Giáo án Lịch sử 7 sách Kết nối tri thức (Học kỳ 1)

Giáo án Lịch sử 7 sách Kết nối tri thức (Học kỳ 1) bao gồm 10 bài học. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị của giáo viên và học sinh, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chủ yếu giúp quý thầy cô thuận tiện hơn trong công tác giảng dạy. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

CH ƯƠ NG I.  TÂY ÂU T  TH  K  V Đ N N A Đ U TH Ừ Ế Ỉ Ế Ử Ầ Ế  

­ Quá trình hình thành và phát tri n c a ch  đ  phong ki n   Tây Âu.ể ủ ế ộ ế ở

­ Các cu c phát ki n đ a lí và s  hình thành quan h  s n xu t t  b n chộ ế ị ự ệ ả ấ ư ả ủ nghĩa   Tây Âu.ở

­ Phong trào văn hóa ph c hung và c i cách tôn giáo.ụ ả

2. V  n ề ăng l c: ự  

* Năng l c chung ự

­ Bài h c góp ph n phát tri n năng l c t  h c thông qua vi c t  đ c, tọ ầ ể ự ự ọ ệ ự ọ ự nghiên c u n i dung qua SGK và t  li u.ứ ộ ư ệ

­ Bài h c phát tri n năng l c giao ti p, năng l c h p tác qua vi c tr  l iọ ể ự ế ự ợ ệ ả ờ  

nh ng câu h i c a giáo viên và ho t đ ng nhóm.ữ ỏ ủ ạ ộ

­ K t n i ki n th c t  cu c s ng vào n i dung bài h c.ế ố ế ứ ừ ộ ố ộ ọ

­ Xác đ nh đị ược v n đ  chính c a n i dung bài h c.ấ ề ủ ộ ọ

b) N i dungộ : 

GV: Chia nhóm l p và giao nhi m v ớ ệ ụ

HS quan sát hình  nh, làm vi c nhóm đ  tr  l i câu h i c a GVả ệ ể ả ờ ỏ ủ

­ Chi u m t s  công trình ki n trúc c    Châu Âu và đ t câu h i:ế ộ ố ế ổ ở ặ ỏ

? Đây là công trình ki n trúc nào?   đâu?ế Ở

? Qua nh ng hình  nh v a r i, em nh  đ n châu l c nào trên th  gi i và   th i ữ ả ừ ồ ớ ế ụ ế ớ ở ờ

kì nào c a l ch s  nhân lo i?ủ ị ử ạ

B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

GV: H ng d n HS quan sát, phân tích hình  nh và tr  l i câu h i.ướ ẫ ả ả ờ ỏ

HS: Quan sát, ghi câu tr  l i ra phi u h c t p.ả ờ ế ọ ậ

B3: Báo cáo th o lu nả ậ

GV:

­ Yêu c u đ i di n c a m t vài nhóm lên trình bày s n ph m.ầ ạ ệ ủ ộ ả ẩ

­ Hướng d n HS báo cáo (n u các em còn g p khó khăn).ẫ ế ặ

a) M c tiêuụ : Giúp HS bi t đế ược quá trình hình thành xã h i phong ki n   Tâyộ ế ở  Âu.

b) N i dungộ : GV đ t câu h i, HS tr  l i câu h i c a GV.ặ ỏ ả ờ ỏ ủ

c) S n ph mả ẩ : Câu tr  l i đúng c a HS.ả ờ ủ

? Nêu nh ng vi c làm c a ngữ ệ ủ ười Giec­man 

sau khi l t đ  đ  qu c La Mã.ậ ổ ế ố

? K  l i nh ng s  ki n ch  y u c a quá ể ạ ữ ự ệ ủ ế ủ

Nh n xét ậ thái đ  và s n ph m h c t p c a ộ ả ẩ ọ ậ ủ

HS. Ch t ki n th c và chuy n d n sang n i ố ế ứ ể ẫ ộ

dung sau

2. Lãnh đ a phong ki n và quan h  xã h i c a ch  đ  phong ki n   Tây Âuị ế ệ ộ ủ ế ộ ế ở

a) M c tiêuụ : Giúp HS hi u để ược lãnh đ a phong ki n và quan h  xã h i c a chị ế ệ ộ ủ ế 

đ  phong ki n   Tây Âu.ộ ế ở

b) N i dungộ : 

­ GV s  d ng KT khăn ph  bàn đ  t  ch c cho HS khai thác đ n v  ki n th c.ử ụ ủ ể ổ ứ ơ ị ế ứ

­ HS suy nghĩ cá nhân, làm vi c nhóm và hoàn thi n nhi m v ệ ệ ệ ụ

c) S n ph mả ẩ : Phi u h c t p đã hoàn thành c a HS.ế ọ ậ ủ

nô trong xã h i? T  đó em có nh n xét gì vộ ừ ậ ề 

quan h  xã h i phong ki n Tây Âu?ệ ộ ế

h , đọ ược cha truy n con n i.ề ố

­ Th i gian hình thànhờ : gi a th  ữ ế

­ M i lãnh chúa có m t lãnh đ a ỗ ộ ịriêng, toàn quy n cai qu n nh  ề ả ư

m t ông vua nh ộ ỏ

­ Chuy n d n sang ph n ti p theo.ể ẫ ầ ế

­ Ho t đ ng kinh t  trong lãnh ạ ộ ế

đ aị : Ch  y u là nông nghi p ủ ế ệmang tính t  cung t  c p. Ngoài ự ự ấ

ra có ngh  th  công: d t v i, rèn ề ủ ệ ảđúc công c , vũ khí…ụ

b. Quan h  xã h iệ ộ

­ Lãnh chúa: là ng i s  h u ườ ở ữnhi u ru ng đ t. H  không ph i ề ộ ấ ọ ảlao đ ng mà v n s ng m t cu c ộ ẫ ố ộ ộ

s ng sung số ướng, xa hoa

­ Nông nô: là ng i thuê ru ng ườ ộ

đ t c a lãnh chúa đ  c y c y, ấ ủ ể ấ ầ

tr ng tr t và n p tô thu  r t n ngồ ọ ộ ế ấ ặ  cho lãnh chúa. 

=> Đây là quan h  gi a lãnh  ệ ữ

chúa v i nông nô (quan h  gia  ớ ệ

­ GV s  d ng KT khăn ph  bàn đ  t  ch c cho HS khai thác đ n v  ki n th c.ử ụ ủ ể ổ ứ ơ ị ế ứ

­ HS suy nghĩ cá nhân, làm vi c nhóm và hoàn thi n nhi m v ệ ệ ệ ụ

c) S n ph mả ẩ : Phi u h c t p đã hoàn thành c a HS.ế ọ ậ ủ

c a n n kinh t  hàng hóa g n ủ ề ế ắ

li n v i ho t đ ng s n xu t c a ề ớ ạ ộ ả ấ ủ

th  th  công và buôn bán c a ợ ủ ủ

thương nhân

­ Quá trình hình thành: th  th  ợ ủcông và thương nhân đ n nh ng ế ữ

n i thu n l i v  giao thông đ  ơ ậ ợ ề ể

m  xở ưởng và c a hàng d n đ n ử ẫ ếcác th  tr n, th  t  hình thành và ị ấ ị ứphát tri n thành thành th ể ị

đi u ki n cho kinh t  hàng hóa ề ệ ếphát tri n.ể

+ Thành th  góp ph n xóa b  ch  ị ầ ỏ ế

ĐH l n   Tây Âu hình thành.ớ ở

4. S  ra đ i c a Thiên Chúa giáoự ờ ủ

a) M c tiêuụ : Giúp HS bi t đế ượ ực s  ra đ i c a Thiên Chúa giáo.ờ ủ

b) N i dungộ : 

­ GV s  d ng KT chia s  nhóm đôi đ  t  ch c cho HS khai thác đ n v  ki nử ụ ẻ ể ổ ứ ơ ị ế  

th c.ứ

­ HS suy nghĩ cá nhân, làm vi c nhóm và hoàn thi n nhi m v ệ ệ ệ ụ

c) S n ph mả ẩ : Phi u h c t p đã hoàn thành c a HS.ế ọ ậ ủ

nô trong xã h i? T  đó em có nh n xét gì vộ ừ ậ ề 

quan h  xã h i phong ki n Tây Âu?ệ ộ ế

tr  thành t  tở ư ưởng th ng tr  c a ố ị ủgiai c p phong ki n.ấ ế

  Thiên Chúa giáo tr  thành th  ở ế

l c r t l n v  chính tr , kinh t , ự ấ ớ ề ị ế

­ Chuy n d n sang ph n luy n t p.ể ẫ ầ ệ ậ

văn hóa, xã h i   Tây Âu.ộ ở

B1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ: Giáo viên giao bài t p cho HSậ

Câu 1: B  t c nào đ a đ n s  di t vong c a đ  qu c La­mã?ộ ộ ư ế ự ệ ủ ế ố

A. B  t c L c Vi t       B. B  t c Tây Âuộ ộ ạ ệ ộ ộ

C. B  t c ngộ ộ ười La­mã      D. B  t c ngộ ộ ười Giéc­man

Câu 2: Lãnh đ a phong ki n hình thành vào th  k  nào?ị ế ế ỉ

A. Th  k  VII       B. Th  k  VIIIế ỉ ế ỉ

C. Th  k  IX      D. Th  k  Xế ỉ ế ỉ

Câu 3: Lãnh đ a phong ki n thu c quy n cai qu n c a ai?ị ế ộ ề ả ủ

A. Nông nô      B. Nhà vua

C. Lãnh chúa       D. Đ a chị ủ

Câu 4: Lãnh chúa   Tây Âu s ng cu c s ng nh  th  nào?ở ố ộ ố ư ế

A. S ng c c kh        B. S ng sung số ự ổ ố ướng, xa hoa

A. Nông nghi p t  túc, t  c p       B. Th  công nghi pệ ự ự ấ ủ ệ

C. Thương nghi p      D. Th  công nghi p và thệ ủ ệ ươ  ngnghi pệ

B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ HS xác đ nh yêu c u c a đ  bài và suy nghĩ cá nhân đ  làm bài t pị ầ ủ ề ể ậ

­ GV hướng d n cho HS tìm hi u đ  và làm bài t pẫ ể ề ậ

B3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ GV  yêu c u HS trình bày s n ph m c a mình.ầ ả ẩ ủ

­ HS trình bày, theo dõi, nh n xét, đánh giá và b  sung cho bài c a b n (n uậ ổ ủ ạ ế  

c n).ầ

B4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét bài làm c a HS.ậ ủ

 HĐ 4: V N D NGẬ Ụ

a) M c ụ tiêu: C ng c  và m  r ng ki n th c n i dung c a bài h c cho HSủ ố ở ộ ế ứ ộ ủ ọ

b) N i dung:ộ  GV giao nhi m v , HS th c hi n nhi m v ệ ụ ự ệ ệ ụ

c) S n ph mả ẩ : Bài làm c a HS (HS ch  ra đ c l ch s  c a tr ng h c, c a ngôiủ ỉ ượ ị ử ủ ườ ọ ủ  làng, c a di tích đ n th … n i mình sinh s ng).ủ ề ờ ơ ố

d) T  ch cổ ứ  th c hi nự ệ

B1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ: (GV giao bài t p)ậ

Bài t pậ : Em có nh n xét gì v  Lãnh đ a phong ki n và thành th  Tây âu th i trungậ ề ị ế ị ờ  

đ i?ạ

B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ GV hướng d n các em tìm hi u yêu c u c a đ ẫ ể ầ ủ ề

­ HS đ c và xác đ nh yêu c u c a bài t p.ọ ị ầ ủ ậ

B3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ GV hướng d n các em cách n p s n ph m cho GV sau khi hoàn thành.ẫ ộ ả ẩ

­ HS làm bài t p ra gi y và n p l i cho GV qua h  th ng CNTT mà GV hậ ấ ộ ạ ệ ố ướ  ng

Bài 2: CÁC CU C PHÁT KI N Đ A LÍ VÀ S  HÌNH THÀNH Ộ Ế Ị Ự

QUAN H  S N XU T T  B N CH  NGHĨA   TÂY ÂU Ệ Ả Ấ Ư Ả Ủ Ở

(… ti t)ế

I. M C TIÊUỤ   (H c xong bài h c, h c sinh s  đ t đ ọ ọ ọ ẽ ạ ượ c)

1. V  ki n th c:ề ế ứ

­ H c sinh ọ  s  d ng đ ử ụ ượ ượ c l c đ  ho c b n đ  gi i thi u đ ồ ặ ả ồ ớ ệ ượ c nh ng nét chính ữ  

v  hành trình c a m t s ề ủ ộ ố cu c phát ki n đ a lí ộ ế ị  l n trên th  gi i ớ ế ớ

­ Nêu đ ượ h  qu  c a các cu c phát ki n đ a lí.   c  ệ ả ủ ộ ế ị

­ Trình bày đ ượ ự ả c s  n y sinh ph ươ ng th c s n xu t t  b n ch  nghĩa   Tây Âu ứ ả ấ ư ả ủ ở

­ Xác đ nh đ ị ượ c nh ng bi n đ i chính trong xã h i Tây Âu ữ ế ổ ộ

­ L ượ c đ  các cu c phát ki n l n v  đ a lí ồ ộ ế ớ ề ị

­ T  li u ho c nh ng câu chuy n v  các cu c phát ki n đ a lí ư ệ ặ ữ ệ ề ộ ế ị

a. M c tiêu:ụ  Nh m t o tình hu ng có v n đ  đ  k t n i v i bài m i ằ ạ ố ấ ề ể ế ố ớ ớ

b. N i dung:ộ  GV t  ch c cho h c sinh ch i trò ch i Hái qu ổ ứ ọ ơ ơ ả

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a h c sinh  ả ờ ủ ọ tên nhân v t l ch s , đ  v t (nêu tác d ng) và cho ậ ị ử ồ ậ ụ  

bi t s  ki n l ch s  liên quan đ n nh ng hình  nh đó ế ự ệ ị ử ế ữ ả

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

B ướ c 1. Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ: GV cho h c sinh tham gia trò ch i theo hình th c cáọ ơ ứ   nhân. Th  l  trò ch i nh  sau: H c sinh s  l n l ể ệ ơ ư ọ ẽ ầ ượ t ch n t ng ô s  ( ng v i m i qu  trên ọ ừ ố ứ ớ ỗ ả   cây), quan sát hình  nh, g i tên nhân v t l ch s , đ  v t (nêu tác d ng) và cho bi t s  ki n ả ọ ậ ị ử ồ ậ ụ ế ự ệ  

l ch s  liên quan đ n nh ng hình  nh đó ị ử ế ữ ả

B ướ c 2. Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS tham gia trò ch i c a giáo viên đ  ra, quan sát cácơ ủ ề   hình  nh g i tên nhân v t l ch s , đ  v t (nêu tác d ng) và xác đ nh s  ki n l ch s  liên ả ọ ậ ị ử ồ ậ ụ ị ự ệ ị ử   quan đ n nh ng hình  nh đó ế ữ ả

B ướ c 3. Báo cáo, th o lu n: ả ậ  H c sinh tr  l i. HS khác nh n xét, b  sung.ọ ả ờ ậ ổ

B ướ c 4. K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  Giáo viên nh n xét câu tr  l i c a h c sinh.ậ ả ờ ủ ọ

­ Giáo viên vi t tên bài, nêu m c tiêu chung c a bài và d n vào HĐ ti p theo ế ụ ủ ẫ ế  

Ho t đ ng 2: HÌNH THÀNH KI N TH C M Iạ ộ Ế Ứ Ớ

1. Các cu c phát ki n đ a lí l n trên th  gi iộ ế ị ớ ế ớ

a. S  lơ ược v  hành trình c a m t s  cu c phát ki n đ a lí l nề ủ ộ ố ộ ế ị ớ

a. M c tiêu:ụ  HS s  d ng đ c l c đ  ho c b n đ  gi i thi u đ c nh ng nét chính v ử ụ ượ ượ ồ ặ ả ồ ớ ệ ượ ữ ề  hành trình c a m t s ủ ộ ố cu c phát ki n đ a lí ộ ế ị  l n trên th  gi i ớ ế ớ

b. N i dung:ộ  ­ GV chia c  l p thành 4 nhóm, ả ớ  h ướ ng d n các nhóm quan sát l ẫ ượ c đ , đ c ồ ọ   thông tin trong b ng 2 và gi i thi u v  các cu c phát ki n đ a lí l n ả ớ ệ ề ộ ế ị ớ

­ H c sinh làm vi c cá nhân, tr  l i câu h i c a giáo viên ọ ệ ả ờ ỏ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  ­ L i gi i thi u c a các nhóm v  các cu c phát ki n đ a lí trên l ờ ớ ệ ủ ề ộ ế ị ượ c đ ồ.

­ Câu tr  l i c a h c sinh ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ :

Ho t đ ng ạ ộ c a ủ giáo viên và h c sinhọ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

B ướ c 1  Chuy n giao nhi m v   ể ệ ụ

NV1: Giáo viên yêu c u HS các nhóm quan sát hình 1, ầ  

đ c thông tin m c 1.a (SGK/14 – 15), th o lu  nhóm, ọ ụ ả ậ  

gi i thi u nét chính v  hành trình c a m t s  cu c phát ớ ệ ề ủ ộ ố ộ  

ki n đ a lí l n (có th  giao m i nhóm tìm hi u hành ế ị ớ ể ỗ ể  

trình c a m t cu c phát ki n) ủ ộ ộ ế

NV2: Theo em, cu c phát ki n đ a lí nào là quan tr ng ộ ế ị ọ  

  +  Năm   1492,   Cô­lôm­bô   d n ẫ  

đ u đoàn th y th  Tây Ban Nha ầ ủ ủ  

đi v  h ề ướ ng tây, sang Ca­ri­bê   (châu Mĩ ngày nay).

 + Năm 1497 ­ 1498, Va­xcô đơ  Ga­ma ch  huy đoàn thám hi m ỉ ể   vòng qua mũi H o V ng và c p ả ọ ậ  

b n   Ca­li­cút     phía ế ở  Tây Nam 

n Đ

Ấ ộ   + Năm 1519 ­ 1522, t  Tây Ban ừ   Nha, đoàn thám hi m c a Ma­ ể ủ gien­lan   ti n   hành   chuy n   đi ế ế   vòng   quanh   Trái   Đ t   b ng ấ ằ  

đ ườ ng bi n ể

tin, th o lu n nhóm, gi i thi u đ ả ậ ớ ệ ườ ng đi c a các cu c ủ ộ  

phát ki n đ a lí trên l ế ị ượ c đ ồ

NV2:  H c sinh s ọ uy nghĩ cá nhân và tr  l i câu h i c a ả ờ ỏ ủ  

GV.

B ướ c 3  Báo cáo, th o lu n ả ậ

­ Đ i di n nhóm  ạ ệ gi i thi u đ ớ ệ ườ ng đi c a các cu c phát ủ ộ  

ki n đ a lí trên l ế ị ượ c đ  H ồ S các nhóm còn l i quan sát, ạ  

theo dõi nhóm b n trình bày ạ , nh n xét ậ  và b  sung cho ổ  

nhóm b n (n u c n) ạ ế ầ

­ HS tr  l i câu h i c a giáo viên ả ờ ỏ ủ

B ướ c 4  K t lu n, nh n đ nh  ế ậ ậ ị

Nh n xét ậ   thái đ  làm vi c và ộ ệ   ph n trình bày c a các ầ ủ  

nhóm, ch t ki n th c lên màn hình ố ế ứ  (GV h ướ ng d n HS ẫ  

tìm hi u hình 2 SGK/15 và k  m t s  câu chuy n v ể ể ộ ố ệ ề 

hành trình tìm ki m nh ng vùng đ t m i c a các nhà ế ữ ấ ớ ủ  

thám hi m ể

­ G i ý tr  l i NV2:  ợ ả ờ Cu c phát ki n đ a lí c a Ma­gien­ ộ ế ị ủ

lan là cu c phát ki n đ a lí quan tr ng nh t vì: ộ ế ị ọ ấ

+ Đây là cu c phát ki n có hành trình dài nh t trong ộ ế ấ  

l ch s  các cu c phát ki n đ a lí. Ma­gien­lăng cùng ị ử ộ ế ị  

đoàn th y th  xu t phát t  Tây Ban Nha đã đi vòng ủ ủ ấ ừ  

quanh th  gi i, đi qua các đ i d ế ớ ạ ươ ng l n nh  Thái Bình ớ ư  

D ươ ng và Đ i Tây D ạ ươ ng.

+ Ch ng t  lu n đi m “Trái đ t hình tròn” là đúng đ n, ứ ỏ ậ ể ấ ắ  

đây là c  s  r t l n đ  các nhà văn, nhà th , nhà thiên ơ ở ấ ớ ể ơ  

văn h c, tri t h c th i k  Văn hóa Ph c H ng b o v ọ ế ọ ờ ỳ ụ ư ả ệ 

cho lu n đi m “M t tr i là trung tâm” và “Trái đ t hình ậ ể ặ ờ ấ  

tròn”.

+ Thúc đ y quá trình hoàn thành b n đ  th  gi i t  đó ẩ ả ồ ế ớ ừ  

t o đi u ki n cho các cu c phát ki n ti p theo ạ ề ệ ộ ế ế

+ T o c  s  quan tr ng làm s p đ  các t  t ạ ơ ở ọ ụ ổ ư ưở ng tri t ế  

h c b o th , sai l m c a giáo h i Thiên Chúa ọ ả ủ ầ ủ ộ ).

b. H  qu  c a các cu c phát ki n đ a lí l nệ ả ủ ộ ế ị ớ

a. M c tiêu:ụ  Nêu đ ượ c h  qu  c a các cu c phát ki n đ a lí.   ệ ả ủ ộ ế ị

b. N i dung:ộ   HS đ c ọ  tài li u đ ệ ể tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV ể ộ ế ứ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS v  h  qu ả ờ ủ ề ệ ả c a các cu c phát ki n đ a lí.   ủ ộ ế ị

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ :

Ho t đ ngạ ộ  c a ủ giáo viên và h c sinhọ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

B ướ c 1  Chuy n giao nhi m v   ể ệ ụ

GV yêu c u HS đ c thông tin m c 1.b và quan sát hình ầ ọ ụ  

3 (SGK/16) tìm hi u v  h  qu  c a các cu c phát ki n ể ề ệ ả ủ ộ ế  

B ướ c  2. Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

­  HS  đ c   thông   tin   m c   1.b,   quan   sát   hình   3   trong ọ ụ  

SGK/16, nêu h  qu  c a các cu c phát ki n đ a lí.  ệ ả ủ ộ ế ị

B ướ c 3  Báo cáo, th o lu n ả ậ

­ HS tr  l i câu h i c a GV ả ờ ỏ ủ

­ Các HS còn l i quan sát, theo dõi b n trình bày ạ ạ , nh n ậ  

xét và b  sung (n u c n) ổ ế ầ

B ướ c  4. K t lu n, nh n đ nh ế ậ ậ ị

­ Nh n xét v  thái đ ậ ề ộ, tinh th n và ầ  k t qu ế ả h c t p c a ọ ậ ủ  

h c sinh, ch t ki n th c lên màn hình ọ ố ế ứ

­ Chuy n d n sang ph n  ể ẫ ầ ti p theo ế

2. S  n y sinh ch  nghĩa t  b n và nh ng bi n đ i chính trong xã h i Tây Âuự ả ủ ư ả ữ ế ổ ộ

a. S  n y sinh ch  nghĩa t  b nự ả ủ ư ả

a. M c tiêu:ụ  Trình bày đ ượ ự ả c s  n y sinh ph ươ ng th c s n xu t t  b n ch  nghĩa   Tây ứ ả ấ ư ả ủ ở   Âu.

b. N i dung:ộ   GV chia c  l p thành 4 nhóm, yêu c u ả ớ ầ   HS đ c ọ  tài li u, th o lu n  ệ ả ậ đ  tìm ể  

hi u  ể s  n y sinh ph ự ả ươ ng th c s n xu t t  b n ch  nghĩa   Tây Âu ứ ả ấ ư ả ủ ở

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS v   ả ờ ủ ề s  n y sinh ph ự ả ươ ng th c s n xu t t  b n ch  nghĩa ứ ả ấ ư ả ủ    Tây Âu.

ở

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ :

Ho t đ ngạ ộ  c a ủ giáo viên và h c sinhọ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

B ướ c 1  Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ

GV yêu c u HS đ c thông tin m c 2.a (SGK/16 – 17), ầ ọ ụ  

th o lu n nhóm tr  l i các câu h i sau: ả ậ ả ờ ỏ

B ướ c  2. Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

­ HS đ c thông tin trong SGK, th o lu n ọ ả ậ  và tr  l i câu ả ờ  

h i c a GV ỏ ủ

­   Quá   trình   tích  lu   v n   và   t p ỹ ố ậ   trung   nhân   công   c a   giai   c p  t ủ ấ ư 

s n  ả trong giai đo n đ u:  ạ ầ + Đ y m nh c ẩ ạ ướ bóc c a c i, tài p  ủ ả   nguyên t  các n ừ ướ c thu c đ a  ộ ị châu 

Á, châu Phi, châu Mĩ đem v  châu ề   Âu.

+ Dùng b o l c và  ạ ự nhi u th  đo n ề ủ ạ  

đ  t ể ướ c đo t ru ng đ t c a  ạ ộ ấ ủ nông 

nô, t  li u s n xu t c a th  th ư ệ ả ấ ủ ợ ủ  công,  nh  “rào  ư đ t c ấ ướ p ru ng” ộ

­  GV   h ng d n, h  tr  các em   ướ ẫ ỗ ợ trong quá trình th c ự  

hi n nhi m v ệ ệ ụ (n u c n) ế ầ

B ướ c 3  Báo cáo, th o lu n ả ậ

­ Đ i di n  ạ ệ các nhóm trình bày k t c a ế ủ  c a  ủ mình.

­ Các nhóm  còn l i quan sát, theo dõi   ạ nhóm  b n trình ạ  

bày, nh n xét ậ  và b  sung (n u c n) ổ ế ầ

B ướ c  4. K t lu n, nh n đ nh ế ậ ậ ị

­ Nh n xét v  thái đ ậ ề ộ, tinh th n và ầ  k t qu ế ả h c t p c a ọ ậ ủ  

h c sinh, ch t ki n th c lên màn hình ọ ố ế ứ

(G i ý tr  l i:  ợ ả ờ * Quá trình tích lũy v n:ố

­ Th ươ ng nhân châu Âu đ y m nh c ẩ ạ ướ p bóc c a c i, ủ ả  

tài nguyên t  các n ừ ướ c thu c đ a châu Á, châu Phi, châu ộ ị  

Mĩ đem v  châu Âu ề

­   trong n Ở ướ c, h  dùng b o l c và nhi u th  đo n đ ọ ạ ự ề ủ ạ ể 

t ướ c đo t ru ng đ t c a nông nô, t  li u s n xu t c a ạ ộ ấ ủ ư ệ ả ấ ủ  

th  th  công,… ợ ủ

­ Vi c t p trung nhân công đ ệ ậ ượ c th  hi n: ể ệ

+ Th c hi n “rào đ t c ự ệ ấ ướ p ru ng” t ộ ướ c đo t ru ng đ t ạ ộ ấ  

c a nông nô và bi n h  tr  thành ng ủ ế ọ ở ườ i làm thuê cho  

các công x ưở ng c a t  b n ủ ư ả

+ Nh ng ng ữ ườ i nô l  da đen   châu Phi cũng b  b t đ ệ ở ị ắ ể 

bán cho các ch  đ n đi n, h m m    châu Âu và châu ủ ồ ề ầ ỏ ở  

Mĩ làm nhân công.

=> Nh  v y có th  kh ng đ nh r ng quá trình tích lũy ư ậ ể ẳ ị ằ  

v n và t p trung nhân công c a giai c p t  s n trong ố ậ ủ ấ ư ả  

giai đo n đ u chính là “quá trình tích lũy t  b n nguyên ạ ầ ư ả  

th y” ủ

  *    S  xu t hi n quan h  s n xu t t  b n chự ấ ệ ệ ả ấ ư ả ủ 

nghĩa:   Quan h  ch  ­ th  đ ệ ủ ợ ượ c hình thành gi a nh ng ữ ữ  

ch  công tr ủ ườ ng th  công, ch  đ n đi n v i nh ng ủ ủ ồ ề ớ ữ  

ng ườ i lao đ ng làm thuê. Đây th c ch t là quan h  bóc ộ ự ấ ệ  

l t giai c p ộ ấ

­ Hình th c bóc l t: bóc l t giá tr  th ng d , ng ứ ộ ộ ị ặ ư ườ i lao  

đ ng không đ ộ ượ c s  h u b t c  tài s n nào trong xã ở ữ ấ ứ ả  

h i. M i tài s n đ u thu c v  gi i ch , công nhân ph i ộ ọ ả ề ộ ề ớ ủ ả  

bán s c lao đ ng c a mình đ  nh n v  đ ng l ứ ộ ủ ể ậ ề ồ ươ ng ít  

i.

ỏ

­ Các hình th c s n xu t t  b n ch  nghĩa: ứ ả ấ ư ả ủ

+ Trong công nghi p xu t hi n các công tr ệ ấ ệ ườ ng th ủ 

công v i các hình th c nh  công tr ớ ứ ư ườ ng th  công phân ủ  

tán, công tr ườ ng th  công t p trung và công tr ủ ậ ườ ng th ủ 

công h n h p ỗ ợ

+ Trong nông nghi p xu t hi n các trang tr i c a phú ệ ấ ệ ạ ủ  

nông, nông trang c a đ a ch  phong ki n, tr i  p c a t ủ ị ủ ế ạ ấ ủ ư 

+ Bán nô l  da đen t   ệ ừ châu Phi cho  các ch   ủ đ n đi n, h m  ổ ể ầ m    châu ỏ ở  

Âu, châu Mĩ làm nhân công.

­ Bi u hi n c a s  n y   ể ệ ủ ự ả sinh chủ  nghĩa t  b n  ư ả ở Tây Âu:  

+ Giai c p t  s n ra s c m   ấ ư ả ứ ở r ng ộ   kinh   doanh,  l p   ậ các  công  tr ườ   ng

th  công, nh ng đ n đi n quy mô ủ ữ ồ ể  

l n và c  các công ti th ớ ả ươ ng m i ạ + Hình thành quan h  s n xu t t ệ ả ấ ư 

b n   ch   nghĩa:   quan   h   bóc   l t ả ủ ệ ộ  

gi a ch  (giai c p t  s n) v i th ữ ủ ấ ư ả ớ ợ  (giai c p vô s n) ấ ả

s n nông nghi p) ả ệ

­ Chuy n d n sang ph n  ể ẫ ầ ti p theo ế

b. S  bi n đ i c a xã h i Tây Âuự ế ổ ủ ộ

a. M c tiêu:ụ  Xác đ nh đ ị ượ c nh ng bi n đ i chính trong xã h i Tây Âu ữ ế ổ ộ

b. N i dung:ộ   Yêu c u ầ   HS đ c ọ  tài li u  ệ đ  tìm hi u  ể ể nh ng bi n đ i chính trong xã h i Tây  ữ ế ổ ộ

Âu  c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS v   ả ờ ủ ề nh ng bi n đ i chính trong xã h i Tây Âu ữ ế ổ ộ  

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ :

Ho t đ ngạ ộ  c a ủ giáo viên và h c sinhọ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

B ướ c 1  Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ

GV yêu c u HS đ c thông tin m c 2.b (SGK/17), th o ầ ọ ụ ả  

lu n nhóm đôi tr  l i câu h i sau: Hãy cho bi t bi n ậ ả ờ ỏ ế ế  

đ i chính trong xã h i Tây Âu giai đo n này. (Xã h i ổ ộ ạ ộ  

Tây Âu giai đo n này xu t hi n nh ng giai c p nào? ạ ấ ệ ữ ấ  

Em bi t gì v  h ?) ế ề ọ

B ướ c  2. Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

­ HS đ c thông tin tin m c 2.b (SGK/17), th o lu n ọ ụ ả ậ  và 

tr  l i câu h i c a GV ả ờ ỏ ủ

­  GV  h ng d n, h  tr  các em   ướ ẫ ỗ ợ trong quá trình th c ự  

hi n nhi m v ệ ệ ụ (n u c n) ế ầ

B ướ c 3  Báo cáo, th o lu n ả ậ

­ Đ i di n  ạ ệ các nhóm trình bày k t c a ế ủ  c a  ủ mình.

­ Các nhóm  còn l i quan sát, theo dõi   ạ nhóm  b n trình ạ  

bày, nh n xét ậ  và b  sung (n u c n) ổ ế ầ

B ướ c  4. K t lu n, nh n đ nh ế ậ ậ ị

­ Nh n xét v  thái đ ậ ề ộ, tinh th n và ầ  k t qu ế ả h c t p c a ọ ậ ủ  

h c sinh, ch t ki n th c lên màn hình ọ ố ế ứ

(G i ý tr  l i:  ợ ả ờ ­ S  phát tri n m nh m  c a n n s n ự ể ạ ẽ ủ ề ả  

xu t t  b n ch  nghĩa đã thúc đ y s  xu t hi n c a ấ ư ả ủ ẩ ự ấ ệ ủ  

các giai c p m i trong xã h i phong ki n Tây Âu lúc ấ ớ ộ ế  

b y gi  là giai c p t  s n và giai c p vô s n ấ ờ ấ ư ả ấ ả

­ Giai c p t  s n v n là nh ng ng ấ ư ả ố ữ ườ i th  c  đ ng đ u ợ ả ứ ầ  

ph ườ ng h i, nh ng th ộ ữ ươ ng nhân ho c th  dân giàu có… tr ặ ị ở 

thành ch  công tr ủ ườ ng th  công, ch  đ n đi n ho c nhà ủ ủ ồ ề ặ  

buôn; h  n m gi  nhi u c a c i nh ng ch a có đ a v  chinh ọ ắ ữ ề ủ ả ư ư ị ị  

tr  trong xã h i phong ki n, b  quý t c phong ki n khinh ị ộ ế ị ộ ế  

mi t, ệ  vì v y, h  mu n l t d  ch  đ  phong ki n đ  giành ậ ọ ố ậ ổ ế ộ ế ể  

đ a v  chính tr ị ị ị

­ Giai c p vô s n v n là nh ng ng ấ ả ố ữ ườ i lao đ ng làm thuê, b ộ ị 

bóc l t th m t ; không có c a c i, đ a v  trong xã h i;  ộ ậ ệ ủ ả ị ị ộ Trong 

th i gian đ u, h  đi theo giai c p t  s n đ  làm cách m ng ờ ầ ọ ấ ư ả ể ạ  

ch ng ch  đ  phong ki n l i th i ố ế ộ ế ỗ ờ ).

  Hình thành các giai c p m i: ấ ớ

­ Giai c p t  s n: ấ ư ả +   V n   là   nh ng   ng ố ữ ườ i   th   c ợ ả 

+ N m gi  nhi u c a c i, có th ắ ữ ề ủ ả ế 

l c kinh t , nh ng ch a có đ a v ự ế ư ư ị ị  chính tr  trong xã h i ị ộ

­ Giai c p vô s n: ấ ả + G m nh ng ng ổ ữ ườ i lao đ ng làm ộ   thuê cho ch  t  b n ủ ư ả

+ Trong th i gian đ u, h  đi theo ờ ầ ọ   giai c p t  s n đ  làm cách m ng ấ ư ả ể ạ  

ch ng ch  đ  phong ki n l i th i ố ế ộ ế ỗ ờ

Ho t đ ng 3ạ ộ .  LUY N T P Ệ Ậ

a. M c tiêu:ụ  Nh m c ng c , h  th ng hóa, hoàn thi n ki n th c  ằ ủ ố ệ ố ệ ế ứ cho HS về nh ng ữ  

cu c phát ki n đ a lí và   ộ ế ị h  qu  c a nó cùng v i s  n y sinh ch  nghĩa t  b n và ệ ả ủ ớ ự ả ủ ư ả  

nh ng bi n đ i chính trong xã h i Tây Âu ữ ế ổ ộ

b. N i dung:ộ  HS v n d ng ki n th c đã h c đ  tr  l i câu h i ậ ụ ế ứ ọ ể ả ờ ỏ  tr c nghi m qua vi c ắ ệ ệ   tham gia trò ch i “B o v  r ng xanh” ơ ả ệ ừ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a h c sinh ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

B ướ c 1.  Chuy n giao nhi m v :  ể ệ ụ

­ GV t  ch c cho h c sinh c  l p tham gia trò ch i “B o v  r ng xanh” ổ ứ ọ ả ớ ơ ả ệ ừ  Ch n hai ọ  

b n làm nhi m v  quan sát câu tr  l i c a các b n trong l p ạ ệ ụ ả ờ ủ ạ ớ

­ GV dùng h  th ng câu h i tr c nghi m khách quan yêu c u h c sinh ch n đáp án ệ ố ỏ ắ ệ ầ ọ ọ   đúng và ghi câu tr  l i trên b ng con ả ờ ả  

* Câu h i tr c nghi m khách quan ỏ ắ ệ

Câu 1.   Qu c gia nào đi tiên phong trong các cu c phát ki n đ a lí? ố ộ ế ị

Câu 4. H  qu  nào là quan tr ng nh t c a các cu c phát ki n đ a lí? ệ ả ọ ấ ủ ộ ế ị

A. Đem v  cho châu Âu nh ng món l i kh ng l ề ữ ợ ổ ồ

B. Thúc đ y s n xu t, thuong nghi p châu Âu phát tri n ẩ ả ấ ệ ể

C. M  ra nh ng con đở ữ ường m i, vùng đ t m i, th  trớ ấ ớ ị ường m i.ớ

D. Th  tr ị ườ ng th  gi i đ ế ớ ượ c m  r ng, ch  nghĩa t  b n ra đ i ở ộ ủ ư ả ờ

Câu 5. Theo em, bi n đ i l n nh t c a xã h i Tây Âu th i kì này là gì? ế ổ ớ ấ ủ ộ ờ

A. Xu t hi n giai c p Lãnh chúa và Nông nô ấ ệ ấ

B. Xu t hi n giai c p T  s n và Vô s n.ấ ệ ấ ư ả ả

C. Xu t hi n giai c p Đ a ch  và Nông dân ấ ệ ấ ị ủ

D. Xu t hi n giai c p Ch  nô và Nô l ấ ệ ấ ủ ệ

B ướ c 2. Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS suy nghĩ và tr  l iả ờ  theo các câu h i ỏ

B ướ c 3.  Báo cáo, th o lu n: ả ậ  HS đ a b ng con có ghi câu tr  l i sau khi giáo viên nêuư ả ả ờ   câu h i ỏ

B ướ c 4.  K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV nh n xét, đánh giá k t  qu  th c hi n nhi m v ậ ế ả ự ệ ệ ụ

Câu 1 2 3 4 5

Ho t đ ng 4. V N D NG ạ ộ Ậ Ụ

a. M c tiêu:ụ  C ng c  và m  r ng ki n th c n i dung c a bài h c cho HS ủ ố ở ộ ế ứ ộ ủ ọ  

b. N i dung:ộ  GV giao nhi m v , HS th c hi n nhi m v ệ ụ ự ệ ệ ụ

c. S n ph m:ả ẩ  L i gi i thi u c a h c sinh v i t  cách là thành viên trong đoàn thám ờ ớ ệ ủ ọ ớ ư  

hi m c a Ma­gien­lan ể ủ

d. T  ch c th c hi n ổ ứ ự ệ

B ướ c 1. Chuy n giao nhi m v :  ể ệ ụ

GV nêu yêu c u: Đóng vai là m t thành viên trong đoàn thám hi m c a Ma­gien­lan, ầ ộ ể ủ  

em hãy thi u v i b n bè v  hành trình mà đoàn đã đi qua và liên h  nh ng đi u em ệ ớ ạ ề ệ ữ ề  

bi t   hi n t i. (T  li u tham kh o  ế ở ệ ạ ư ệ ả https://youtu.be/0_4OtXvj358 ­ Ferdinand Magellan  – Ng ườ i Đ u Tiên Đi Vòng Quanh Th  Gi i) ầ ế ớ

B ướ c 2. Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

­ GV h ướ ng d n các em tìm hi u và xác đ nh yêu c u c a đ ẫ ể ị ầ ủ ề

­ HS nh n nhi m v , xem video tham kh o và th c hi n nhi m v  theo yêu c u c a ậ ệ ụ ả ự ệ ệ ụ ầ ủ   giáo viên (HS làm   nhà, ghi bài làm vào gi y).  ở ấ

B ướ c 3. Báo cáo, th o lu n ả ậ

­ GV h ướ ng d n các em cách n p s n ph m cho GV sau khi hoàn thành ẫ ộ ả ẩ  (g i bài cho ử   giáo viên qua m t s   ng d ng m ng xã h i: zalo, messenger …) ộ ố ứ ụ ạ ộ

­ GV có th  m i m t b n báo cáo   l p trong ti t h c tiêp theo ể ờ ộ ạ ở ớ ế ọ

B ướ c 4. K t lu n, nh n đ nh ế ậ ậ ị

­ Nh n xét ậ , nh c nh , đ ng viên tinh th n, thái đ  c a các em trong quá trình h c bài ắ ở ộ ầ ộ ủ ọ

­ D n dò HS nh ng n i dung c n h c   nhà và chu n b  cho bài h c sau ặ ữ ộ ầ ọ ở ẩ ị ọ

­ Nh n bi t đậ ế ược ý nghĩa và tác đ ng c a phong trào Văn hóa Ph c h ng ộ ủ ụ ư

đ i v i xã h i Tây Âuố ớ ộ

­ Nêu và gi i thích đả ược nguyên nhân c a ủ phong trào C i cách tôn giáoả

­ Mô t  khái quát đả ược n i dung c  b n và tác đ ng c a các cu c ộ ơ ả ộ ủ ộ C i cáchả  tôn giáo đ i v i ố ớ xã h i Tây Âu .ộ

h ng. Nêu và gi i thích đư ả ược nguyên nhân c a ủ phong trào C i cách tôn ảgiáo

­ Năng l c v n d ng ki n th c, k  năng đã h c: Nêu đự ậ ụ ế ứ ỹ ọ ượ tác đ ng c a c  ộ ủphong trào Văn hóa Ph c h ng đ i ;khái quát đụ ư ố ược n i dung c  b n và tác ộ ơ ả

đ ng c a các cu c ộ ủ ộ C i cách tôn giáo đ i v i ả ố ớ xã h i Tây Âu .ộ

II. Thi t b  d y h c và h c li uế ị ạ ọ ọ ệ

1. Chu n b  c a giáo viênẩ ị ủ

­ Máy tính, máy chi u, sách giáo khoa, sách giáo viên.ế

­ M t s  hình  nh v  ộ ố ả ề phong trào Văn hóa Ph c h ng và ụ ư phong trào C i ảcách tôn giáo

­ Phi u h c t p cho h c sinh.ế ọ ậ ọ

2. Chu n b  c a h c sinhẩ ị ủ ọ

­SGK, v  ghi.ở

III. Ti n trình d y h cế ạ ọ

1. Ho t đ ng 1:ạ ộ  Kh i đ ngở ộ

a) M c ụ tiêu:

­ Giúp HS n m đắ ược nh ng n i dung c  b n c a bài h c, t o tâm th  đ aữ ộ ơ ả ủ ọ ạ ế ư  

HS tìm hi u bài h c m i. ể ọ ớ

­ T o h ng thú, đ ng c  cho HS tìm hi u, khám phá v  ạ ứ ộ ơ ể ề phong trào Văn hóa 

Hãy nêu nh ng đi u mà ữ ề

em đã h c đọ ược v  ềphong trào Văn hóa Ph cụ  

h ng và ư phong trào C i ảcách tôn giáo

d) T  ch cth c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ

­ GV:Giao nhi m v  h c t p: GV giao nhi m v  cho HS, cho HS hoànệ ụ ọ ậ ệ ụ  thành c t K và c t L vào b ng KWL.ộ ộ ả

­ HS: L ng nghe và ti p c n nhi m v ắ ế ậ ệ ụ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ GV: G i ý, h  tr  h c sinh th c hi n nhi m v ợ ỗ ợ ọ ự ệ ệ ụ

­ HS:ho t đ ng cá nhân hoàn thành c t K, L trong b ng KWL. GV chú ýạ ộ ộ ả  theo dõi, quan sát

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ GV: L ng nghe, g i HS nh n xét và b  sung ắ ọ ậ ổ

­ HS: Trình bày k t quế ả

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m v  h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ GV: Chu n ki n th c và d n vào bài m iẩ ế ứ ẫ ớ

­ HS: L ng nghe, vào bài m iắ ớ

2. Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

Ho t đ ng 2.1 Tìm hi u v  ạ ộ ể ề Nh ng bi n đ i v  kinh t  ­ xã h i Tâyữ ế ổ ề ế ộ  

Âu t  th  k  XIII đ n th  k  XVIừ ế ỉ ế ế ỉ

a) M c ụ tiêu: Trình bày được nh ng ữ bi n đ i quan tr ng v  kinh t  ­ xã h iế ổ ọ ề ế ộ  

Tây Âu t  th  k  XIII đ n th  k  XVIừ ế ỉ ế ế ỉb) N i dung: GV hộ ướng d n HS đ c kênh ch  trong bài đ  tr  l i câu h i .ẫ ọ ữ ể ả ờ ỏc) S n ph mả ẩ :Thuy t trình s n ph m, câu tr  l i, bài làm c a h c sinhế ả ẩ ả ờ ủ ọ

d) T  ch cổ ứ  th c hi nự ệ :

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

h c t pọ ậ

­   GV:  Yêu   c u   HS   đ c   kênh   chầ ọ ữ 

trong bài đ  tr  l i câu h i ể ả ờ ỏ

­ Hãy ch  ra nh ng  ỉ ữ bi n đ i quanế ổ  

mu n   xây   d ng   m t   n n   văn   hóaố ự ộ ề  

m i   đ   cao   giá   tr   con   ngớ ề ị ười   và quy n t  do cá nhân.ề ự

       Ho t đ ng 2.2 Tìm hi u v  ạ ộ ể ề phong trào Văn hóa Ph c h ng ụ ư

a) M c ụ tiêu:  Trình bày được nh ng thành t u tiêu bi u c a phong trào Vănữ ự ể ủ  hóa Ph c h ng. Nh n bi t đụ ư ậ ế ược ý nghĩa và tác đ ng c a phong trào Văn ộ ủhóa Ph c h ng đ i v i xã h i Tây Âuụ ư ố ớ ộ

b) N i dung: GV hộ ướng d n HS đ c kênh ch , quan sát hình 2 và 3 trongẫ ọ ữ  SGK th o lu nả ậ

c) S n ph mả ẩ :Thuy t trình s n ph m, câu tr  l i, bài làm c a h c sinhế ả ẩ ả ờ ủ ọ

­   GV:Chuy n   giao   nhi m   v   h cể ệ ụ ọ  

t p,ậ  HS tr  l i câu h i:ả ờ ỏ

Câu h i 1: ỏ Trình bày được nh ng ữ

thành t u tiêu bi u c a phong trào ự ể ủ

h i Tây Âuộ

­ Lên án gay g t Giáo h i Thiên chúaắ ộ  giáo, đ  phá tr t t  phong ki n  ả ậ ự ế

­ Đ  cao giá tr  con ngề ị ười, đ  cao khoaề  

h c t  nhiên, xây d ng th  gi i quanọ ự ự ế ớ  

t  duy v t.ư ậ

­   Phát   đ ng   qu n   chúng   đ u   tranhộ ầ ấ  

ch ng l i xã h i phong ki n ố ạ ộ ế

Ho t đ ng 2.3: ạ ộ Tìm hi u v  ể ề phong trào C i cách tôn giáo ả

a) M c ụ tiêu: Nêu và gi i thích đả ược nguyên nhân c a ủ phong trào C i cách ảtôn giáo

 Mô t  khái quát đả ược n i dung c  b n và tác đ ng c a các cu c ộ ơ ả ộ ủ ộ C i cách ảtôn giáo đ i v i ố ớ xã h i Tây Âu .ộ

b) N i dung:­ GV t  ch c cho HS th o lu n đ  tìm hi u v  phong trào C iộ ổ ứ ả ậ ể ể ề ả  cách tôn giáo và tác đ ng c a các cu c ộ ủ ộ C i cách tôn giáo đ i v i ả ố ớ xã h i ộTây Âu 

c) S n ph mả ẩ :Thuy t trình s n ph m, câu tr  l i, bài làm c a h c sinhế ả ẩ ả ờ ủ ọ

d) T  ch cổ ứ  th c hi nự ệ : 

ti n b , tr  thành m t th  l c c n ế ộ ở ộ ế ự ả

tr  bở ước ti n xã h i. Vì th , giai ế ộ ế

c p t  s n đang lên mu n thay đ i ấ ư ả ố ổ

và “c i cách” l i t  ch c  Giáo h i.ả ạ ổ ứ ộ

b, N i dung c  b nộ ơ ả

Công khai phê phán nh ng hành vi ữsai trái c a Giáo h i, ch ng l i vi c ủ ộ ố ạ ệGiáo h i tùy ti n gi i thích Kinh ộ ệ ảthánh, ph  nh n vai trò Giáo h i, ủ ậ ộGiáo hoàng và ch  trủ ương không thờ tranh, tượng, xây d ng m t Giáo h iự ộ ộ  

đ n gi n, ti n l i và ti t ki m th i ơ ả ệ ợ ế ệ ờgian

c, Tác đ ngộ

Các th  l c b o th  đã đàn áp ế ự ả ủ

nh ng ngữ ười theo Tân giáo d n đ n ẫ ếtình tr ng b t  n trong xã h i Tây ạ ấ ổ ộ

Âu TK XVI ­ TK XVII và châm ngòi cho cu c chi n tranh nông dân   ộ ế ở

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ

­ GV: HS suy nghĩ, th o lu n hoàn thành câu h iả ậ ỏ : 

Câu 1: Hãy l p và hoàn thành b ng theo m u dậ ả ẫ ưới đây:

Các nhà Văn hóa Ph c ụ

tiêu bi uểM.Xéc­van­tét

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS suy nghĩ, th o lu n đ  tìm ra câu tr  l i.ả ậ ể ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ HS l n lầ ượ ả ờt tr  l i các câu h iỏ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m v  h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ GV chu n ki n th c, nh n m nh ki n th c tr ng tâm c a bài h cẩ ế ứ ấ ạ ế ứ ọ ủ ọ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ

­ GV:Yêu c u ầ HS : S u t m t  li u t  Internet và sách, báo đ  gi i thi uư ầ ư ệ ừ ể ớ ệ  

v  m t công trình/tác ph m/nhà văn hóa th i ề ộ ẩ ờ Ph c h ngụ ư  mà em  n tấ ượ  ng

nh t.ấ

­ HS: L ng nghe và ti p c n nhi m v ắ ế ậ ệ ụ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ GV: G i ý, h  tr  h c sinh th c hi n nhi m vợ ỗ ợ ọ ự ệ ệ ụ

­ HS: Suy nghĩ, tr  l i.ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ HS: trình bày k t qu ế ả

­ GV: L ng nghe, g i HS nh n xét và b  sung.ắ ọ ậ ổ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m v  h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ GV: Chu n ki n th c ẩ ế ứ

­ HS: L ng nghe và ghi nh ắ ớ

Ngày so n:      /     /2022 ạ

BÀI 4. TRUNG QU C T  TH  K  VII Đ N GI A TH  K  XIXỐ Ừ Ế Ỉ Ế Ữ Ế Ỉ

(Th i gian th c hi n: ờ ự ệ 3 ti tế )

I. M C TIÊUỤ

Sau bài h c này, giúp HS: ọ

1. V  ki n th cề ế ứ

­ L p đậ ượ ơ ồ ếc s  đ  ti n trình phát tri n c a Trung Qu c t  th  k  VII đ nể ủ ố ừ ế ỷ ế  

gi a th  k  XIX (các th i Đữ ế ỷ ờ ường, T ng, Nguyên, Minh, Thanh);ố

­ Nêu được nh ng nét chính v  s  th nh vữ ề ự ị ượng c a Trung Qu c Dủ ố ướ  i

­ T  ch  và t  h c: Khai thác đự ủ ự ọ ược tài li u phệ ục v  cho bài h c.ụ ọ

­ Giao ti p và h p tác: Làm vi c nhóm hi u qu ế ợ ệ ệ ả

­ Gi i quy t v n đ  và sáng t o: Bi t phân tích, nh n xét, đánh giá v n đả ế ấ ề ạ ế ậ ấ ề 

và liên h  th c ti n.ệ ự ễ

b) Năng l c đ c thùự ặ

­ Tìm hi u l ch s : Khai thác và s  d ng để ị ử ử ụ ược thông tin c a m t s  tủ ộ ố ư 

li u l ch s  trong bài h c dệ ị ử ọ ướ ự ưới s  h ng d n c a GV.ẫ ủ

­ Yêu nước: Có thái đ  khách quan trong nhìn nh n các s  ki n và nhânộ ậ ự ệ  

v t l ch s ậ ị ử

­ Nhân ái: Tôn tr ng văn hóa, ọ t  do tín ngự ưỡng c a dân t c khác.ủ ộ

­ Chăm ch : ỉ Chăm h c, chăm làm, hăng say h c h i và nhi t tình tham giaọ ọ ỏ ệ  

ho t đ ng nhóm.ạ ộ

­ Trung th c: ự Hi u để ược Trung Qu c là m t qu c gia phong ki n l n đi nố ộ ố ế ớ ể  hình   phở ương Đông, đ ng th i là m t nồ ờ ộ ước láng gi ng g n gũi c a Vi t Nam,ề ầ ủ ệ  

có  nh hả ưởng không nh  t i quá trình phát tri n l ch s  Vi t Nam.ỏ ớ ể ị ử ệ

­ Trách nhi m:ệ   Có ý th c tôn tr ng và h c h i cái hay, cái đ p trongứ ọ ọ ỏ ẹ  

nh ng thành t u tiêu bi u c a Trung Qu c.ữ ự ể ủ ố

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Giáo viên

­ Giáo án;

­ Phi u h c t p cho HS;ế ọ ậ

­ M t s  tranh  nh, lộ ố ả ược đ  (Trung Qu c th i phong ki n) đồ ố ờ ế ược phóng to (đ  trình chi u), m t s  m u chuy n l ch s  tiêu bi u g n v i n i dung bài h c;ể ế ộ ố ẩ ệ ị ử ể ắ ớ ộ ọ

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ  d y h c: S  d ng di s n, ạ ọ ử ụ ả s  d ngử ụ  

đ  dùng tr c quan, ồ ự nêu v n đ , v n đáp, thuy t trình. ấ ề ấ ế

Hi u bi t đúng c a b n thân HS v  ể ế ủ ả ề di tích T  C m Thành (Th i gian,ử ấ ờ  tri u đ i xây d ng).ề ạ ự

     GV nêu câu h i yêu c u HS tr  l i:ỏ ầ ả ờ

     ? Em có bi t di tích T  C m Thành không ? ế ử ấ  

Công trình này đ ượ c xây d ng vào tri u đ i ự ề ạ  

nào c a Trung Qu c ? ủ ố

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

     GV hướng d n HS xác ẫ đ nh yêu c u, tìm câuị ầ  

Thành   đ ượ c xây d ng vào năm   ự 1420 d ướ i th i ờ  

Minh Thành T , đ n năm 1655 d ổ ế ướ i th i Thu n ờ ậ  

Tr  thì ị  đ ượ c trùng  tu.

     Các HS còn l i ạ theo dõi, nh n xét, đánh giá vàậ  

b  sung cho b n (n u c n).ổ ạ ế ầ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị

     Trên c  s  đó, GV d n d t vào bài m i: ơ ở ẫ ắ ớ Hình 

trên đây là di tích T  C m Thành ­ m t cung đi n ử ấ ộ ệ  

l n và là m t trong nh ng bi u t ớ ộ ữ ể ượ ng c a Trung ủ  

Qu c th i phong ki n. T  th  k  VII đ n gi a ố ờ ế ừ ế ỷ ế ữ  

th  k  XIX, ch  đ  phong ki n Trung Qu c ti p ế ỷ ế ộ ế ố ế  

t c   phát   tri n   nh   th   nào   trên   các   lĩnh   v c ụ ể ư ế ự  

chính tr , kinh t , văn hóa, xã h i ? ị ế ộ

     (Ho c: ặ Dân t c Trung Hoa có m t l ch s  lâu ộ ộ ị ử  

đ i, tr i qua hàng nghìn năm v i nhi u tri u đ i ờ ả ớ ề ề ạ  

n i ti p nhau trong th i phong ki n. Có tri u đ i ố ế ờ ế ề ạ  

đ t đ ạ ượ c s  toàn th nh trên các m t chính tr , ự ị ặ ị  

kinh   t ;   có   tri u   đ i   s m   suy   vong   Song   các ế ề ạ ớ  

tri u đ i đó đã có nh ng đóng góp to l n vào ề ạ ữ ớ  

n n văn minh chung c a đ t n ề ủ ấ ướ c này, có  nh ả  

h ưở ng đ n nh ng qu c gia lân c n và toàn nhân ế ữ ố ậ  

lo i, nh t là n n văn hóa. Trong bài h c này, ạ ấ ề ọ  

chúng ta s  cùng khám phá) ẽ

     HS l ng nghe, ti p nh n.ắ ế ậ

2. Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

2.1. M c 1. Ti n trình phát tri n c a l ch s  Trung Qu c t  th  k  VII ụ ế ể ủ ị ử ố ừ ế ỷ

đ n gi a th  k  XIXế ữ ế ỷ

a. M c tiêu:ụ  HS l p đậ ượ ơ ồc s  đ  Ti n trình phát tri n c a Trung Qu c tế ể ủ ố ừ 

th  k  VII đ n gi a th  k  XIX.ế ỷ ế ữ ế ỷ

­ HS: Suy nghĩ, v  s  đ  theo yêu c u c a GV. ẽ ơ ồ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  S  đ  Ti n trình phát tri n c a Trung Qu c t  th  k  VIIơ ồ ế ể ủ ố ừ ế ỷ  

đ n gi a th  k  XIX (đúng, khoa h c/sáng t o, đ p).ế ữ ế ỷ ọ ạ ẹ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV­HSẠ Ộ Ủ D  KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

GV   cho   HS   đ c   thông   tin   trong   GSK,   tọ ổ 

ch c cho HS làm vi c cá nhân, th c hi n yêuứ ệ ự ệ  

c u:ầ

? V  tr c th i gian th  hi n ti n trình ẽ ụ ờ ể ệ ế  

phát tri n c a l ch s  Trung Qu c t  th  k ể ủ ị ử ố ừ ế ỳ  

VII đ n gi a th  k  XIX ? ế ữ ế ỳ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

GV hướng d n HS tìm hi u yêu c u, th cẫ ể ầ ự  

hi n.ệ

HS suy nghĩ, v  s  đ  ẽ ơ ồ Ti n trình phát tri nế ể  

c a Trung Qu c t  th  k  VII đ n gi a th  kủ ố ừ ế ỷ ế ữ ế ỷ 

XIX

GV l n lầ ượt chi u các lế ược đ  Trung Qu cồ ố  

th i phong ki n, m  r ng (s  ra đ i, n i ti pờ ế ở ộ ự ờ ố ế  

c a các tri u đ i Trung Qu c):ủ ề ạ ố

     Cu i nhà Tùy, tình hình r i ren. Sau khi Tùy ố ố  

D ượ ng Đ  ch t, năm 618 Lý Uyên x ng Hoàng ế ế ư  

đ ,   đ t   tên   n ế ặ ướ c  là   Đ ườ ng   Năm   847,   cu c ộ  

kh i nghĩa nông dân do Hoàgn Sào lãnh đ o ở ạ  

làm nhà Đ ườ ng suy s p. Đ n năm 960, Tri u ụ ế ệ  

Khuông D n d p tan các th  l c phong ki n ẫ ẹ ế ự ế  

đ i l p, l p ra nhà T ng. Đ u th  k  XIII, trên ố ậ ậ ố ầ ế ỷ  

th o nguyên Mông C , Thành Cát T  Hãn lên ả ổ ư  

ngôi Đ i Hãn (ti ng Mông C  t c là "vua c a ạ ế ổ ứ ủ  

c  th  gi i"), ti n đánh B c Trung Qu c. Sau ả ế ớ ế ắ ố  

đó H t T t Li t di t Nam T ng, lên ngôi Hoàng ố ấ ệ ệ ố  

đ , thi t l p tri u Nguyên   Trung Qu c vào ế ế ậ ề ở ố  

năm   1279   Gi a   th   k   XIV,   Chu   Nguyên ữ ế ỷ  

Thanh c ưỡ ng b c nhân dân ph i theo phong ứ ả  

t c c a ng ụ ủ ườ i Mãn, đ a ra nhi u chính sách ư ề  

áp b c dân t c tàn b o. Do đó, các cu c kh i ứ ộ ạ ộ ở  

nghĩa, ch ng đ i ngày m t nhi u, làm cho tri u ố ố ộ ề ề  

đ i ngày càng suy y u. Nhân c  h i đó, t  b n ạ ế ơ ộ ư ả  

ph ươ ng   Tây   đua   nhau   nhòm   ngó,   xâm   l ượ   c

c a Trung Qu c.ủ ố

Bước 4: 

     GV đánh giá k t qu  ho t đ ng c a HS.ế ả ạ ộ ủ  

     GV chi u lế ược đ , ch t ý: ồ ố

     HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

2.2. M c 2. Trung Qu c dụ ố ưới th i Đờ ường

a. M c tiêu:ụ  HS bi t cách khai thác t  li u, n i dung SGK tìm d n ch ngế ư ệ ộ ẫ ứ  

đ  ch ng minh cho s  th nh vể ứ ự ị ượng c a Trung Qu c dủ ố ưới th i Đờ ường. S  th nhự ị  

vượng đó được th  hi n trên t t c  các lĩnh v c: Chính tr , kinh t  (nôngể ệ ấ ả ự ị ế  nghi p, th  công nghi p, n i thệ ủ ệ ộ ương ­ ngo i thạ ương)

b. N i dung:ộ  

­ GV:

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ  d y h c: ạ ọ Nêu v n đ , đàm tho i, sấ ề ạ ử 

d ng t  li u, k  chuy n,… ụ ư ệ ể ệ

+ T  ch c cho HS làm vi c nhóm (nhóm nh  ­ nhóm đôi).ổ ứ ệ ỏ

­ HS: Làm vi c nhóm tr  l i các câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i đúng c a HSả ờ ủ  (d n ch ng đ  ch ng minh cho sẫ ứ ể ứ ự 

th nh vị ượng c a Trung Qu c dủ ố ưới th i Đờ ường trên t t c  các lĩnh v c).ấ ả ự

Bước 2, Bước 3:  Th c hi n nhi mự ệ ệ  

v  và Báo cáo, th o lu nụ ả ậ

     GV d n d t: ẫ ắ

         ? Đi m m i c a ch  đ  tuy n ể ớ ủ ế ộ ể  

ch n quan  l i d ọ ạ ướ i th i  Đ ờ ườ ng là  

các khoa thi đ  ch n ng ể ọ ườ i gi i. Đi u ỏ ề  

này th  hi n s  ti n b  và chính sách ể ệ ự ế ộ  

tr ng d ng ng ọ ụ ườ i tài d ướ i th i Đ ờ ườ ng.

         GV cho HS đ c thêm thông tin ọ ở 

ph n "Em có bi t" ầ ế và k  cho HS ngheể  

m t   s   câu   chuy n   v   Độ ố ệ ề ường   Thái 

Tông và chính sách cai tr  đ t nị ấ ước c aủ  

ông  đ   HS   hi u   thêm   v   con   ngể ể ề ườ  i

cũng nh  t  tư ư ưởng cai tr  đ t nị ấ ướ ấ  c r t

ti n b  c a Đế ộ ủ ường Thái Tông,  đ  HSể  

có   th   đánh   giá   đúng   v   nhà   vua   vàể ề  

tri u đ i này.ề ạ  Đó cũng chính là lí do vì 

sao mà ch  đ  phong ki n đ t đế ộ ế ạ ượ ự c s

th nh   vị ượng   dưới   th i   Đờ ường  (GV 

nh n m nh n i dung này) ấ ạ ộ

     V  chính tr  (ề ị chính sách đ i ngo i): ố ạ

       ? Hãy nêu nh ng chính sách đ i ữ ố  

ngo i c a nhà Đ ạ ủ ườ ng ? 

      HS c n bi t đầ ế ược nhà Đường luôn 

tìm   m i   cách   m   r ng   b   cõi   b ngọ ở ộ ờ ằ  

nh ng cu c chi n tranh xâm lữ ộ ế ược các 

nước láng gi ng.ề

      GV nh n m nh đ n các cu c xâmấ ạ ế ộ  

lược   nước   ta   c a   phong   ki n   Trungủ ế  

Qu c là phi nghĩa và cu i cùng đ u th tố ố ề ấ  

m  khoa thi ch n ngở ọ ười tài đ  tuy nể ể  

d ng làm quan.ụ+ Các hoàng đ  các th i Đế ờ ường ti pế  

t c chính sách bành trụ ướng, m  r ngở ộ  lãnh th …ổ

­ V  kinh t : ề ế+ Nhà nước th c hi n chính sách gi mự ệ ả  thu , chính sách quân  đi n, nhi u kế ề ề ỹ thu t canh tác m i đậ ớ ược áp d ng. Nôngụ  nghi p có bệ ước phát tri n.ể

+ Th  công nghi p phát tri n. Nhi uủ ệ ể ề  thành th  xu t hi n và ngày càng ph nị ấ ệ ồ  

th nh.ị+ Thương nghi p phát tri n m nh: Nhàệ ể ạ  

Đường có quan h  buôn bán v i h uệ ớ ầ  

h t các nế ước châu Á. T  nh ng tuy nừ ữ ế  

đường giao thông truy n th ng n i cácề ố ố  châu l c đụ ược hình thành t  các th  kừ ế ỉ 

trước, đ n th i Đế ờ ường tr  thành "conở  

đường t  l a" n i ti ng trong l ch s ơ ụ ổ ế ị ử

gì   đ   phát   tri n   v   nông   nghi p   ? ể ể ề ệ  

Chính sách đó mang l i k t qu  gì ? ạ ế ả

         HS suy nghĩ tìm câu tr  l i:  ả ờ Nhà 

n ướ c thi  hành chính sách gi m tô, thu , ả ế  

th c hi n ch  đ  quân đi n ­ l y ru ng ự ệ ế ộ ề ấ ộ  

công và ru ng b  hoang chia cho nông ộ ỏ  

dân, áp d ng nhi u k  thu t canh tác ụ ề ỹ ậ  

m i nh  ch n gi ng, xác đ nh th i v , ớ ư ọ ố ị ờ ụ

tri n   c a   nông   nghi p   và   s   th nhể ủ ệ ự ị  

vượng   c a   xã   h i   dủ ộ ưới   th i   Đờ ườ  ng

(đượ mùa  l n, c ng ngoài m y thángc   ớ ổ ấ  

không đóng, ng a bò đ y đ ng, kháchự ầ ồ  

đi   m y   nghìn   d m   không   c n   mangấ ặ ầ  

lương th c,…).ự

     GV ti p t c cho HS làm vi c cá nhânế ụ ệ  

đ  tr  l i câu h i:ể ả ờ ỏ

     ? Th  công nghi p, n i th ủ ệ ộ ươ ng và  

ngo i th ạ ươ ng th i Đ ờ ườ ng phát tri n ể  

nh  th  nào ? ư ế

     HS suy nghĩ tr  l i: ả ờ

     Th  công nghi p: Nhi u x ủ ệ ề ưở ng th ủ 

công   luy n   s t,   đóng   thuy n,…   v i ệ ắ ề ớ  

hàng ch c nhân công xu t hi n ụ ấ ệ

       Th ươ ng nghi p: Nhi u thành th ệ ề ị 

xu t hi n và ngày càng ph n th nh nh ấ ệ ồ ị ư  

Tr ườ ng An, L c D ạ ươ ng,… Nhà Đ ườ   ng

có quan h  buôn bán v i h u h t các ệ ớ ầ ế  

n ướ c châu Á; t  các tuy n đ ừ ế ườ ng giao  

thông   truy n   th ng   n i   các   châu   l c ề ố ố ụ  

đ ượ c hình thành t  các th  k  tr ừ ế ỉ ướ   c,

đ n th i Đ ế ờ ườ ng, tr  thành "con đ ở ườ   ng

t  l a" k t n i gi a ph ơ ụ ế ố ữ ươ ng Đông và  

ph ươ ng Tây.

