Giáo án Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Ôn tập các số đến 1000

Giáo án Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Ôn tập các số đến 1000 được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh ôn tập các số đến 1000; Đếm, lập số, đọc – viết số, cấu tạo số (viết số thành tổng các trăm, chục và đơn vị); So sánh số, sắp xếp các số theo thứ tự. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

K  HO CH BÀI D Y  Ế Ạ Ạ

MÔN: TOÁN ­ L P  Ớ 3 BÀI:  ÔN T P CÁC S  Đ N 1 000  Ậ Ố Ế (Ti t 1) ế

I. YÊU C U C N Đ T: Ầ Ầ Ạ

1. Năng l c đ c thù: ự ặ

– Ôn t p các s  đ n 1 000: ậ ố ế

• Đ m, l p s , đ c – vi t s , c u t o s  (vi t s  thành t ng các trăm, ế ậ ố ọ ế ố ấ ạ ố ế ố ổ  

ch c và đ n v ) ụ ơ ị

• So sánh s , s p x p các s  theo th  t ố ắ ế ố ứ ự

• Tia s ố

2. Năng l c chung ự

­ Năng l c t  ch , t  h c: l ng nghe, tr  l i câu h i, làm bài t p ự ự ủ ự ọ ắ ả ờ ỏ ậ

­ Năng l c gi i quy t v n đ  và sáng t o: tham gia trò ch i, v n d ng ự ả ế ấ ề ạ ơ ậ ụ

­ Năng l c giao ti p và h p tác: ho t đ ng nhóm ự ế ợ ạ ộ

3. Ph m ch t ẩ ấ

­ Ph m ch t nhân ái: Có ý th c giúp đ  l n nhau trong ho t đ ng nhóm đ ẩ ấ ứ ỡ ẫ ạ ộ ể  hoàn thành nhi m v ệ ụ

­ Ph m ch t chăm ch : Chăm ch  suy nghĩ, tr  l i câu h i; làm t t các bài ẩ ấ ỉ ỉ ả ờ ỏ ố  

t p ậ

­ Ph m ch t trách nhi m: Gi  tr t t , bi t l ng nghe, h c t p nghiêm túc ẩ ấ ệ ữ ậ ự ế ắ ọ ậ

II. PH ƯƠ NG TI N D Y H C: Ệ Ạ Ọ

1. Giáo viên: 

 10 th  trăm, 10 thanh ch c và 10 kh i l p ph ẻ ụ ố ậ ươ ng, hình v  và các th  s ẽ ẻ ố  cho bài th c hành 1.  ự

2. H c sinh:  ọ

3 th  trăm, 3 thanh ch c và 5 kh i l p ph ẻ ụ ố ậ ươ ng. 

III. CÁC HO T Đ NG D Y H C CH  Y U: Ạ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế

Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ

1. Kh i đ ng:ở ộ  

* M c tiêu:ụ  T o c m xúc vui tạ ả ươi, k t n i v i ch  đ  bài h c.ế ố ớ ủ ề ọ

* Phương pháp: Th c hành.ự

* Hình th c t  ch c:ứ ổ ứ  Cá nhân

­ GV g i 3 HS đ ng d y, m i b n th c hi n 1 nhi m ọ ứ ậ ỗ ạ ự ệ ệ

vụ :

+ Đ m t  1 đ n 10. ế ừ ế

+ Đ m theo ch c t  10 đ n 100. ế ụ ừ ế

+ Đ m theo trăm t  100 đ n 1 000.ế ừ ế

­ GV nh n xét, tuyên dậ ương, d n d t vào bài m i.ẫ ắ ớ

­ HS l ng nghe và th c hi n ắ ự ệ nhi m v :ệ ụ

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 10, 20, 30, 40, 50,  100 + 100, 200, 300, 400, 1000

­ HS l ng ngheắ

2. Bài h c và th c hànhọ ự

Ho t đ ng 1: Tìm hi u m i quan h  gi a các hàngạ ộ ể ố ệ ữ

* M c tiêu:ụ  

­ HS hi u để ược m i quan h  gi a các hàng nghìn, trăm, ch c, đ n v ố ệ ữ ụ ơ ị

­ Bi t đế ược giá tr  c u t o c a các ch  sị ấ ạ ủ ữ ố

* Phương pháp: Tr c quan, đàm tho i, th c hành, th o lu nự ạ ự ả ậ

* Hình th cứ : Th o lu n nhóm b n.ả ậ ố

* M i quan h  gi a nghìn – trăm – ch c – đ n v ố ệ ữ ụ ơ ị

­ GV chia l p thành các nhóm 4 ngớ ười và yêu c u:ầ

+ Đ m theo đ n v : Đ m 10 kh i l p phế ơ ị ế ố ậ ương – g n vàoắ  

t o thành 1 ch c r i nói: 10 đ n v  b ng 1 ch c và vi t ạ ụ ồ ơ ị ằ ụ ế

vào b ng con: 10 đ n v  = 1 ch c.ả ơ ị ụ

+ Đ m theo ch c: đ m thanh 10 ch c – g n vào t o ế ụ ế ụ ắ ạ

thành 1 th  trăm r i nói: 10 ch c b ng 1 trăm và vi t ẻ ồ ụ ằ ế

vào b ng con: 10 ch c = 1 trăm.ả ụ

+ Đ m theo trăm: đ m 10 th  trăm – g n vào t o thành ế ế ẻ ắ ạ

1 kh i nghìn r i nói: 10 trăm b ng 1 nghìn và vi t vào ố ồ ằ ế

b ng con: 10 trăm = 1 nghìn.ả

­ GV quan sát quá trình HS th c hi n, hự ệ ướng d n cho ẫ

các nhóm ch a rõ yêu c u.ư ầ

­ GV g i HS đ ng d y th c hi n, đánh giá, nh n xét.ọ ứ ậ ự ệ ậ

* Giá tr  c a các ch  s  trong m t s ị ủ ữ ố ộ ố

­ GV đ c s : ba trăm hai mọ ố ươi ba, yêu c u HS ghi vào ầ

b ng con và nêu c u t o c a s  323.ả ấ ạ ủ ố

­ GV gi i thi u:ớ ệ  “Đây là s  có ba ch  s ”. S  có ba  ố ữ ố ố

ch  s  ta g i là s  trăm. Ví d  v i s  323 ta có: ch  s   ữ ố ọ ố ụ ớ ố ữ ố

3   c t tăm có giá tr  là 300 ( g n ba th  100 lên b ng  ở ộ ị ắ ẻ ả

l p), ch  s  2   c t ch c có giá tr  là 20 (g n hai th   ớ ữ ố ở ộ ụ ị ắ ẻ

10 lên b ng l p), ch  s  3   hàng ch c có giá tr  là 3  ả ớ ữ ố ở ụ ị

(g n ba th  1 lên b ng l p) ắ ẻ ả ớ

 Nh  v y: 323 = 300 + 20 + 3 ư ậ

­ HS hình thành nhóm có 4 người, 

l ng nghe nhi m v  và th c hi n.ắ ệ ụ ự ệ  

­ HS đ ng d y th c hành trứ ậ ự ước 

l pớ

­ HS l ng nghe câu h i và ghi câu ắ ỏ

tr  l i vào b ngả ờ ả

­ HS t p trung l ng nghe.ậ ắ

Ho t đ ng 2. Th c hành nêu giá tr  các ch  s  c a m t sạ ộ ự ị ữ ố ủ ộ ố

* M c tiêu: HS v n d ng và th c hành vào bài t p, bi t đụ ậ ụ ự ậ ế ược giá t  c a các ch  s  t  s  đã ị ủ ữ ố ừ ố cho

* Phương pháp: Tr c quan, đàm tho i, th c hành, th o lu nự ạ ự ả ậ

* Hình th cứ : Th o lu n nhóm đôiả ậ

­ GV chia l p thành các c p đôi, yêu c u h c sinh:ớ ặ ầ ọ

+ Vi t s  thành t ng các trăm, ch c, đ n v : 641, 830,  ế ố ổ ụ ơ ị

259.

