Giáo án côtrâm lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (14)

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.. Tìm hiểu bài HĐ cá nhân, nhómViệc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu

TUẦN 14

Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2020

Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG

I Mục tiêu:

- Đọc đúng: rất bảnh, nắp tráp, thật đoảng, cời đống rấm, ;Biết đọc bài văn với

giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng ở một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất)

- Hiểu nội dung: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( TLCH trong SGK )

*HS có NL nổi trội đọc phân biệt được lời của nhân vật…

- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện mình

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát

II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài tập đọc BP

III.Các hoạt động dạy – học:

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa của bức tranh

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các

đoạn; đọc từ khó: rất bảnh, nắp tráp, thật đoảng, cời đống rấm

( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ chú giải Kị sĩ, đoảng,

chái bếp, đống rấm, hòn rấm

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

- GV chốt:

- Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Là một chàng kị sĩ cưởi ngựa rất bảnh,

+ Câu 2: Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột,

+ Câu 3: Vì ch sợ ông Hòn Rấm chê là nhát

+ Câu 4: Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn

- Đại ý: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều

việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm)

Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn 1 đoạn mà các em yêu thích và luyện đọc trong nhóm:

- Chú ý nhấn giọng những từ rất bảnh, nắp tráp, thật đoảng, cời đống rấm

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

Toán: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

- Giúp HS làm BT1; 2(Không y/c HS HTL các t/c)* HScó năng lực nổi trội:Làm

BT3( nếu còn TG)

- Giáo dục HS cẩn thận trong tính toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến.

**HĐ1: Hướng dẫn chia một tổng cho một số: 10-12’

*Viết lên bảng và giới thiệu: (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

- -Y/c cá nhân , nhóm đôi tính và so sánh

(35 + 21) : 7 = 56: 7 = 8 ; (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8

-Nhận xét, kết luận: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

-Yêu cầu H nêu tính chất chia một tổng cho một số.

- GV chốt Tính chất chia một tổng cho một số ta có thể lấy từng số hạng chia cho

số đó rồi cộng 2 KQ lại.

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết cách chia một tổng cho một số … Hợp tác tốt với bạn, có khả năng

tự giải quyết vấn đề toán học

-Y/c cá nhân , nhóm đôi, Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt KQ

* Chốt: Cách vận dụng T/C chia một hiệu cho một số.

* Làm thêm BT3 ( nếu còn thời gian )

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết chia một tổng cho một số Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.

- Rèn kĩ năng sử dụng câu nghi vấn

- Giáo dục H biết sử dụng vốn từ vào cuộc sống

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

.* Điều chỉnh: Không làm bài tập 2.

- Trưởng ban HT tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phạn câu được in đậm

Việc 1: Đọc y/c BT, suy nghĩ và tự làm vào vở BT

Việc 2: Em chia sẻ với các bạn trong nhóm về cách đặt các câu hỏi của mình

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Tiêu chí đánh giá:

+ Học sinh đặt được câu hỏi cho các bộ phận được in đậm :

- Câu 1: Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai ?

- Câu 2: Trước giờ học, chúng tôi thường rủ nhau làm gì ?

+ Học sinh thực hiện nhanh, chính xác.

+ Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi

Việc 1: Em trao đổi với bạn để tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi

Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả

Tiêu chí đánh giá:

+ Học sinh tìm được từ nghi vấn trong các câu hỏi:

a Có phải chú bé đất trở thành chú Đất Nung không ?

b Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung phải không ?

+ Học sinh hoàn thành bài nhanh và đúng.

+ Rèn tính cẩn thận khi làm bài.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

.Bài tập 4: Với mỗi cặp từ hoặc từ nghi ván vừa tìm được, đặt một câu hỏi.

Việc 1: Cá nhân tự làm vào vở BT

Việc 2: Chia sẻ trước lớp, HS nối tiếp đặt câu hỏi.

Việc 3: Lớp bình chọn bạn đặt câu hỏi hay nhất.

- Tiêu chí đánh giá::

+ Học sinh đặt được câu hỏi từ các cặp từ và từ nghi vấn đã tìm được.

+ Học sinh tích cực hợp tác với các bạn trong nhóm.

+Học sinh tự tin phát biểu ý kiến.

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Bài tập 5: Câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi

Việc 1: Đọc các câu ở BT 5, thảo luận, nêu đúng các câu hỏi, các câu khôngphải là câu hỏi

Việc 2: Chia sẻ trước lớp:

Tiêu chí đánh giá:

+ Học sinh biết được câu nào là câu hỏi và câu không được dùng dấu chấm hỏi: Câu a, d là câu hỏi ( hỏi bạn điều chưa biết)

Câu b, c, e không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi ( nêu ý kiến, nêu

đề nghị của người nói )

+ Học sinh tích cực hoạt động nhóm để tìm ra kết quả,

+ Rèn tính cẩn thận khi làm bài.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Em cùng người thân trao đổi về những điều cần hỏi và cần trả lời

Kể chuyện: BÚP BÊ CỦA AI ?

I.MỤC TIÊU :

- Dựa vào lời kể của giáo viên nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa cho(BT1)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi.

- Các em có ý thức giữ gìn đồ chơi, đồ dùng học tập để chơi, để dùng được lâu dài

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát.

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi

- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

Việc 1: Em đọc đề bài: Hãy kể một câu chuyện búp bê của ai

Việc 2: Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng

Việc 3: Lần lượt đọc các hợi ý 1 2 3

Tiêu chí đánh giá:

+ Học sinh kể được câu chuyện Búp bê của ai dựa theo các tranh đã gợi ý.

+ Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện.

+ Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

Việc 2: Thảo luận nhóm và thống nhất nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Việc 3: Trình bày trước lớp về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, chia Nghe GVnhận xét

- Tiêu chí đánh giá:

+ Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi.

+ Giáo dục phải biết khắc phục hoàn cảnh và vươn lên.

+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.

-Phương pháp: Vấn đáp, viết

-KT: trình bày miệng, ghi chép ngắn

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe câu chuyện em đã học

Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ

- Trưởng ban VN cho lớp hát 1 bài hát

- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị:

Việc 1: Đọc bài thơ viết chính tả, nêu nội dung bài viết Tìm từ khó viết, viết vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết Thống nhất ý kiến về nội dung bài viết và nhận xét về việc viết từ khó của bạn

Việc 3: Trình bày trước lớp Nghe nhận xét của GV

*Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết từ khó của HS

+ Viết chính xác từ khó: phong phanh, tấc, mép, cườm, khuy,

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp.

+ Phát triển năng lực tự học.

-Phương pháp: quan sát, vấn đáp;

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết và trình bày bài viết

Việc 2: Trao đổi vói các bạn trong nhóm về cách viết và trình bày bài

Việc 3: Em nghe GV hướng dẫn cách trình bày bài viết

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Việc 1: Em lắng nghe cô đọc ghi nhớ để viết bài

Việc 2: Em đổi chéo vở dò bài với bạn.

Việc 3: Nghe nhận xét sửa sai nếu có

*Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, đúng quy trình, trình bày đẹp.

+ Phát triển năng lực tự học.

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp;

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

Hoạt động 4: Làm bài tập

Bài tập 2a: điền vào chỗ trống s hay x.

Việc 1: Em tự đọc đoạn văn:

Việc 2: Em điền s hay x vào các chữ cho phù hợp

Đổi vở với bạn để trao đổi kết quả.

- Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em về nhà cùng người thân tìm thêm những tiếng

có âm đầu s hay x

Khoa học: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I MỤC TIÊU

- Nêu được 1 số cách làm nước sạch: lọc, khử trùng, đun sôi…

- Biết đun sôi nước trước khi uống.Biết phải diệt hết vi khuẩn & loại bỏ các chất độc hại

* Tích hợp GDBVMT: Cách thức làm nước sạch( Bộ phận toàn bài)

- Có ý thức giữ sạch nguồn nước

-Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tự lực, tìm hiểu TN -XH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:- Hình minh hoạ SGK, màn hình tv

HS: - 2 chai nhựa trong, nước đục, cát, than

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*.Khởi động:

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

? Những nguyên nhân nào làm nước bị ô nhiễm?

? Nước bị ô nhiễm có tác hại gì đến sức khoẻ?

- CTHĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp

- Nghe GV nhận xét tuyên dương

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Các cách làm sạch nước thông thường

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

? Gia đình hoặc địa phương em đã SD những cách nào để lọc nước?

? Hiệu quả của các cách làm đó?

Chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh

- Chai sẻ trước lớp

- KL: Có rất nhiều cách lọc nước, mỗi cách lọc có những tác dụng riêng

nhưng kết quả đem lại là làm cho nước sạch hơn

Việc 1 : Cho HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK

? Em có nhận xét gì về nước trước khi lọc & sau khi lọc?

? Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Tại sao?

? Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần những gì?

? Cát, sỏi có tác dụng gì?

Việc 2 : Y/c HS quan sát H2 SGK, GV trình bày về quy trình SX nước sạch.

+ Nước được lấy từ nguồn nước sông, hồ, ao….đưa vào trạm bơm đợt 1, sau đóchuyển qua dàn khử sắt, bể lắng để loại sắt & chất không hoà tan Tiếp tục qua bể lọc,rồi qua bể khử trùng & được dồn vào bể chứa Sau đó nước chảy vào trạm bơm đợt 2

để chảy về nơi cung cấp nước cần xuất & sinh hoạt

Việc 3 : Y/c 2 HS lên bảng trình bày lại dây chuyền sản xuất nước.

* KL: Nước được sản xuất từ nhà máy đảm bảo 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại

bỏ các chất không tan trong nước & khử trùng

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+Biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn giản + Biết cách làm thí nghiệm

+ Biết trao đổi chia sẻ trong nhóm

+ Có ý thức giữ sạch nguồn nước

- Phương pháp: vấn đáp, PP khác

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, thí nghiệm

HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi nước khi uống

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

? Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn giản hay do nhà máy SX đã uống ngayđược chưa? Vì sao cần đun sôi nước trước khi uống?

? Để thực hiện VS khi dùng nước em cần phải làm gì?

-Chia sẻ trong nhóm

-BHT điều hành chiasẻ trước lớp

- KL : + Nước đã làm sạch hay do nhà máy SX đều không uống được ngay.

Chúng ta cần đun sôi để tiêu diệt vi khuẩn nhỏ còn sống trong nước & loại bỏ cácchất độc còn tồn tại trong nước

+ Giữ VS nguồn nước chung & nguồn nước tại gia đình Không đểnước bẩn hoà lẫn với nước sạch

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống

+ Có ý thức bảo vệ nguồn nước

Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2020

Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết,chia có dư)

- HS làm được yêu cầu BT1(dòng 1,2); BT2

*HS có năng lực nổi trội làm thêm BT3( nếu còn thời gian)

- Giáo dục H tính cẩn thận trong khi đặt tính và tính

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

*Giới thiệu và ghi bảng:126472 : 6 GV Hướng dẫn H thực hiện như sgk

b/ HD trường hợp chia có dư: 4-5’

- Giới thiệu 203859 : 5 GV Hướng dẫn H thực hiện như sgk

- Gọi H nêu cách làm, NX

+Trong phép chia có dư, số dư so với số chia? – nhận xét SD< SC

GV Chốt: Cách thực hiện chia cho số có một chữ số

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư) … Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

*HĐ2: Luyện tập ( 18-20 phút )

* BT1 BT1(dòng 1,2) - Tr 77

-Y/c cá nhân , nhóm đôi, Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt KQ

* Chốt: Cách thực hiện chia cho số có một chữ số

* BT2 - Tr 77

Việc 1 : Y/c cá nhân đọc đề, phân tích đề

Việc 2 : TL với bạn bên cạnh về kế hoạch giải Bạn lắng nghe, NX và bổ sung

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau).

Chốt: Cách giải dạng toán có vận dụng cách chia cho số có một chữ số

* Làm thêm BT3 ( nếu còn thời gian )

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư) Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT về thực hiện phép chia một số có nhiều

chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư) Vận dụng chia các phép tính các

em gặp trong CS hàng ngày

Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ

I MỤC TIÊU

- Hiểu được thế nào là văn miêu tả (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong bài chú Đất Nung (BT1 mục III) bước đầu

viết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ “Mưa”

(BT2)

- Giúp H có hứng thú khi học tập làm văn

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ và hợp tác nhóm.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

1 Tìm hiểu phần nhận xét:

- Việc 1: Cá nhân đọc bài văn cái cối tân

- Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

Việc 1: Thống nhất câu trả lời trong nhóm

Việc 2: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo

Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm được các sự vật được miêu tả trong đoạn văn:

1 Các sự vật được miêu tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước

2

1 cây sòi Cao lớn Lá đỏ,

chói lọi

Lá rình rập lay động như những đốm lửa đỏ

2 cây cơm

nguội

Lá vàng, rực rỡ

Lá rình rập lay động như những đốm lửa vàng

mấy gốc cây ẩm mục

Róc rách

3 Giác quan: Mắt, tai

+ Học sinh phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

+ Học sinh phát huy năng lực hợp tác nhóm.

- Phương pháp: vấp đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập.

2 Ghi nhớ:

- Cùng bạn thảo luận thế nào là miêu tả

- Em đọc ghi nhớ (sgk)

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1 Tìm những câu văn miêu tả trong truyện “ Chú đất nung”

Việc 1: Em đọc lại bài Chú đất nung

Việc 2: Em tìm câu văn miêu tả

Em cùng bạn bên cạnh trao đổi kết quả câu trả lời

Việc 3: Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp và thống nhất:

+ Học sinh tìm được những câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung:

Các câu văn miêu tả là: Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son

+ Học sinh phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

+ Học sinh tự tin trình bày bài làm trước lớp.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

2 Em thích những hình ảnh nào trong đoạn trích dưới đây? Hãy viết 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh đó

Việc 1: Em đọc đoạn trích Mưa

Việc 2: Em viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh em thích

Em cùng bạn bên cạnh trao đổi kết quả câu trả lời

Việc 3: Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2020

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS

- Thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

- Biết vận dụng chia một tổng chia cho một số, một hiệu chia cho một số

- Giúp HS làm đúng bài tập 1; 2a; 4a * HScó năng lực nổi trội: Làm các bài còn

lại( Nếu còn TG)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

- PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

B.Hoạt động cơ bản: ( 18-20 phút )

* BT1 - Tr 78

- Việc 1 : Y/c cá nhân đọc đề làm BT

Việc 2 : TL với bạn bên cạnh Bạn lắng nghe, NX và bổ sung (nếu có)

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho

các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau

C/ cố: Cách thực hiện chia cho số có một chữ số.

Việc 1 : Y/c cá nhân đọc đề và làm BT

Việc 2 : TL với bạn bên cạnh Bạn lắng nghe, NX và bổ sung (nếu có)

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho

các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau)

C/ cố: Cách thực hiệntính 2 cách có vận dụng 2 T/C 1 tổng chia cho 1 số; 1 hiệu chia cho 1 số và chia cho số có một chữ số.