Vẽ mô hình liên tưởng – hình tượng Người mẹ bế con hóa đá 2.. Học sinh vẽ mô hình lên giấy theo từng thao tác liên tưởng 1.3.2.. Ôn thao tác tưởng tượng – con mắt bên trong + Mời các con
Trang 1GIÁO ÁN – THEO 4 BƯỚC TRẢI NGHIỆM VÀ MINDFULNESS
Tên bài học
Bài 1 - Liên tưởng
Mục tiêu tổng quát tiết học:
1 Kiến thức
1.1 Hiểu các thao tác Tưởng tượng
1.2 Hiểu khái niệm Liên tưởng
1.3 Vẽ mô hình liên tưởng – hình tượng Người mẹ bế con hóa đá
2 Kỹ năng
2.1 Vẽ mô hình
2.2 Thực hiện thao tác liên tưởng
2.3 Tìm được hình tượng liên tưởng
3 Thái độ
3.1 Chủ động hợp tác với giáo viên để thực hiện các thao tác học tập
3.2 Trả lời các câu hỏi của giáo viên
3.3 Thể hiện sự thích học và muốn học
Chuẩn đầu ra tiết học:
1 Kiến thức
1.1 Hiểu các thao tác Tưởng tượng
1.1.1 Thực hiện tưởng tượng con mắt bên trong
1.1.2 Thực hiện tượng tượng cái tai bên trong
1.1.3 Tưởng tưởng hình ảnh và hoạt cảnh
1.2 Hiểu khái niệm Liên tưởng
1.2.1 Nhấn mạnh hình tượng gốc – người mẹ bế con
1.2.2 Học sinh trả lời câu hỏi để tìm ra hình tượng liên quan – bố bé đi bộ đội, mẹ bé ở nhà, nhà ở trong làng, nghĩ về
mẹ mình, nghĩ về em bé, …
1.3 Vẽ mô hình liên tưởng – hình tượng Người mẹ bế con hóa đá
1.3.1 Học sinh vẽ mô hình lên giấy theo từng thao tác liên tưởng
1.3.2 Gọi tên được mô hình liên tưởng
2 Kỹ năng
2.1 Vẽ mô hình
2.1.1 Vẽ người mẹ bế con
2.1.2 Vẽ các hình tượng liên quan
2.2 Thực hiện thao tác liên tưởng
2.2.1 Nghĩ về những hình tượng liên quan
Trang 22.2.2 Mô tả hình tượng liên quan
2.2.3 Nói được ý nghĩa của hình tượng liên quan
2.3 Tìm được hình tượng liên tưởng
3 Thái độ
3.1 Chủ động hợp tác với giáo viên để thực hiện các thao tác học tập
3.2 Trả lời các câu hỏi của giáo viên
3.3 Thể hiện sự thích học và muốn học
Quy định sử dụng chuông:
- 1 tiếng chuông để bắt đầu tiết học, bắt đầu hoạt động
- 2 tiếng chuông liền nhau kết thúc hoạt động – thời gian xả 1-2 phút
- 3 tiếng chuông kết thúc tiết học
4 BƯỚC TRẢI
NGHIỆM TIẾN TRÌNH MINDFULNESS HOẠT ĐỘNG MÔ TẢ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
BƯỚC 1
KINH NGHIỆM RỜI
RẠC
(kinh nghiệm cụ thể)
1) Ôn lại kiến thức đã học
Vỗ tay và dẫm chân theo nhịp điệu – làm trong im lặng và chậm rãi – làm đúng
1 Ôn thao tác tưởng tượng – con mắt bên trong
+ Mời các con nhắm mắt và trả lời một câu hỏi nhé: sáng nay ra khỏi nhà con nhìn thấy gì? Lắng nghe từng học sinh trả lời – yêu cầu học sinh vẫn nhắm mắt
+ Bây giờ các con mở mắt ra, các con còn thấy hình ảnh đó không?
+ Vậy đó là hình ảnh các con nhìn thấy ở đâu? + Hình ảnh ở bên trong, vậy chúng mình gọi đó
là gì?
(Con mắt bên trong.)
2 Ôn thao tác tưởng tượng – cái tai bên trong
+ Mời các con nhắm mắt, chúng ta đi vào rừng, các con nghe thấy thanh gì?
Lắng nghe hết các câu trả lời của học sinh + Các con mở mắt ra, chúng mình còn nghe được những âm thanh đó không?
+ Âm thanh đó chúng mình nghe ở đâu?
+ Âm thanh ở bên trong thì mình gọi là gì? (Cái tai bên trong)
Trang 32) Giới thiệu bài mới
Hôm nay chúng mình có một bí mật rất hay, các con có biết hình ảnh này không? – Mở hình ảnh người mẹ bế con hóa đá
- Cô giáo vẽ hình lên bảng
- Cho học sinh vẽ vào giấy
-BƯỚC 2
QUAN SÁT VÀ
PHẢN TƯ
(Quan sát và suy
tưởng bên trong của
người học)
3) Đặt câu hỏi cho học sinh
+ Khi nhìn vào hình ảnh này thì các con nghĩ đến điều gì? Các con nghĩ đến ai?
- Nghĩ đến người chồng, người bố + Người bố đi đâu? Tại sao người mẹ phải bế con chờ? – người bố đi bộ đội
- Cô giáo vẽ hình người lính lên bảng
- Cho các con vẽ hình người lính vào giấy – với gạch nối giữa hình tượng người mẹ
để đánh dấu sự liên kết
+ Các con lại nghĩ đến hình tượng nào nữa?
- Hình ảnh người mẹ
- Cô giáo vẽ người mẹ lên bảng
- Cho học sinh vẽ người mẹ lên giấy
- Có gạch nối để tạo ra sự liên kết + Tương tự như vậy cho hình tượng người con, ngôi nhà, làng quê, mặt trời
BƯỚC 3
HÌNH THÀNH KHÁI
NIỆM TRỪU
TƯỢNG VÀ KHAI
QUÁT HÓA
(Khái niệm hóa trừu
tượng)
4) Sơ kết – các con có học được gì?
+ Các con có thấy sự liên kết giữa hình tượng gốc và hình tượng liên quan không?
+ Điều này mình gọi là gì?
Các con trả lời hết + Mình có thể gọi là Liên tưởng không?
+ Liên tưởng là gì?
BƯỚC 4
ÁP DỤNG KHÁI
NIỆM VÀO TÌNH
HUỐNG MỚI
(Tình huống giả
định, tình huống
thực tế)
5) Tiếp tục bài 2 – tiết sau
+ Bài sau các con sẽ viết lại câu chuyện dựa vào sơ đồ liên tưởng đã vẽ để khắc sâu khái niệm liên tưởng và hiểu sơ đồ liên tưởng
+ Nếu còn thời gian bài sau sẽ cho vẽ sơ đồ của hình tượng khác