hệ với nhau

- Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉmột sự vật, hoạt động, trạng thái haytính chất

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận để làm bài

- Nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung, vàthống nhất :

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS trả lời theo ý hiểu của mình

- HS nêu

- HS tự làm bài, chia sẻ kết quả

a) Có mới nới cũ b) Xấu gỗ, hơn tốt nước sơn

- Về nhà viết một đoạn văn miêu tả có

sử dụng một số từ láy vừa tìm được

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2021

Toán

GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH BỎ TÚI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ,nhân, chia các số thập phân

- Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính cầm tay

- Học sinh: Sách giáo khoa, máy tính cầm tay

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS thực hiện bảng con, bảng lớp

- HS nghe

- HS ghi bảng

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu: Biết cấu tạo, tác dụng của máy tính bỏ túi; biết cách sử dụng máy tính

- Dựa vào nội dung các phím em hãy

cho biết máy tính bỏ túi có thể dùng

- Yêu cầu HS ấn phím OFF và nêu tác

- Giáo viên ghi 1 phép cộng lên bảng

- Giáo viên đọc cho học sinh ấn lần

- Để ghi dấu phẩy trong các số thập phân

- Để hiện kết quả trên màn hình

- Để xoá số vừa nhập vào nếu nhập sai

25,3 + 7,09 =

- Để tính 25,3 + 7,09 ta lần lượt ấn các phím sau:

Trên màn hình xuất hiện: 32,39

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính

-Yêu cầu HS kiểm tra lại kết quả

bằng máy tính bỏ túi theo nhóm

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét chữa bài

1207 - 63,84 = 1143,1654,75 x 7,6 =416,1

14 : 1,25 = 11,2

5 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các kiểu câu đã học.

3 Phẩm chất: Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày một phút

III TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

+ Câu có từ nhiều nghĩa

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

ra câu kể bằng dấu hiệu gì?

+ Câu cầu khiến dùng để làm gì? Có

thể nhận ra câu cầu khiến bằng dấu hiệu

gì?

+ Câu cảm dùng để làm gì?

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung

cần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm bài bài tập

- Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mongmuốn Nhận biết bằng dấu chấm than,dấu chấm

- Dùng để bộc lộ cảm xúc Nhận biếtbằng dấu chấm than

- Câu dùng để hỏi điềuchưa biết

- Cuối câu hỏi có dấuchấm hỏi

+ Bà mẹ thắc mắc:

+ Bạn cháu trả lời:

+ Em không biết+ Còn cháu thì viết:

+ Có những kiểu câu kể nào? Chủ ngữ,

vị ngữ trong câu kiểu đó trả lời câu hỏi

nào?

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần

ghi nhớ, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Gọi HS lên chia sẻ

- Về nhà viết một đoạn văn ngắn giới

thiệu về gia đình trong đó có sử dụng

các mẫu câu trên

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

.

Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2021

Toán

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM