Giáo án Khoa học tự nhiên 7 bài 30 sách Kết nối tri thức: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật

Giáo án Khoa học tự nhiên 7 bài 30 sách Kết nối tri thức: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật có nội dung giúp các em học sinh trình bày được vai trò thoát hơi nước ở lá và hoạt động đóng, mở khí khổng trong quá trình thoát hơi nước. Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật. Mời quý thầy cô cùng các em tham khảo chi tiết giáo án tại đây nhé.

BÀI 30: TRAO Đ I NỔ ƯỚC VÀ CÁC CH T DINH DẤ ƯỠNG 

 TH C V T 

Môn h c: KHTN phân môn Sinh h c – L p: 7ọ ọ ớ

Th i gian th c hi n: 4 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊUỤ

1. Ki n th cế ứ

­ D a vào s.đ  đ n gi n mô t  đự ồ ơ ả ả ược con đường h p th , v n chuy nấ ụ ậ ể  

nước và ch t khoáng c a cây t  môi trấ ủ ừ ường ngoài vào mi n lông hút, vào r , lênề ễ   thân cây và lá cây

­ D a vào s  đ  h/ , phân bi t đự ơ ồ ả ệ ượ ự ậc s  v n chuy n các ch t trong m chể ấ ạ  

g  t  r  lên lá cây (dòng đi lên) và t  lá xu ng các c  qua trong m ch rây (dòngỗ ừ ễ ừ ố ơ ạ  

đi xu ng).ố

­ Nêu được vai trò thoát h i nơ ướ ởc   lá và ho t đ ng đóng, m  khí kh ngạ ộ ở ổ   trong quá trình thoát h i nơ ước

­ Nêu được m t s  y u t  ch  y u  nh hộ ố ế ố ủ ế ả ưởng đ n trao đ i nế ổ ước và các 

ch t dinh dấ ưỡng   th c v tở ự ậ

2. Năng l cự

2.1. Năng l c chung ự

­ Năng l c t  ch  và t  h c: ự ự ủ ự ọ  tìm ki m thông tin, đ c sgk, quan sát thíế ọ   nghi m đ  tìm hi u v  quá trình trao đ i nệ ể ể ề ổ ước và các ch t dinh dấ ưỡng   th cở ự  

v t.ậ

­ Năng l c giao ti p và h p tác: ự ế ợ  th o lu n nhóm đ  tìm ra con đả ậ ể ườ  ng

v n chuy n, h p th  nậ ể ấ ụ ước và ch t khoáng   kh p các b  ph n c a cây.ấ ở ắ ộ ậ ủ

­ Năng l c gi i quy t v n đ  và sáng t o: ự ả ế ấ ề ạ  GQVĐ trong các thí nghi m:ệ  

v n chuy n nậ ể ướ ởc   thân cây, thoát h i nơ ướ ởc   lá cây

2.2. Năng l c khoa h c t  nhiên ự ọ ự

­ Năng l c nh n bi t KHTN:    ự ậ ế Nh n bi t, k  tên các lo i m ch, các bậ ế ể ạ ạ ộ 

ph n c a cây và vai trò c a chúng.ậ ủ ủ

­ Năng l c tìm hi u t  nhiên:  ự ể ự Ti n hành đế ược thí nghi m ch ng minh thânệ ứ  

v n chuy n nậ ể ước và lá thoát h i nơ ướ  c;

­ V n d ng ki n th c, k  năng đã h c:  ậ ụ ế ứ ỹ ọ bi t cách áp d ng ki n th c vàoế ụ ế ứ  

th c ti n tr ng tr tự ễ ồ ọ : tướ ưới n c và bón phân h p lí, chăm sóc cây c i ợ ố

3. Ph m ch tẩ ấ

­ Thông qua th c hi n bài h c s  t o đi u ki n đ  h c sinh:ự ệ ọ ẽ ạ ề ệ ể ọ

+ Chăm h c, ch u khó tìm tòi tài li u và th c hi n các nhi m v  cá nhânọ ị ệ ự ệ ệ ụ  

nh m tìm hi u v  con đằ ể ề ường v n chuy n nậ ể ước và các ch t dinh dấ ưỡng   th cở ự  

v t. ậ

+ Có trách nhi m trong ho t đ ng nhóm, ch  đ ng nh n và th c hi nệ ạ ộ ủ ộ ậ ự ệ   nhi m v  thí nghi m.ệ ụ ệ

+ Trung th c, c n th n trong th c hành, ghi chép k t qu  thí nghi m.ự ẩ ậ ự ế ả ệ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

­ Làm TN ch ng minh s  v n chuy n nứ ự ậ ể ước 

­ Video đóng ­ m  khí kh ng.ở ổ

2. H c sinh: ọ Đ c nghiên c u và tìm hi u trọ ứ ể ước bài   nhà. ở

­ Tìm hi u m ch g  ­ m ch rây   th c v t.ể ạ ỗ ạ ở ự ậ

III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

1. Ho t đ ng kh i đ ng (M  đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ

a. M c tiêu: ụ Giúp h c sinh xác đ nh đọ ị ược v n đ  c n h c t p là ấ ề ầ ọ ậ tìm hi uể  

v  đ ng l c và con đề ộ ự ường v n chuy n nậ ể ước và các ch t dinh dấ ưỡng   th c v t.ở ự ậ  

b. N i dung:ộ  H c sinh th o lu n nhóm nh  đ  đ a ra ý ki n c a mình.ọ ả ậ ỏ ể ư ế ủ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

­ GV: Cây xanh không có m t “trái tim” đ  b m máu đi nuôi c  th  nh  ộ ể ơ ơ ề ư ở 

h u h t đ ng v t, v y theo em: các ch t c n thi t cho c  th  th c v t (nầ ế ộ ậ ậ ấ ầ ế ơ ể ự ậ ướ  c,

ch t khoáng và ch t h u c ) đấ ấ ữ ơ ược v n chuy n nh  th  nào trong cây?ậ ể ư ế

2. Ho t đ ng hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

* Ho t đ ng 1: S  h p th  nạ ộ ự ấ ụ ước và ch t khoáng t  môi trấ ừ ường bên  ngoài vào r ễ

a. M c tiêuụ

­ Mô t  con đả ường nước và ch t khoáng t  đ t đi vào m ch g  c a cây.ấ ừ ấ ạ ỗ ủ

b. N i dung:ộ  H c sinh làm vi c nhóm c p đôi nghiên c u thông tin trongọ ệ ặ ứ   SGK, quan sát H.30.1 và tr  l i các câu h i sau:ả ờ ỏ

1. Vì sao cây c n nầ ước và ch t khoáng?ấ

2. R  cây hút nễ ước và mu i khoáng đố ược nh  đâu? ờ

3. Con đường nước và ch t khoáng t  đ t đi vào m ch g  c a câyấ ừ ấ ạ ỗ ủ  ntn? 

4. T i sao s  hút nạ ự ước và mu i khoáng không th  tách r i?ố ể ờ

­ HS ho t đ ng nhóm 2 h c sinh, quan sát H 30.1 và s  d ng ki n th cạ ộ ọ ử ụ ế ứ  

th c ti n c a mình đ  tr  l i.ự ễ ủ ể ả ờ

­ H c sinh t  1,2 làm TN theo nhóm trọ ổ ướ ởc   nhà:

+ Chu n b  2 c c th y tinh, nẩ ị ố ủ ướ ạc s ch, 2 bông h ng tr ng, l  m c m uồ ắ ọ ự ầ  

h ng (Đ ).ồ ỏ

+ C t và c m hai bông hoa h ng tr ng vào 1 c c nắ ắ ồ ắ ố ước màu h ng, 1 c cồ ố  

nước tr ng.ắ

+ Đ t c  hai c c ra ch  thoáng gió. Th c hi n trặ ả ố ỗ ự ệ ước bu i h c t  5 ­ 6ổ ọ ừ  

ti ng.ế

+ Đem s n ph m đ n l p, quan sát m u s c c a hoa sau th i gian c m =>ả ẩ ế ớ ầ ắ ủ ờ ắ  

nh n xét. Dùng dao c t ngang hai cu ng bông hoa h ng và quan sát b ng kínhậ ắ ố ồ ằ   lúp, nh n xét, rút ra k t lu n.ậ ế ậ

­ GV cho HS q.sát hình v  s  thay đ i m u s c trong cu ng hoa. Gi iẽ ự ổ ầ ắ ố ả   thích hi n tệ ượng và k t lu n.ế ậ

­ HS ho t đ ng nhóm l n, th c hi n nhi m v  h c t p.ạ ộ ớ ự ệ ệ ụ ọ ậ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh: ả ờ ủ ọ con đường nước và ch t khoángấ  

t  đ t đi vào m ch g  c a câyừ ấ ạ ỗ ủ  

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

        ? K  tên nh ng y u t ể ữ ế ố đóng vai trò quan tr ng trong s  phát tri n ọ ự ể  

c a cây xanh? ủ

        Ánh sáng; nhi t đ ; n ệ ộ ướ c; khí CO 2 …

        ? Trong quá trình s ng, cây xanh ph i l y vào ố ả ấ  nh ng gì và th i ra  ữ ả

nh ng gì t  môi tr ữ ừ ườ ng?

=> Đó là quá trình trao đ i ch t c a cây. V y các quá trình đó di n ra ổ ấ ủ ậ ễ  

nh  th  nào? ư ế

* B ướ c 1:  Chuy n giao nhi m v  h c t p ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  h c t p nhóm 2 HS, quanệ ụ ọ ậ  

sát H 30.1 SGK tr  l i câu h i. ả ờ ỏ

* B ướ c 2: Th c hi n nhi m v  h c t p ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS th o lu n c p đôi, th ng nh t câu tr  l iả ậ ặ ố ấ ả ờ  

và ghi chép n i dung.ộ

I. S  h p th  nự ấ ụ ước và ch tấ   khoáng t  môi trừ ường ngoài  vào r ễ

­   Nước   và  ch t   khoáng  hoàấ   tan trong đ t đấ ược các t  bàoế   lông hút   h p th  vào r  r iấ ụ ễ ồ  

v n chuy n lên thân cây và láậ ể  

nh  m ch g  (dòng  đi  lên).ờ ạ ỗ  

Ch t h u c  do lá t ng h pấ ữ ơ ổ ợ  

được   v n   chuy n   đ n   n iậ ể ế ơ  

c n   dùng   ho c   n i   d   trầ ặ ơ ự ữ 

nh   m ch   rây   (dòng   điờ ạ  

xu ng).ố

* B ướ c 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n ế ả ả ậ

­ GV g i ng u nhiên m t HS đ i di n cho m tọ ẫ ộ ạ ệ ộ  

nhóm trình bày, các nhóm khác b  sung (n uổ ế  

có)

* B ướ c 4: Đgiá k t qu  th c hi n nhi m ế ả ự ệ ệ  

vụ

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá ọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá ậ

­ GV nh n xét và ch t n i dung.ậ ố ộ

* Ho t đ ng 2: S  v n chuy n các ch t trong cây ạ ộ ự ậ ể ấ

a. M c tiêu   ụ

­ Phân bi t đệ ượ ự ậc s  v n chuy n các ch t trong m ch g  t  r  lên lá câyể ấ ạ ỗ ừ ễ   (dòng đi lên) và t  lá xu ng các c  qua trong m ch rây (dòng đi xu ng).ừ ố ơ ạ ố

­ Th c hi n  ự ệ thí nghi m ch ng minh   thân cây di n ra s  v n chuy nệ ứ ở ễ ự ậ ể  

nước và ch t khoáng hòa tan.ấ

b. N i dungộ  

­ H c sinh quan sát tranh hình cây mô t  con đọ ả ường v n chuy n ch t h uậ ể ấ ữ  

c  c a cây xanh:ơ ủ

? Các ch t trong thân v n chuy n theo con đấ ậ ể ường nào?

      ? Mô t  Con đả ường v n chuy n ch t h u c  qua m ch rây? ậ ể ấ ữ ơ ạ

­ GV cho HS q.sát hình v  con đẽ ường v n chuy n các ch t trong thân.ậ ể ấ  

Gi i thí u, gi i thích và k t lu n.ớ ệ ả ế ậ

­ HS ho t đ ng nhóm l n, th c hi n nhi m v  h c t p.ạ ộ ớ ự ệ ệ ụ ọ ậ

c. S n ph m: ả ẩ M u v t. ẫ ậ

­ Câu tr  l i c a h c sinh: con đả ờ ủ ọ ường v n chuy n các ch t trong cây.ậ ể ấ

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

       ?  Các ch t trong thân v n ấ ậ   chuy n theo con đ ể ườ ng nào?

      ?   Mô   t   Con   đ ả ườ ng   v n ậ   chuy n   ch t   h u   c   qua   m ch ể ấ ữ ơ ạ   rây? 

Ho t đ ng c a giáo viên và h c sinh ạ ộ ủ ọ N i dungộ

* B ướ c 1:  Chuy n giao nhi m v  h c t p ể ệ ụ ọ ậ

  ­ GV giao nhi m v  h c t p: t  1, 2 tìmệ ụ ọ ậ ổ  

hi u s  v n chuy n nể ự ậ ể ước và ch t khoángấ  

thông qua phân tích k t qu  thí nghi m; tế ả ệ ổ 

3,4: quan sát hình  nh và s  d ng ki n th cả ử ụ ế ứ  

đã h c v  quang h p   th c v t ch  ra conọ ề ợ ở ự ậ ỉ  

đường v n chuy n ch t h u c ậ ể ấ ữ ơ

* B ướ c 2: Th c hi n nhi m v  h c t p ự ệ ệ ụ ọ ậ

HS th o lu n, th ng nh t câu tr  l i và ghiả ậ ố ấ ả ờ  

chép n i dung.ộ

* B ướ c 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n ế ả ả ậ

GV g i ng u nhiên m t HS đ i di n cho m tọ ẫ ộ ạ ệ ộ  

nhóm trình bày, các nhóm khác b  sung (n uổ ế  

có)

*   B ướ c   4:   Đánh   giá   k.qu   th c   hi n ả ự ệ  

nhi m v ệ ụ

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá ọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá ậ

­ GV nh n xét và ch t n i dung nh n bi t, ậ ố ộ ậ ế

c u t o, phân lo i và công d ng c a kính ấ ạ ạ ụ ủ

lúp

II. S  v n chuy n các ch tự ậ ể ấ   trong cây

(B ng ki n th c)ả ế ứ

­ Nước và ch t khoáng hoà tanấ  

được   v n   chuy n   theo   m chậ ể ạ  

g  t  r  lên các b  ph n khácỗ ừ ễ ộ ậ  

c a cây (dòng đi lên).ủ

­ Ch t h u c  do lá t ng h pấ ữ ơ ổ ợ  

được v n chuy n đ n n i cánậ ể ế ơ   dùng   ho c   n i   d   tr   nhặ ơ ự ữ ờ 

m ch rây (dòng đi xu ng).ạ ố

B ng ki n th cả ế ứ

Lo i m chạ ạ Hướng v n chuy n chậ ể ủ 

y uế Ch t đấ ược v nậ  

chuy nể Ngu n g c c a ch t đồ ố ủ ấ ược v nậ  

chuy nể

M ch gạ ỗ T  d ừ ướ i (r ) lên trên  ễ

(thân….) N c và các ch t

khoáng Do r  hút t  ngoài môi tr ng.

M ch râyạ T  trên (lá) xu ng các cq  ử ố

(thân ) Ch t h u c

ấ ữ ơ Do lá t ng h p (quang h p) ổ ợ ợ

* Ho t đ ng 3. Quá trình thoát h i nạ ộ ơ ướ ởc   lá

a. M c tiêu: ụ Nêu được vai trò thoát h i nơ ướ ởc   lá và ho t đ ng đóng, mạ ộ ở  khí kh ng trong quá trình thoát h i nổ ơ ước

b. N i dungộ : 

­ HS quan sát video, hình  nh đóng m  khí kh ng, mô t  quá trình thoátả ở ổ ả  

h i nơ ước qua khí kh ng.ổ

­ Tìm hi u ý nghĩa c a s  thoát h i nể ủ ự ơ ước qua lá

? C  quan nào c a cây đ m nh n ch c năng thoát h i nơ ủ ả ậ ứ ơ ước cho cây?

=> Lá là c  quan th c hi n ch c năng thoát h i nơ ự ệ ứ ơ ước cho cây

? H i nơ ước được thoát qua con đường nào c a lá?ủ

=> H i nơ ước được thoát qua con đường khí kh ng c a lá là ch  y u.ổ ủ ủ ế

+ Gi i thích hi n tả ệ ượng, k t lu n.ế ậ

c. S n ph m: ả ẩ K t qu  thí nghi m; Câu tr  l i c a h c sinh. ế ả ệ ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

=> Lượng nước thoát ra ngoài 98% l n h n r t nhi u so v i lớ ơ ấ ề ớ ượng nước  cây gi  l i (2%)ữ ạ

? Lượng nước thoát ra ngoài có vai trò gì đ i v i đ i s ng c a cây?ố ớ ờ ố ủ

* B ướ c 1:  Chuy n giao nhi m v  h c ể ệ ụ ọ  

t p ậ

      ­ GV giao nhi m v  đ i di n t  3,4ệ ụ ạ ệ ổ  

báo cáo k t qu  thí nghi m đã th c hi nế ả ệ ự ệ  

xác đ nh trong qúa trình s ng, lá cây x yị ố ả  

ra s  thoát h i nự ơ ước qua lá và nêu ý nghĩa 

thoát h i nơ ước qua lá. 

III. Quá trình thoát h i nơ ướ ởc    lá

1. Ý nghĩa s  thoát h i n ự ơ ướ ở c    lá.

­ Thoát h i nơ ướ ởc   lá góp ph nấ  

v n chuy n nậ ể ước và ch t khoángấ   trong cây, giúp khí CO2 đi vào bên  trong lá và gi i phóng khí Oả 2, ra  ngoài môi trường

­ B o v  lá cây không b  đ t nóngả ệ ị ố  

dưới ánh n ng m t tr i.ắ ặ ờ

       Ph n l n nầ ớ ước do r  hút vàoễ  

được   th i   ra   môi   trả ường   ngoài 

    ­ Sau đó, GV cho HS quan sát video, 

hình  nh: đóng m  khí kh ng k t h p v iả ở ổ ế ợ ớ  

kênh hình SGK mô t  quá trình.ả

* B ướ c 2: Th c hi n nhi m v  h c t p ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ Hs quan sát  thí nghi m  các b n th cệ ạ ự  

hi n, phân tích két qu , gi i thích. ệ ả ả

­   Quan   sát   video,   nghiên   c u   thông   tinứ  

SGK,   th o   lu n   nhóm   nh   th c   hi nả ậ ỏ ự ệ  

nhi m v  h c t p.ệ ụ ọ ậ

* B ướ c 3: Báo cáo k t qu  và th o  ế ả ả

lu n ậ

­ GV g i đ i di n t  3,4 báo cáo k tọ ạ ệ ổ ế  

q a   thí   nghi m,   c   l p   quan   sát,   th oủ ệ ả ớ ả  

lu n, phân tích k t qu  thí nghi m xácậ ế ả ệ  

đ nh trong qúa trình s ng, lá cây x y ra sị ố ả ự 

thoát h i nơ ước qua lá

­ GV g i ng u nhiên m t HS đ i di nọ ẫ ộ ạ ệ  

cho m t nhóm mô t  quá trình đóng mộ ả ở 

khí kh ng và nêu ý nghĩa thoát h i nổ ơ ướ  c

qua lá, các nhóm khác b  sung (n u có).ổ ế

* B ướ c 4: Đánh giá k t qu  th c hi n ế ả ự ệ  

nhi m v ệ ụ

thông   qua   hi n   tệ ượng   thoát   h iơ  

nướ ởc   lá

       Quá trình thoát h i nơ ướ ở  c   lá cây   ph   thu c   vào   s   đóng,   mụ ộ ự ở 

c a khí kh ng.ủ ổ

2   Ho t   đ ng   đóng   m   khí ạ ộ ở  

kh ng ổ

­   Khi   cây   đ   nủ ước,   t   bào   khíế  

kh ng trổ ương nước làm khí kh ngổ  

m   r ng   tăng   cở ộ ường   thoát   h iơ  

nước

­ Khi t  bào khí kh ng m t nế ổ ấ ướ  c

s  x p xu ng, khí kh ng đóng l iẽ ẹ ố ổ ạ  

=> gi m thoát h i nả ơ ước

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá ọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá ậ

­ GV nh n xét và ch t n i dung nh n bi t, ậ ố ộ ậ ế

c u t o, phân lo i và công d ng c a kính ấ ạ ạ ụ ủ

lúp

* Ho t đ ng 4: M t s  y u t  ch  y u  nh hạ ộ ộ ố ế ố ủ ế ả ưởng đ n trao đ iế ố  

nước và ch t dinh dấ ưỡng   th c v t.ở ự ậ

a. M c tiêu: ụ Nêu được m t s  y u t  ch  y u  nh hộ ố ế ố ủ ế ả ưởng đ n trao đ iế ổ  

nước và các ch t dinh dấ ưỡng   th c v tở ự ậ

b. N i dung:ộ  H c sinh làm vi c theo nhóm l n (t ) quan sát hình  nh môiọ ệ ớ ổ ả  

trường, nghiên c u thông tin trong SGK và tr  l i các câu h i sau:ứ ả ờ ỏ

1. K  tên các y u t   /h đ n trao đ i nể ế ổ ả ế ổ ước và các chát dinh dưỡng   th cở ự  

v t. ậ

2. Cho ví d  minh h a ụ ọ m t s  y u t  ch  y u  nh hộ ố ế ố ủ ế ả ưởng đ n trao đ iế ổ  

nước và các ch t dinh dấ ưỡng   th c v t.ở ự ậ

3. Vì sao trước khi gieo h t, ngạ ười ta thường cày, b a đ t r t kĩ, bón lótừ ấ ấ  

m t s  lo i phân?ộ ố ạ

­ HS ho t đ ng nhómvà s  d ng ki n th c th c ti n c a mình đ  tr  l i.ạ ộ ử ụ ế ứ ự ễ ủ ể ả ờ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh. ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

* B ướ c 1:  Chuy n giao nhi m v  h c t p ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  h c t p nhóm quan sátệ ụ ọ ậ  

hình  nh, đ c thông tin SGK tr  l i câu h i. ả ọ ả ờ ỏ

IV. M t sô y u tô ch  yêuộ ế ủ  

nh   h ng   đ n   trao   đ i

nước và ch t dinh dấ ưỡng ở 

th c v t.ự ậ

­   Các   y u   t   bên   ngoài   nhế ố ư  ánh sáng, nhi t đ , đ   m đ tệ ộ ộ ẩ ấ  

và không khí,   có  nh hả ưở  ng

đ n s  trao đ i nế ự ồ ước và ch tấ   dinh   dưỡng     th c   v t   Đở ự ậ ề  cây   tr ng   phát   tri n   t t,   choổ ể ố   năng su t cao cán bón ph n vàấ ả  

tướ ưới n c h p lí cho cây.ợ

* B ướ c 2: Th c hi n nhi m v  h c t p ự ệ ệ ụ ọ ậ

HS th o lu n nhóm, th ng nh t câu tr  l iả ậ ố ấ ả ờ  

và ghi chép n i dung.ộ

* B ướ c 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n ế ả ả ậ

GV g i ng u nhiên m t HS đ i di n choọ ẫ ộ ạ ệ  

m t nhóm trình bày, các nhóm khác b  sungộ ổ  

(n u có).ế

* B ướ c 4: Đánh giá kqu  th c hi n nhi m ả ự ệ ệ  

vụ

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá ọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá ậ

­ GV nh n xét và ch t n i dung nh n bi t, ậ ố ộ ậ ế

c u t o, phân lo i và công d ng c a kính lúp.ấ ạ ạ ụ ủ

(B ng ki n th c)ả ế ứ

B ng ki n th cả ế ứ

Đi u ki nề ệ  

Ả ưở ế ự ấ ụ ướ  

mu i khoángố

Ví dụ

1. Đ t đ i ấ ồ

núi

M t nấ ước và ch t dinh dấ ưỡng nên cây khó 

h p th  đấ ụ ược

Đ i núi   Hòa Bình, ồ ở Ngh  An…ệ

2. Đ t đ  ấ ỏ

bazan

Nước và ch t dinh dấ ưỡng khá nhi u nênề  

3. Đ t phù saấ Nước và ch t dinh dấ ưỡng nhi u nên thu nề ậ  

l i cho hút nợ ước và ch t d.dấ ưỡng c a cây.ủ Đ ng b ng sông C u ồ ằ ử

Long, sông H ng, …ồ

4. Nhi t đ  ệ ộ

th pấ

Nước đóng băng nên s  hút nự ước và ch tấ   dinh dưỡng c a cây b  ng ng tr ủ ị ừ ệ  Mùa đông   vùng ôn ở

đ i…ớ

5. Nhi t đ  ệ ộ

cao

Cây thoát nước nhi u, nhu c u nề ầ ước c aủ   cây tăng (n u không đ  cây s  héo).ế ủ ẽ  Mùa khô h n…ạ

6. M a ư

nhi uề

Đ t   ng p   nấ ậ ước   nhi u,   r   cây   ch t   nênề ễ ế   không hút được nước và mu i khoáng.ố  Lũ l t, gió bão …ụ

* Ho t đ ng 5: ạ ộ V n d ng hi u bi t v  trao đ i ch t và chuy n hoá ậ ụ ể ế ề ổ ấ ể

năng lượng   th c v t vào th c ti n.ở ự ậ ự ễ

a. M c tiêu   ụ

­ Luy n t p ­ ệ ậ v n d ng hi u bi t v  trao đ i ch t và chuy n hoá năngậ ụ ể ế ề ổ ấ ể  

lượng   th c v t vào th c ti n.ở ự ậ ự ễ

­ T ng k t n i dung bài h c.ổ ế ộ ọ

b. N i dungộ : H c sinh làm vi c nhóm c p đôi hoàn thành 2 nhi m v : ọ ệ ặ ệ ụ

­ Nhóm 1, 2: Nghiên c u thông tin trong SGK, s  d ng ki n th c đã h cứ ử ụ ế ứ ọ  

gi i thích các tình hu ng th c ti n sau:ả ố ự ễ

1. Vì sao khi di chuy n cây đi tr ng   n i khác, ng i ta th ng c t b tể ồ ở ơ ườ ườ ắ ớ  

m t ph n cành, lá?ộ ầ

 Khi b ng cây đem tr ng c n ph i c t b t m t s  lá và cành v a ph i đứ ồ ầ ả ắ ớ ộ ố ừ ả ể 

gi m b t s  thoát h i nả ớ ự ơ ước, đ m b o cân b ng gi a s  nả ả ằ ữ ố ước hút vào và số 

nước m t đi, có th  m i nâng cao đấ ế ớ ượ ỷ ệc t  l  cây s ng.ố

2. Vì sao vào nh ng ngày khô hanh, đ   m không khi th p ho c nh ngữ ộ ẩ ấ ặ ữ   ngày n ng nóng c n ph i tắ ầ ả ưới nhi u nề ước cho cây?

Vào nh ng ngày khô hanh, đ   m không khí th p ho c nh ng ngày n ngữ ộ ẩ ấ ặ ữ ắ   nóng, quá trình thoát h i nơ ước c a cây di n ra m nh m    Cây m t nủ ễ ạ ẽ → ấ ước → 

C n ph i tầ ả ưới nhi u nề ước cho cây đ  bù đ p l i lể ắ ạ ượng nước đã m t đi, đ mấ ả  

b o s  cân b ng nả ự ằ ướ ủc c a cây

­ Nhóm 3, 4: T ng k t ki n th c bài h c dổ ế ế ứ ọ ưới hình th c s  đ  t  duy.ứ ơ ồ ư

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh; S  đ  t  duy.ả ờ ủ ọ ơ ồ ư

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

* B ướ c 1:  Chuy n giao nhi m v  h c t p ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao n.v  h c t p yêu c u HS tr  l iụ ọ ậ ầ ả ờ  

câu h i tình hu ng và v  s  đ  t  duy vàoỏ ố ẽ ơ ồ ư  

v ở

* B ướ c 2: Th c hi n nhi m v  h c t p ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS th o lu n, th ng nh t câu tr  l i và ghiả ậ ố ấ ả ờ  

chép n i dung.ộ

* B ướ c 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n ế ả ả ậ

V. V n d ng hi u bi t v  ậ ụ ể ế ề

trao đ i ch t và chuy n hoá ổ ấ ể

năng lượng   th c v t vào ở ự ậ

th c ti n.ự ễ

­ Khi di chuy n cây đi tr ng ể ồ ở 

n i   khác,   h   r   ch a   hoànơ ệ ễ ư   thi n, qúa trình hút nệ ước c a rủ ễ 

y u   nên   thế ường   c t   b t   m tắ ớ ộ  

ph n cành, lá đ  gi m s  thoátầ ể ả ự  

h i   nơ ước,   tăng   s c   s ng   choứ ố