Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (11)

Các hoạt động chủ yếu: *TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Cả lớp HĐ1: Quan sát và chỉ ra màu của bông hoa, lá - GV t/c cho Hs quan sát tranh tham khảo, trao đổi với bạn và trả lời câu hỏi: +

TUẦN 6

VẼ ĐẸP THIÊN NHIÊN

Thời lượng: 4 tiết(Tiết 1)

Ngày soạn: 13/ 10/ 2020

Ngày dạy: Thứ 2 / 14/ 10/ 2020 ( 1B)

Thứ 6/ 17/ 10/ 2020 (1A,1C)

I Mục tiêu.

- HS phát hiện hoa lá, quả có nhiều màu sắc, hình dáng khác nhau

- Nhận biết tên gọi một số màu sắc: đỏ, xanh lục, xanh lam

Tập vẽ hình hoặc bức tranh có hoa, lá

* Đối với hs năng khiếu: Dùng chấm và nét vẽ bức tranh theo nhóm.

* Hs khuyết tật: Hợp tác nhóm để vẽ bức tranh có chấm và nét.

II Chuẩn bị.

*GV: + Tranh ảnh về hoa, lá

*HS: + ĐDHT.

III

Các hoạt động chủ yếu:

*TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cả lớp)

HĐ1: Quan sát và chỉ ra màu của bông hoa, lá

- GV t/c cho Hs quan sát tranh tham khảo, trao đổi với bạn và trả lời câu hỏi:

+ Em đã từng thấy bông hoa hay chiếc lá nào trong hình chưa?

+ Hình dáng các bông hoa, chiếc lá khác nhau như thế nào?

+ Em đã biết những màu sắc của bông hoa, chiếc lá nào trong hình?

+ Em còn biết tên và màu sắc của một số hoa, lá, quản nào khác nhau?

* Lưu ý: -Y/c HS trao đổi về ý kiến của bạn

- Chơi trò chơi hái hoa, tìm quả, hoa, lá, đếm lá, quả

- Hát tập thể về hoa, quả

=> GV chốt: Trong thiên nhiên có rất nhiều hoa, lá, quả Hình dáng, màu sắc của chúng rất đa dạng và khác nhau

*TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (NHÓM)

HĐ 13 Cùng bạn vẽ một bức tranh có chấm và nét.

- Gv tổ chức cho Hs vẽ theo nhóm Yêu cầu:

+ Mỗi nhóm thực hiện 1 đến 2 sản phẩm tranh vẽ được tạo nên từ chấm và nét

+ Chấm và nét kết hợp tạo ra hình anhr cụ thể

+ Hình ảnh thể hiện rõ loại nét,màu sắc của chấm

-Gv hd HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm:

+Tranh được vẽ bằng nhiều nét hoặc nhiều chấm

+ Tranh được kết hợp từ nét và chấm

+ Tranh theo nhóm chủ đề: Đồ vật, con vật, phong cảnh,

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 2:

-Gv hd Hs trưng bày sản phẩm của nhóm và tổ chức cho các em trao đổi,chia sẻ cảm nhận về hình vẽ chấm và nét:

+ Bạn vẽ hình gì?

+Hình vẽ có những nét nào?

+ Chấm xuất hiện ở những vị trí nào trên hình vẽ?

+ Bài vẽ nào có nhiều nét,chấm hoặc còn ít nét,chấm

-Gv nhận xét ,động viên khích lệ Hs.Hd Hs tự đánh giá thái độ học tập đã nỗ lực hay chưa

-Gv nhận xét sản phẩm theo thực tế khả năng của Hs

-Gv củng cố kiến thức

*Dặn dò: Thu dọn sách vở,ĐDHT gọn gàng, chuẩn bị tốt đồ dùng cho bài học sau

ĐÂY LÀ TÔI

Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1)

Ngày soạn: 12/ 10/ 2020

Ngày dạy: Thứ 3 / 15/ 10/ 2020 (2C)

Thứ 5/ 17/ 10/ 2020 ( 2B)

Thứ 6/ 17/ 10/ 2020 (2A)

I Mục tiêu.

1 KT: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.

2 KN: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người yêu quý.

3 TĐ: Thể hiện tình yêu bản thân và yêu bạn bè.

4 NL: Biểu đạt cảm xúc cá nhân thông qua thị giác tạo nên tác phẩm.

* Hs Năng khiếu:Vẽ được chân dung cân đối,vẽ màu và giới thiệu được sản phẩm của

mình

* Hs bình thường:Vẽ được chân dung và vẽ màu và bài vẽ theo ý thích.

* HS khuyết tật: Vẽ được một vài đường nét đơn giản của tranh chân dung.

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

-Phương pháp:+Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm

+luyện tập,thực hành

-Hình thức: Hoạt động cá nhân

III.Chuẩn bị.

1 Giáo viên: + Một số tranh chân dung của Hs,tranh chân dung biểu cảm.

+Hình minh họa các bước vẽ

2 Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, chì, hồ dán, kéo, bìa

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 2:

IV Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò " mắt , mồm, tai" cho cả lớp cùng tham gia Qua

trò chơi HS nhận biết vị trí các bộ phận tren khuôn mặt người

* Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2

1.HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:

- Việc 1 Quan sát tranh 3.1 hoặc bạn trong lớp để tìm hiểu về điểm khác biệt giữa các khuôn mặt Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt và trạng thái cảm xúc bạn

- Việc 2 Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận để nhận biết về đặc điểm của tranh chân dung

Đánh giá TX:

* tiêu chí đánh giá.

- Nhận biết được sự khác biệt giữa các khuôn mặt, vị trí các bộ phận trên khuôn mặt và

trạng thái cảm xúc của các khuôn mặt

- Nêu được đặc điểm của tranh chân dung

- Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc

- Hợp tác nhóm tốt Có ý thức học tập

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

2.HĐ2: Cách thực hiện:

Đánh giá TX:

* tiêu chí đánh giá.

- Trình bày được ý tưởng thể hiện tác phẩm của bản thân ( các bước vẽ tranh)

- Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc

- Hợp tác nhóm tốt Có ý thức học tập

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 3:

CON VẬT QUEN THUỘC

Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1)

Ngày soạn:12/ 10/ 2020

Ngày dạy: Thứ 3 / 15/ 10/ 2020 ( 3B)

Thứ 5/ 17/ 10/ 2020 (3C)

Thứ 6/ 17/ 10/ 2020( 3A)

I Mục tiêu.

- KT Nhận và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt động, của

một số con vật quen thuộc

- KN Vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu.

- TĐ Giáo dục HS yêu quý và bảo vệ loài vật.

- NL Sáng tạo bằng ngôn ngữ đường nét biểu đạt tác phẩm.

* HS năng khiếu: Vẽ được con vật quen thuộc

-II Phương pháp và hình thức tổ chức:

-Hình thức: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện,tiếp cận theo chủ đề

-Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,nhóm

III.Chuẩn bị.

Giáo viên:- Hình ảnh về các con vật quen thuộc

-Hình ảnh về các con vật được vẽ,trang trí bằng nét và màu sắc

-Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,bút chì,…

IV Các hoạt động dạy và học chủ yếu

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động:Cho hs hát bài(Con lợn éc,biết ăn không biết hát,con vịt nâu,cạc cạc không

nên câu…)?Em Biết có những con vật nào trong bài hát?

* Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2

1 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu.

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS nhớ lại, kể tên và nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 để nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật trong hình

Đánh giá TX:

* Tiêu chí đánh giá:

- Nêu được hình dáng các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc

- Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

2 HĐ2: Hướng dẫn thực hiện.

- Yêu cầu HS vẽ và nêu cảm nhận về cách vẽ con vật

- GV vẽ minh họa trên bảng để HS quan sát và ghi nhớ cách vẽ con vật

* ĐGTX

* Tiêu chí đánh giá

- Trình bày được ý tưởng vẽ con vật ( cách vẽ)

- Nêu được ý tưởng sáng tạo thể hiện cho bức tranh

- Hợp tác nhóm tốt, trình bày rõ ràng mạch lạc

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời lượng: 4 tiết (Tiết 4)

Ngày soạn: 12 /9 / 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 14/ 10/ 2020 ( 4A, 4C)

Thứ 5 / 17/ 10/ 2020 (4B)

I Mục tiêu:

1 KT Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật.

2 KN Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

3 TĐ Hứng thú với ngôn ngữ tạo hình.

4 NL Sáng tạo biểu đạt ý tưởng tác phẩm bằng ngôn ngữ tạo hình.

* HS năng khiếu Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba

chiều

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 2:

* HS bình thường: Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của

một số con vật

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

-Phương pháp:Vẽ cùng nhau;Tạo hình ba chiều; Xây dựng cốt truyện

-Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm

III.Chuẩn bị:

GV:Tranh ảnh,mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề

HS:Màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa, kéo,hồ dán

IV Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* Tiết 4: HĐ4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình cùng nhau chia sẽ trình bày cảm xúc

- HS tự đánh giá lẫn nhau

- Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm.

- Đánh giá TX

* Tiêu chí đánh giá.

- HS hoàn thành sản phẩm tốt: Thể hiện rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc con vật, có bố cục màu sắc đẹp hài hòa và có thể xây dựng được cốt truyện về sản phẩm của mình

- Hợp tác nhóm tích cực, thuyết trình to, rõ ràng

- HS hoàn thành sản phẩm: Hoàn thành sản phẩm con vật tương đối rõ về đặc điểm, hình dáng , bố cục màu sắc tương đối cân và đều HS có hứng thú với tiết học

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Tạo dáng con vật từ vật liệu tìm được để sáng tạo linh hoạt ở các bài học mĩ thuật

khác và áp dụng vào đời sống thực tế như trang trí góc học tập của em

- Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 3

ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU

Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1)

Ngày soạn: 12/ 10/ 2020

Ngày dạy: Thứ 2/ 14/ 10/ 2020 ( 5A)

Thứ 3/15 / 10/ 2020 (5B)

I Mục tiêu:

1 KT: Nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc; chuyển được âm thanh và giai

điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy

2.KN Biết hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc Từ các đường

nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh

3 TĐ Yêu thích và say mê khám phá.

4.NL Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân.

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

-Phương pháp:Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc

-Hình thức tổ chức:Hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân

III.Chuẩn bị:

1 GV:Âm nhạc:bản nhạc có tiết tấu nhanh,tiết tấu chậm,có lúc mạnh mẽ sôi nổi,có lúc nhẹ nhàng,sâu lắng cho Hs nghe

-sản phẩm của Hs:Hình ảnh,bìa sách,bưu thiếp,bìa lịch,…đã được sáng tạo từ bài vẽ theo nhạc

2 HS:Giấy vẽ,màu vẽ,thước kẻ,keo dán,kéo,băng dính

IV Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

A Hoạt động cơ bản

* Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2

1 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu.

1.1 Vẽ theo nhạc

- GV tổ chức cho HS vẽ theo nhóm vào giấy lớn

- GV hướng dẫ HS cảm thụ âm nhạc và di chuyển vẽ theo giai điệu âm nhạc

1.2 Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc 1.3 Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc

- ĐGTX

* Tiêu chí đánh giá:

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 3:

- Cảm nhận được giai điệu âm nhạc và liên tưởng được những hình ảnh từ đường nét và màu sắc trong bức tranh

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

1 HĐ2: Hướng dẫn thực hiện.

- HS quan sát hình 3.4 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ bức tranh

vẽ theo nhạc

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.5 để tham khảo ý tưởng tạo hình sản phẩm

- ĐGTX

* Tiêu chí đánh giá:

- Nêu ra được ý tưởng tạo hình sản phẩm của bản thân và ý tưởng câu chuyện của sản phẩm

- Hợp tác nhóm tốt

- Có ý thức học tập

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh

TUẦN 6

Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2020

Dạy lớp: 1A, B, C

Ôn

Luyện Toán:

ÔN TẬP CHUNG

I Mục tiêu.

- HS nhớ kiến thức cơ bản về các số đến 10 So sánh sắp thứ tự các số

- HS biết kết hợp kiến thức cơ bản để giải quyết vấn đề về đếm số đồ vật, chọn dấu >, dấu < để điền dấu so sánh cho phù hợp

- HS có ý thức tự giác học tập và tự giải quyết các bài tập

II

Đồ dùng:

- GV: + 50 viên bi hoặc tranh vẽ BT 1, BT 2 SGK

+ Tranh minh họa, SGV, SGK, Bộ ĐDT

- HS: SGK, VBT Toán

III Các hoạt động dạy học :

* T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung cả lớp)

1 HS chơi trò chơi:

+ GV: nêu tên trò chơi Chọn đội chơi: 3 nhóm có số lượng hình khác nhau

+ GV: Nêu luật chơi: Mỗi nhóm sẽ nhận một túi hình mang về rồi gắn số hình trong túi vào bảng con, đếm xem có bao nhiêu hình

- HS tham gia chơi.

