SHCM cụm giáo án đo dung tích

Bây giờ cô cháu mình cùng tham gia trò chơi : “Chuyền nước” để vận chuyển những chai nước ngọt tặng các gia đình vùng ngập lũ nhé!. + Luật chơi: Mỗi lần chỉ chuyền 1 chai nước

GIÁO ÁN

Chủ đề: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Độ tuổi: Trẻ 5 -6 tuổi Hoạt động: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Thời gian: 30-35 phút

Đề tài: Đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo.

Giáo viên thực hiện : Phạm Thị Xuân Thơ

I Mục tiêu:

- Trẻ biết đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo Biết so sánh kết quả và chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết quả đo

- Dạy trẻ kỹ năng đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo và rèn kỹ năng khéo léo khi đong đo đếm

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước sạch

- Kết quả mong đợi: Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động 90-95% trẻ đạt mục tiêu mong đợi

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Ca nước, khay đựng hai chai nước có dán hoa màu xanh,

đỏ, có kích thước khác nhau và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo) Thẻ số 2 – 9

- Đồ dùng của trẻ:

- Nước, 12 cái chậu, 24 ca nước nhỏ, 24 cái khay, 24 cái khăn khô, 24 cái phễu,24 chai nước (500 ml), 24 chai nước (1 lít ), thẻ số, 3 ca nước to, 3 can nước (5 lít), 12 cái vòng 12 cái bàn

- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa,Cho tôi đi làm mưa với

III Tiến hành:

trẻ HĐ1 Ổn định tổ chức- giới thiệu bài

- Cho trẻ xem vi deo về lũ tại Lệ Thủy

- Trò chuyện về video:

- Các con xem đoạn phim nói về điều gì?

Đúng rồi các con ạ, vừa rồi Lệ Thủy chúng ta bị một trận lũ

rất lớn, các gia đình tại vùng ngập lũ không có nước sinh hoạt

để dùng Bây giờ cô cháu mình cùng tham gia trò chơi :

“Chuyền nước” để vận chuyển những chai nước ngọt tặng

các gia đình vùng ngập lũ nhé!

HĐ2 Nội dung

* Ôn so kích thước của 2 đối tượng.

TC: “Chuyền nước”

Trẻ xem vi deo Trẻ trả lời

- Cô nêu cách chơi luật:

+ Cách chơi: cô chia lớp mình thành đội 3(đội 1, đội 2, đội

3), khi có hiệu lệnh bắt đầu các bạn đứng đầu hàng lấy nước

và chuyền cho bạn phía sau, cứ như vậy chuyền đến cuối

hàng

+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ chuyền 1 chai nước, đội nào chuyền

được nhiều chai nước nhất đội đó sẽ dành chiến thắng Những

chai nước nào bị rơi sẽ không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần (Cô bật nhạc cho cháu chơi)

- Trò chơi kết thúc rồi bây giờ chúng mình cùng kiểm tra kết

quả của ba đội nào Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả khen trẻ

Cô cầm hai chai nước to, nhỏ khác nhau lên và hỏi trẻ:

+ Trong lúc vận chuyển nước, các con phát hiện điều gì từ

những chai nước?

Các con ạ, vừa rồi các con đã vận chuyển được rất nhiều chai

nước chai nước to hơn và nhiều chai nước nhỏ hơn Cảm ơn

tất cả các con nào!

Để biết được vì sao chai nước to hơn đựng được nhiều nước

hơn, chai nước nhỏ hơn đựng được ít nước hơn Hôm nay cô

cháu mình cùng trải nghiệm phép đo: “Đo dung tích các vật

bằng một đơn vị đo”

* Đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo.

Để thực hiện được phép đo, cô đã chuẩn bị các đồ dùng: vật

cần đo: chai có nắp màu trắng và chai có nắp màu đỏ, đơn vị

đo: cái ca, phểu, nước, bút dạ, que chỉ, thẻ số

Các con ơi, để đo được dung tích của các chai nước này ,

theo các con sẽ làm như thế nào?

Mời 3 trẻ nêu ý tưởng

Cô khái quát:

Cô thấy các con đã có ý tưởng rất tốt để đo dung tích các chai

nước, cô khen tất cả các con

Nhưng để các con đo chính xác, bây giờ các con quan sát cô

làm mẫu nhé!

Cô làm mẫu:

Trước hết cô ngồi ngay ngắn sau đó cô chọn chai có nắp màu

trắng rồi mở nắp chai, lấy phễu để trên miệng của chai.Tay

trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý không áp sát

phễu vào miệng của chai, để nước chảy được dễ dàng

hơn.Tay phải của cô sẽ cầm ca múc nước ở chậu nước, lưu ý

phải là 1 ca nước đầy Sau khi đã múc nước thì cô sẽ đặt ca

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Trẻ về chỗ ngồi

Trẻ nêu lên ý tưởng

Trẻ xem cô làm mẫu

nước phía trên chính giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào

chai qua phễu để tránh nước tràn ra ngoài Hết ca nước thứ

nhất cô dùng bút dạ đánh dấu mực nước vừa đong được Sau

đó cô tiếp tục múc nước và đông vào chai như vậy cho đến

khi đầy chai nước Như vậy cô đã đong đầy đầy nước vào

chai có nắp màu trắng

Tiếp theo cô chọn chai nước có nắp màu đỏ để đong nước vào

chai Cô thực hiện tương tự như chai nước có nắp màu trắng

Sau khi đong xong cả hai chai nước, cô cùng trẻ kiểm tra kết

quả đo

Các con ạ ! nước ở trong chai được gọi là dung tích của chai

nước còn nước ở trong ca gọi là dung tích của ca nước đấy

Vậy dung tích của chai nước cô vừa đo bằng mấy lần dung

tích của ca nước?

Cô và trẻ đếm kết quả đong nước chai ở hai chai nước, gắn

thẻ số tương ứng

Cô hỏi:

+ Vì sao cùng 1 đơn vị đo là cái ca mà dung tích của hai chai

nước mà khác nhau?

Cô khái quát lại: Đúng rồi, cùng một đơn vị đo là cái ca

nhưng chai nước nắp màu trắng có dung tích nhỏ hơn nên số

lần đo ít hơn, còn chai có nắp màu đỏ dung tịch lớn hơn nên

số lần đo nhiều hơn Các con nhớ nhé!

Hỏi trẻ:

Cô vừa thực hiện phép đo gì?

Đơn vị đo là cái gì?

Vật cần là cái gì?

Vậy các con đã sẵn sàng để giúp cô đong thật nhiều chai nước

gửi đến đồng bào vùng lũ chưa?

Các con hãy về các nhóm của mình để đong nước nào!

Trẻ thực hiện:

Cô đã chuẩn bị sẵn các dụng cụ để đong nước ở trên bàn, phía

sau có các chai nước, các con hãy chọn các chai nước để đong

nước vào chai nhé!

Trong quá trình trẻ đong nước vào chai, cô đi đến từng nhóm

nhắc nhở trẻ cách đong: Múc nước đầy ca, đánh dấu mức

nước mỗi lần đong xong, vặn sau nắp chai sau khi đong xong

và hỏi trẻ

Sau khi trẻ đong xong cả hai chai nước, cô cho trẻ đếm số lần

đong nước ở mỗi chai và gắn thẻ số tương ứng Cô cho trẻ

Trẻ đếm cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ về 3 nhóm

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

nhận xét theo nhóm:

- Dung tích của chai nước có nắp màu trắng được đo bằng

mấy lần dung tích của cốc nước?(5 Lần)

- Dung tích của chai nước có nắp màu đỏ được đo bằng mấy

lần dung tích của cốc nước?(8 Lần)

- Vì sao cùng một đơn vị đo là cái cốc mà kết quả đo của

từng chai lại khác nhau?

Cô kết luận: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của từng

vật khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau, vật càng nhỏ thì

số lần đong đo càng ít và vật càng to, dung tích càng lớn thì

số lần đo càng nhiều

Nhận xét chung: Cô chọn 3 trẻ ở 3 nhóm đưa những chai

nước của trẻ đong được lên trước lớp, Cho trẻ quan sát kết

quả 3 chai nước có nắp màu trắng, 3 chai nước có nắp màu đỏ

của 3 bạn và nhận xét kết quả!

Cô khái quát lại: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của

từng vật khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau, vật càng nhỏ

thì số lần đong đo càng ít và vật càng to, dung tích càng lớn

thì số lần đo càng nhiều

* Luyện tập

- Trò chơi: “Chung sức”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội, phía trên mỗi đội

có rất nhiều chai nước chưa có nước, nhiệm vụ của các thành

viên trong đội là bật vào 3 vòng sau đó lên đong nước đổ vào

chai

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ đonn một ca nước Sau khi kết

thúc một bản nhạc đội nào đong nhiều chai nước nhất đội đó

sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 -2 lần

- Cô nhận xét trò chơi

- Giáo dục trẻ: Nước rất quan trọng đối với cuộc sống chúng

ta và mọi vật xung quanh Đặc biệt là nguồn nước sạch vì vậy

khi sử dụng nước các con hãy tiết kiệm nước nhé! Hôm nay

cô cảm ơn các con đã đong thật nhiều chai nước để tặng đồng

bào vùng ngập lũ nhé!

3.HĐ3 Kết thúc :

Và bây giờ lớp chúng mình hãy cùng cô đem những chai

nước chúng mình đong được đóng thùng để tặng cho bà con

vùng lũ nào!

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ tập trung đội hình tự do

Trẻ lắng nghe

Trẻ lấy nước xếp vào thùng