+ Vi t t ng thành s : ế ổ ố

∙        900 + 60 + 3

∙        100 + 1

∙        200 + 40 + 7

­ Sau khi th o lu n, GV g i HS đ ng d y trình bày k t ả ậ ọ ứ ậ ế

HS b t c p, th o lu n, tìm ra câu ắ ặ ả ậ

tr  l i:ả ờ

+ Vi t s  thành t ng: ế ố ổ

∙        641 = 600 + 40 + 1

∙        630 = 600 + 30 + 0

∙        259 = 200 + 50 + 9 + Vi t t ng thành s : ế ổ ố

∙        900 + 60 + 3 = 963

∙        100 + 1 = 101

qu ả

­ GV nh n xét, đánh giá.ậ

∙        200 + 40 + 7 = 247

­ HS l ng ngheắ

Ho t đ ng 3. S p x p các s  theo th  tạ ộ ắ ế ố ứ ự

* M c tiêu: Thông qua trò ch i, HS phân bi t đụ ơ ệ ược các s  l n và bé đ  s p x p các s  theo ố ớ ể ắ ế ố

th  t  đúng.ứ ự

* Phương pháp: Tr c quan, đàm tho i, th c hành, th o lu nự ạ ự ả ậ

* Hình th cứ : Th o lu n nhóm b n.ả ậ ố

­ GV t  ch c cho HS ch i trò ch iổ ứ ơ ơ  “Ai nhanh h n?”ơ

­ GV ph  bi n lu t ch i: Hai nhóm h c sinh, m i nhóm ổ ế ậ ơ ọ ỗ

b n b n th c hi n hai nhi m v :ố ạ ự ệ ệ ụ

+ M i b n trong nhóm vi t m t s  theo yêu c u c a  ỗ ạ ế ộ ố ầ ủ

GV. Ví d : Vi t s  tròn ch c có ba ch  s ụ ế ố ụ ữ ố

+ M i nhóm s p x p b n s  v a vi t theo th  t  t  bé  ỗ ắ ế ố ố ừ ế ứ ự ừ

đ n l n. Nhóm nào hoàn thành đúng và nhanh thì đ ế ớ ượ c 

c  l p v  tay khen th ả ớ ỗ ưở ng.

­ K t thúc trò ch i, GV ki m tra k t qu  hai đ i và côngế ơ ể ế ả ộ  

b  đ i dành chi n th ng.ố ộ ế ắ

­ HS l ng nghe lu t ch i, xung ắ ậ ơ phong ch i trò ch i.ơ ơ

­ HS l ng nghe GV công b  k t ắ ố ế quả

3. Ho t đ ng n i ti pạ ộ ố ế

*M c tiêu:ụ  HS ôn l i nh ng ki n th c, kĩ năng đã h cạ ữ ế ứ ọ , chu n b  bài cho ti t sau.ẩ ị ế

* Phương pháp, hình th c t  ch c:ứ ổ ứ  V n đáp, trò ch i, ho t đ ng c  l pấ ơ ạ ộ ả ớ

­ GV dán các th  sẻ ố: 1, 5, 9 lên b ng. ả

­ GV g i l n lọ ầ ượt HS đ ng d y đ c m t s  có ba ch  ứ ậ ọ ộ ố ữ

s  đố ượ ạ ừc t o t  3 s  đã cho. ố

­ Khi t o đ  các s  có ba ch  s  t  3 s  đã cho, GV yêuạ ủ ố ữ ố ừ ố  

c u HS s p x p các s  đó theo th  t  tăng d n.ầ ắ ế ố ứ ự ầ

­ GV hướng d n HS chu n b  bài h c cho ti t h c sau.ẫ ẩ ị ọ ế ọ

­ GV nh n xét quá trình h c t p c a HS, đánh giá k t ậ ọ ậ ủ ế

qu  đ t đả ạ ược, tuyên dương và khuy n khích HS.ế

­ HS xung phong tr  l iả ờ  

­ HS t p trung l ng ngheậ ắ  

­ HS t p trung l ng nghe.ậ ắ

IV. ĐI U CH NH SAU TI T D Y: Ề Ỉ Ế Ạ

BÀI:  ÔN T P CÁC S  Đ N 1 000  Ậ Ố Ế (Ti t 2) ế

I. YÊU C U C N Đ T: Ầ Ầ Ạ

1. Năng l c đ c thù: ự ặ

– Ôn t p các s  đ n 1 000: ậ ố ế

• Đ m, l p s , đ c – vi t s , c u t o s  (vi t s  thành t ng các trăm, ế ậ ố ọ ế ố ấ ạ ố ế ố ổ  

ch c và đ n v ) ụ ơ ị

• So sánh s , s p x p các s  theo th  t ố ắ ế ố ứ ự

• Tia s ố

2. Năng l c chung ự

­ Năng l c t  ch , t  h c: l ng nghe, tr  l i câu h i, làm bài t p ự ự ủ ự ọ ắ ả ờ ỏ ậ

­ Năng l c gi i quy t v n đ  và sáng t o: tham gia trò ch i, v n d ng ự ả ế ấ ề ạ ơ ậ ụ

­ Năng l c giao ti p và h p tác: ho t đ ng nhóm ự ế ợ ạ ộ

3. Ph m ch t ẩ ấ

­ Ph m ch t nhân ái: Có ý th c giúp đ  l n nhau trong ho t đ ng nhóm đ ẩ ấ ứ ỡ ẫ ạ ộ ể  hoàn thành nhi m v ệ ụ

­ Ph m ch t chăm ch : Chăm ch  suy nghĩ, tr  l i câu h i; làm t t các bài ẩ ấ ỉ ỉ ả ờ ỏ ố  

t p ậ

­ Ph m ch t trách nhi m: Gi  tr t t , bi t l ng nghe, h c t p nghiêm túc ẩ ấ ệ ữ ậ ự ế ắ ọ ậ

II. PH ƯƠ NG TI N D Y H C: Ệ Ạ Ọ

1. Giáo viên: 

 10 th  trăm, 10 thanh ch c và 10 kh i l p ph ẻ ụ ố ậ ươ ng, hình v  và các th  s ẽ ẻ ố  cho bài th c hành 1.  ự

2. H c sinh:  ọ

3 th  trăm, 3 thanh ch c và 5 kh i l p ph ẻ ụ ố ậ ươ ng. 

III. CÁC HO T Đ NG D Y H C CH  Y U: Ạ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế

Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ

1. Kh i đ ng: ở ộ

* M c tiêu:ụ  T o c m xúc vui tạ ả ươi, k t n i v i ch  đ  bài h c.ế ố ớ ủ ề ọ

* Phương pháp: Th c hành.ự

* Hình th c t  ch c:ứ ổ ứ  T p th  c  l p, cá nhân.ậ ể ả ớ

­ GV t  ch c cho HS ch i trò ch i “ ch con đi h c”. ổ ứ ơ ơ Ế ọ

GV ph  biên lu t ch i:”M i câu tr  l i đúng s  giúp ổ ậ ơ ỗ ả ờ ẽ

chú  ch nh y qua đế ả ược 1 cái lá sen đ  sang bên để ường 

đi h c”.ọ

+ Câu 1: 729 = 700 +…? + 9

+ Câu 2: 10 ch c= ? trămụ

+ Câu 3: 900 + 60 + 3 =  ?

­ GV nh n xét, tuyên dậ ương, d n d t vào bài m i.ẫ ắ ớ

­ HS l ng nghe trò ch i và tr  l i ắ ơ ả ờ câu h i:ỏ

Câu 1: 70 Câu 2: 100 Câu 3: 963

­ HS l ng ngheắ

2. Luy n t pệ ậ

* M c tiêu:ụ  

­ Giúp HS c ng c  l i ki n th c đã h c b ng cách gi i bài t p.ủ ố ạ ế ứ ọ ằ ả ậ

* Cách ti n hành:ế

2.1. Bài 1: ( Th o lu n nhóm b n)ả ậ ố

­ GV cho HS đ c yêu c u BT1.ọ ầ

­ HS th o lu n (nhóm b n) tìm hi u m u, xác đ nh các ả ậ ố ể ẫ ị

vi c c n làm: đ c s , vi t s ,ệ ầ ọ ố ế ố  vi t s  thành t ng các ế ố ổ

trăm, ch c, đ n v ụ ơ ị

­ GV cho HS trình bày theo nhóm (m i nhóm / hàng).ỗ

­ GV nh n xét, tuyên dậ ương

2.2. Bài 2: ( Th o lu n nhóm đôi)ả ậ

­ HS đ c yêu c u, th o lu n nhómọ ầ ả ậ   tìm hi u m u, xác đ nh vi c c n ể ẫ ị ệ ầ làm

­ Đ i di n nhóm tr  l iạ ệ ả ờ

­ HS t p trung l ng ngheậ ắ

­  GV cho HS đ c yêu c u BT2.ọ ầ

– GV cho HS th o lu n (nhóm đôi) tìm hi u bài, tìm ả ậ ể

cách làm: các dãy s  s p x p theo th  t  t  bé đ n l n ố ắ ế ứ ự ừ ế ớ

(đ m thêm: câu a – thêm 100; câu b – thêm 10; câu c – ế

thêm 11)

­GV yêu c u HS làm cá nhân r i chia s  trong nhóm đôi.ầ ồ ẻ

– GV cho HS trình bày theo nhóm (m i nhóm / dãy s ), ỗ ố

khuy n khích HS nói cách làm.ế

­ GV nh n xét, tuyên dậ ương

2.3. Bài 3: ( Cá nhân)

­  GV cho HS đ c yêu c u BT3.ọ ầ

­ GV quan sát quá trình HS làm bài

­ GV g i 2 HS trình bày (m i HS/ tia s ), khuy n khích ọ ỗ ố ế

HS nói cách làm

­ GV nh n xét, đánh giá, đ a ra đáp án đúngậ ư

2.4. Bài 4: ( Cá nhân)

­  GV cho HS đ c yêu c u BT4.ọ ầ

­ GV l n lầ ượ ọ ừt đ c t ng ý, sau đó HS gi  b ng bi u ơ ả ể

quy t (Đ/S), GV yêu c u HS gi i thích câu tr  l i c a ế ầ ả ả ờ ủ

mình

­ GV nh n xét, ch t đáp án:ậ ố

a. Sai (vì s  621 có 600, 2 ch c và 1 đ n v ) ố ụ ơ ị

b. Đúng     

c. Đúng

­ HS đ c yêu c u, th o lu n nhómọ ầ ả ậ   tìm hi u m u, xác đ nh vi c c n ể ẫ ị ệ ầ làm

­ HS làm bài

­ HS trình bày

­ HS đ c yêu c u, ho t đ ng cá ọ ầ ạ ộ nhân, tìm hi u bài, tìm cách làm.ể

­ HS trình bày k t quế ả   

­ HS t p trung l ng ngheậ ắ

­ HS l ng nghe câu h i, gi  tay trắ ỏ ơ ả 

l i.ờ

­ HS l ng ngheắ

3. Ho t đ ng n i ti pạ ộ ố ế

*M c tiêu:ụ  HS ôn l i nh ng ki n th c, kĩ năng đã h cạ ữ ế ứ ọ , chu n b  bài cho ti t sau.ẩ ị ế

* Phương pháp, hình th c t  ch c:ứ ổ ứ  V n đáp, trò ch i, ho t đ ng c  l pấ ơ ạ ộ ả ớ

­ GV g i 1 vài h c sinh lên đ c các dãy s :ọ ọ ọ ố

+ 100, 105, 110, 115……,150 

+ 500, 600,……1000

+ 112, 122, 132……182.

­ GV hướng d n HS chu n b  bài h c cho ti t h c sau.ẫ ẩ ị ọ ế ọ

­ GV nh n xét quá trình h c t p c a HS, đánh giá k t ậ ọ ậ ủ ế

qu  đ t đả ạ ược, tuyên dương và khuy n khích HS.ế

­ HS xung phong tr  l iả ờ  

­ HS t p trung l ng ngheậ ắ  

­ HS t p trung l ng nghe.ậ ắ

IV. ĐI U CH NH SAU TI T D Y: Ề Ỉ Ế Ạ