Giáo án cô thái lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (20)

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.. Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.Việc 3: Thi đọc trước lớp bình

TUẦN 21

Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2021

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo.( TLCH trong SGK)

- GD HS trí tưởng tượng, óc sáng tạo

B.Kể chuyện.

- Biết kể lại một đoạn chuyện, lời kể tự nhiên chân thực

- HSKG đặt tên cho từng từng đoạn câu chuyện

- Phát triển năng lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu

của mình Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ truyện bài trong SGK

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài :

Việc 1: CTTQ điều hành lớp đọc bài Chú ở bên Bác Hồ và TLCH 1,2 SGK

Việc 2: Nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Chú ở bên Bác

Hồ Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk

+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài – nêu MT

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Hoạt động nhóm 4 Luyện đọc đúng: ( Giúp đỡ em Hiếu, Khôi)

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc : đi sứ, lọng, nhập tâm, bình an vô sự

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK –

TRang 23.

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

“ Thấy những con dơi xòe cánh/ chao đi chao lại/ như chiếc là.

- Trần Quốc Khái truyền dạy cho dân nghề thêu/ và nghề làm lọng ”

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh

b Hoạ t đ ộ ng 2: Hoạt động nhóm 4 Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK – Tr 23

1 Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học như thế nào?

2.Vua Trung Quốc nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam?

3.Trần Quốc Khái đã làm thế nào ?

4 Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp-Rút ND chính của bài: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, tự tin

1 Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học : Học cả khi đốn củi, lúc kéo vó tôm

2.Vua Trung Quốc nghĩ ra cách để thử tài sứ thần Việt Nam: Cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi,

3.Trần Quốc Khái đã Mày mò quan sát,

4 Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu Là vì người đã truyền dạy cho dân nghề thêu,

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.

Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt trong lớp

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm, đọc phân vai của HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các nhân vật

Thực hành đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, mạnh dạn, tự tin, hào hứng.

- PP: quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh KQ học tập

b Hoạ t đ ộ ng 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS) bảng phụ

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ và yêu cầu từng cặp HS dựa tranh đã để tập kể.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán

- Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm, mạnh dạn,

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1 SGK ( trang 102 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Giới thiệu bài - Ghi đề - Nêu MT

Hướng dẫn bài toán ví dụ: HĐ,CN,N, Lớp

- Giáo viên đưa bảng yêu cầu H đọc và tính nhẩm

Việc 1: cho học sinh nhẩm 4 000 + 3 000 = 7000

Việc 2: Nêu cách làm, thực hiện tính theo nhóm

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp, Gv viết lên bảng

GV: chốt lại cách nhẩm ta số hàng nghìn cộng với nhau

Việc 1: Cá nhân đọc thầm yêu cầu bài và làm bài vào vở nháp

Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

Việc 5: Chốt cách làm đúng tính nhẩm.

Bài 2 Tính nhẩm (theo mẫu):

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở ( Giúp Cường, Hiếu)

Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

Việc 5: Chốt cách tính nhẩm.

*Đánh giá

- TC: - HS biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến 4 chữ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.

- PP: Quan sát; Vấn đáp

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, tôn vinh

Bài 3 Đặt tính rồi tính:.

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở

Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, tôn vinh

Bài 4 Giải bài toán:

Việc 1: Cá nhân đọc nội dung và tóm tắt bài bài toán Giải bài giải vào vở.

Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn.

Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

Việc 4: Chốt lời giải đúng: Bài giải

Số lít dầu cửa hàng bán được trong buổi chiều là:

+ HS biết phân tích đề, dạng toán để để thực hànhgiải bài toán bằng 2 phép tính

- Rèn KN giải toán cho HS.Hợp tác tốt với bạn và giải quyết vấn đề, tự tin.

- PP: PP quan sát; PP vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; thực hành; vấn đáp; phân tích và phản hồi.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ cùng người thân, bạn bè cách tính nhẩm về các số tròn nghìn, tròn trăm có

đến 4 chữ số và giải toán bằng hai phép tính Vận dụng làm bài tập ******************************************

ĐẠO ĐỨC: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA EM (T1)

I MỤC TIÊU:

- Qua bài học, giúp HS:

- Hiểu được lớp học thân thiện là lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ, thúc đẩy các em học tập và sinh hoạt tích cực

- Biết cách trang trí lớp học đơn giản bằng khả năng, theo ý thích và phù hợp hoạt động học tập

- Yêu quý, tự hào về trường, lớp và tích cực tham gia các hoạt động trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có ý thức xây dựng lớp học của mình trở thành lớp học thân thiện

- Phát triển năng lực nhận thức lớp học thân thiện là lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân

thiết, hỗ trợ, thúc đẩy các em học tập và sinh hoạt tích cực Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.

- Biết cách trang trí lớp học đơn giản bằng khả năng, theo ý thích và phù hợp hoạt động học tập.Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường học tập thân thiện

- Việc 1: - Thảo luận N4 theo các câu hỏi sau:

- Theo bạn, lớp học thân thiện là lớp học như thế nào, cần có những tiêu chí nào?

- Việc 2: - Đại diện nhóm TB

Việc 3: HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến về trang trí, trưng bày lớp học thân thiện

- - Việc 1: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Bạn có nhận xét gì về cách sắp xếp bàn ghế, cách trang trí trên tường của lớp 4A, 4B,5A, 5B ở mỗi bức tranh

- Bạn thích lớp học nào hơn? Vì sao?

- HS có ý thức tham gia trồng và bảo vệ cây

- Phát triển năng lực tìm hiểu về tự nhiên, các các loại thân cây theo cách mọc (Thân đứng, thân leo, thân bò) và theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo).Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin

II.CHUẨN BỊ: - GV: Các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK.

- HS: SGK, vở bài tập Các loại thân cây

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*.Khởi động:

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi bài học hôm trước

? Nêu một số cây trồng mà bạn biết ?

? Nêu đặc điểm giống nhau của các loại cây ?

? Nêu đặc điểm khác nhau của các loại cây ?

- Nhận xét tuyên dương

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu cách mọc và cấu tạo của thân cây(PP BTNB)

Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.

GV :Theo em bộ phận nào chiếm phần lớn của cây? ( HS : Thân cây)

Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

Em biết gì về cấu tạo của thân cây? ( Giúp đỡ em Cường)

Em biết gì về cách mọc của thân cây?

GV yêu cầu HS ghi những hiểu biết ban đầu của mình về các loại thân cây, cách mọccủa thân cây vào vở TNXH, sau đó thảo luận theo nhóm 5 và ghi vào VBT

Cho đại diện các nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày

VD :- cây có thân leo, thân thân đứng

- cây có thân bò

- có cây có thân cứng

- có cây có thân mềm …

Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) và phương án tìm tòi.

- Từ những hiểu biết của các nhóm, các em có thắc mắc hay đề xuất những gì hãyphát biểu ý kiến ?

+ HS nêu thắc mắc, đề xuất

- Có phải thân cây chỉ mọc đứng không ?

- Cây có thân leo, thân bò không?

- Bạn có chắc rằng cây có thân cứng và thân mềm không?

GV : Từ những thắc mắc, đề xuất của các em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau:

(GV ghi bảng) Cách mọc của thân cây ?

Cấu tạo của thân cây?

- Vậy theo các em, làm cách nào để giải đáp thắc mắc của các bạn?

HS : - Quan sát, đọc thông tin ở sách giáo khoa

- Hỏi người lớn

- xem mạng internet

Các em đã đa ra nhiều phương án để giải đáp các thắc mắc trên, nhưng phương ánchúng ta dễ th c hi nực hiện ện ngay tại lớp đó là quan sát tranh vẽ và quan sát vật thật

HS ghi vào vở TNXH : Quan sát

Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi.

GV treo sơ đồ cơ quan thần kinh lên bảng lớp

GV yêu cầu HS quan sát , thảo luận nhóm và rút ra kết luận

Bước 5: Kết luận kiến thức

GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi tiến hành GV quan sát tranh, thảoluận nhóm và chỉ ra cách mọc của thân cây ? Cấu tạo của thân cây ?

+ Từng nhóm lên trình bày

GV kết luận : Cây thường có thân mọc đứng, một số cây có cây có thân leo, thân bò

Cấu tạo thân : Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo

Có loại thân cây đặc biệt : Su hào, thân phình to ra thành củ

GVHD học sinh so sánh, đối chiếu các ý kiến ban đầu ở bước 2 và đọc thông tin cầnbiết ở SGK để đối chiếu kiến thức

+ HS lên chỉ cách mọc của cây trên hình vẽ

+ Cho HS quan sát cây có thân gỗ, thân thảo

Việc 1: Các nhóm phân loại theo cây nhóm mình chuẩn bị

Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày

- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính

đúng) Biết giải bài toán có lời văn ( có phép trừ các số trong phạm vi 10 000)

- Vận dụng làm được các Bài tập 1, 2 b, 3, 4

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán

- Ph triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm, mạnh dạn,

Việc 1: CN làm vào vở, 3 HS lên bảng làm bài 1a SGK ( trang 103)

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Hướng dẫn bài toán ví dụ: HĐ;CN , N, Lớp

- Giáo viên yêu cầu Hs đặt tính rồi tính: 8652 - 3917

Việc 1- Cho học sinh Đặt tính rồi tính

Việc 2- Nêu cách làm, Thực hiện tính theo nhóm

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Gv viết lên bảng

GV: Muốn trừ các số có bốn chữ số ta thực hiện qua mấy bước?

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và làm ra vở nháp ( Giúp Khôi, Vân Anh)

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả của mình.

Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

Việc 5: Chốt cách tính trừ đúng.

Bài 2 : Đặt tính rồi tính:

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.Tự làm bài vào vở ( Giúp Khôi,

Vân Anh)

Việc 2: Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.

Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức các bạn trong nhóm chia sẻ để thống nhất kết quả.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

GV; Muốn trừ các số có 4 chữ số ta làm như thế nào? Chú ý thực hiện từ trái sang

phải * Đánh giá:

TC: HS nắm các cách đặt tính và biết thực hiện tính trừ các số trong phạm vi 10

000 Rèn KN đặt tính và thực hiện phép tính chính xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.

- PP:vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh.

Bài 3: Giải toán Trang 104

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tóm tắt và làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài giải trước lớp.

Bài giảiCửa hàng còn lại số m vải là:

4283 – 1635 = 2648 (mét)Đáp số: 2648 mét

- Kiến thức: Biết cách đan nong mốt

- Kĩ năng: Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Năng lực: Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹpxung quanh tấm đan

- Thái độ: Hứng thú với tiết học.

II/ Tài liệu và phương tiện :

Giáo viên:

- SGK, SGV, giấy thủ công, kéo, keo dán

- Mẫu đan nong mốt, tranh quy trình đan nong mốt

1 Quan sát, tìm hiểu về đan nong mốt

Quan sát mẫu tấm đan nong mốt

Việc 1: Trả lời các câu hỏi

+ Đan nong mốt ứng dung làm gì? ( Đan rổ, rá, đồ trang trí )

+ Vật liệu sử dụng đan nong mốt? ( Tre, nứa, lá )

Việc 2: Huy động kết quả

- GV nhận xét, bổ xung, giới thiệu về tấm đan nong mốt và ứng dụng của đan nongmốt trong thực tế

2 Cách thực hiện

Việc 1: Quan sát tranh hướng dẫn cách đan nong mốt

Việc 2: Nêu các bước đan nong mốt

a Kẻ cắt các nan đan:

+ Lấy 1 tờ giấy có kẻ ô

+ Cắt các nan dọc: Cắt một hình vuông cạnh 9 ô Cắt theo các đường kẻ ô đến hết ôthứ 8 làm nan dọc (h2)

+ Cắt các nan ngang: Cắt 7 nan ngang, 4 nan làm nẹp xung quanh có kích thước dài 9

ô, rộng 1 ô Nên cắt nan ngang khac màu nan dọc và nan làm nẹp

b Đan nong mốt bằng bìa giấy:

- GV cho HS quan sát để nhận ra cách đan nong mốt là nhấc 1 nan đè 1 nan

- GV hướng dẫn các bước:

+ Đan nan ngang thứ nhất: Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối các nan ở phía dưới.Nhấc các nan dọc 2,4,6,8 và luồn nan ngang thứ nhất Dồn nan khít với đường nối cácnan dọc

+ Đan nan ngang thứ 2: Nhấc tiếp các nan 1,3,5,7,9 và luồn nan ngang thứ 2 Dồn nanngang thứ 2 khít nan ngang thứ nhất

+ Lần lượt đan các nan ngang tiếp theo: Nan thứ 3 giống nan thứ 1, nan thứ 4 giốngnan thứ 2

- GV lưu ý HS sau mỗi nan đan phải dồn khít các nan đan

c Dán nẹp xung quanh tấn đan:

+ Bôi hồ vào 4 nan còn lại Lần lượt dán xung quanh tấm đan

Hoạt động thực hành

Tập kẻ cắt, đan nong mốt theo ý thích.

Hoạt động ứng dụng

- Chia sẻ với người thân và bạn bè về cách đan nong mốt

- Cùng với bạn bè hoặc người thân trogn gia đình tập đan nong mốt

**********************************

Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2021

CHÍNH TẢ : (Nghe - viết): ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đẹp, một đoạn trong bài từ Hồi nhỏ … triều đình nhà Lê Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng các bài tập phân biệt

ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã BT2

- Rèn KN viết đúng, đều, đẹp bài chính tả

Việc 1: CTHĐTQ điều hành Viết; thung lũng, nhích, cong cong

Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn nhau.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - 1 HS đọc lại

Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con theo nhóm 4 (Chú ý các từ: Trần Quốc Khái,

triều đình, đỗ ( Giúp đỡ em Dũng, Đạt)

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại

Việc 1: - GV đọc bài - HS nghe - viết bài vào vở Chú ý giúp đỡ em Giang

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Bài 2 : Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại

Việc 1: - GV đọc bài - HS nghe - viết bài vào vở Chú ý giúp đỡ em Dũng, Đạt

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 3: - GV nhận xét một số bài

-*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng mẫu.

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở

Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung

Việc 3: Chốt đáp án đúng: chăm chỉ, trở thành, trong triều, trước thử thách, kính trọng, nhanh trí, truyền lại, cho dân.

- Ghi nhớ các qui tắc chính tả

Bài 2b : SGK- Tr 24 : Điền dấu hỏi hay ngã:

- HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành

Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng

Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp - Thống nhất kết quả đúng

- Vận dụng làm tốt các Bài tập 1, 2, 3, 4( giải được một cách)

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán

- Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm, mạnh dạn,

- CTHĐTQ điều hành lớp :

Việc 1: CN làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài 2 ( trang 104 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

* Đánh giá:

- Tiêu chí : Làm nhanh, đúng BT Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn , tự tin.

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh

- Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu MT

2 Hình thành kiến thức:

Hướng dẫn bài toán ví dụ: HĐ, CN, Lớp

- Giáo viên yêu cầu HS tính nhẩm: 8000 – 5000 =

Việc 1: Cá nhân tính nhẩm

Việc 2- Nêu cách làm, Thực hiện đọc theo nhóm

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Gv viết lên bảng

GV: Chốt cách tính nhẩm: lấy hàng nghìn trừ cho nhau

-TC:+Nắm chắc cáchthực hiện trừ các số trong phạm vi 10 000 (đặt tính rồi tính đúng) Rèn HS đặt tính và thực hiện phép tính chính xác

Việc 1: Cùng nhau trao đổi miệng, nêu cách làm

Việc 2: Làm bài vào vở

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

GV; 5 000, 2 000, 8 000, 2 000

Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu SGK Trang 105

Việc 1: Làm bài vào vở

Việc 2: Cùng nhau trao đổi miệng, nêu cách làm

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

GV: 3000, 7300,9400, 2200, 3100, 800.

*Đánh giá

- TC: - HS biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến 4 chữ số .Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn TB.

- PP: Quan sát; Vấn đáp, viết

- KT: Phân tích, phản hồi Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

Bài 3: Đặt tính rồi tính SGK Trang 105

Việc 1: Làm bài vào vở

Việc 2: Cùng nhau trao đổi miệng, nêu cách làm

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

GV: Muốn trừ các số có 4 chữ số ta làm như thế nào?

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh.

*Bài 4 Giải bài toán:

Việc 1: Cá nhân đọc nội dung và tóm tắt bài bài toán.

Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn.

Việc 3: Giải bài giải vào vở.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.

Việc 5: Chốt lời giải đúng: Bài giải

Cả hai lần chuyển số muối là::

2000 + 1700 = 3700( kg)Trong kho còn lại số muối là::

4720 - 3700 = 1020( kg) Đáp số: 1020 kg

I MỤC TIÊU:

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ Hiểu nội dung: Ca ngợi

sự khéo léo của bàn tay cô giáo TLCH ở sgk

- Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ

- GD Hs lòng yêu mến, kính trọng thầy cô giáo

- Phát triển năng lực ngôn ngữ: đọc thể thơ 4 chữ, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Hoạt động nhóm 4 Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng ( Giúp đỡ em Cường, Hiếu)

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc: mềm mại, mầu nhiệm, sóng vỗ

Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở SGK – Tr 25

b Hoạ t đ ộ ng 2: Hoạt động cá nhân, N4 Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3 trong SGK – Tr 25

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: :

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự khéo léo của bàn tay cô giáo TLCH ở sgk

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát.

1.Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra :chiếc thuyền cong cong rất xinh

2 Bức tranh cắt dán giấy của cô giáo có : Một chiếc thuyền rất xinh dập dềnh trờn mặt biển xanh

3 Em hiểu hai dòng thơ cuối bài :Cô giáo rất khéo tay

Nắm nội dung bài đọc : Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo

+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi, tôn

vinh-B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: HĐ cá nhân, N4 - Luyện đọc học thuộc lòng toàn bài.

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm

- GV theo dõi

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS

* GD kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm, phân tích tổng hợp thông tin để biết giá trị của

thân cây đối với đời sống của cây, đời sống động vật và con người (HĐ1,2)

- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối

- Phát triển NL tìm hiểu TN : Nắm được chức năng của thân đối với đời sống của thựcvật và ích lợi của thân đối với đời sống con người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin

II CHUẨN BỊ:

- GV: Các hình trong SGK trang 80, 81