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng

2 HS dưới lớp quan sát và trả lời câu hỏi:

- Nhóm em có bao nhiêu hình? Làm thế nào em biết được điều đó?

- Nói và viết kết quả so sánh số hình của nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3

- Viết số hình của mỗi nhóm theo thứ tự từ bé đến lớn Nhóm nào có nhiều hình nhất, nhóm nào có ít hình nhất?

- 1 số HS trả lời trước lớp, HS khác nhận xét

- GV: giới thiệu bài mới: Các em đã vận dụng cách xếp số hình vào nhóm, biết so sánh

số hình của mỗi nhóm, biết xếp số hình theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại Hôm nay

cô giúp các em ôn lại, vận dụng kiến thức này vào ôn tập thành thạo hơn

- GV ghi bảng: Ôn tập chung

- HS nhắc lại tên bài học

* ĐGTX:

-Tiêu chí: HS biết tham gia chơi trò chơi và trả lời được các câu hỏi sau trò chơi

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG G LUYỆN TẬP

- Cá nhân: Thực hiện HĐ 1 SKG

1 Có bao nhiêu viên bi?

* HS quan sát tranh các nhóm bi, nge câu hỏi của GV: Có bao nhiêu viên bi?

- HS tự đếm và viết số bi vào ô vuông trong phiếu học tập

- GV theo dõi, giúp HS chậm đếm và viết sai và viết lại

- Một số HS được chỉ định đọc số bi mình vừa đếm và viết

- Cả lớp lắng nghe, kiểm soát kết quả

- GV chốt KQ đúng: 1 6 8 3

4 9 5 2

7 10

* Cả lớp đối chiếu KQ của mình với bài của GV

2 Cá nhân: Thực hiện HĐ2 trong SGK

- Có bao nhiêu quả dâu?

- Có bao nhiêu cái bánh?

- Có bao nhiêu quả na?

- Có bao nhiêu quả cam?

- Có bao nhiêu cái đèn ông sao?

- HS đếm mỗi loại đồ vật, rồi điền số vào mỗi ô vuông ở dưới mỗi đồ vật

Dâu: 6 bánh: 4 na: 0 cam: 10 đèn ông sao: 3

3 Cá nhân thực hiện HĐ 3 trong SHS

- HS nge GV đọc lệnh: Chọn dấu >, dấu < điền vào ô tròn giữa hai số?

- HS tự làm bài:

1 < 4 5 > 2 6 > 5 8 < 10

7 < 9 9 > 8

- 3 HS được chỉ định lên viết dấu so sánh ở bảng lớp, giải thích vì sao em điền dấu lớn

>, vì sao em điền dấu bé <

- HS nghe GV kết luận: Biết sử dụng dấu >, < để điền dấu so sánh

* ĐGTX:

-Tiêu chí:

HS biết sử dụng dấu >, < để biểu thị số này lớn hơn số kia Biết đếm nhóm đồ vật thành thạo.

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HS đếm mỗi nhóm ( dãy bàn) có bao nhiêu cái bàn học?

- HS trả lời: - HS giải thích lí do

- Nhóm nào có số bàn học nhiều hơn? Nhóm nào có số bàn học ít hơn? Vì sao?

- Mỗi nhóm ( dãy bàn) có bao nhiêu bạn đang ngồi học?

- HS trả lời: - HS giải thích lí do

* ĐGTX:

-Tiêu chí:

HS biết sử dụng dấu >, < để biểu thị số này lớn hơn số kia.

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

* Củng cố - dặn dò.

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

-Y/ c hs đọc nối tiếp: Ôn tập chung

Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2020

Dạy lớp: 1A,C,

Ôn

Luyện Toán:

ÔN LUYỆN GỘP LẠI, THÊM VÀO CỘNG

I Mục tiêu.

- Nhận biết được hai tình huống gộp lại, thêm vào Hiểu được câu dạng “3 cộng 2 bằng 5”

- Trả lời được câu hỏi: “Có tất cả bao nhiêu?”

- HS vận dụng vào làm các BT

II

Đồ dùng:

- GV: Máy chiếu

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

B Bài 1: Viết số vào ô trống

C - GV hướng dẫn yêu cầu

- HS tự hoàn thành BT

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương

* ĐGTX:

- Tiêu chí: HS trả lời được câu hỏi có tất cả bao nhiêu và điền được số thích hợp vào ô trống

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.