     GV k  cho HS nghe m t s  thông tinể ộ ố  

v  "con đề ường t  l a"; HS l ng nghe,ơ ụ ắ  

2.3. M c 3. S  phát tri n kinh t  th i Minh ­ Thanhụ ự ể ế ờ

a. M c tiêu:ụ  HS trình bày và nêu được d n ch ng ch ng minh cho bẫ ứ ứ ướ  cphát tri n trong nông ngi p, th  công nghi p và thể ệ ủ ệ ương nghi p th i Minh ­ệ ờ  Thanh. Trình bày được thành t u n i b t nh t th i Minh ­ Thanh và lí gi i đự ổ ậ ấ ờ ả ượ  c

­ HS: Làm vi c nhóm/cá nhân tr  l i câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i đúng c a HSả ờ ủ  (d n ch ng ch ng minh cho bẫ ứ ứ ướ  cphát tri n trong nông ngi p, th  công nghi p và thể ệ ủ ệ ương nghi p th i Minh ­ệ ờ  Thanh; thành t u n i b t nh t th i Minh ­ Thanh và lí gi i đự ổ ậ ấ ờ ả ược vì sao)

? Trình bày nh ng bi u hi n n i ữ ể ệ ổ  

b t v  s  phát tri n kinh t  d ậ ề ự ể ế ướ i th i ờ  

Minh ­ Thanh ?

Lĩnh v cự Bi u hi n n i b tể ệ ổ ậ

Nông nghi pệ

Th  công nghi pủ ệ

Thương nghi pệ

Ngo i thạ ương

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

GV hướng d n cho HS tìm hi u đẫ ể ề 

và hoàn thi n phi u bài t p.ệ ế ậ

     HS xác đ nh yêu c u c a bài và ị ầ ủ trao 

đ iổ  nhóm đ  ể hoàn thi n phi u bài t p.ệ ế ậ

GV kh c sâu thêm v  s  phát tri nắ ề ự ể  

c a   kinh   t   dủ ế ưới   th i   Minh   ­   Thanhờ  

b ng các ho t đ ng cung c p t  li u,ằ ạ ộ ấ ư ệ  

yêu c u HS quan sát đ  tr  l i nh ngầ ể ả ờ ữ  

câu h i nh  c a GVỏ ỏ ủ

GV gi i thi u Hình 2. Đó g m menớ ệ ố  

xanh th i Minh: ờ Đây là dòng g m s  da ố ứ  

d a xanh đi n hình th i vua Minh Th ư ể ờ ế  

Tông (tr  vì t  năm 1521 đ n năm 1567) ị ừ ế  

Men da d a xanh là m t lo i men l y ư ộ ạ ấ  

nhi t đ  th p v i oxit ch ệ ộ ấ ớ ì  làm y u t ế ố 

chính. Lò nung nhà Minh b t đ u nung ắ ầ  

đ t men này t  th i vua Minh Thành T ố ừ ờ ổ 

(tr  vì t  năm 1402 đ n năm 1424), sau ị ừ ế  

đó các tri u đ i khác nhau đ u có s ề ạ ề ự  

sáng t o, phát tri n lo i men này. Đ n ạ ể ạ ế  

Minh   kho ng   m t   tri u   ng ả ộ ệ ườ i,   B c ắ  

Kinh   có   kho ng   600   nghìn   ng ả ườ i…  

Trong thành ph  có nhi u khu v c đ t ố ề ự ặ  

tên theo ngh  th  công nh  Nam Kinh ề ủ ư  

Nam Kinh, B c Kinh,… có dân c  đông ắ ư  

đúc, buôn bán t p n p, s m u t, kinh t ấ ậ ầ ấ ế  

th  công nghi p phát tri n v i nhi u ủ ệ ể ớ ề  

ngh  th  công đ ề ủ ượ c hình thành và d n ầ  

chuyên môn hóa,…

GV   gi i   thi u   thêm:  ớ ệ B c   tranh ứ  

"Thanh  minh   th ượ ng  hà   đ ồ"  nghĩa  là 

"tranh   v   c nh   bên   b   sông   vào   ti t ẽ ả ờ ế  

Đoan v  đ i nhà T ng. Tác ph m mô ẽ ờ ố ẩ  

t   c nh   s ng   c a   ng ả ả ố ủ ườ i   dân   Trung  

Qu c t i Bi n Kinh  (t c Khai  Phong ố ạ ệ ứ  

ngày nay) v i đ y đ  nh ng c nh sinh ớ ầ ủ ữ ả  

ho t   th ạ ườ ng   nh t,   trang   ph c,   ngành ậ ụ  

ngh , các chi ti t ki n trúc, đ ề ế ế ườ ng xá  

cũng đ ượ c mô t  k  l ả ỹ ưỡ ng v i nhi u ớ ề  

màu s c trên m t di n tích r ng. Danh ắ ộ ệ ộ  

ti ng c a Thanh minh th ế ủ ượ ng hà đ  t i ồ ạ  

Trung Qu c r t l n. Tranh là báu v t ố ấ ớ ậ  

c a nhi u tri u đ i phong ki n Trung ủ ề ề ạ ế  

Qu c và hi n đ ố ệ ượ c tr ng bày t i C ư ạ ố 

Cung B c Kinh ắ

Sau này r t nhi u h a sĩ khác c a ấ ề ọ ủ  

Trung Qu c đã mô ph ng phong cách ố ỏ  

GV có th  gi i thi u thêm cho h cể ớ ệ ọ  

sinh v  m t s  thành th  tiêu bi u c aề ộ ố ị ể ủ  

Trung Qu c nhố ư:  Tùng Giang ­ trung 

tâm  kinh t , v a là trung tâm chính tr ế ừ ị 

l n, có dân s  đông nh ng B c Kinh, ớ ố ư ắ  

theo dõi, nh n xét, đánh giá và b  sungậ ổ  

­ Nông nghi p có nh ng bệ ữ ước ti n vế ề 

k  thu t gieo tr ng, di n tích tr ng tr tỹ ậ ồ ệ ồ ọ  

vượt xa th i k  trờ ỳ ước, s n lả ượng lươ  ng

th c tăng nhi u,…ự ề

cho b n (n u c n).ạ ế ầ ­ Th  công nghi p và thủ ệ ương nghi pệ  

th i Minh ­ Thanh có bờ ước phát tri nể  

vượ ật b c:

+   Hình   thành   nh ng   xữ ưởng   th   côngủ  

tương đ i l n, thuê nhi u nhân công vàố ớ ề  

s n ph m r t đa d ng.ả ẩ ấ ạ+ Nhi u thành th  tr  nên ph n th nh.ề ị ở ồ ị  

B c   Kinh,   Nam   Kinh   không   ch   làắ ỉ  

nh ng   trung   tâm   chính   tr   mà   còn   làữ ị  

nh ng   trung   tâm   kinh   t   l n   Nhi uữ ế ớ ề  

Thương c ng l n  đã tr  thành nh ngả ớ ở ữ  trung tâm buôn bán s m u t. T  đây,ầ ấ ừ  

thương nhân Trung Qu c m  r ng giaoố ở ộ  

thương v i các nớ ước Đông Nam Á,  nẤ  

Đ , Ba T ,… Đ ng th i, thộ ư ồ ờ ương nhân 

nước   ngoài   cũng   mang   t i   đây   nhi uớ ề  

     T  k t qu  ho t đ ng trên, GV choừ ế ả ạ ộ  

HS làm vi c cá nhân tr  l i câu h i:ệ ả ờ ỏ

trên và rút ra đượ Th i Minh ­ Thanhc:  ờ  

đã xu t hi n các c  s  s n xu t (công ấ ệ ơ ở ả ấ  

tr ườ ng th  công) v i quy mô t ủ ớ ươ ng đ i ố  

l n,   thuê   nhi u   nhân   công,   quan   h ớ ề ệ 

gi a ch  x ữ ủ ưở ng v i ng ớ ườ i làm thuê th ể 

hi n   vi c "ch  xu t v n", "th  xu t ệ ở ệ ủ ấ ố ợ ấ  

s c"; th ứ ươ ng nghi p phát tri n, thành ệ ể  

nh ng còn nh  bé, ch a đ  s c t o nênư ỏ ư ủ ứ ạ  

nh h ng, chi ph i m nh m  đ i v i

ả ưở ố ạ ẽ ố ớ  

n n kinh t  ­ xã h i Trung Qu c.ề ế ộ ố

2.4. M c 4. Nh ng thành t u ch  y u c a văn hóa Trung Qu c ụ ữ ự ủ ế ủ ố

t  th  kừ ế ỷ VII đ n gi a th  k  XIX ế ữ ế ỷ

a. M c tiêu:ụ  

­ HS gi i thi u đớ ệ ược nh ng thành t u văn hóa tiêu bi u c a Trung Qu cữ ự ể ủ ố  

t  th  k  VII đ n th  k  XIX;ừ ế ỷ ế ế ỷ

­  HS rút ra được nh n xét: Nh ng thành t u văn hóa mà ngậ ữ ự ười Trung 

Qu c đ t đố ạ ượ ấc r t toàn di n và r c r  trên c  s  k  th a nh ng di s n văn hóaệ ự ỡ ơ ở ế ừ ữ ả  

t  các th  k  trừ ế ỷ ước. Đ ng th i, nhi u thành t u trong s  đó có  nh hồ ờ ề ự ố ả ưởng đ nế  nhi u nề ước láng gi ng và tr  thành thành t u c a văn minh th  gi i.ề ở ự ủ ế ớ

b. N i dung:ộ  

­ GV:

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ  d y h c: ạ ọ Nêu v n đ , th o lu n,ấ ề ả ậ