Giáo án chủ đề nghề dịch vụ

Hoạt động học Thể dục Tạo hình Toán Chử cái Âm nhạc Bật tách chân khép chân qua 7 ô Tạo Hình : - Cắt dán các nan giấy Toán: Đo một đối tượng bằng nhiều đơn vị đo khác nhau LQCC: I,T,C -

KẾ HOẠCH TUẦN 15 CHỦ ĐỀ: NGHỀ DỊCH VỤ Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/-14/12/2018

Đón trẻ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ

huynh về tình hình của các cháu

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp

- Cô mở nhạc bài hát bác đưa thư vui tính, bài xe chỉ luồn kim cho trẻ nghe

Trò chuyện

sáng

- Biết cách sử dụng các đồ dùng có thể gây nguy hiểm

- Ích lợi của việc mang trang phục hợp thời tiết

- Chăm chú nghe người khác đáp lại cử chỉ nét mặt

Thể dục

sáng * Khởi động: Trẻ đi vòng tròn và đi các kiểu chân

* BTPTC: Trẻ tập đúng, đẹp các động tác.

- Hô hấp: Gà gáy ò ó o

- ĐT tay vai: Tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- ĐT bụng: Hai tay chống hông quay người về hai bên

- ĐT bật: Bật tách chân khép chân

* Hồi tỉnh: Cho trẻ đi một vòng nhẹ nhàng

- Phát triển các nhóm cơ và hô hấp

Hoạt động

học

Thể dục Tạo hình Toán Chử cái Âm nhạc

Bật tách chân khép chân qua

7 ô

Tạo Hình :

- Cắt dán các nan giấy

Toán: Đo một đối tượng bằng nhiều đơn vị đo khác nhau

LQCC:

I,T,C

- Dạy hát: Bác đưa thư vui tính

- NH: Xe chỉ luồn kim

- TC: Nghe tiết tấu tìm

đồ vật

Hoạt động

ngoài trời

HĐCĐ

- Vẽ tự do trên sân trường

TCVĐ

- Đập và bắt bóng bằng 2 tay

Chơi tự do.

HĐCĐ

-Trò chuyện

về nghề y

TCVĐ

Nhảy tiếp sức

Chơi tự do.

HĐCĐ

- Nhặt lá vàng rơi đếm đến 7

TCVĐ

Trời nắng trời mưa

Chơi tự do.

HĐCĐ

- LQ bài hát: Khám tay

TCVĐ Đuổi bóng

Chơi tự do.

HĐCĐ

Làm quen bài thơ 20/11

TCVĐ

Mèo đuổi chuột

Chơi tự do

Hoạt động

góc I Nội dung:

- Góc phân vai: Chơi bác sĩ, bán hàng, nấu ăn.

- Góc xây dựng: Xây dựng của hàng bách hóa

- Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các nghề dịch vụ, làm tập sách về

nghề dịch vụ

- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, nặn, tô màu đồ dùng, sản phẩm của nghề dịc

vụ Đọc thơ, múa hát về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nước

II Mục tiêu :

- Trẻ biết thể hiện vai chơi trong khi chơi như :

- Trẻ biết làm bác sỹ khám chữa bệnh cho mọi người, biết sắp xếp hàng hóa ra bán, biết chế biến một số món ăn từ các loại rau, củ quả

Biết xây dựng cửa hàng bách hóa

- Biết xem sách, tranh ảnh về nghề dịch vụ

- Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản

- Đọc theo tranh chuyện đã biết

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm thành một sản phẩm đơn giản

- Biết đọc thơ, múa hát về chủ đề

- Trẻ biết gieo hạt, chăm sóc tưới nước cho cây

III Chuẩn bị :

- Góc phân vai: 2 bộ đồ dùng bác sỹ, một số đồ chơi bán hàng, bộ đồ dùng nấu ăn, soong nồi, bát, đũa, một số rau củ quả

- Góc xây dựng: Gạch, ống lắp ghép, hàng rào, cây xanh, hoa, thảm cỏ

- Góc học tập: Sách, tranh ảnh về nghề dịch vụ, kéo, keo dán, giấy làm tập sách

- Góc nghệ thuật: Các loại đồ chơi, tranh ảnh, sách, báo về chủ đề, bút màu, màu nước đất nặn, giấy A4

- Góc thiên nhiên: Bể cát nước, các chậu cây cảnh, bộ đồ chăm sóc cây, chậu đất, một số hạt đậu

IV Tiến hành :

* Ổn định:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu các góc chơi:

+ Ở lớp mình có rất nhiều góc chơi Góc phân vai có nhiều đồ chơi, các loại thực phẩm các con sẽ chơi trò chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ

+ Ở góc xây dựng hôm nay có nhiều đồ chơi rất phong phú như hàng rào, hoa, cây, bộ đồ lắp ghép Bằng đôi bàn tay khéo léo của mình các con hãy xây dựng các của hàng bách hóa thật đẹp nhé!

+ Ở góc nghệ thuật: Cô đã chuẩn bị cho các con giấy a4, bút màu, các con hãy vẽ, xé dán, nặn, tô màu đồ dùng, sản phẩm của nghề dịch vụ Đọc thơ, múa hát về chủ đề

+ Ở góc học tập các con xem sách tranh ảnh về nghề dịch vụ, làm tập sách

về nghề dịch vụ.

+ Ở góc thiên nhiên các con gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nước

2 Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi của mình, cô đến từng góc chơi hướng dẫn kĩ năng chơi

( Nhất là những trẻ còn chậm)

3 Nhận xét sau khi chơi: Cô nhận xét từng góc chơi, tuyên dương những

trẻ hoạt động tích cực, động viên trẻ còn rụt rè

- Cho trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc gọn gàng Đọc và tô chữ cái ,tô và nối số lượng tương ứng

Vệ sinh - Tự rữa mặt chải răng hàng ngày

- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động

Ăn - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy,râu răng,suy

dinh dưỡng,béo phì)

- Một số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ

Ngủ - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định gọn gàng

- Nghe hát dân ca

Hoạt động

chiều

,

- Kể lại chuyện theo trình tự nhất định: Ba anh em

- Chăm chú lắng nghe người khác

và đáp lại cử chỉ nét mặt khi kể chuyện, đọc thơ

- Đọc đồng dao, ca dao:

Con mèo mà trèo cây cau

- Tập tô chữ cái i, t,c

- Hoạt động góc theo ý thích, rèn trẻ yếu

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Nội dung Mục tiêu Phương pháp và hình thức tổ chức

Thứ 2

10/12/2018

Phát triển thể

chất

(Thể dục)

Bật tách chân

khép chân qua

7 ô

TC: Tung

bóng lên cao

bằng 2 tay

Trẻ biết nhảy tách

và khép chân, qua 7 ô

Luyện trẻ sự khéo léo giữa tay và mắt khi bật và chơi tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay

- Giáo dục trẻ ý thức

nề nếp tham gia hoạt động

- Phát triển cơ tay,

cơ chân, cơ bụng

- 90% - 95% trẻ đạt

I

CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô

- Kẻ ô ở lớp để cháu nhảy tách khép chân

- Phòng rộng rãi, sạch sẽ, gọn gàng

- Trang phục gọn gàng, tiện cho việc vận động

- Một số bài hát, bài thơ về các ngành nghề

II

.TIẾN HÀNH :

Hoạt động 1: Ổn định-Giới thiệu bài

- Sắp tới để chào đón ngày 22/12 trường chúng ta tổ chức một hội thi: “Bé với thể thao” Trong hội thi có rất nhiều trò chơi nhỏ đó là trò chơi “ Nhảy tách và khép chân - Tung và bắt bóng” và rất nhiều trò chơi khác nữa! Muốn giành được giải cao trong cuộc thi lần này, lớp chúng ta phải thật sự cố gắng nhé! Bây giờ cô và các con

sẻ cùng luyện tập, các con có đồng ý không nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn

a Khởi động:

Cô cho trẻ đi vòng tròn, thực hiện đi các kiểu chân: đi kiễng chân, đi gót chân, đi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Tay: đưa ra trước lên cao (3x8)

- Bụng: Cúi gập người (2x8)

- Chân: Ngồi khuỵu gối (3x8)

