giáo án buổi 2 vở bài tập toán tiếng việt lớp 3 kết nối tri thức tuần (6)

Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.. Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa lần lượt các bài: Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp - Y

Trang 1

TUẦN 8 BÀI 18: GÓC, GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng:Giúp HS củng cố được kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố khái niệm góc

- Nhận dạng được góc; phân biệt được góc vuông và góc không vuông

- Sử dụng được ê ke để kiểm tra góc vuông

2 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm

3 Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Vở bài tập Toán; các hình ảnh trong SGK

2 Học sinh: Vở bài tập toán, bút, thước

1 HĐ khởi động: (3-5’)

- GV tổ chức trò chơi trò chơi Truyền

điện: Nêu một số phép tính trong bảng

nhân, chia 6,7,8,9

- GV Nhận xét, tuyên dương

2 HĐ Luyện tập, thực hành.

Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm

bài

- Gv lệnh: HS làm bài 1, 2, 3, 4/ 48 Vở

Bài tập Toán

- GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút

- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế

ngồi học cho Hs; chấm chữa bài và gọi

Hs đã được cô chấm chữa lên làm bài

- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở

kiểm tra bài cho nhau

Hoạt động 2: Chữa bài:

- GV gọi HS chữa lần lượt các bài:

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp

- YC HS nêu cách sủ dụng eke để kiểm

tra góc vuông

- Cá nhân trình bày kết quả lần lượt câu a,

b

- HS tham gia trò chơi (Trả lời kết quả các PT trong trò chơi)

- HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở

- Hs làm bài

- HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài

- HS đọc thầm, nêu yêu cầu

- HS trình bày

Trang 2

Bài 3: Tô màu hình có nhiều góc vuông

nhất

- YC HS nêu số góc vuông của từng hình

 Củng cố cách xác định góc vuông, góc

không vuông

- HS nêu số góc vuông + Hình 1: 4 góc vuông + Hình 2: 3 goc vuông + Hình 3: 5 góc vuông

- HS tô màu vào hình 3

3 HĐ Vận dụng

H: Giờ học hôm nay em được ôn lại

những kiến thức gì?

- GV nhận xét giờ học

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị

bài sau

- HS trả lời

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 3

TOÁN BÀI 19: HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG (Tiết 1)

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:

+ Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 HĐ khởi động: (3-5’)

- GV tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ: Xác

định số góc vuông, góc không vuông trong các

hình cho trước

Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài.

- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4/ 49,

50 Vở Bài tập Toán

- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi

học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã được

cô chấm chữa lên làm bài

- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra

bài cho nhau

- GV gọi HS chữa lần lượt các bài:

Bài 1 Tính nhẩm.

- GV yêu cầu HS nêu trước lớp

- YC HS nhắc lại số đỉnh, số cạnh của mồi hình

- YC HS lên bảng điền kết quả

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe

- Hs làm bài

- HS đọc trước lớp

- HS nêu

- HS lên bảng, dưới lớp hoàn thành

vở và đọc bài làm

Trang 4

có trong dưới đây?

- Gọi HS đọc bài toán.

- GV cho HS thảo luận cặp

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, đánh giá bài HS

 Củng cố cách nhận biết hình tam giác hình

tứ giác

Bài 3

- YC HS nêu YC bài toán

- Gọi HS nêu cách làm

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 4

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu YC

- Gọi HS lên bảng chia theo hướng dẫn

- GV cho HS trả lời và khen HS đã tìm ra cách

làm nhanh – đúng

 Củng cố cách chia hình tma giác, hình tứ

giác

- HS đọc bài toán

- HS thảo luận thống nhấ đáp án

- HS trinhf bày bài làm

- Kết quả:

+ Ba hình tam giác: AIB, IDC, IBC + Ba hình tứ giác: AICB, IDCB, ABCD

- HS đọc thầm, nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm: vẽ đoạn thẳng nối M với P, đoạn thẳng nối N với Q

- HS nêu YC

- HS lên bảng thực hiện

H: Giờ học hôm nay em được ôn lại những

kiến thức gì?

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài

sau

- HS trả lời

Trang 5

+ Nhận biết được hình vuông, hình chữ nhật và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác

1 HĐ khởi động: (3-5’)

- GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để

khởi động bài học

- Hình tam giác ABC có mấy đỉnh, góc,cạnh?

- Hình tứ giác MNPQ có mấy đỉnh, góc,cạnh?

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1, 2/ 51

Vở Bài tập Toán

- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4/ 51,

cô chấm chữa lên làm bài

- HS đánh dấu bài tập cần làm vào

vở

- Hs làm bài

Trang 6

Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS trình bày bài tập 1.

 Củng cố cách nhận diện hình chữ nhật,

hình vuông

Bài 2:

- GV cho HS đọc và xác định yêu cầu bài tập

- Gọi HS trình bày bài tập.

 Củng cố cách nhận diện hình chữ nhật,

hình vuông

Bài 3:

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4:

- Gọi Hs nêu YC

- GV YC HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết

quả

- HS trình bày bài làm a/ Hình vuông MNPQ, hình chữ nhật CDIH

b/ đáp án B

- HS NX

- HS nêu YC

- HS trình bày a/ Đ b/ S c/ S

- HS nêu YC

- HS thực hành và nêu kết quả

- HS nêu kết quả a/ Chiều dài của hình chữ nhật đó là

15 dm b/ Chiều rộng của hình chữ nhật đó

là 10 dm

kiến thức gì?

sau

- HS trả lời

Trang 7

+ Nhận biết được hình vuông, hình chữ nhật và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác

1 HĐ khởi động: (3-5’)

- GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để

khởi động bài học

- Hình vuông ABCD có mấy đỉnh, góc, cạnh?

- Hình chữ nhật MNPQ có mấy đỉnh, góc,

cạnh?

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1, 2/ 52,

- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3/ 52,

- HS đánh dấu bài tập cần làm vào

vở

- Hs làm bài

Trang 8

- GV cho HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.

Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS trình bày bài tập 1.

 Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

Bài 2:

- YC HS giải thích cách làm

 Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

Bài 3:

- Hs nêu YC

- HS trình bày bài làm a/ Nếu con kiên muốn bò đến điểm

B theo cạnh AB thì phải bò một đoạn đường dài 50 cm

b/ Nếu con kiên muốn bò đến điểm

D theo cạnh AD thì phải bò một đoạn đường dài 20 cm

c/ Nếu con kiên muốn bò đến điểm

C theo đường gấp khúc ABC thì phải bò một đoạn đường dài 70 cm

- HS NX

- HS nêu YC

- HS trình bày Đoạn đường Rùa chạy dài hơn đoạn đường Ốc sên chạy là 100 cm

- HS giải thích

- HS nêu YC

- HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả

a/ C b/ B

kiến thức gì?

sau

- HS trả lời

Trang 9

TOÁN BÀI 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN, HÌNH

VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ - KẾT NỐI TRI THỨC

(TIẾT 1)

+ Thực hành vẽ góc vuông

+ Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với dạng toán

vận dụng thực tế

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt

động học tập

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để

hoàn thành nhiệm vụ

1 HĐ Khởi động

- GV tổ chức cho Hs hát

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học:

+ Thực hành vẽ góc vuông

+ Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1,2/ 54 Vở Bài tập

Toán

- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2,3/ 54 Vở Bài tập

Toán

- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs;

chấm chữa bài và gọi Hs đã được cô thu vở nhận xét, chữa

lên làm bài

- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho

nhau

- Hs làm bài

- HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài

Trang 10

 Gv chốt cách vẽ góc vuông từ 1 điểm cho trước, vẽ góc

vuông từ một điểm và cạnh cho trước, cách vẽ đường tròn

tâm O cho trước

* Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp

- GV cho HS đọc đề bài

- GV cho HS đọc bài làm

- GV cho học sinh thực hiện vào vở

- GV nhận xét, khen, chốt kiến thức

 Gv chốt cách đo góc vuông, góc không vuông

- HS đọc đề bài

- HS đọc bài làm

a/ Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, em tìm được trong hình bên có 5 góc vuông

b/ Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, em tím được một số vật xung quanh em có góc vuông: mặt bàn, mặt ghế, mặt bảng, góc tường,…

- Học sinh thực hiện vào vở

- HS lắng nghe

* Bài 3: Vẽ một hình chữ nhật và một hình vuông

- Gọi HS đọc Yc

- Gọi HS lên bảng vẽ, dưới lớp vẽ vào vở

- GV quan sát giúp đỡ những em chưa vẽ được

 Gv chốt cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật

- HS đọc YC

- 2 HS lên bảng vẽ

- Hãy tìm vật dụng, đồ vật trong lớp học có hình vuông,

hình chữ nhật

- GV cho HS tìm, nêu

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS nghe

- HS thực hiện

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	794,53 KB