KẾ HOẠCH GIÁO dục CHỦ đề NGHỀ NGHIỆP

- Các hình ảnh về bản thân - Trẻ biết một số thực phẩm cùng nhóm.. -Trẻ biết sử dụng - Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩmtrên tháp DD - Nhận biết dạng chế b

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ

NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực hiện từ ngày 7/12/2020-8/1/2021)

I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1 Phát triển vận động:

a Trẻ tập các

động tác phát

triển các nhóm cơ

và hô hấp:

- Trẻ có phản ứng

nhanh, chạy theo

các hiệu lệnh, biết

phối hợp tay, chân,

mắt qua vận động

Trẻ biết tham gia

tập các động tác

phát triển các

nhóm cơ và hô

hấp

- Đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh

- Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật

- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Đưa hai tây

ra trước, gập khuỷu tay

- Chân: Đưa chân

ra phía trước

- Bụng lườn: Đưa hai chân lên cao cúi người về phía trước

- Bật tách chân khép chân

*Thể dục buổi sáng:

- Tập các bài thể dục (hô hấp, tay, chân, bụng lườn, bật) buổi sáng trên nền nhạc

+ Ba em là công

- Vòng thể dục: 35cái

nhân lái xe + Cháu thương chú bội đội

+ Cô giáo em

+ Em thích làm chú bộ đội

b Tập các kỹ

năng vận động cơ

bản và phát triển

tố chất trong vận

động:

- Trẻ biết phối hợp

các bộ phận cơ thể

để thực hiện các

vận động: Đi, Bật,

Đập,Bò,Ném, Trèo

- Bò bằng bàn tay bàn

chân( 3-4 m)

- Ném trúng đích ngang(xa 2m)

-Trèo qua ghế dài ( 15-30cm)

- Bật liên tục

về phía trước

- Ném xa bằng 2 tay

* Hoạt động học:

-TH:Đi bước lùi liên tiếp kh 3m-Bật liên tục về phía trước-Đập và bắt bóng bằng 2 tay(4-5l)

-Bò bằng bàn tay bàn chân( 3-4 m) -Ném trúng đích ngang(xa 2m) -Trèo qua ghế dài ( 15-30cm)

-TH:Bò bằng bàn tay bàn chân( 3-4 m)- Trèo qua ghế dài( 15-30cm-Ném xa bằng một tay

* Hoạt động ngoài trời:

Trò chơi vận động:

-Chuyền bóng qua đầu

- Cáo ơi ngủ à

- Lộn cầu vòng

- Ném bóng vào

- Bóng thể dục

- Đích để trẻ ném

- Ghế thể dục

- Túi cát

- Xỉa cá mè

2 Giáo dục dinh

dưỡng và sức

khỏe:

* Giáo dục dinh

dưỡng và sức

khỏe:

*Hoạt động chiều

Trẻ giới thiệu về bản thân

- Ti vi, máy tính

- Các hình ảnh về bản thân

- Trẻ biết một số

thực phẩm cùng

nhóm

- Trẻ nói được tên

một số món ăn

hàng ngày và dạng

chế biến đơn giản

- Trẻ biết ích lợi

của việc ăn nhiều

loại thức ăn khác

nhau để có đủ chất

dinh dưỡng

- Trẻ nhận biết sự

liên quan giữa ăn

uống và bệnh tật

( Ĩa chảy, sâu răng,

SDD

- Biết ăn để chóng

lớn, khoẻ mạnh và

chấp nhận ăn nhiều

loại thức ăn khác

nhau

-Trẻ biết sử dụng

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực

phẩm(trên tháp DD)

- Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số tp, món ăn

- Nhận biết sự liên quan giữa

ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì, )

- Sử dụng bát, thìa, cốc đúng

-Trẻ học và biết được các nhóm thực phẩm

*Giờ ăn

- Trẻ biết ăn

- Hình ảnh các loại thực phẩm

- Bát, thìa, dĩa, khăn ướt,

bát, thìa, cốc đúng

cách

-Trẻ có một số

hành vi tốt trong

ăn uống khi được

nhắc nhỡ : uống

nước đã đun sôi

cách

- Tập luyện một số thói quen tốt để giữ gìn sức khỏe

nhiều loại thức ăn khác nhau và ăn hết suất ăn của mình

- Trẻ biết tay trái giữ bát, tay phải cầm thìa

- Biết mời cô, mời bạn khi ăn và

ăn từ tốn, không nói chuyện, ăn không rơi vãi

bàn ghế

- Trẻ biết tự chải

răng đúng cách,

rửa mặt và lau mặt

đúng quy trình

sạch sẽ

Trẻ biết tự rủa tay

sạch, đúng quy

trình không còn xà

phong sau giờ hoạt

động, trước khi ăn,

sau khi đi vệ sinh

và khi tay bẩn

Trẻ biết sử dụng đồ

vệ sinh đúng cách,

không lẫn lộn

- Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày

- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh

và khi tay bẩn

- Biết sử dụng

đồ dùng vệ sinh đúng

* Hoạt động vệ sinh.

- Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động, trước khi

ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Cho trẻ rửa mặt

và lau mặt đúng quy trình

- Trẻ biết đánh răng đúng cách sau khi ăn

- Sử dụng đồ dùng vệ sinh

- Xà phòng bánh: 4 miếng

- Khăn mặt: 35 cái (Có ký hiệu riêng)

- Bót đánh răng: 35 cái (Có

ký hiệu riêng)

- Ca uống nước: 35cái (Có

ký hiệu riêng)

cách đúng cách

II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

1 Khám phá xã

hội:

- Trẻ kể được tên,

công việc, công cụ,

sản phẩm/ích lợi

của một số nghề

khi được hỏi, trò

chuyện

- Tên gọi, công cụ, sản phẩm các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống

ở địa phương;

nghề bộ đội, nghề y, nghề thợ may……

Mô phỏng các hoạt động nấu ăn, bán hàng, làm bác sĩ

* Hoạt động học:

- Trò chuyện về nghề nghiệp của

bố mẹ -Trò chuyện về nghề xây dựng -Trò chuyện về nghề y

-Trò chuyện về nghề bộ đội -Trò chuyện về nghề thợ may

* Hoạt động chơi

- Góc phân vai:

Gia đình, bán hàng, bác sỹ

- Góc xây dựng:

xây dựng trang trại, bệnh viện, doanh trại bộ đội

- Góc âm nhạc:

Hát múa về các bài hát về nghề

- Góc học tập:

Làm album về các nghề, tìm hiểu xem tranh ảnh về công cụ, sản phẩm các nghề

- Góc tạo hình:

Ti vi, máy tính Nhạc các bài hát Tranh ảnh về các nghề

Bộ đồ nấu ăn, bác sĩ

Một số đồ dùng bán hàng như dày dép, phích, rau, củ quả

- Gạch xây dựng, lắp ráp hàng rào,

- Tranh ảnh về công cụ sản phẩm của các nghề

- Giấy A4 trẻ vẽ, tô màu

vẽ công cụ, sản phẩm của các nghề

HĐNT, HĐC:

Tìm hiểu các đồ dùng, công cụ, lợi ích của nghề

2.2: Làm quen với

toán:

- Trẻ biết so sánh

chiều rộng của hai

đối tượng

-Trẻ biết xác định

vị trí trên dưới

trước sau của đồ

vật so với bạn

khác

- Trẻ biết đo độ dài

một vật bằng một

đơn vị đo

- Trẻ biết so sánh chiều rộng của hai đối tượng

- Xác định vị trí trên dưới trước sau của

đồ vật so với bạn khác

- Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo

* Hoạt động học:

- Xác định vị trí trên dưới, trước sau của đồ vật so với bạn khác

- Đo độ dài một vật bằng một đơn

vị đo

- So sánh chiều rộng của hai đối tượng

* Mọi lúc mọi nới:

Không trèo lan can, không ra khỏi khu vực lớp khi không có giáo viên đi cùng

- Ti vi, máy tính

- Thước đo 35 cái

- Các đồ vật để trẻ xác định

vị trí

- Đồ dùng để trẻ so sánh chiều rộng của hai đối tượng

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Trẻ biết sử dụng

lời nói để trao đổi

và chỉ dẫn bạn bè

trong hoạt động

- Trẻ nhớ tên câu

chuyện, ca dao,

thơ, đồng dao; hiểu

nội dung câu

chuyện, ca dao,

thơ, trả lời một số

câu hỏi liên quan

đến nội dung câu

chuyện, thơ trong

chủ đề

- Trẻ biết sử dụng

các từ chỉ đặc

điểm, tính chất,

công dụng và các

từ chỉ biểu cảm khi

nghe cô nói về tên

gọi, sản phẩm, lợi

ích của các nghề

- Trẻ nhớ tên và

thuộc bài đồng

dao, ca dao Nắm

được nội dung bài

đồng dao, ca dao

- Làm quen với truyện ca dao, thơ, đồng dao

- Nghe hiểu

truyện kể, thơ,

ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài hát, bài thơ,

ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với

độ tuổi

- Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm

* Hoạt động học:

- Ca dao: Công ca như núi thái sơn

- Chuyện: Ba cô gái

-Thơ: Làm bác sĩ -Thơ: Chú giải phóng quân

-Đồng dao: Dích dích dắc dắc

* Hoạt động chơi:

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi, công cụ, sản phẩm, lợi ích của các nghề trong xã hội

* Hoạt động chiều:

- Làm quen một

số bài đồng dao

* Trò chơi:

Bé chơi với cô

- Tranh thơ

- Ti vi

- Sa bàn câu chuyện Thần Sắt giáo án điện tử thơ, ca dao

Trẻ biết sử dụng

các từ chỉ sự vật,

hoạt động, đặc

điểm

Trẻ biết chủ động

nói chuyện, biết sử

dụng từ ngữ phù

hợp khi giao tiếp

như: Mời cô, mời

bạn, cảm ơn, xin

lỗi

Trẻ biết chờ đến

lượt, không nói leo

không ngắt lời

người khác khi trò

chuyện

các trò chơi Biết cầm bút đúng, tô màu kín không chườm ra ngoài đường các hình vẽ

* Hoạt động đón, trả trẻ.

- Trò chuyện với

trẻ về chủ đề nghề nghiệp

* Mọi lúc mọi nơi:

Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và trao đổi với người khác Biết sử dụng các

từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm

Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và

từ chỉ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày

- Không nói tục chửi bậy

* Hứng thú với

việc đọc sách.

-Biết cầm sách

đúng chiều và giở

từng trang để xem

tranh ảnh Biết giữ

gìn bảo vệ sách

- Trẻ biết chon

sách để "đọc" và

xem

Xem ( đọc) sách, tranh ảnh về nghề nghiệp

- Cách giữ gìn, cất sách đúng nơi quy định

* Hoạt động góc, hoạt động đón -trả trẻ:

- Tập kỷ năng lật

mở trang sách cùng cô

- Sách truyện tranh

- Tranh ảnh về nghề nghiệp

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

* Tạo hình:

- Trẻ biết kết hợp

các kỹ năng nặn để

tạo ra được những

đồ dùng của Bác Sĩ

- Trẻ biết kết hợp

các kỹ năng vẽ

trang phục chú bộ

đội

- Trẻ biết xé dán

dụng cụ một số

nghề

- Sử dụng các

kỹ năng xé, nặn, vẽ để tạo

ra các sản phẩm

* Hoạt động học:

-Xé dụng cụ một

số nghề

- Nặn đồ dùng Bác Sĩ

-Vẽ trang phục chú bộ đội

- Đất nặn: 35 hộp, bảng 35 cái, khăn lau tay cho trẻ

- Giấy A4

- Giấy màu , keo dán

* Âm nhạc:

- Hát đúng giai

điệu bài hát và biết

thể hiện sắc thái,

tình cảm trong khi

hát

- Trẻ biết lắng

nghe cô hát và

hưởng ứng cùng

cô

- Trẻ thích nghe

giai điệu hò khoan

Lệ Thủy

- Hát đúng giai điệu, lời

ca và biết thể hiện tình cảm sắc thái của bài hát hay bản nhạc

-Trẻ vận động múa nhịp nhàng theo giai điệu các bài hát

* Hoạt động học:

- Dạy vận động:

VTTN Nhà của tôi

- Dạy hát: Cháu yêu cô chú công nhân

- Nghe hát: Hò khoan Lệ Thủy

- VĐM: Bác đưa thư vui tính

-Thanh gõ, xắc xô, trang

phục múa

- Đàn ghi ta

- Trẻ biết thể hiện

nét mặt phù hợp

với sắc thái biểu

cảm của bài hát

hoặc bản nhạc

- Vận động ( Vỗ

tay, lắc lư ) phù

hợp với nhịp điệu

của bài hát hoặc

bản nhạc

- Trẻ biết thể hiện

sự thích thú khi

nghe hát, nghe các

âm thanh khác

nhau Biết hưởng

ứng bằng cách lắc

lư nhún nhảy theo

bài hát, âm thanh

khác nhau

* Hoạt động ngoài trời

- Ôn các bài hát

đã học: Cái mũi, Tập đếm

* Trò chơi:

Những nốt nhạc vui, Nghe âm thanh đoán tên bài hát, Ai hát, đồ

rê mí…

* Hoạt động góc:

- Góc âm nhạc:

Hát múa, biễu diễn các hát về nghề nghiệp

* Hoạt động chiều:

- Ôn vận động các bài hát đã học

- Làm quen các bài hát, vận động múa các bài hát

về bản thân : “ Cái mũi” “ Tập đếm”

* Hoạt động ngủ:

- Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, hò khoan

IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KĨ NĂNG XÃ HỘI

Trẻ biết nhận ra

trạng thái cảm

xúc:Vui, buồn,

ngạc nhiên, xấu hổ,

sợ hãi, tức giận qua

nét mặt, lời nói, cử

chỉ điệu bộ

- Trẻ biết ngắm

Nói được một

số cảm xúc của người khác

- Thể hiện sự

* Hoạt động chiều

- Biết các trạng thái cảm xúc (vui buồn, sợ nói, tức giận, xấu hổ) của người khác

* Hoạt động mọi

nghía, nâng niu sản

phẩm của mình

Khoe, kể về sản

phẩm của mình với

người khác Giữ

gìn bảo quản sản

phẩm

- Trẻ biết cách đề

nghị người khác

giúp đỡ khi cần

thiết

vui thích khi hoàn thành công việc

- Đề nghị sự

giúp đỡ của người khác khi cần thiết

lúc mọi nơi

- Trò chuyện, giao nhiệm vụ, tổ chức cho trẻ hoạt động nhóm

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc

- Đề nghị sự giúp

đỡ của người khác khi cần thiết