Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (10)

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng... * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh -Tham gia tích

TUẦN 12

Ngày dạy: 30/11/2020

TẬP ĐỌC : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

+ Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4 + THGD môi trường Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

+ HS hoàn thành tốt trả lời câu hỏi 5

- Giáo dục lòng thương yêu sâu nặng của con đối với cha, mẹ

- NL: Phát triển năng lực tự học và tự giải quyết vấn đề; Giao tiếp, hợp tác

- Nhóm trưởng điều hành ôn bài:

Việc 1: KT đọc bài: Cây xoài của ông em và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK - Tr 90.Việc 2: Nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Cây xoài của ông em.

Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk

Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm + HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc Báo cáo cho

GV những câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu:

- Hoa tàn, quả xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn, /xanh óng ánh, /rồi chín.//

- Môi cậu vừa chạm vào,/ một dòng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm nh ư sữa mẹ.//

- Lá một mặt xanh bóng,/ mặt kia đỏ hoe/ như mắt mẹ khóc chờ con.//

- HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ.

Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm một em thi đọc)

- H đọc toàn bài

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài ( vùng vằng,la cà, trổ ra, xòa cành )/

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏitrong SGKTr 96

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Rút ra nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- 1 Cậu bé vùng vằng bỏ nhà ra đi vì cậu ham chơi nên bị mẹ mắng.

2 Trở về nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé đã khóc khản tiếng gọi mẹ.

3.Thứ quả lạ xuất hiện trên cây từ các cành lá những đài hoa bé tí trổ ra nở trắng như mây, hoa tàn quả xuất hiện.

4 Những nét ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ là: Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, cây xòa cành ôm cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về.

5 Theo em khi gặp được mẹ cậu bé sẽ nói : Con xin lỗi mẹ, mẹ hãy tha thứ cho con,v,v

-HS hiểu nội dung chính của bài : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

* Liên hệ + Giáo dục tích hợp Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

- Ở nhà các em có vâng lời cha mẹ không? Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng?

- Hằng ngày ngoài giờ học em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ?

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

B HOẠT Đ ỘNG THỰC HÀNH :

+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

- GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài theo vai – GV theo

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

C HOẠT Đ ỘNG ỨNG DỤNG :

- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

Liên hệ : Em đã làm những việc gì để thể hiện sự vâng lời đới với người thân

- HS về nhà thực hiện việc mình có thể làm hằng ngày để cha mẹ vui lòng

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

————š{š————

TOÁN: TÌM SỐ BỊ TRỪ

I.MỤC TIÊU :Giúp học sinh.

-Biết tìm x trong các bài tập dạng x – a = b( với a, b là các số có không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính.( Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó Bài1 ( a,b,d,e) Bài 2, cột 1,2,3 Bài 4

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi tính toán

- NL: Biết hợp tác chia sẽ với các bạn trong nhóm

Việc 1: CN làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - Bài 2 tr55

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Giới thiệu bài – Ghi đề

- 2/Hình thành kiến thức

Việc 1: Nêu mục tiêu của tiết học

GV gắn 10 ô vuông lên bảng Tách 4 ô vuông , yêu cầu HS nêu phép tính

10 – 4 = 6

- Cho HS nêu tên gọi của các số trong phép tính

- GV cho HS thể hiện SBT chưa biết trong phép trừ

- GV giới thiệu: Ta gọi SBT chưa biết là x, ta viết: x – 4 = 10

- Yêu cầu HS nêu SBT, ST, hiệu

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài

Việc 2: Thảo luận nhóm lớn, thống nhất kết quả , làm vào vở

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp- Đọc lại kết quả

Chốt : Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.

* Đánh giá:

- TC: Biết vân dụng quy tắc tìm số bị trừ, tính đúng kết quả

- PP: Quan sát, vấn đáp, viết.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết

Bài 2( cột 1, 2, 3) sgk tr56 : Viết số thích hợp vào ô trống- HĐ cá Cá nhân,

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài ghi vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhắc lại cách đặt tính ,cách tính

Chốt : Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

b/ Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cắt nhau tại một điểm Hãy ghi tên điểm đó.

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài vẽ vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhắc lại cách tìm giao điểm của đoạn thẳng

- Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

- HS K + G biết kể lại toàn bộ của câu chuyện

* Giáo dục lòng thương yêu sâu nặng của con đối với cha, mẹ

- NL: Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt , lời kể tự nhiên , mạch lạc, mạnh dạn trong giao tiếp

+ THGD môi trường Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa.

III HOẠT ĐỘNG HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Khởi động:

- Trưởng ban học tập điều hành

Việc 1: 2 học sinh kể lại câu chuyện “ Bà cháu"

Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1 câu chuyện sự tích cây vú sữa bằng lời của em.

Việc 1: Quan sát từng tranh SGK Tr 96

Việc 2: Dựa theo gợi ý kể lại đoạn 1câu chuyện theo nhóm đôi

Việc 3: Đại diện các nhóm kể lại đoạn 1của câu chuyện, cả lớp theo dõi,

nhận xét lời kể của từng học sinh

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp.

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

Hoạt động 2: Kể lại phần chính của câu chuyện.

Việc 1: Dựa theo từng ý tóm tắt kể lại đoạn chính của câu chuyện

Việc 2: Thi kể cả câu chuyện: Đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn

nhóm kể hay nhất, lời thoại hay nhất

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với các bạn trong nhóm

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

Hoạt động 3 Hãy kê lại đoạn cuối câu chuyện theo ý mong muốn ( tưởng

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Thực hiện làm những việc thể hiện sự vâng lời bố mẹ , người thân trong cuộc sống hằng ngày

+ THGD môi trường Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

+ Giáo dục lòng thương yêu cha mẹ.

NL : Tự tin , hợp tác tích cực với bạn trong nhóm

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Sự tích cây vú sữa Trả

lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 6 Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc: kẽo cà, giấc tròn

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở SGk

+ Những ngôi sao/ thức ngoài kia.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

b Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân, N6 Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi trong SGK – Tr 102

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu và trả lời đúng các câu hỏi

1 Hình ảnh cho biết đêm hè rất oi bức : Lặng rồi cả tiếng con ve, con ve cũng mệt

vì hè nắng oi.

2 Mẹ ngồi mẹ quạt, mẹ đưa gió về để con ngủ ngon giấc.

3 Hình ảnh người mẹ được so sánh với những hình ảnh ngôi sao thức trên bầu trời, ngọn gió mát lành.

4 Qua bài thơ em hiểu được mẹ luôn vất vả để nuôi con và dành cho con tình yêu thương bao la.

HS nêu nội dung chính của bài : Nỗi vất vả của mẹ và tình thương bao la của mẹ

a Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo

dõi

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* *GV củng cố,

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm Cảm nhận ược nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con.

đ-+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Liên hệ và giáo dục HS Thực hiện làm những việc hằng ngày thể hiện

sự quan tâm đến người thân trong gia đình

————š{š————

TOÁN: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – 5

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết thực hiện phép trừ dạng 13 trừ 5 , lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5 Bài 1 a,2,4

- Giáo dục học sinh chăm học toán

- NL: Phát triển năng lực tính toán và tự giải quyết vấn đề.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu mục tiêu của tiết học

GV HD HS lấy 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

Hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

GV nêu vấn đề: Có 13 que tính( viết 12lên bảng), lấy đi 5 que tính( viết5 bên phải

Việc 1: cá nhân đọc yêu cầu bài , suy ngẫm

Việc 2: Thảo luận cùng bạn Chia sẻ kết quả với bạn trong nhóm

Việc 3: Chia sẻ kết quả BT trước lớp

* Chốt: Tính như các phép tính khác nhưng chú ý đây ta vận dụng bảng cộng

Việc 1: Làm việc CN, đọc thầm yêu cầu bài , làm vào vở.

Việc 2 :Chia sẻ trước lớp Đổi chéo kiểm tra bài của nhau Báo cáo kết quả Chốt : Vận dụng bảng 13 trừ đi một số để tính Lưu ý cách đặt tính ,cách tính

* Đánh giá:

+ TC: Biết thực hiện phép trừ có nhớ.

+ PP: PP viết, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đánh giá bài làm của học sinh

Bài 4: sgk tr57: Giải toán- HĐCN,N2-

Việc 1: đọc bài toán , thảo luận cùng bạn

Việc 2: Thống nhất với bạn trong nhóm cách làm 1Nhóm Làm vào BP

Việc 3: Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT trước lớp

Chốt – Bài toán dạng 13 trừ 5 - chú ý từ ngữ (bán, còn lại ) ta thực hiện phép trừ

- Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn

- Mạnh dạn tự tin khi trình bày

+ Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở

+ Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Việc 2: Nhận xét cách viết của các bạn.

- Giới thiệu bài - ghi đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:

Việc 1: 1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK Tr97

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con : Da căng mịn, dòng sữa trắng, xuất hiện

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: GV đọc theo cụm t ừ H nghe viết bài

Việc 2: Dò bài - H đổi vở theo dõi

Việc 3: GV chấm nhận xét một số bài

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó viết , trả lời được câu hỏi: Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín Trình bày cẩn thận, chăm chú viết

Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng

Chốt: Người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Hs điền được ng hay ngh; đúng chính tả.( Người cha, con

nghé, suy nghĩ, ngon miệng)

+ PP:viết, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Bµi 3b: SGK Tr 97: Điền vào chỗ trống at hay ac ?

Vi

ệc 1: Thảo luận nhóm

ệc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng:

* Chốt: Bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát.

- GDHS tự giác học bài vài làm bài.

-NL : Tự quản, hợp tác, tự giải quyết vấn đề

+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói được nội dung từng bức tranh :

- Tranh 1: Mẹ bé con ; Tranh 2: Em bé bú sữa; Tranh 3: Chị dắt em Anh cõng em + PP:Quan sát, Vấn đáp.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Bài 2: Hãy kể cho các bạn nghe những điều cha mẹ đã làm vì các con mình.

+ Tiêu chí đánh giá: Hs kể được những việc ba mẹ đã làm vì các con như : nấu

cơm, giặt quần áo, tắm rữa cho các con, kể một cách chân thực và tự tin trước lớp

+ PP: Vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Bài 3: Đọc hiểu bài ( Sự tích người cha)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Tham gia tích cực làm bài để tìm ra các câu trả lời:

a Trời đã tạo ra người cha

- Người cha có thân hình rất cao lớn để những đứa con ngước nhìn và ngưỡng mộ

- Người cha có đôi bàn tay to và khô ráp.

- Người cha có đôi vai rộng

b Theo em người cha ít khi khóc vì người cha là trụ cột gia đình

C, Câu chuyện muốn nói những đước tính đáng quý của người cha là: ân cần, tốtbụng, yêu thương lo lắng cho các con

d Em thấy câu chuyện nói đúng về những đức tính của người cha

- TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận

- NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Bài 1 (T 61): Em và bạn viết số thích hợp vào ô trống:

* Đánh giá:

+ TC: Biết tìm số bị trừ và hiệu chưa biết điền vào ô trống

- Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin trình bày.

+ Phương pháp: Vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

Bài 2 (T61): Tìm x:

* Đánh giá:

+ TC: Nắm được cách tìm số bị trừ chưa biết

- Rèn tính tư duy, hợp tác, tính chính xác và tự tin khi trình bày.

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

Bài 3 (T61): Em đọc phép tính, bạn viết kết quả:

* Đánh giá:

+ TC: Biêt thực hiện phép trừ dạng 13 trừ đi một số

- Rèn tính cẩn thận, chính xác.

- Rèn năng lực hợp tác, tích cực, sôi nổi

+ Phương pháp: Quan sát, viết.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.

Bài 4 (T61): Em và bạn đặt tính rồi tính hiệu:

* Đánh giá:

+ TCĐG: Biêt đặt tính rồi tính hiệu các số có nhớ ở hang chục.

- Rèn tính cẩn thận, chính xác.

- Rèn năng lực hợp tác, tích cực, sôi nổi

+ Phương pháp: Quan sát, viết.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.

III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Về nhà cïng víi người thân hoàn bài tập

————š{š————————š{š————

Ngày dạy 2/12/2020

TOÁN : 33 - 5

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 - 8

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng ( đưa về phép trừ dạng 33 - 8.)

- Bài 1, 2a, Bài 3 a,b

-Giáo dục học sinh chăm học toán

- NL: Phát triển năng lực tính toán và tự giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

CTHĐTQ điều hành lớp :

-Việc 1 Ôn lại bài 1 tr 57

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

2 Hình thành kiến thức

HĐ1: HD HS thực hiện phép trừ dạng 33- 5 và lập các phép tính dạng 33-5

GV HD HS lấy 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

Hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

GV nêu vấn đề: Có 33 que tính( viết 33 lên bảng), lấy đi 5que tính( viết 5 bên phải

số 33)

? làm thế nào để lấy5 que tính

- HD HS cách làm thông thường

? Vậy 33 qt lấy đi 5 qt còn lại mấy

- HD đặt tính theo cột dọc 33

-

5

28

- Y/C HS nêu các phép tính dạng 33-5 - Gọi HS đọc, gv ghi bảng( VD; 33-4, 33-6, 33-9;

* Đánh giá:

- TCĐG: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5

- PP: Quan sát, vấn đáp, viết.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1 sgk tr 58: Tính

Việc 1: cá nhân đọc bài, nhẩm bài

Việc 2: cùng với bạn trong nhóm thảo luận tính kết quả, ghi vào vở

Việc 3: Nối tiếp nhau đọc kết quả trước lớp

Việc 1: Làm việc CN, đọc thầm yêu cầu , tìm hiểu lệnh bài tập

Việc 2: Thảo luận nhóm , nêu cách đặt tính rồi tính kết quả

Việc 3 :Chia sẻ trước lớp Đổi chéo kiểm tra bài của nhau

Chốt: Khi viết ta chú ý : hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Đây là phép tính trừ có nhớ, vận dụng cách tính 33-5 để làm

* Đánh giá:

+ TC: Biết đặt tính và tính đúng kết quả.

- Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn.

+ Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Viết ngắn đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài 3(a,b): - SGK tr58 : Tìm X

HĐCN , N2-

a/x+6 =33 b/ 8 +x = 43

Việc 1: đọc yêu cầu bài tập , thảo luận cùng bạn

Việc 2: Thống nhất với bạn trong nhóm cách làm 1Nhóm Làm vào BP

Việc 3: Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT trước lớp

Chốt – Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết