+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh:.. *Việc 3: HS thi kể trước lớp, nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt
Trang 1- Bước đầu biết đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của các nhân vật.
- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khĩ khăn, gian khổ của các chiến
sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây ( Trả lời được các câuhỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng đảm bảo tốc độ, đọc lưu lốt; bước đầu cĩ diễn cảm.
3 Thái độ: Giáo dục cho h/s lòng biết ơn, tự hào về các anh hùng nhỏ tuổi
4 Năng lực: Phát triển năng lực đọc, hiểu cho HS
B Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
- Kể lưu lốt, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của nhân vật trong câu chuyện.HS cĩ NK
TV kể mạch lạc câu chuyện, giọng tự hào HS cĩ NK Tiếng Việt kể lại được tồn bộ câu chuyện
- Giáo dục HS tinh thần yêu nước, biết làm những cơng việc cĩ ích cho đất nước tùy theosức mình
- Nhĩm đơi QS tranh, nêu ND tranh
- Giới thiệu chủ điểm mới, bài tập đọc
- GV đọc mẫu tồn bài- HS theo dõi
- GV nêu cách đọc chung:
a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng
*Việc 1: Luyện đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc lần 1: Đọc nối tiếp câu từ nhĩm Hoa Hồng đến Hoa Cúc
- HS luyện đọc từ khĩ: Trìu mến, gian khổ, rực rỡ,
- Luyện đọc lần 2: Đọc nối tiếp câu theo nhĩm
*Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK
- GV gọi đọc nối tiếp đoạn
- HD đọc đúng các câu dài; câu khĩ đọc
*Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khĩ đọc ( CN, nhĩm, lớp)
*Việc 4: Luyện đọc đoạn trong nhĩm
Trang 2*Việc 5: Thi đọc giữa các nhóm: HS các nhóm thi đọc, chia sẻ
*Việc 6: Đọc đồng thanh toàn lớp
* Đánh giá:
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí :
- Đọc trôi chảy lưu loát, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ ;tự học
- Năng lực: tự học, hợp tác
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Việc 1: Cá nhân bài để trả lời câu hỏi
* Việc 2: Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:
- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- Vì sao nghe ông nói, ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại ?
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ?
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
- Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài ?
* Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống nhất kết quả
* Việc 4: Chia sẻ trước lớp.
* Việc 5: GV chốt: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của
các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.
*Đánh giá:
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh:
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời 5câu hỏi SGK
- HS nắm được nội dung của bài: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn,
gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn
- Giáo dục cho học HS học tập tính gan dạ kiên cường của các chiến sĩ nhỏ tuổi
- Hợp tác; tự học
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
a Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm đoạn 2
*Việc 1: NT tổ chức cho các bạn thi đọc trong nhóm - GV theo dõi.
*Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Việc 3: Ban Học tập điều hành thi đọc giữa các nhóm- chia sẻ trước lớp
Đánh giá:
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
+ Tiêu chí : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS
- Đọc d/cảm, biết ngắt đúng, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các nhân vật
Trang 3- Đọc hay, đọc diễn cảm
b Hoạt động 4: Kể chuyện
*Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS)
*Việc 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
*Việc 3: HS thi kể trước lớp, nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt
*Việc 4: Củng cố ND câu chuyện
*Việc 5: GV chốt ND câu chuyện
*Đánh giá:
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí :
- Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể lại được từng đoạn của câu chuyện
- Có thói quen kể chuyện tự nhiên,
- Hợp tác, tự học
.Hoạt động 5:
Việc 1: HS kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể.
GV khuyến khích HS có NK Tiếng Việt kể được một đoạn câu chuyện bằng lời một nhân
vật
Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.
Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS
* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: - Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?
- Chia sẻ nội dung bài
*Đánh giá:
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí :
- HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật
- Tự học, hợp tác
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè mình nghe
- Biết thực hiện các việc làm thể hiện truyền thống uống nước nhớ nguồn
- HS nhận biết được điểm ở giữa hai điểm cho trước và trung điểm của một đoạn thẳng i H
toàn lớp hoàn thành các các bài tập 1,2
- Giáo dục HS có tính cẩn thận khi học toán
- Phát triển năng lực suy luận, tự giải quyết vấn đề cho HS
Trang 4II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
- CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Xì điện ,để gây hứng thú trước khi vào học
- Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
2 Hình thành kiến thức:
*HĐ1: Giới thiệu điểm ở giữa, trung điểm
Việc 1: Cá nhân quan sát và đọc bài mẫu ở SGK Trang 98
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về cách nhận biết điểm ở giữa và trung điểm của đoạn
thẳng
Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống nhất kết quả
Việc 4: Chia sẻ trước lớp.
Việc 5: GV hướng dẫn.
- Giảng: M được gọi là trung điểm của đoạn AB vì :
* M là điểm giữa hai điểm A và B
* AM = MB(độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB và cùng bằng 3 cm)
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
- TC: HS hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước, thế nào là trung điểm của một
đoạn thẳng.Nhận biết được điểm ở giữa hai điểm cho trước và trung điểm của một đoạn thẳng Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1
Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, nội dung của bài tập và làm ra vở nháp.
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả của mình.
Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thống nhất kết quả.
Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong.
Việc 5: Chốt 3 điểm thẳng hàng, điểm ở giữa.
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- TC: HS quan sát hình vẽ ; nhận biết được ba điểm thẳng hàng,điểm ở giữa hai điểm cho
trước để làm đúng BT1 Rèn tính cẩn thận, chính xác Hợp tác tốt ,Tự GQVĐ, mạnh dạn trình bày
Bài 2 Điền Đ, S:
Trang 5Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.Tự làm bài vào vở.
Việc 2: Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức các bạn trong nhóm chia sẻ để thống nhất kết quả.
Việc 4: Chia sẻ trước lớp.
Việc 5: Chốt trung điểm của một đoạn thẳng.
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- TC: HS quan sát hình vẽ ; nhận biết được trung điểm của một đoạn thẳng để làm đúng
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1dòng Ng ) V, T (1 dòng);Viết đúng tên riêng
Nguyễn Văn Trỗi (1dòng) và câu ứng dụng“Nhiễu điều …thương nhau cùng.”(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ HS có chữ viêt đẹp viết hết các dòng trong vở Tập viết
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.Viết đúng tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp
- Giáo dục HS có ý thức luyện viết chữ đẹp
- Phát triển năng lực viết và trình bày văn bản cho HS
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài
HĐ1 : Quan sát, nhận xét - viết bảng con chữ cái
Việc 1: - Tìm các chữ hoa có trong bài ? (N, V,T)
- Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: N, V,T
- Yêu cầu viết chữ hoa N, V,T trên bảng con, sửa sai.
Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng
Trang 6- Giới thiệu từ ứng dụng Nguyễn Văn Trỗi
? Em biết những gì về Nguyễn Văn Trỗi?
- Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi đây là một chiến sĩ cách mạng có công với đất nước.
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con
- T/c nhận xét, sửa sai bài H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ, khoảng cách, nét nối
Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng
- Giải thích câu ứng dụng: Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng.
Câu ca dao khuyên con người phải biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
- HD viết: Nhiễu, Người - sửa sai
*Đánh giá:
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cấu tạo của chữ hoa N gồm có (1 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng 4li
+ Nắm được cách viết chữ g hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc
+ Hiểu nghĩa từ ứng dụng "Nguyễn Văn Trỗi" đây là một chiến sĩ cách mạng có công với
đất nước.
Câu ứng dụng : Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng.
Câu ca dao khuyên con người phải biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Việc 1: 1 HS nhắc tư thế ngồi viết đúng.
Việc 2: HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.
Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ,
Việc 4: GV thu vở nhận xét, khen bạn viết đẹp
* Đánh giá:
- PP: Viết
- KT: Viết lời nhận xét
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chữ hoa H đảm bảo 3 nét, đúng độ rộng, độ cao
+Viết từ ứng dụng "Nguyễn Văn Trỗi”; câu ứng dụng:
Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng.
đúng quy trình viết
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.+ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
+ HS viết cẩn thận, đẹp
Trang 7- Yêu quý gia đình, trường học và tỉnh (thành phố) của mình
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống
- Phát triển năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh ảnh sưu tầm về chủ đề xã hội
- HS: Vẽ 1 số tranh về chủ đề xã hội SGK, vở bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*.Khởi động:
TBHT yêu cầu lớp hát tập tể một bài
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Xây dựng tiểu phẩm: (10’)
Việc 1: HD thảo luận nhóm.
- Yêu cầu HS xây dựng tiểu phẩm về các nội dung, kiến thức đã học như: Trường học, gia đình, hoạt động thông tin liên lạc, hoạt động công nghiệp, nông nghiệp, …
Việc 2: Chia sẻ, các nhóm lên trình bày tiểu phẩm.
* Kết luận: GV tổng hợp một số kiến thức về chủ đề xã hội đã học.
Trang 8- Hợp tác, tự học.
* Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp
* Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời, hỏi đáp
Hoạt động 2: Trị chơi: " hộp thư lưu động": (15’)
Việc 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Đưa ra một chiếc hộp đựng một số câu hỏi (viết vào những tờ giấy nhỏ) cĩ liên quan đến
chủ đề vừa học
* Nội dung các câu hỏi:
? Gia đình em cĩ mấy thế hệ? Đĩ là những thế hệ nào?
? Ở trường em, hoạt động ngồi giờ lên lớp gồm những hoạt động nào?
? Đối với vật nuơi thì cần phải làm gì để phân vật nuơi khơng làm ơ nhiễm mơi trường?
? Em đã làm gì để giữ vệ sinh trường học?
? Em đã làm gì để giữ vệ sinh mơi trường nơi em sống?
- Yêu cầu HS vừa hát vừa vỗ tay chuyền tay nhau hộp thư trên Khi bài hát dừng lại, hộp thư trong tay bạn nào thì bạn đĩ phải bốc một câu hỏi bất kì trong hộp để trả lời Câu hỏi
đã trả lời sẽ bỏ ra ngồi và tiếp tục như thế cho đến hết câu hỏi
I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các câu thơ, dịng thơ
- Hiểu được nội dung: Tình cảm thương nhớ và lịng biết ơn của mọi người trong gia đình
em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc bài thơ ) HS NKTV đọc thuộc và diễn cảm bài thơ
- Giáo dục học sinh biết ơn các thương binh liệt sĩ
- Năng lực: rèn luyện năng lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình
II ĐỒ DÙNG:
- GV : + Tranh minh hoạ SGK
+ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn H luyện đọc
Trang 9- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
- Gọi 1HS đọc toàn bài - HS theo dõi
- GV nêu cách đọc chung:
a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng
*Việc 1: Luyện đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc lần 1: Đọc nối tiếp câu từ nhóm Thỏ Trắng đến Họa Mi
- HS luyện đọc từ khó: Dằng dặc, Kon tum, Đắk Lắk
- Luyện đọc lần 2: Đọc nối tiếp câu từ nhóm Hải Âu đến Chim Sẻ
*Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK
- GV gọi đọc nối tiếp đoạn
- HD đọc đúng các câu dài; câu khó đọc
*Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc ( CN, nhóm, lớp)
*Việc 4: Luyện đọc đoạn trong nhóm
*Việc 5: Thi đọc giữa các nhóm: HS các nhóm thi đọc, chia sẻ
*Việc 6: Đọc đồng thanh toàn lớp
- Giáo dục cho h/s có thói quen tích cực đọc bài
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Việc 1: Cá nhân bài để trả lời câu hỏi
* Việc 2: Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:
- Những câu thơ nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú ?
- Khi Nga nhắc đến chú thái độ ba và mẹ ra sao ?
- Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào ?
- Vì sao những chiến sĩ hy sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi ?
* Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống nhất kết quả
* Việc 4: Chia sẻ trước lớp.
* Việc 5: GV chốt: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình
em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.
Trang 10*Đánh giá:
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn; hỏi đáp; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
+ Tiêu chí :
- Trả lời được 4 câu hỏi ở SGK;
- Nắm nội dung bài đọc :Em bé ngây thơ nhớ người chú đi bộ đội đã lâu không về nênthường nhắc chú Ba mẹ không muốn nói với em: chú đã hi sinh, không thể trở về Nhìnlên bàn thờ, ba bảo em: Chú ở bên Bác Hồ Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòngbiết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc
- Trình bày lưu loát to, rõ ràng
a Hoạt động 3: Luyện đọc lại
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nhẩm trong nhóm - GV theo dõi giúp đỡ nhóm
Nai Vàng, Họa Mi
Việc 2: HS thi đọc trong nhóm
Việc 3: Thi đọc thuộc bài thơ trước lớp và chia sẻ cách đọc.
*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS về lòng biết ơn các anh hùng và thương binh liệt sĩ
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng và lưu loát Đọc diễn cảm, biết ngắt nghỉ đúng
-Tích cực đọc bài Phát triển năng lực tự học
- Biết khái niệm và xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước
- Rèn HS nhận biết và xác định được trung điểm.* HS toàn lớp hoàn thành bài tập 1,2.
- Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận khi làm toán
- Phát triển năng lực giao tiếp, tự giải quyết vấn đề cho HS
Trang 11Bài 1 Xác định trung điểm của đoạn thẳng (theo mẫu):
Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài và làm bài vào vở
Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh về cách xác định trung điểm của đoạn thẳng Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.
Việc 4: Chia sẻ trước lớp
Việc 5: * Chốt cách xác định trung điểm của đoạn thẳng.
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- TC: HS quan sát hình vẽ ; xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước để
làm đúng BT1 Rèn tính cẩn thận, chính xác Hợp tác tốt ,Tự GQVĐ, mạnh dạn, tự tin
Bài 2 Thực hành:
* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm
Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và thực hành
Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.
Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm xong
Việc 5: * Chốt cách xác định trung điểm của đoạn thẳng
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành
- TC: HS quan sát hình vẽ ; thực hành gấp tờ giấy HCN rồi đánh dấu trung điểm của đoạn
- Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1); Bước đầu biết
kể về một vị anh hùng (BT2); Đặt thêm dấu phẩy vào chố thích hợp trong đoạn văn (BT3) HSNKTV kể rành mạch về một vị anh hùng
- Rèn kĩ năng mở rộng vốn từ về Tổ quốc
- Giáo dục HS biết ơn và kính trọng các vị anh hùng
- Phát triển năng lực vận dụng KT-KN vào giao tiếp XH và học tập
II ĐỒ DÙNG:
Trang 12*GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm, nhóm lúng túng)
Hoạt động 1: Hướng dẫn, tổ chức cho HS làm BT
Bài 1: Xếp các từ sau đây vào nhóm thích hợp.
Việc 1: Yêu cầu đọc đề - tìm hiểu đề.
Việc 2: Yêu cầu HS trao đổi với bạn ghi kết quả ra vở nháp
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành thống nhất kết quả trong nhóm
Việc 4: HĐKQ và cho HS chia sẻ trước lớp.
Việc 5: GV chốt các nhóm từ
a Cùng nghĩa với Tổ quốc: đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn.
b Cùng nghĩa với bảo vệ: giữ gìn, gìn giữ.
c Cùng nghĩa với xây dựng: dựng xây, kiến thiết.
Đánh giá:
*PP: quan sát, vấn đáp
* Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
*Tiêu chí đánh giá: - HS xếp được các từ vào ba nhóm thích hợp theo đúng yêu cầu
- Nhận biết hình ảnh đúng, nhanh
- Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài
- Hợp tác
Bài 2: Nói về một vị anh hùng mà em biết rõ
Việc 1: Gọi HS đọc đề bài - Phân tích để nắm yêu cầu đề.
Việc 2: Cá nhân chọn 1 vị anh hùng mình biết để nói nhẩm về công lao to lớn của các vị
đó đối với sự nghiệp bảo vệ đất nước
Việc 3: Yêu cầu HS trao đổi với bạn những điều mình định nói
Việc 4: - NT HĐKQ trong nhóm và Chia sẻ trước lớp
Việc 5: GV chốt và giáo dục ý thức cho HS
Đánh giá:
*PP: quan sát, vấn đáp
* Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
Trang 13*Tiêu chí đánh giá: - HS kể được về vị anh hùng các em biết qua các bài tập đọc, kể
chuyện cũng có thể kể về những vị anh hùng các em được biết qua đọc sách báo, sưu tầmngoài nhà trường
- Nhận biết hình ảnh đúng, nhanh
- Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài
- Hợp tác
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ trống trong câu in nghiêng
Việc 1: Đọc đoạn văn và trao đổi với bạn
Việc 2: Cùng nhau chia sẻ trong nhóm, trước lớp bằng trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
- GV phổ biến số lượng người chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi
Việc 3: Kết luận và chốt kết quả đúng.
Việc 4: GV chốt cách sử dụng dấu phẩy trong câu.
Đánh giá:
* PP: Vấn đáp
* KT: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời
* Tiêu chí đánh giá :
- HS nắm chắc cách sử dụng dấu phẩy để điền đúng vào đoạn văn
- Điền nhanh và trình bày sạch sẽ
- Làm đúng BT2b- Điền vào chỗ trống uôt hay uôc
- Giáo dục HS viết cẩn thận, giữ vở sạch sẽ
- Phát triển cho HS năng lực viết và trình bày văn bản văn xuôi
Trang 14Việc 2: GV đặt câu hỏi - Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ?
- Tìm hiểu cách viết: Cần TB bài như thế nào?
- Những chữ nào trong bài cần viết hoa? Vì sao?
- Trong bài có những chữ nào các em hay viết sai?
Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con theo nhóm ( Chú ý các từ: cất, Vệ quốc quân, bảo tồn
Việc 4: HS viết bài vào vở
- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết, đặt vở, cầm bút
- GV đọc bài - HS nghe - viết bài vào vở
- Dò bài ( L1: GV đọc HS sửa lỗi; L2: GV đọc, HS bắt lỗi)
Việc 5: GV nhận xét 4 - 5 bài HS và sửa sai.
*Đánh giá :
* PP: vấn đáp
* KT: nhận xét bằng lời
*Tiêu chí đánh giá
- Viết đúng chính tả, viết đúng các từ dễ viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ.
+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2b : - HD HS làm BT
Việc 1: HS đọc thầm và điền vào chỗ trống uôt hay ươt
Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp - Thống nhất kết quả đúng:
+ thuốc, ruột, đuốc, ruột.
Đánh giá:
* PP: vấn đáp
* KT: nhận xét bằng lời
*Tiêu chí đánh giá:
- HS điền đúng vào chỗ trống vần uôt hay uôc
- Kĩ năng tư duy tìm đúng từ
- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000
- Biết so sánh các đại lượng cùng loại Đối với HS toàn lớp hoàn thành bài tập 1( a),2
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài
- Phát triển năng lực hợp tác, tự giải quyết vấn đề cho HS
II CHUẨN BỊ : VBT, bảng phụ, SGK
Trang 15* HĐ1: Giới thiệu cách so sánh các số trong phạm vi 10 000
Việc 1: Cá nhân quan sát và đọc cách so sánh số ở SGK - Trang 100
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về cách so sánh các số trong phạm vi 10 000
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.
Việc 4: Chia sẻ trước lớp.
Việc 5: GV hướng dẫn cách so sánh các số trong phạm vi 10 000
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
- TC: HS biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000 ; so sánh các đại
lượng cùng loại HS nắm được cách so sánh các số.Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm
Bài 1a Điền dấu >,<, =:
Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở nháp
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về cách so sánh số.
Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ để thống nhất kết quả.
Việc 4: Chia sẻ trước lớp.
Việc 5: * Chốt cách so sánh các số có 4 chữ số.
*Đánh giá TX
- PP: Quan sát; Vấn đáp, viết
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- TC: HS biết các dấu hiệu và nắm chắc cách so sánh từng cặp số trong phạm vi 10000 ;
rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn
Bài 2: Điền dấu >,<, =:
* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm
Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.Tự làm bài vào vở.
Việc 2: Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức các bạn trong nhóm chia sẻ để thống nhất kết quả.
Việc 4: Chia sẻ trước lớp.