Giáo án côtrâm lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (17)

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý.... Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSk

- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc từ khó: Công

+ Ý th c đ c đúng văn b n ứ ọ ả

+ T h c, h p tác ự ọ ợ

- PPĐG: Quan sát, v n đáp ấ

- KTĐG: ghi chép ng n, nh n xét b ng l i ắ ậ ằ ờ

*HĐ 2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

- Nêu nội dung bài: Nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất

ngộ nghĩnh, rất đáng yêu

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

* Đánh giá: -TCĐG:+N m n i dung chính c a bài ắ ộ ủ Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất đáng yêu

+Giáo d c h c sinh ụ ọ biết yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu đời

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc phân vai (người dẫn chuyện chú hề, công

chúa) * HS HTT: Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung và nhân vật.

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

- Nhận xét, tuyên dương

* Đánh giá:

- TCĐG: + Đ c đúng nh ng ch ng t ngh Nh n gi ng nh ng ch c n thi t ọ ữ ỗ ắ ỉ ấ ọ ữ ỗ ầ ế +Đ c gi ng ch m rãi,c m h ng ca ng i Đo n cu i phân bi t l i chú h v i l i ọ ọ ậ ả ứ ợ ạ ố ệ ờ ề ớ ờ nàng công chúa Đ c v i gi ng vui,nh p nhanh h n ọ ớ ọ ị ơ

*KN:Biết chia cho số có 3 chữ số

- BTCL: 1a; HS HTT làm thêm BT2 nếu còn TG

*TĐ:- Giáo dục HS có ý thức thích học toán chia cho số có hai chữ số

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp chơi một trò chơi.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý GV NX

*Chốt kiến thức: Đặt tính và tính chia cho số có ba chữ số.

Bài 2 ( Tr 89): Giải toán (HSHTT làm nếu còn TG)

Việc 1: Cá nhân làm vào vở nháp.

Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý GV NX

*Chốt kiến thức: Cách giải toán có lời văn liên quan đến phép chia cho số có 2

Chia sẻ với người thân một số BT về chia cho số có ba chữ số.

-Luyện từ và câu : CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.Mục tiêu:

*KT:- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ ).

*KN:- Nhận biết được câu kể Ai làm gì trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và

vị ngữ trong mỗi câu ( BT1, BT2 mục III ); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong

đó có dùng câu kể Ai làm gì?( BT3, mục III ) Riêng HS HTT sử dụng linh hoạt,

sáng tạo câu kể Ai làm gì? khi nói hoặc viết văn.

*TĐ:- Giáo dục HS ý thức sử dụng chính xác câu khi nói, viết

*NL: T h c và gi i quy t v n đ ; giao ti p và h p tácự ọ ả ế ấ ề ế ợ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn phần nhận xét.

III Hoạt động dạy học

A Hoạt động cơ bản:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

B Hoạt động thực hành:

*HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ: 10-12’

Việc 1:- Cho HS đọc y/c của bài 1,2 - Viết bảng : Người lớn đánh trâu ra

cày.- Y/c HS TL nhóm làm phiếu và dán bảng.- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Việc 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT3 TL nhóm TLCH:+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì?+ Muốn hỏi … hoạt động ta hỏi thế nào?

- Nhóm trưởng điều hành các nhóm TB,đặt câu hỏi cho từng câu kể NX

Việc 3: Ghi nhớ Y/c HS TL nhóm và TLCH: CK Ai làm gì? gồm những bộ phận

Việc 2: -Nhóm đôi thảo luận, chia sẻ các câu kể

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình

bày, các HS khác nghe và NX, góp ý.* Chốt: Các câu kể : Ai làm gì ? tác dụng.

BT2 : Cá nhân Gạch chân dưới chủ ngữ, vị ngữ Giữa CN, VN đặt dấu gạch chéo(/ ) vào vở BTTV, nêu KQ các HS khác nghe và NX, góp ý GV NX, tuyên

dương các HS đặt câu đúng và hay *HS HTT: Sử dụng linh hoạt , sáng tạo các câu

kể.

*HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét, kết luận lời giải đúng và chốt KT BT3 : Vi t đ an văn t công vi c trong bu i sáng c a em.ế ọ ả ệ ổ ủ

Đánh giá:

-TCĐG: Tìm đ ượ c câu k :Ai làm gì? Tìm ch ng , v ng v a tìm đ ể ủ ữ ị ữ ừ ượ c (BT1,2);

Vi t đ ế ượ c đ an văn t công vi c trong bu i sáng c a em.(BT3); ọ ả ệ ổ ủ

*KT:+ HS biết dựa vào tranh minh hoạ (SGK) và lời kể của GV, bước đầu kể được

lại toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.

*KN:+ Hiểu nội dung chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên

đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

* HS HTT: Lời kể tự nhiên, phối hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.

*TĐ:+ Giáo dục HS ý thức thích học kể chuyện

*NL:Giao ti p h p tácế ợ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

III Hoạt động dạy học

A.Hoạt động cơ bản:

* Khởi động: ( 2-4 phút)

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B Hoạt động thực hành:

* HĐ 1( 5-6 phút): GV treo tranh và kể ND câu chuyện.

- GV kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối

tiếp được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.

+ GV kể chuyện lần 1: Lời kể thong thả, phân biệt được lời nhân vật

+ GV kể lần 2: kết hợp vừa kể vùa chỉ vào tranh minh hoạ nội dung từng đoạn

+Yêu cầu HS kể trong nhóm và nêu ý nghĩa của truyện

+ Theo dõi và giúp nhóm có HS chậm

+ GV viết nội dung chính dưới mỗi bức tranh.Gọi HS nhắc lại

* HĐ 2( 8-10 phút): Kể theo nhóm lớn:

- Việc 1: Cá nhân nhìn tranh và tự kể chuyện, nhóm đôi kể chuyện

- Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các

HS khác nghe và NX, góp ý, đặt câu hỏi chia sẻ ND và ý nghĩa câu chuyện

- Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV củng cố ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu

suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

* HĐ 3( 8- 10 phút): Thi kể chuyện trước lớp:

- Việc 1: Cá nhân, đại diện các nhóm thi nhau kể chuyện GV YC các nhóm khác

QS, NX về ND, cách diễn đạt của bạn

- Việc 2: Cá nhân, đại diện các nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Yêu cầu HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn vừa kể

+ Ví dụ:H: Theo bạn, Ma-ri-a là người thế nào?

H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

H: Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì?

Đánh giá:

-TCĐG:+ K l i câu chuy n d a theo n i dung các b c tranh ể ạ ệ ự ộ ứ

+ Th hi n đ ể ệ ượ ờ ể ự c l i k t nhiên, ph i h p l i k v i c ch , đi u b , nét m t, ố ợ ờ ể ớ ử ỉ ệ ộ ặ

bi t thay đ i gi ng k phù h p v i n i dung câu chuy n ế ổ ọ ể ợ ớ ộ ệ

+ Hi u đ ể ượ c ý nghĩa câu chuy n ệ

+ Bi t theo dõi, nh n xét, đánh giá l i k c a b n ế ậ ờ ể ủ ạ

- TCĐG: :+ K l i câu chuy n đ ể ạ ệ ượ c câu chuy n M t phát minh nho nh và hi u ệ ộ ỏ ể

đ ượ c ý nghĩa câu chuy n ệ

*********************************

Chính tả ( Nghe - viết): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I Mục tiêu:

*KT:- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

*KN:- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt vần ât/ âc.( BT2a, b )

* HS HTT làm thêm BT3 (nếu còn thời gian).

*TĐ:- Giáo dục HS ý thức viết chữ cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT.

III Hoạt động dạy học:

A: Hoạt động cơ bản:

*Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

*HĐ1: Tìm hiểu bài:

* Việc 1: HS lấy SGK; Đọc đoạn văn cần viết chính tả, nêu nội dung bàiviết

GV chốt ND: + Những dấu hiệu cho biết mùa đông đã về với rẻo cao.

+ Tìm từ khó viết, viết vào vở nháp : tr ườ n xu ng, chít b c, khua lao ố ạ xao

* Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi - Trao đổi theo cặp kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được - Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết được

-Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất ý kiến về ND, trình bày bài viết

- Đại diện 1- 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

*HĐ2: Nghe - viết chính tả.

- Nghe và viết bài một lượt GV theo dõi, giúp các HS còn chậm

- Tự dò bài, soát lỗi

-TL nhĩm đơi, Nhĩm lớn điều hành các bạn trong nhĩm trình bày, các HSkhác nghe và NX, gĩp ý GV NX, chốt đáp án đúng:

a/ Loại nhạc cụ: Lễ hội, nổi tiếng.

*KT: Giúp HS củng cố các kiến thức:

-“Tháp dinh dưỡng cân đối”

-Tính chất của nước

-Tính chất các thành phần của không khí

-Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao độngsản xuất và vui chơi giải trí

*TĐ: -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, khôngkhí và vận động mọi người cùng thực hiện

*NL:Giao tiếp hợp tác

II/ Chuẩn bị :

-HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước,không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơigiải trí

III Hoạt động học:

A.Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp chơi một trị chơi.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất.

từng HS

-Yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 5 phút

-GV nhận xét bài làm của HS

*Gv k t lu nế ậ : Tháp dinh dưỡng cân đối

* Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí trong đời

sống sinh hoạt

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Nhóm trưởngbáo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình

- Yêu cầu các nhóm thi kể về vai trò của nước vàkhông khí đối với sự sống và hoạt động vui chơi giải trícủa con người

-Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào ban giámkhảo

-Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thểđặt câu hỏi

-GV nhận xét các nhĩm

*Gv k t lu nế ậ : Tính chất của nước Tính chất các thành

phần của không khí.

Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.

- KTĐG: Ghi chép ng n, đ t câu h i ắ ặ ỏ

B Hoạt động ứng dụng:

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài

-Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp HS

*KT:- Thực hiện được phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số

*KN:Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- BTCL: BT1 ( Bảng 1: 3 cột đầu; Bảng 2: 3 cột đầu ); BT4 (a, b) Riêng HS HTT

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp chơi một trò chơi.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B.Hoạt động thực hành:

Bà i 1a: (Tr 90) Viết số thích hợp:

Việc 1: Cá nhân làm vào vở BTT.

Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý GV Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong

các phép nhân, chia * Chốt KT: Tìm thành phần chưa biết liên quan đến phép

chia.

Bài 4 ( Tr 90): Dựa vào biểu đồ trả lời các câu hỏi.

Việc 1: Cá nhân làm vào vở BTT.

Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý GV NX, nêu KQ đúng

*Củng cố: * Chốt KT: Đọc và xử lý thông tin trên bản đồ.

* Bài 2: (HS HTT làm nếu còn TG)

Đánh giá:

-TCĐG:+Vi t đ ế ượ ố c s thích h p vào ô tr ng.N m đ ợ ố ắ ượ c cách tìm s b chia, s ố ị ố chia, th ươ ng Th a s ,th a s , tích (BT1).Tr l i đ ừ ố ừ ố ả ờ ượ c các câu h i (BT4) ỏ

+Th c hi n thành th o các phép tính nhân,chia cho s có hai,ba ch s ,tìm ự ệ ạ ố ữ ố thành ph n ch a bi t ầ ư ế

* HS HTT: Viết đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo

*TĐ:- Giáo dục HS yêu thích môn Tập làm văn

*NL: T h c và gi i quy t v n đ ự ọ ả ế ấ ề

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn bài văn: Cây bút máy.

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* HĐ1 : Tìm hiểu ví dụ : BT1, 2, 3 ( 6-7 ’ )

- Gọi HS đọc bài Cái cối tân

-Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH: Tìm các đoạn văn và nội dung mỗi đoạn ? Nhóm lớn trao đổi, thống nhất KQ- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Y/c thảo luận chung và TLCH:+ Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn ?+ Nhờ đâu em biết được BV có mấy đoạn? Nhận xét, chốt KT

* H Đ2 Ghi nhớ:( 3- 4’ ) – YC thảo luận, nêu các ý chính của bài học…

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.

Đánh giá:-TCĐG: Hiểu đựơc cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ

vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn

+T giác tham gia ho t đ ng h c ự ạ ộ ọ

+Giáo d c HS bi t chia s đ cùng nhau gi i quy t công vi c ụ ế ẻ ể ả ế ệ

+NL t h c và gi i quy t v n đ ự ọ ả ế ấ ề

-PPĐG:Quan sát,v n đáp ấ

-KTĐG: Ghi chép ng n ắ

* H Đ3 : Hdẫn luyện tập 10 - 12’

Bài 1: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài văn

Việc 2: Ttrao đổi nhóm và trả lời câu hỏi

Việc 3: Nhóm lớn thống nhất kết quả…GV NX chung và chốt lời giải đúng:

* Chốt KT: Cấu tạo, các đoạn văn tả cây bút máy.

Bài 2: Cá nhân làm vở BTTV; Ban học tập tổ chức cho bạn trình bày trước lớp và nhận

Vi t đ ế ượ c đo nvăn t bao quát chi c bút c a (BT2) ạ ả ế ủ

+T giác tham gia ho t đ ng h c ự ạ ộ ọ

+Giáo d c HS bi t chia s đ cùng nhau gi i quy t công vi c ụ ế ẻ ể ả ế ệ

Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

+ Tham gia trò ch i tích c c, ch đ ng, sôi n i ơ ự ủ ộ ổ

+ T h c, h p tác ự ọ ợ

- PPĐG: Quan sát, v n đáp ấ

- KTĐG: Ghi chép ng n, đ t câu h i ắ ặ ỏ

* Hình thành ki n th c m i ế ứ ớ

* Giới thiệu về dấu hiệu chia hết cho 2 ( 10-12 phút )

- Treo bảng phụ ghi bảng chia như SGK

- Các số tận cùng như thế nào thì chia hết cho 2 và không chia hết cho 2?

+Yêu cầu HS đọc và nhận xét

* Kết luận: Các số có chữ số tận cùng là 0; 2; 4 ; 6; 8 thì chia hết cho 2 Số chia

hết cho 2 là số chẵn Số không chia hêt cho 2 là các số lẻ.

- Yêu cầu HS nêu và lấy ví dụ

Việc 1: Cá nhân làm vào vở BTT.

Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HS

b Số không chia hết cho 2: 35, 89, 867…

* Chốt KT: các số chia hết cho 2; không chia hết cho 2.

Chia sẻ với người thân một số BT về dấu hiệu chia hết cho 2.

II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh học bài tập đọc.

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc từ khó: Công

chúa,

- Đọc nối tiếp ba đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu

dài) Đọc từ chú giải

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.

*HĐ 2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

- Nêu nội dung bài: Nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung

quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

*HĐ3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm)