Giáo án cô bình lớp 1, năm học 2020 2021 tuần (26)

- Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn.. -Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn.. - Biết cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số không nhớ - Yêu thích học toán và biết g

- Viết đúng các từ: quanh, toanh Chép đúng 1 đoạn văn.

- Giáo dục HS chăm chỉ, nhân ái, yêu quý bạn bè

- Học sinh biết hợp tác nhóm, trình bày các vấn đề lưu loát có khả năng sử dụng từ ngữtốt

II Đồ dùng dạy học:

- GV màn hình TV hoặc Các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b

- HS Vở bài tập Tiếng Việt , tập hai

III Hoạt động dạy và học:

- Cả lớp: 2 – 3 HS nói về những điều em học tập được từ một bạn học sinh trong lớp

- Bạn thích việc làm hoặc chi tiết nào nhất trong câu chuyện?

2 Hoạt động khám phá

Hoạt động 2: Đọc

* Nghe đọc:

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.Đọc thầm theo GV

* Đọc trơn:

-HS Đọc nối câu

- HS đọc tìm từ ngữ dễ phát âm sai : nổi lên, nặn, ngoe nguẩy,…; thần đồng, đổ, …

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- Cặp: Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2 đoạn của bài

- Nghe GV chia nhóm để HS luyện đọc

- HS thi đọc giữa các nhóm Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đọc đồng thanh nhóm Bình chọnnhóm đọc tốt

* Đọc hiểu

- HS nghe GV nêu yêu cầu b

+ Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn 2 Chọn tranh phù hợp

+ Cặp: Chia sẻ với bạn để chọn tranh đúng HS – GV nhận xét, chốt đáp án đúng.

- Nghe GV nêu yêu cầu c

+ Cùng trao đổi về điều nhận xét về cậu bé Lương Thế Vinh GV theo dõi gúp đỡHSCHC

+ Một số nhóm cử đại diện nói về những điều em nhận xét về cậu bé Lương Thế Vinh -Lớp nhận xét

- GV chọn nhóm nói đúng và nói đủ theo yêu cầu của GV (Khuyến khích HS nóithành câu: Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh rất thông minh)

- HS viết từ ngữ khó : ngoe nguẩy

- HS chép đoạn văn vào vở theo HD GV theo dõi gúp đỡ HSCHC

- HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi

- Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn

-Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn

Chơi: Ai nhanh, ai đúng? Để viết đúng các từ quanh, toanh

-GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi: GV sẽ nêu từng câu HS chọn từ thích hợpđiền vào chỗ trống trong câu bằng cách giơ thẻ chữ phù hợp

-HS tham gia chơi

-Nghe GV nhận xét tuyên dương

- Biết cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số ( không nhớ )

- Yêu thích học toán và biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học;năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học; năng lực sử dụngcông cụ, phương tiện học toán

1 Khởi động

( Hoạt động chung cả lớp)

- Tính nhanh: Học sinh lấy các thanh chục và hình vuông lẻ xếp vào bảng theo yêu cầucủa GV và thi đua trả lời nhanh câu hỏi : “ Có tất cả bai nhiêu hình vuông ?” Ví dụ vềcác yêu cầu của GV:

+ Hãy lấy 34 hình vuông , lấy thêm 4 hình vuông nữa

+ Hãy lấy 26 hình vuông , lấy thêm 20 hình vuông nữa

+ Hãy lấy 32 hình vuông , lấy thêm 23 hình vuông nữa

GV giới thiệu: Chúng ta đã biết các cách tính phép tính cộng dạng 23 + 4 (cộng số cóhai chữ số với số có một chữ số, không nhớ ) và dạng 49 + 20 (cộng số có hai chữ sốvới số tròn chục, không nhớ ) Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết cách tính cộng hai số

có hai chữ số với nhau

2 Khám phá

1 (Cá nhân) HS tìm kết quả phép tính 25+34

*Bằng mô hình hình vuông Các bước:

- HS lấy các thanh chục và hình vuông lẻ dán vào bảng con thể hiên mô hình hai số 25

và 34, đọc cấu tạo số: 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị, 34 gồm 3 chục và 4 đơn vị GV làmnhư vậy trên bảng

- HS thể hiện cộng 25 + 34: Di chuyển mô hình số 25sát vào ô hình số 34 GV làm nhưvậy trên bảng ( theo mẫu khung khám phá trong SGK )

- HS tự tính lần lượt từng phép tính còn lại cho đến khi hết, viết vào vở GV theo dõitừng HS, nhắc nhở HS cộng số đơn vị trước, HD lại cho HS chưa vững Một số HS thựchiện trên bảng GV và các HS khác nhận xét để HS sửa trên bảng cho đến khi đúng hết

2 ( Cá nhân ) HS thực hiện HĐ2 trong SGK HĐ này nhằm cho HS luyên tập đạt tínhtheo cột dọc rồi tính Từ đó khắc sâu cho HS cách cộng hai số có hai chữ số khác nhau

là số đơn vị cộng với số đơn vị và số chục cộng với số chục

HS tự thực hiện: Viết vào vở các phép tính theo cột dọc ( hai số đơn vị thẳng cột vớinhau, hai số chục thẳng cột với nhau ) rồi tính GV theo dõi và đánh giá từng HS quasản phảm học tập này Tiếp theo một HS thực hiên trên bảng , HS làm sai thì sửa lại

* Yêu cầu cần đạt:

- Thông qua hình số, hiểu đực cách cộng, ví dụ 25 + 34, biết 25 = 20 + 5; 34 = 30 + 4,thực hiện phép tính 25 + 34 như sau: 5+ 4 = 9

- ( Cả lớp ) HS tự nghĩ cách tính mà không cần đặt tính phép tính 43 + 32 mà giáo viênviết trên bảng HS thi đua nêu cách mình đã nghĩ GV và các HS khác xác nhận cáchtính mà đúng là không cần đặt tính ( như bóng nói của bạn trai trong trang của HĐ 3).

HS có thể làm theo gợi ýcủa GV như hình ảnh gợi ý trong HĐ3

- ( Cá nhân ) HS tính theo cách không cần đặt tính lần lượt 2 phép tính còn lại Một số

HS nói cách tính và kết quả trước lớp GV và HS khác xác nhận khi đã đúng

2 HS thực hiện HĐ 4 trong SGK HĐ này nhằm cho HS vận dụng kĩ năng tính cộng hai

số có hai chữ số ( đặt tính ra giấy nháp rồi tính hoặc tính nhẩm ), tính xong rồi nối vớikết quả HS có thể chỉ cộng nhẩm hai số đơn vị là đã định hướng được nối phép tính với

số nào ( vì số đơn vị của ba số đã cho đều khác nhau ) Sau đó cộng nhẩm tiếp hai sốchục để khảng định có nối hay không Các bước như các hoạt động khác

Có thể tổ chức hoạt động dưới hình thức trò chơi vui vẻ nhẹ nhàng

- Có ý thức tìm hiểu xem hàng xóm của mình là những ai

- Biết quan tâm giúp đỡ và có những cử chỉ hành động thân thiện đối với hàng xóm

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Âm nhạc, bảy sợi ruy băng nhiều màu, mỗi sợi dài ít nhất 1m

- Bút màu các loại do cá nhân HS chuẩn bị

- Giấy, bìa cắt sẵn hình ngôi sao năm cánh đủ cho sĩ số HS, mỗi ngôi sao to bằng bàn tay

- Thẻ từ ghi: NGƯỜI THÂN, NGƯỜI QUEN, HÀNG XÓM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.KHỞI ĐỘNG: Trò chơi: “Hành tinh không cô đơn”

- GV đề nghị các thành viên trong tổ sắm vai các hành tinh quay quanh Mặt Trời HSsắm vai mặt trời cầm một đầu các ruy băng, đầu kia nối với các hành tinh khác, trong đó

có Trái Đất Trái đất quay xung quanh chính nó rồi bắt đầu quay xung quanh Mặt Trời

- GV bật nhạc cho các hành tinh chuyển động xung quanh Mặt Trời Khi nhạc dừng, cáchành tinh phải tạo dáng đẹp

- GV dẫn dắt vào chủ đề hàng xóm – giống như Mặt Trời, chúng ta sống trong thế giới này không hề cô đơn vì đã có rất nhiều người sống gần ta, có lien quan đến ta

2 KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

* Thảo luận về những người sống gần gia đình em

- Bản chất: HS nhớ lại những người hàng xóm của mình để kể cho bạn nghe Nếu chưanhớ được nhiều, đây là động lực để về nhà HS tìm hiểu thêm về họ

- GV đề nghị HS kể chuyện về hàng xóm của mình theo cặp đôi cùng bàn

Câu hỏi gợi mở: Mỗi buổi sáng, khi bước ra đường, ngoài người thân trong gia đình, emgặp những ai? Em nên làm gì khi nhìn thấy các cô bác, anh chị hàng xóm nhà mình? Họ

có bao giờ chào và cười với em không? Có bao giờ họ khen em không?Những lúc đó,

em cảm thấy thế nào?Họ tên là gì?Họ làm nghề gì?

- GV đưa ra câu chuyện tình huống:

+ Có một cậu bé tên là Hưng Một hôm bố Hưng đi công tác xa, chỉ có hai mẹ con ởnhà Buổi tối hôm ấy, mẹ Hưng bị ốm, cần đi cấp cứu gấp Hưng gọi điện cho bà thì bà

đã ngủ nên không nghe máy Theo các em, Hưng có thể gọi ai hỗ trợ mình?

(Bên cạnh những người có thể gọi hỗ trợ, GV chốt phương án: Cô (bác, bà) hàng xóm vì họ ở gần nhất, có thể giúp mình ngay khi cần.)

+ Nhà có khách đột xuất Mẹ em đang làm cơm mà nhà hết nước mắm Chúng ta có thể

xử lí thế nào để có ngay nước mắm mà không phải đi chợ xa?

(Vay tạm nhà hàng xóm Ngược lại khi nhà hàng xóm thiếu đường, em cũng có thể cho họ vay)

+ Gần nhà em có bà An hàng xóm đã già, hay ốm mà lại không ở cùng con cái Em cócần để ý lo lắng cho bà không? Có thể là không vì bà đâu phải họ hàng, người thân củamình đâu nhỉ?

(“Bán anh em xa mua láng giềng gần”, “tối lửa tắt đèn có nhau” là những câu tục ngữ nói về tình cảm hàng xóm, láng giềng Mình cần quan tâm đến hàng xóm.)

- Kết luận: Như vậy, hàng xóm là những người ở xung quanh ta, gần ta Những người

hàng xóm có thể có thể hỗ trợ lẫn nhau

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việc nào nên làm và không nên làm? ở trang 74 SHS

3 MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

* Thảo luận “bày tỏ sự thân thiện với hàng xóm”

- Bản chất: HS lên kế hoạch cùng bố mẹ bày tỏ sự thân thiện và quan tâm đến hàng xóm

- GV gợi ý những hành động thể hiện sự thân thiện với hàng xóm:

+ Biếu bánh mẹ làm

+ Cho mượn sách

+ Mỉm cười, chào hỏi

- Yêu cầu HS tiếp tục góp ý xây dựng ý tưởng

- GV kết luận: Thể hiện sự thân thiện với hàng xóm để sống vui hơn

- Giải được các bài toán thực tế có tình huống gộp lại, thêm vào

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học,năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực sử dụngcông cụ, phương tiện học toán

- Chăm chỉ, cẩn thận khi làm bài

II Đồ dùng dạy học

- Tranh SGK.

- Bộ đồ dùng toán.

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động khởi động

- Mời quản trò lên thực hiện

- HS chơi trò chơi: Thi viết nhanh phép tính, trả lời câu hỏi

- Quản trò nêu:

+ Lấy 14 hình vuông, lấy thêm 23 hình vuông nữa

+ Lấy 21 hình vuông, lấy thêm 6 hình tam giác

- HS lần lượt thực hiện theo yêu cầu , viết phép tính và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét HS chơi

2: Hoạt động luyện tập

1 Làm quen với bài toán mẫu

- HS đọc bài toán mẫu trong sách HS: đọc cá nhân, cả lớp

H: Ta biết những gì từ bài toán

- An có hai loại bi: 12 bi xanh và 15 bi vàng

H: Bài toán yêu cầu ta phải làm gì?

- Bài toán yêu cầu ta phải tìm An có tất cả bao nhiêu loại bi

2 HS thực hiện HĐ 1 trong sách HS

- HS đọc bài toán mẫu trong sách HS: đọc cá nhân, cả lớp

H: Ta biết những gì từ bài toán

- Trong tủ có 25 chiếc ô tô màu đỏ và 34 chiếc ô tô màu trắng

H: Bài toán yêu cầu ta phải làm gì?

- Trong tủ có tất cả bao nhiêu chiếc ô tô

- HS suy nghĩ viết phép tính và câu trả lời: HS nhận ra câu hỏi "Có tất cả bao nhiêu?" là phải tìm số lượng gộp lại của 2 nhóm đồ vật nào, từ đó viết phép tính cộng.

- Kết quả: 25 + 34 = 59

Trong tủ kính có tất cả 59 chiếc ô tô

3 HS thực hiện HĐ 2 trong sách HS

- HS đọc bài toán mẫu trong sách HS: đọc cá nhân, cả lớp

H: Ta biết những gì từ bài toán

- Nhà An có 17 quả trứng gà, cô của An lại cho 30 quả nữa

H: Bài toán yêu cầu ta phải làm gì?

- Bây giờ nhà An có tất cả bao nhiêu quả trứng gà

- HS thực hành giải và tự viết trình bày bài giải

- Kết quả: 17 + 30 = 47

Bây giờ nhà An có tất cả 47 quả trứng

4 HS thực hiện HĐ 3 trong sách HS

- HS đọc bài toán mẫu trong sách HS: đọc cá nhân, cả lớp

H: Ta biết những gì từ bài toán

- Mẹ Cúc mua 42 chiếc bánh và được tặng thêm 6 chiếc

H: Bài toán yêu cầu ta phải làm gì?

- Mẹ Cúc có tất cả bao nhiêu chiếc bánh

- HS thực hành giải và tự viết trình bày bài giải

- Giáo dục HS chăm chỉ, nhân ái, yêu quý bạn bè

- Học sinh biết hợp tác nhóm, trình bày các vấn đề lưu loát có khả năng sử dụng từ ngữtốt

II Đồ dùng dạy học:

- GV màn hình TV

- HS Vở bài tập Tiếng Việt , tập hai

III Hoạt động dạy và học:

+ Trao đổi về bạn bè: cùng nhau làm gì?

+Có yêu mến nhau không?

- GV theo dõi giúp đỡ HSCHC

- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp

- Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng một đoạn văn

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo con và quyển sách và kể lại được một câu chuyện

- Giáo dục HS biết chăm chỉ học tập, biết cách vui chơi

- Học sinh biết hợp tác nhóm, mạnh dạn trình bày ý kiến và hoàn thành nhiệm vụ họctập

II Đồ dùng dạy học:

- Gv màn hình TV hoặc Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo con vàquyển sách

- Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi ở HĐ3b

- HS Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai, SGK

III Hoạt động dạy và học:

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.Đọc thầm theo GV

* Đọc trơn:

-HS đọc nối tiếp câu

- HS tìm một số từ ngữ dễ phát âm sai; oẳn tù tì, lần

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh từ khó

-Bài đọc các mấy đoạn?

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2 đoạn của bài

- Nghe GV chia nhóm để HS luyện đọc

-HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc giữa các nhóm Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đọc đồng thanh nhóm Bình chọnnhóm đọc tốt

* Đọc hiểu

- HS nghe GV nêu yêu cầu b

+ Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn 2 Chọn tranh phù hợp

+ Chia sẻ với bạn để chọn tranh đúng HS – GV nhận xét, chốt đáp án đúng

- Nghe GV nêu yêu cầu c

- Khi chơi trốn tìm ở lớp em có thể trốn ở đâu?

- HS nêu câu trả lời

-HS nổi trội làm thêm bài tập 3( trang 37)

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Các nhóm đọc trước lớp, nêu nội dung câu chuyện

- Các nhóm đọc trước lớp

- Lắng nghe Gv nhận xét

-HS làm các bài tập: 1,2 (trang 37).GV giúp HS đọc bài “Cậu bé thần đồng” trả lời câu hỏi: Viết câu nhận xét về cậu bé Lương Thế Vinh HS chọn từ điền đúng vào câu:

Quanh, quanh, tuanh, toanh

-HS nổi trội làm thêm bài tập 3(trang 37): GV hỗ trợ HS viết 1-2 giới thiệu một người bạn thân của em ở lớp

* Hoạt động 3: Vận dụng:

HS nói cho nhau nghe về những việc em giúp bạn bè

******************************

Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2021

TIẾNG VIỆT: BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI

I Mục tiêu:

- Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng một đoạn văn

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo con và quyển sách và kể lại được một câu chuyện

- Giáo dục HS biết chăm chỉ học tập, biết cách vui chơi

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Gv màn hình TV hoặc Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo con vàquyển sách

- Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi ở HĐ3b

- HS Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai, SGK

III Hoạt động dạy và học:

- HS chép đoạn văn vào vở theo HD

- HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi

- GV nhận xét bài viết của một số bạn

-Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn

Thi tiếp sức: Chọn từ ngữ phù hợp với tranh

-GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi: chơi để ghi nhớ cách viết đúng các từ :quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Quan sát tranh và chọn từ phù hợp với tranh.

-Nghe kể chuyện Mèo con và quyển sách

+ Nghe băng kể chuyện lần 1 và trả lời câu hỏi: Câu chuyện có những nhân vật nào? + Nghe GV kể chuyện lần 2

+ GV HD học sinh trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh

- HS Kể một đoạn câu chuyện

- Giúp HS biết tự đọc truyện và nắm nội dung câu chuyện mình đã đọc

- Biết cảm nhận về câu chuyện

- Giáo dục HS thích đọc sách và biết cảm nhận về sách

- Phát triển năng lực đọc, hiểu cho HS

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Tổ chức cho HS đọc cá nhân( GV có thể đến bên HS để giúp đỡ các em)

* Cảm nhận sau khi đọc sách:

- HS HDN2 nêu cảm nhận của mình về cuốn sách vừa đọc

Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2021

TIẾNG VIỆT: BÀI 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Giờ ra chơi Cảm nhận được niềm vuicủa các bạn học sinh trong giờ ra chơi Đọc thuộc một đoạn của bài thơ

- Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ có chữ hoa Ô, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật trong tranh

- Giáo dục HS biết chăm chỉ học tập, biết cách vui chơi, có lòng nhân ái

- Học sinh biết hợp tác nhóm, mạnh dạn trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV màn hình TV

- HS Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 2 Tập viết 1, tập 2

III Hoạt động dạy và học:

Tiết 1

1. Hoạt động khởi động:

HĐ 1: Nghe – nói

– Cặp: 2 HS hỏi đáp về bạn cùng chơi trong giờ ra chơi ở trường

M: Tớ thường chơi đuổi bắt cùng các bạn trong tổ tớ

– Cả lớp: 2 – 3 HS nói về những bạn thường chơi với em trong giờ ra chơi ở trường

*Đọc trơn

a) Để thực hiện yêu cầu

– Cả lớp: 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai Cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữnày: sân nắng,vun vút,

– Nhóm: Mỗi HS đọc một khổ thơ, đọc nối tiếp 3 khổ thơ của bài