Giáo án côtrâm lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (20)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi.. Biết đọc, viết phân số.- Vận dụng kiến thức làm đ

TUẦN 20

Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2021

Tập đọc: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)

trong SGK) * HS nổi trội đọc diễn cảm toàn bài

- Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ mọi người

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK; Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa của bức tranh

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

HĐ1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc.

- Đọc nối tiếp các đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu

dài) Đọc từ chú giải SGK Núc nác, núng thế

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.

- Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Gặp một bà cụ còn sống sót Bà nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.+ Câu 2: Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn

+ Câu 3: Vì có sức khỏe và tài năng phi thường

+ Câu 4: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Nêu nội dung bài: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến

đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Chú ý nhấn giọng những từ: thò đầu, quật túi bụi, hét lên

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc phân vai trước lớp

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên

Toán: PHÂN SỐ

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số.

- Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập: BT1, BT2

* HS có NL nổi trội làm thêm BT3 (nếu còn thời gian).

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II Đồ dùng dạy học: Các mô hình (sgk).

III.Các hoạt động dạy học:

A.Hoạt động khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

- Nêu:Chia hình tròn thành 6 phần BN, tô màu 5 phần.Ta nói tô màu năm phần sáu

HT - Năm phần sáu viết thành

6

5 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5) Đọc: năm phần sáu

3 7

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách làm, chia sẻ KQ

- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX,

chốt kết quả - Chốt: Cách đọc, viết phân số.

* BT2(107): Viết theo mẫu.

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT,- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận

cách làm, chia sẻ KQ.- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước

lớp

- Chốt: Viết theo mẫu.

Bài 3:* Yêu cầu HS làm thêm BT3 nếu còn t/ gian.

- HĐ kết quả và chữa bài : cách viết PS

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT về nhận biết về phân số; biết phân số

có tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số

Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu

kể đó trong đ văn ( BT1).X/ định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được (BT2)

- Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? ( BT3 ).

* HS NT viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học ( BT3 ).

- Giáo dục HS ý thức viết và sử dụng câu đúng, chính xác

- Phát triển năng lực giao tiếp cho HS, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tậptheo sự hướng dẫn của giáo viên

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ, VBT.

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B Hoạt động thực hành:Làm các BT (SGK)

+ BT1: Việc 1: Cá nhân đọc thầm đoạn văn

Việc 2: Nhóm đôi thảo luận và nêu các câu kể “Ai làm gì?” có trong đoạn văn.

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các

Việc 1: Cá nhân nêu yêu cầu BT và thực hành viết.

Việc 2: Nhóm đôi thảo luận

* HSNT viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các

HS khác nghe và NX, góp ý

- GV NX, chốt đáp án đúng: Khen HS có đoạn văn hay

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: HS viết được đoạn văn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật của tổ em

trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì?

- Học sinh nắm được trình tự thực hiện khi kể chuyện

- Rèn kĩ năng diễn đạt bằng lời câu chuyện về một người có tài; nghe, hiểu câu chuyện của bạn

- Giáo dục các em có ý thức học tập để trở thành người có tài

* HSNT: Kể chuyện trôi chảy, sinh động cử chỉ phù hợp.

- Tự học, hợp tác nhóm, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ viết dàn bài kể chuyện và tiêu chí đánh giá.

-Học sinh : Tìm và đọc truyện về một người có tài

III.Các hoạt động dạy và học :

B Hoạt động cơ bản: 25-27 phút

* HĐ1: Hình thành kiến thức:

- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý

- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.

- HD phân tích và gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, có tài

+GV YC: Kể một câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe hoặc đã được nói về một người có tài.(theo gợi ý SGK)

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Kể một câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe hoặc đã được nói

về một người có tài (theo gợi ý SGK)

- Cá nhân kể trong nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá

- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp

* Việc 2: Kể trước lớp:

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện

- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể

- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn GV nhận xét chung

Đánh giá TX:

- Tiêu chí:+ Kể một câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe hoặc đã được nói

về một người có tài (theo gợi ý SGK)

+ Nắm được ý nghĩa câu chuyện vừa kể

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng:

Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe

Tìm đọc những câu chuyện kể về người có tài

Chính tả (Nghe - viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng chính tả, chữ viết rõ ràng trình bày đẹp, giữ vởsạch.

- Phát triển cho HS năng lực viết và trình bày văn bản Có thói quen trao đổi, giúp

đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới:

*HĐ1: Tìm hiểu bài:

* Việc 1: Cá nhân lấy SGK; Đọc đoạn văn cần viết chính tả, nêu ND bài viết

+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông đã về với rẻo cao

+ Tìm từ khó viết, viết vào vở nháp: Đan –lớp, nước Anh, suýt ngã

* Việc 2: Đọc đoạn văn cần viết chính tả, nêu nội dung bài viết ? Bài viết ca ngợiđiều gì?

-Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất ý kiến về nội dung, trình bày bài viết

- Đại diện 1- 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Tiêu chí :HS nghe - viết đúng bài chính tả

+ Viết chính xác từ khó: Đan –lớp, nước Anh, suýt ngã

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

Việc 1:Y/c H đọc y/c bài tập

Việc 2: Y/c H thảo luận sau đó ghi kết quả ở bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp

Việc 4: Các nhóm nhận xét

Việc 5: GV chốt: b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột

Đánh giá TX :

- Tiêu chí:

+ HS chọn đúng vần uôt hay uôc để điền vào chỗ trống

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

- PP: vấn đáp, quan sát, viết

- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép, thang đo

Bài 3a: Điền vào chỗ trống ch hay tr:

Việc 1:Y/c H đọc y/c bài tập

Việc 2: Y/c H thảo luận sau đó ghi kết quả ở bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp

Việc 4: Các nhóm nhận xét

Việc 5: GV chốt: a) Đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

Đánh giá TX :

- Tiêu chí:

+ HS chọn đúng tr hay ch để điền vào chỗ trống

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

- PP: vấn đáp, quan sát, viết

- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép, thang đo

C Hoạt động ứng dụng

- Luyện viết lại bài cho đẹp, chia sẻ với người thân, bạn bè.

- Tìm và viết 5 danh từ có chứa vần uốt

Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số nguyên nhân gây nhiễm bầu không khí: khói bụi, khí độc, vikhuẩn

* Tích hợp GDBVMT: Sự ô nhiễm môi trường: ô nhiễm không khí, nguồn nước

- GDHS có ý thức bảo vệ không khí, bảo vệ môi trường.

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi bài học hôm trước

- Nói về tác động của gió ở cấp 2, cấp 5 lên các vật xung quanh khi gió thổi qua?

Việc 1: Yêu cầu HS nhận xét về :

+ Bầu không khí ở địa phương?

+Theo em bầu không khí của địa phương sạch hay ô nhiễm?

Việc 2: Gọi một số HS trình bày

Nhận xét, đánh giá

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: (10’)

Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK78, 79, thảo luận nhóm 4.

+ Hình nào thể hiện bầu không khí sạch, ô nhiễm? Vì sao em biết?

? Thế nào là không khí sạch?

? Thế nào là không khí bị ô nhiễm?

? Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày kết quả

Đánh giá:

- TCĐG:Phân tích được các nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm.

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp.

- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

Hoạt động 3: Tác hại của không khí bị ô nhiễm: (10’)

Việc 1: - Y/c HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:

+ Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống con người, động vật, thực vật?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày

Đánh giá:

- TCĐG: Nêu được tác hị của không khí bị ô nhiễm đến sức khỏe con người và các

hoạt động xã hội.

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp.

- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Chia sẻ với mọi người cần có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành

Thứ ba, ngày 26 tháng 1 năm 2021

Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

- Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập : BT1, BT2 ( 2 ý đầu), BT3

* HScó NL nổi trội hoàn thành BT2 (nếu còn TG)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II Đồ dùng dạy học: Mô hình ,hình vẽ SGK - Bảng phụ, VBT.

III.Các hoạt động dạy học:

A.Hoạt động khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B.Hoạt động cơ bản:

*HĐ1: Giới thiệu phân số và phép chia STN 8 - 9’

- Nêu: “Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em Mỗi em được mấy quả cam?”

-Nêu CH giúp HS nhận biết: Kết quả phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0 có thể là 1STN

- Nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?”

+ Kết quả của phép chia 1STN cho 1STN khác 0 là một phân số

- Nêu câu hỏi giúp HS nhận ra được: Thương của phép chia STN cho STN( khác 0 )

có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.- Gọi 1 số HS

nhắc lại

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

Việc 1: Yêu cầu cá nhân làm vở; Việc 2: Thảo luận theo nhóm đôi.Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX, chốt kết

quả - Chốt: Viết thương dưới dạng PS

* BT2(108): Viết theo mẫu(2 ý đầu)

Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT; Việc 2: Nhóm đôi thảo luận

cách làm, chia sẻ KQ Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước

lớp

- Chốt: Viết phép chia dưới dạng phân số.

* BT3(108):

Việc 1: Y/c cá nhân làm vở BT; Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách làm, chia

sẻ KQ; Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT về thương của phép chia một số tự nhiên cho một số

tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Vận dụng làm tốt các BT có liên quan vừa học trên.

Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Biết viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ

3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, rõ ý

* HS nổi trội viết lời văn sinh động, tự nhiên, diễn đạt trôi chảy.

- Giáo dục HS ý thức yêu thích và giữ gìn các đồ vật

- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa một số đồ vât trong SGK, bảng phu

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

HĐ1: Tìm hiểu đề bài: (Chọn 1 trong 4 SGK để viết)

1 Tả chiếc cặp sách của em.

2 Tả cái thước kẻ của em.

3 Tả cây bút chì của em.

4 Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em.

Việc 1: Em đọc đề bài

Việc 2: Cá nhân lập dàn ý cho đề mình chọn

Việc 3: NT hướng dẫn các bạn xác định yêu cầu của đề bài

Việc 1: Dựa vào dàn bài ở tiết trước em viết bài vào vở

Việc 2: Em dò lại bài

Việc 3: NT thu bài

Thứ tư, ngày 27 tháng 1 năm 2021

Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (T2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- Vận dụng kiến thức làm đúng: BT1, BT3 *HS có NL nổi trội làm thêm

BT2( Nếu còn TG).

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán.

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II Đồ dùng dạy học: Sử dụng mô hình (hình vẽ SGK); bảng phụ; VBT.

III.Các hoạt động dạy học:

A.Hoạt động khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B.Hoạt động cơ bản:

*HĐ1: Giới thiệu phân số và phép chia STN 8 - 9’

* Việc 1: Nêu VD1: Hướng dẫn HS nhận biết Ăn 1 quả cam tức là ăn 4

4

5 quả cam

* Việc 2:Nêu VD2: (SGK) TL nhóm nêu cách làm; TB kết quả

- Tiêu chí: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác

0 có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với 1 Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*HĐ2: Luyện tập ( 18-20 phút )

* BT1(110): Viết thương dưới dạng PS

Việc 1: Yêu cầu cá nhân làm vở; Việc 2: Thảo luận theo nhóm đôi Theodõi và giúp đỡ HS

Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX, chốt kết

quả - Chốt: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số

* BT2(110):

Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách

làm, chia sẻ KQ.- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp

- Chốt: So sánh phân số với 1 * BT3(110): HS làm nếu còn TG

Đánh giá TX: