CD nghe nghiep MG lon (tuan 2) MN my thuy

- Nặn sản phẩm của nghề trồng trọt - LQCC: chọn - Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7 - Hát vỗ tay theo TTPH: bài Cháu yêu cô chú công nhân - NH: lý hoài nam Nhận hình đoán tên bài hát..

CHủ Đề: NGHề NGHIệP

Kế hoạch tuần

Tuần II : Chủ đề: NGHỀ SẢN XUẤT Thời gian thực hiện từ ngày 05-10/ 12/ 2011

A MỤC TIấU CHỦ ĐỀ

1 Phỏt triển thể chất

a Phỏt triển vận động

- Trẻ thực hiện cỏc động tỏc của bài tập thể dục buổi sỏng theo hiệu lệnh của cụ

- Trẻ biết tung và bắt búng tại chỗ

b Giỏo dục dinh dưỡng:

- Trẻ biết thực hiện một số việc đơn giản “ Tự rửa tay bằng xà phũng, lau mặt, đỏnh răng ” Trẻ biết mời cụ mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỷ

2 Phỏt triển nhận thức:

a Khỏm phỏ xó hội:

- Trẻ biết được một số cụng việc của nghề sản xuất

b Làm quen một số khỏi niệm cơ bản về toỏn

- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 7

3 Phỏt triển ngụn ngữ.

a Nghe và hiểu lời núi

- Trẻ biết thực hiện cỏc yờu cầu trong hoạt động tập thể, lắng nghe và nhận xột của người đối thoại

b Sử dụng lời núi trong cuộc sống hằng ngày

- Trẻ biết kể lại về sự vật hiện tượng nào đú để người nghe cú thể hiểu được, biết kể lại cõu chuyện “ Cõy rau của thỏ ỳt”

c Làm quen với việc đọc viết

- Trẻ nhận ra và phỏt õm rừ ràng chữ cỏi U, Ư và biết cỏch giở sỏch

4 Phỏt triển tỡnh cảm và kĩ năng xó hội.

a Phỏt triển tỡnh cảm

- Trẻ núi được tờn tuổi của bản thõn, nhận biết được tỡnh cảm vui buồn sợ hói qua lời núi, tranh ảnh

b Kĩ năng xó hội

- Trẻ thực hiệ được một số quy định của lớp

- Trẻ biết núi lời xin lỗi cảm ơn

5 Phỏt triển thẩm mĩ.

- Trẻ tỏ ra thớch thỳ chỳ ý lắng nghe cụ hỏt, cỏc bản nhạc núi về nghề sản xuất

- Hỏt và vỗ tay thei tiết tấu phối hợp bài hỏt “ Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn”, thể hiện sắc thỏi của bài hỏt qua giọng hỏt, nột mặt, điệu bộ

c Sử dụng sỏng tạo khi tham gia hoạt động tạo hỡnh

- Trẻ biết phối hợp cỏc kĩ năng nặn để tạo thành cỏc sản phẩm về nghề trồng trọt

- Biết nhận xột sản phẩm và đặt tờn cho sản phẩm

B KẾ HOẠCH TUẦN II

Nội

dun

- Giáo viên đến sớm, mở cửa, vệ sinh phong quang sạch

Đún trẻ sẽ.

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, cởi mở, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, trẻ chào cô, tạm biệt

bố mẹ

Thể

dục

sáng

Trẻ tập đúng, đẹp các động tác

ĐT tay vai: tay thay nhau đa thẳng lên cao

ĐT bụng: đứng cúi gập ngời về phía trớc, tay chạm ngón chân

ĐT chân: ngồi xổm đứng lên liên tục

ĐT bật: bật chụm chân tách chân

Trò

chuyệ

n

- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất

- GD trẻ yêu quý, tôn trọng ngời lao động

Vệ

sinh Cô tập trung trẻ theo tổ Hướng dẫn trẻ rửa tay, lau mặtđỳng thao tỏc, cho trẻ lấy khăn đỳng kớ hiệu

Ăn Trẻ trực nhật kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay và đĩa đựng

cơm vãi Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm, thức ăn và giới thiệu món ăn (chú ý giới thiệu các thực phẩm liên quan đến chủ đề)

Ngủ Cụ kờ sạp, trải chiếu gối Luyện cho trẻ biết giữ yờn tĩnh Cụ luụn cú

mặt trong suốt thời gian trẻ ngủ

Hoạt

động

goc

- Góc phân vai: Chơi bác sĩ, bán hàng, cô giáo, nấu ăn

- Góc xây dựng: xây dựng cánh đồng, vờn rau

- Góc học tập- sách: xem tranh ảnh một số nghề, làm album 1 số nghề

- Góc nghệ thuật: vẽ, xé dán, nặn, tô màu đồ dùng, sản phẩm của 1 số nghề Đọc thơ, múa hát về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, n-ớc

Hoạt

động

học

- Tung và

bắt bóng

tại chỗ

-Nhảy lò

cò

-Chuyện:

Cây rau

của thỏ út

- Tìm hiểu nghề sản xuất

- Nặn sản phẩm của nghề trồng trọt

- LQCC:

chọn

- Mối quan

hệ hơn kém trong phạm vi 7

- Hát vỗ tay theo TTPH: bài Cháu yêu cô chú công

nhân

- NH: lý hoài nam

Nhận hình

đoán tên bài hát

Hoạt

động

-Nhặt lá

vàng rơi

TC: Bịt

- Qs vờn rau

- TC:

- LQ bài hát: Cháu yêu cô

- Viết các chữ số đã

học bằng

- Tham quan bếp

ăn

trời mắt bắtdê

- Chơi tự do

Kéo co

- Chơi tự do

chú công nhân

- TC: Mèo

đuổi chuột

- Chơi tự do

phấn

- TC: Kéo co

- Chơi tự do

- TC: Mèo

đuổi chuột

- Chơi tự do

Hoạt

động

chiều

- Hớng dẫn trò

chơi.Kéo

co

Nghe các bài hát về chủ

điểm

- Ôn Tập - Xem

tranh và trò chuyện

nghề

- Hoạt

động góc theo ý thích

C KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY.

Nội

dung

Mục tiêu Chuẩn bị và cách tiến hành

Thứ 2

Phát

triển

thể chất

(Thể

dục)

- Tung và

bắt

bóng tại

chỗ

T/C: đua

ghựa

- Trẻ biết tập

đúng đều các bài tập phát triển chung

Trẻ biết dùng sức mạnh của tay để tung bóng lên cao và bắt bóng tại chỗ

Trẻ nắm đợc luật chơi và cách chơi của trò chơi

- Rèn kỹ năng tung và bắt bóng tại chỗ,

đúng kỹ thuật, Rèn phản ứng nhanh, trí tởng tợng

Biết phối hợp tay mắt trong khi thực hiện

- Trẻ thờng xuyên rèn luyện cơ thể

Có ý thức tổ chức kỷ luật

I Chuẩn bị:

- Túi cát: 20-30 cái

- Sân tập sạch, trang phục gọn gàng

II Cách tiến hành:

* ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Trò chuyện với trẻ theo chủ đề, trẻ

đứng ngoài sân, cùng trò chuyện với trẻ.Về chủ đề

- Sắp đến lớp mình cùng tham gia hội thi “Bé khoẻ bé ngoan” Vì thế các cháu cần phải tập thể dục để chúng ta có một cơ thể khoẻ mạnh đủ điều kiện tham gia dự thi

1.Hoạt động 1

* Khởi động:

- Trẻ đi các kiểu chân kết hợp chạy

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang

2 Hoạt động 2: Nội dung

* Trọng động

- BTPTC:

- Xin chào các bé đến với hội thi “ Bé khoẻ bé ngoan” đợc tổ chức tại trờng Mầm non Phong Thuỷ Không thể thiếu

đợc trong các hội thi đó là ban giám khảo và quý vị khán giả cổ vũ cho hội thi Mở đầu hội thi màn đồng diễn:

Tay 4: Hai tay thay nhau đa thẳng lên cao (4l-4n)

Bụng 3: Đứng cúi ngời về trớc (2l-4n) Chân 1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục

(2l-4n)

triển

ngôn

ngữ

(Văn

học)

Chuyện:

Cây rau

của thỏ

út

- Trẻ cảm nhận

đợc nội dung của câu chuyện Trẻ thuộc hiểu nội dungcủa câu chuyện cây rau của thỏ út

Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô

- Rèn kỷ năng trả

Bật 1: Bật tiến về trớc (2l-4n)

b Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng tại chỗ

- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

Các bé tham gia phần đồng diễn rất

đều và đẹp Tiếp theo là phần thi tài năng, Vậy các bé sẽ thể hiện tài năng gì

ở phần thi này?

Để tung và bắt bóng tại chỗ đúng kỹ thuật cô mời các bé chú ý nhìn nhé + Cô làm mẫu lần 1: không giải thích + Lần 2 : Phân tích động tác

- Trẻ cầm bóng bằng 2 tay và tung bóng mạnh lên cao mắt nhìn theo bóng và

đón bóng bằng 2 tay khi bóng rơi xuống Cô chú ý hớng dẫn trẻ cách tung bóng thẳng lên cao không tung ra phía trớc hoặc phía sau

- Cho 2 trẻ lên làm mẫu cô và cả lớp quan sat nhận xét

- Lần lợt 4 trẻ lên thực hiện ( mỗi trẻ tung

2 -3 lần) Cô bao quát sữa sai động viên trẻ

Các con tham gia phần thi rất sôi nỗi và thực hiện đợc tài năng của mình Mời các con nghỉ giải lao

c Trò chơi: Đua ghựa

Cô hớng dẫn cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần

HĐ 3: Hồi tĩnh:

- Qua hội thi bé nào cũng giỏi và thể hiện đợc hết tài năng của mình xứng

đáng nhận đợc quà của ban tổ chức

- Các con đã đợc kết quả cao trong hội thi hôm nay là các con đã biết thơng xuyên rèn luyện sức khỏe của mình

- Cô nhận xét giờ học, trẻ đi nhẹ nhàng

I Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện Băng đĩa về câu chuyện cây rau của thỏ út

II Cách tiến hành

* ổn định tổ chức, gây hứng thú

Cô cho lớp đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta” Trò chuyện về nội dung bài thơ , bố mẹ

lời trọn câu

- Phát triển ngôn ngữ đọc thơ

mạch lạc rõ ràng

- Giáo dục trẻ chăm lao động

và vâng lời bố

mẹ

các con phải vất vả làm việc để làm ra lúa gạo vì thế các con phải biết quý trọng những hạt thóc gạo mà bố mẹ đã làm ra và phải chăm lao động không lời biếng và có 1 câu chuyện cũng nói về bạn thỏ út ham chơi không chăm bón cho cây rau của mình và để hiểu rõ hơn

về câu chuyện thì các con cùng cô tìm hiểu về câu chuyện “Cây rau của thỏ út”

HĐ1: Cô kể

Cô kể lần 1 bằng lời cho trẻ nghe Lần 2 cô kể kết hợp tranh minh hoạ

HĐ 2: Đàm thoại và trích dẫn

Cô kể: Mùa thu đã qua Mùa đông đã tới thỏ mẹ dẫn các co ra vờn

Mẹ đã dặn các con những gì?

Ba anh em thỏ có thái độ nh thế nào?

- Sau khi nghe mẹ bắt đầu giảng Nhng khi nghe mẹ nói vậy thỏ út đã nghĩ thầm

Khi nghe mẹ giảng thỏ út đã nghĩ gì?

- Mẹ giảng xong 3 anh em thỏ bắt đầu làm việc .thỏ chỉ làm qua loa rồi nhảy đi chơi

Thế luống rau của thỏ út nh thế nào? Vì sao mà luống rau của thỏ út mọc tha thớt ?

- Tới vụ thu hoạch thì thái độ của thỏ út

nh thế nào?

Thấy vậy thỏ mẹ nói với thỏ út những gì?

Sau vụ ấy thỏ út đã nh thế nào?

Các cháu ạ ! Chúng mình cần phải chăm lao động phải biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức có nh vậy bố

mẹ các con mới vui lòng

HĐ3: Kết thúc

Thứ 3

Phát

triển

nhận

thức

(MTXQ)

Tìm

hiểu về

nghề

- Trẻ biết 1 số cụng

việc, nơi làm việc của người nụng dõn, cụng nhõn

- Trẻ biết đồ dựng, dụng cụ, nguyờn vật liệu, sản phẩm của nghề sản xuất

- Trẻ biết được ý

I Chuẩn bị:

Tranh vẽ về 1 số dụng cụ, sản phẩm, cụng việc của nghề cụng nhõn, nụng dõn

Thước chỉ, bảng cài, lụ tụ

II Hướng dẫn:

* Ổn định,gõy hứng thỳ.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Đi bừa”

- Cỏc con vừa đọc bài thơ núi về nghề gỡ?

* HĐ1: Khỏm phỏ

sản xuất nghĩa cụng việc của

nghề nụng dõn, cụng nhõn đối với đời sống con người

- Rốn ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rốn khả năng ghi nhớ cú chủ định, tư duy cho trẻ

- Trẻ biết yờu quý và tụn trọng, biết ơn những người lao động

- Trõn trọng những sản phẩm mà họ làm ra

Cụ cựng trẻ tỡm hiểu về nghề nụng dõn

Cho trẻ xem tranh và đàm thoại Cỏc cụ bỏc nụng dõn làm việc ở đõu?

- Cỏc cụ bỏc làm những cụng việc đú để làm gỡ? Thế cỏc cụ bỏc nụng dõn cần những dụng cụ gỡ để làm? (2-3 trẻ kể)

- Nhờ cú ai mà chỳng ta cú cơm, cú ngụ , khoai, sắn …để ăn?

Bỏc nụng dõn phải làm gỡ?

Bỏc nụng dõn phải làm việc vất vả cày bừa, làm đất, gieo trồng, chăm bún, thu hoạch

Ngoài việc trụng những thứ ấy ra cụ bỏc nụng dõn cũn làm gỡ nữa?

- Cỏc con cú yờu quý bỏc nụng dõn khụng? Yờu quý bỏc nụng dõn thỡ cỏc con phải làm gỡ?

- Cụ thấy cỏc con ai cũng yờu quý bỏc nụng dõn, chắc bỏc nụng dõn vui lắm

-Cụ cú nhiều bức tranh vẽ về cụng việc của bỏc nụng dõn cỏc con nhỡn xem nhộ

- Cỏc con nhỡn xem bức tranh vẽ về nghề gỡ? Trong tranh cú những ai?

Bỏc nụng dõn đang làm những cụng việc gỡ?

- Cỏc con ạ!Cụ chỏu mỡnh cú cơm cú khoai, hoa, quả ăn là nhờ bỏc nụng dõn, khụng những cú cơm

ăn mà cũn cú cỏc loại gạo nếp quý để làm cỏc loại bỏnh như bỏnh chưng, bỏnh giầy… trong những ngày lễ ngày tết đấy.Vỡ vậy cỏc con phải biết yờu quý cỏc bỏc nụng dõn, phải chăm ngoan học giỏi, khi ăn khụng được làm rơi vói, khụng dẫm lờn lỳa, ngụ khoai, sắn…

HĐ 2: Hoạt động trói nghiệm Trũ chơi luyện tập:

-Thi xem nhúm nào nhanh

- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi

- Cụ cho trẻ chơi

- Cỏc con ạ! Nghề nào cũng cú ớch cho xó hội, vỡ vậy cỏc con phải biết yờu quý cỏc cụ bỏc nụng dõn, cụng nhõn,và biết tụn trọng bảo vệ sản phẩm của họ làm ra.Cỏc con phải chăm ngoan học giỏi để sau này làm việc cú ớch cho xó hội

HĐ3: Kết thỳc

Cho trẻ chơi làm động tỏc cầm cuốc để cuốc đất gieo trồng

* Nhận xột – Cắm hoa

Thứ 4

Phát

triển

- Trẻ sử dụng những kỹ năng

đã học nặn

I Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Mẫu gợi ý 1 số loại củ quả

mĩ

(Tạo

hình)

Nặn sản

phẩm

của

nghề

trồng

trọt

những sản phẩm của nghề trồng trọt theo ý thích của mình, biết

đặt tên cho sản phẩm của mình làm ra

- Qua hoạt động tạo hình trẻ tìm hiểu đợc them một nghề trong xã hội, đó là nghề là nghề trồng trọt

- Luyện kỹ năng chia đất , bóp

đất, lăn dọc, ấn dẹt, quấn lại với nhau để tạo thành các sản phẩm của nghề trồng trọt

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra và tôn trọng sản phẩm của ngòi lao động

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp đất nặn,

1 bảng, 1 đĩa đựng sản phẩm có gắn tên của trẻ.Tăm

Băng đĩa các bài hát về chủ đề Giá đựng sản phẩm, khăn lau tay

II Cách tiến hành:

* ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ” Bố đi cày”

- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất Các con ạ mỗi nghề đều đem lại nhiều sản phẩm có ít cho xã hội Hôm nay cô cháu mình cùng nặn các sản phẩm của nghề trồng trọt

Hoạt động 1: Quan sỏt và đàm thoại mẫu gợi ý

Cô cho trẻ xem các loại củ quả

- Các con nhìn xem cô có các loại củ, quả gì đây?

- Hình dáng của những loại củ, quả nh thế nào? Cô cho 1-2 trẻ lên giới thiệu về tên, hình dạng của các loại củ quả

- các loại củ quả do ai làm ra? ( Các cô bác nông dân)

- Để nặn đợc các loại củ quả này, các con phải sử dụng những kỹ năng gì? ( Phải nhào đất, xoay tròn, ấn bẹt )

HĐ 2: Giao nhiệm vụ cho trẻ:

*- Cô gợi ý các kĩ năng: nhào đất cho

mềm , chia nhỏ, xoay tròn, ấn dẹt ,lăn dọc

+ Với củ cà rốt lăn dọc cho dài ra và làm cong lại

+ Với quả cà chua : Xoay tròn và làm lõm

ở phía trên

- Các cháu hãy nặn thật nhiều sản phẩm của nghề trồng trọt để mang về tặng cho bố mẹ mình

- Cô hỏi ý định của trẻ

- Cháu thích nặn củ quả có dạng hình dạng gì?

- Cháu sẽ nặn loại củ quả đó nh thế nào?

- Cô nhắc lại quy định cho trẻ nhớ: Chia

đất xoay tròn, lăn dọc, gắn nối, cuốn,

ấn dẹt, Tạo ra các loại củ quả khác nhau

HĐ3 Trẻ thực hiện

- Quan sát trẻ giúp trẻ hoàn thành sản phẩm theo ý ban đầu

triển

ngôn

ngữ

(LQCC)

Ôn tập

chữ cái

U Ư

- Trẻ nhận biết nhanh và phát

âm đúng chữ

cái u, Biết nhận xét về cấu tạo chữ cái u,

- Trẻ phát âm

đúng chữ cái u,

- Trẻ tích cực tham gia các trò chơi với chữ cái

u, Giáo dục trẻ biết

ơn bác nông dân vất vã để làm ra lúa gạo cho mọi ngời,

HĐ 4 Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ bày sản phẩm lên giá và nhận xét

- Đây là các loại củ quả do ai làm ra?

- Tên củ quả đó là gì? Các loại củ quả này để làm gì?

* Kết thúc:

Cô nhận xét giờ học

Chuẩn bị:

Tranh vẽ và bài thơ: gặt lúa, bác, thẻ chữ cái u, ; tranh vẽ chữ cái u, in rỗng; bút màu, các thẻ chữ cái rời

Băng đĩa các bài hát về chủ đề

II Cách tiến hành

* ổn định, gây hứng thú.

Cô trò chuyện với trẻ:

Hằng ngày chúng ta ăn cơm, các con biết cơm đợc làm từ hạt gì không?

Cô giới thiệu có một bài thơ rất hay mang tên “Hạt gạo làng ta” đợc nhạc sĩ Trần Viết Bính phổ nhạc, chúng ta cùng nghe nhé

Cô bật nhạc bài hát “Hạt gạo làng ta” cho trẻ nghe

HĐ 1: Ôn chữ cái u,

Để trồng ra lúa gạo bác nông dân phải làm gì? Bác nông dân đã vất vả làm ra hạt gạo nuôi sống con ngời

Cô cho trẻ đọc chữ cái u 3-4 lần

HĐ 2: Tổ chức các trò chơi

TC : Tìm và gạch chân các chũ cái u, trong bài thơ “ Gặt lúa”

TC: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh

TC: Trang trí chữ cái u,

*Kết thúc.

Cho trẻ về góc tô chữ cái u, in rỗng

Thứ 5

Phát

triển

nhận

thức

(Toán )

Nhận

biết mối

quan hệ

hơn

- Trẻ biết so sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạn vi 7

trẻ biết về vị trí của 2 số tự nhiên

- Phát triển kĩ năng so sánh thêm bớt Phát huy tính tích

I Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô: 7 cái bát, 7 cái thìa các thẻ số từ 1-7

Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lợng là 7 các thẻ số tơng ứng

Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ có một rá đồ dùng

có số lợng là 7 7 cái bát 7 cái thìa các thẻ

số từ 1-7

trong

phạm vi

7

cực, phát triển t duy cho trẻ

- Trẻ tích cực học tập

Biết thực hiện các yêu cầu của cô

Giáo dục trẻ biết yêu quý ngời lao

động, biết giữ

gìn sản phẩm lao động họ làm

ra

II Cách tiến hành.

* ổn định, gây hứng thú.

Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

Cô trò chuyện về nội dung bài thơ

Các con ạ trong xã hội có rất nhiều nghề, nghề nào cũng có ích cho xã hội

HĐ1: Ôn luyện nhận biết số lợng và chữ

số trong phạm vi 7

Trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng, và sản phẩm của các nghề khác nhau có số lọng là 7 bạn nào tìm cho cô các dụng

cụ và sản phẩm của các nghề có số lợng

là 7 ( Cho trẻ tìm và chọn số tơng ứng

đặt vào nhóm tìm đợc )

HĐ 2: Dạy trẻ hình thành các mối quan

hệ

Hôm nay cô thấy các con ai cũng học ngoan cô sẽ thởng cho mỗi bạn một rá đồ chơi các con xem đó là món quà gì nhé.Trong rá các con có gì đó ( bát, thìa)

Các con hãy lấy 7 cái bát xếp thành hàng ngang

Các con hãy 6 cái thìa xép dới mỗi cái bát

đếm xem có mấy cái bát bao nhiêu cái thìa (7 cái bát, 6 cái thìa) Cháu có nhận xét gì về nhóm bát và thìa nhóm nào nhiều hơn? nhóm nào ít hơn?

Cô gợi ý so sánh số 7 và số 6 số nào lớn hơn ? Số nào đứng sau?

Muốn nhóm thìa và nhóm bát bằng nhau thì ta phải làm gì?

Cô cùng trẻ kiểm tra lại số bát và số thìa Cô chốt lại 6 thêm 1 là 7 cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

Bây giờ nhóm bát và nhóm thìa nh thế nào với nhau rồi ( cùng bằng nhau và có

số lợng là 7) Cho trẻ chon số để biểu thị cho 2 nhóm

- Khi đã có 7 cái bát, 7 cái thìa Bớt 2 cái thìa cô cho trẻ đếm số thìa còn lại ( 5 cái thìa)

Cô nhận xét 7 cái thìa bớt 2 cái thìa còn lại mấy cái thìa? ( 5 cái thìa chon số bt cho nhóm thìa)

So sánh số bát và số thìa nhóm nào nhiều nhóm nào ít nhiều hơn mấy ít hơn mấy

Su mỗi lần thêm bớt cô cho trẻ chon số

để biể thị cho các nhóm

Tạo sự bằng nhau bằng cách thêm bớt

- Cho trẻ bớt dần số thìa Đếm và kiểm tra

Lần lợt cất số bát vừa cất vừa đếm

HĐ 3: Luyện tập.

Cho trẻ chơi TC: Tìm các nhóm đồ dùng

có số lợng ít hơn 7 Cho trẻ chơi TC: Kết bạn

Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh

* Kết thúc,

Thứ 6

Phát

triển

thẩm mỹ

(âm

nhạc)

NDTT:

Hát và vỗ

tay TTPH

bài Cháu

yêu cô

chú công

nhân

NDKH:

NH: Lý

hoài

nam

TC: Nhận

hình

đoán tên

bài hát

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả

Trẻ thể hiên tình cảm yêu mến cô

giáo khi hát

Hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp

- Trẻ hát thuộc bài hát, đúng nhạc,

đúng lời

luyyện kỹ năng

vỗ tay theo tiết tấu phối hợp

Rèn kĩ năng nghe nhạc cho trẻ

Trẻ chơi hứng thú trò chơi

- GD trẻ yêu

th-ơng, quý trọng cô giáo

I.Chuẩn bị :

-Đàn ,băng đĩa nhạc không lời bài : (Cháu yêu cô chú công nhân ) nhạc và lời Hoàng Văn yến.Đĩa có bài hát “Lý hoài nam"

- Hình ảnh có nội dung các bài hát về chủ đề

- Đội hình : ngồi chiếu

II Cách tiến hành.

*Ổn định tổ chức ,gây hứng thú :

-Cho trẻ chơi trò chơi: “Kéo ca lừa xẻ”

- Các con vừa chơi trò chơi nói về nghề gì?

- Vậy bạn nào biết gì về công việc của nghề mộc?

- Và nghề mộc đã làm ra những sản phẩm nào?

- Ngoài nghề mộc ra các con còn biết những nghề gì nữa?

+ Sau đó cô khái quát lại và giáo dục trẻ

Hoạt động 1: Dạy hát kết hợp vận động bài: Cháu yêu cô chú công nhân.

- Cô hát trớc 1-2lần

- Để bài hát hay hơn các con nhìn cô hát

và và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp 1 lần (cô nói cách vỗ cho trẻ biết)

+ Hỏi trẻ cô vừa vỗ tay theo tiết tấu gì? + Vỗ theo tiết tấu phối hợp là vỗ nh thế nào?

- Sau đó cô hát và vỗ lại 2 lần

- Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp hát 1-2 lần sau đó kết hợp với