- Bật: Bật chân trước, chân sau (3x8)

* Vận động cơ bản:

Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang

đối diện nhau và cách nhau 3-4m

* Nhảy tách và khép chân Tung và bắt bóng

- Cô làm mẫu 2 lần:

+Lần 1: Làm không phân tích +Lần 2: Làm và phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh, cô dùng sức bật vào ô đầu tiên là khép chân, tiếp ô thứ 2 là tách chân, cứ như vậy cho đến hết ô kẻ Sau đó cô lấy bóng, cầm bóng bằng hai tay, tung bóng lên cao

và bắt bóng Thực hiện xong cô đi về cuối hàng

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem

- Cho lần lượt trẻ lên thực hiện

- Thi đua giũa hai tổ

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý động viên và sửa sai cho trẻ

- Cô vừa cho các con làm gì cả lớp nhắc lại tên bài

TC: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay

- Cô nêu cách chơi và luật chơi , cho cả lớp chơi 2-3 lần

c Hồi tĩnh

Cô cho trẻ chơi khuấy nước chanh và cho trẻ nghỉ

Hoạt động 3: Kết thúcCô nhận xét và tuyên dương trẻ

Hoạt động

ngoài trời.

+ HĐCCĐ

- Kể được 1 số

- Trẻ biết và kể được

1 số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống

I Chuẩn bị:

Đồ chơi cho trẻ chơi

II Tiến hành:

- Cô dẫn trẻ ra sân

địa điểm công

cộng gần gũi

nơi trẻ sống

- TCVĐ

Rồng rắn lên

mây

- Chơi tự do

với đồ chơi

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn

- Cho trẻ trò chuyện cùng cô

- Cô gợi ý đạt câu hỏi cho trẻ về các địa điểm công công nơi trẻ sinh sống

Trẻ trả lời theo hướng dẫn của cô

+ TCVĐ: Rồng rắn lên mây.

- Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần

+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng,

chóng chóng, máy bay, cầu trượt

Sinh hoạt

chiều.

Kể lại chuyện

theo trình tự

nhất định: Ba

anh em

- Trẻ biết kể lại chuyện theo trình tự

nhất định

I Chuẩn bị:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

II Tiến hành:

- Cho trẻ xem hình ảnh câu chuyện: “ Ba

an hem”

- Cô hỏi trẻ: Đây là những hình ảnh trong câu chuyện gì?

- Cho trẻ nhìn theo tranh và kể lại chuyện theo trình tự

- Cô khuyến khích động viên trẻ kể

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ cuối ngày

Giờ thể dục sáng hôm nay bạn Tứ quí thực hiện còn chậm

Cô trèn thêm cho trẻ vào buổi thể dục sáng hôm sau

- Hôm nay cháu Thùy Chi Thanh Hằng trong giờ ngủ trưa còn chậm

Thứ 3

11/12/2018

Phát triển

thẩm mỹ cắt

đán các nan

giấy

(

- Trẻ biết cắt dán các nan giấy

Trẻ biết phết hồ vào phía trái nan giấy để dán, biết đặt chéo nhau theo một màu

- Phát triển kĩ năng

cắt, dán, phết hồ, đặt chéo

- GD trẻ hứng thú

hoạt động

1 Chuẩn bị.

- Tranh mẫu của cô, hồ dán, giấy màu, giấy A4, kéo, khăn

- Băng đĩa có các bài hát về chủ đề

2 Cách tiến hành.

1 ổn định, gây hứng thú.

- Cả lớp hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân

- Các con vừa hát bài nói về ai? Cô chú công nhân trong bài hát thì làm gì?

Ngoài ra các cô chú công nhân còn làm rất

- 90-95 % trẻ đạt yêu cầu

nhiều công việc khác nhau nữa đấy Các cô chú công nhân tặng cho lớp mình một bức tranh thật đẹp cô cháu mình cùng xem nhé!

2 Nội dung:

* HĐ1: Quan sát và đàm thoại.

- Cô giới thiệu tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát đàm thoại, nhận xét các nan giấy được xếp chéo lên nhau

- Cô có bức tranh cắt dán gì đây? ( Cắt và dán các nan giấy)

- Các nan giấy được dán như thế nào?

- Các nan giấy có màu gì?

* HĐ 2: Cô làm mẫu

- Các con muốn cắt và dán các nan giấy đẹp thì các con nhìn cô làm nhé!

Cô cầm kéo bằng tay phải tay trái cầm giấy

cô bắt đầu cắt từng nhát một khi cắt ước lượng bằng mắt để các nan giấy được đều nhau, sau đó cô xếp chéo các nan giấy và lần lượt phết hồ vào mặt trái của nan giấy

để dán

* HĐ 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, bố cục cân đối giữa các nan giấy

- Cô quan sát trẻ cắt dán, gợi ý, hướng dẫn cho trẻ

- Cô bật nhạc các bài hát về chủ đề trong khi trẻ thực hiện

* HĐ 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ đem sản phẩm lên giá treo tranh cho cả lớp quan sát

- Cho trẻ nhận xét bài của trẻ Và nhận xét bài của bạn

- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

- Cô nhận xét 1 số bức tranh đẹp, động viên khuyến khích trẻ và khích lệ các trẻ chưa hoàn thành, chưa được đẹp

3 Kết thúc.

Nhận xét giờ học và cho trẻ cắm hoa

Hoạt động

ngoài trời.

+ HĐCCĐ

- Trẻ biết cắt nan giấy

I Chuẩn bị: Giấy màu, kéo.

II Tiến hành:

+ HĐCĐ: Tập cắt nan giấy

Tập cắt nan

giấy

+ TCVĐ

Mèo đuổi

chuột

+ Chơi tự do

với đồ chơi

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách cắt

- Trẻ thực hiện

- Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô nhận xét

+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng,

chóng chóng, máy bay, cầu trượt

Sinh hoạt

chiều.

Chăm chú lắng

nghe người

khác và đáp lại

cử chỉ nét mặt

khi kể chuyện,

đọc thơ

- Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ nét mặt khi kể chuyện, đọc thơ

I Chuẩn bị:

Một số đồ dùng cho trẻ chơi

II Tiến hành:

- Cô cho trẻ đọc hoặc kể lạ câu chuyện

- Cô cho cả lớp cùng chú ý lắng nghe

- Cô quan sát xem trẻ chăm chú lắng nghe

và nét mặt của trẻ như thế nào

- Cô nhận xét

Đánh giá trẻ cuối ngày

- Hoạt động cắt dán các nan giấy trẻ rất thích thú với hoạt động này

- Trẻ đả tạo được sản phẩm đẹp như cháu Thanh Long Hân Khánh Vân

- Những cháu thực hiện chưa tốt cô phối hợp với phụ huynh rèn thêm cho trẻ ở nhà

Thứ 4

12/12/2018

Phát triển

nhận thức

(Toán )

Đo chiều cao

các đối tượng

bằng các đơn

vị đo diển đạt

các kết quả đo

- Nhận biết mục đích của phép đo:

biểu diễn độ dài của kích thước một đối tượng qua độ dài của 1 vật chọn làm đơn vị đo

- Biết sử dụng đơn

vị để đo, nhận biết

độ dài của đối tượng bằng phép đo và diễn đạt được mối quan hệ giữa kích thước của đối tượng

đo và đơn vị đo

- Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1

I CHUẨN BỊ :

*Cô:

- Giáo án PP, bút xạ, băng xôp bitis, thước đo

- Các đoạn đường có số 1, 2, 3, 4

*Trẻ:

- Mỗi trẻ một băng xốp bitis, một bút dạ màu

- Que tính

II Tiến hành:

HĐ1: Trò chuyện

Chào mừng các bạn cùng đến với chương

trình “Vui chơi học tập” của lớp Mg đội 1.

Để bắt đầu chương trình xin mời các bạn cùng hát 1 bài nào!

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

đơn vị đo Làm quen

với thao tác đo

- Phát triển tư duy

so sánh tổng hợp,

chú ý có chủ định,

sử dụng đúng thuật

ngữ toán học

- Trẻ nhận biết và

phát âm đúng chữ

cái i, t, c

- Trẻ nhận biết được

cấu tạo của chữ cái

i, t, c

- Phát triển sự nhanh

nhẹn, khả năng ghi

nhớ của trẻ

- Trẻ hứng thú tham

gia giờ học

- Trẻ đạt 90 -95%

- Trò chuyện về chủ đề

HĐ2: Nội dung chính.

P1: Ôn KT cũ Chương trình “Vui chơi học tập” hôm nay

xin mời các bạn cùng tham gia phần thứ

nhất “Bé nào giỏi hơn”

- Có 4 đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)

- " Bây giờ cô muốn đo các đoạn đường này bằng bàn chân Đo bằng cách đi nối gót tiến lên, vừa đi vừa

đếm xem được mấy lần bàn chân !"

+ Gọi 1 trẻ lên bước thử xem đoạn đường

số 1, số2 này dài bằng mấy bước chân của trẻ

>Tại sao đoạn đường số 1 lại ít bước chân hơn đoạn đường số 2?

+ À! Vì đoạn đường số 1 ngắn hơn số 2 + Gọi 1 trẻ khác lên đi đoạn đường số 3,4

> Tại sao đoạn đường số 4 nhiều bước chân hơn số 3?

"Cô nhận xét: đoạn đường có dài hơn sẽ đi được nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn hơn thì đi được ít bước chân

hơn=>Đây chính là cách đo đạc đơn giản ứng dụng trong thực tế, tại sao chúng ta lại

có thể đo được chính xác như vậy; Ngay bây giờ mời các bạn bước sang phần 2 của chương trình “Trổ tài của bé”

P2: Bài mới.

Phần thứ 2: “Trổ tài của bé”

- Hôm nay các cô chú công nhân nhà máy may đã gởi rất nhiều mảnh vải đến nhờ chúng ta đo giúp họ.

- Trước tiên các bạn quan sát cô hướng dẫn cách đo: cô hướng dẫn thao tác KN chính "

Đo chiều dài của băng vải" =>Đo trên

băng vải ( Kỹ năng mới)

+ Cô lấy một cái thước hình chữ nhật và cầm một bút xạ: "Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm bút Cô đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng vải, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng vải Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát mép phải của thước để đánh

dấu, rồi nhấc thước ra Tiếp tục, cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng

vải, đầu phía trái của thước sát với vạch cô vừa kẻ Cô kẻ lên băng vải sát mép phải của thước, rồi nhấc thước ra Và cô cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng vải "

+ Các bạn hãy đếm xem trên băng vải cô

đã vạch bao nhiêu đoạn? ( viết số bên cạnh )=> Như vậy mảnh vải cô đo dài bằng 4 lần thước đo

=>Cô vừa hướng dẫn để do chiều dài của băng vải chúng ta sẽ đo như thế nào?

> Bây giờ cô mời các bạn cùng tham gia phần “Trổ tài của bé”

- Cho mỗi trẻ tự lấy một băng xốp bitis, 1 que tính và một cây bút dạ

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách đặt que tính cho chính xác, và vạch bút dạ ngay đúng cạnh một

đầu của que tính

+ Đếm số đoạn đã vạch và nói kết quả đo Chọn thẻ số đánh dấu KQ đo

=> Cô nhận xét cách đo của trẻ: Có nhiều bạn rất tài ba đã nắm được cách đo và đo chính xác, tuy nhiên vẫn còn một số bạn còn chậm hơn, các bạn cần cố gắng hơn

- Bây giờ các bạn đứng sang hai đầu bàn và mỗi bạn đo xem chiều rộng của bàn các bạn đang ngồi học dài bằng mấy lần que tính

- Cô hỏi từng trẻ kết quả, cho trẻ so sánh kết quả của nhau =>Hơn 4 thước

=>Tại sao khi đo chiều rộng của bàn số lần

đo lại nhiều hơn băng vải

=>Chiều rộng của bàn rộng hơn chiều dài của băng vải Cùng một thước đo khi đo trên các vật có kích thước khác nhau thì

KQ đo cũng khác nhau

=>Trong thực tế khi đo có thể cho KQ chẵn 4,5 thước nhưng cũng có thể cho KQ lẻ; vd: hơn 4 hoặc hơn 5

P3: Luyện tập (Cùng chung sức)