Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (27)

Tìm hiểu bài: - Cá nhân tự đọc thầm từng đoạn và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK - Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ về các câu hỏi trong bài... ---  ---Khoa học: NHU CẦ

TUẦN 27

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2022

Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi Hiểu ND, ý nghĩa:

Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái

Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK) HS

năng khiếu trả lời được CH5 (SGK).

- Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học và trả lời mạch lạc, đúng trọng tâm nội dung các câu hỏi có liên quan đến bài đọc

- GDHS biết tìm tòi, ham thích hiểu biết

*GDBVMTBĐ: HS hiểu thêm về các đại dương thế giới; biết biển là đường giao thông quan trọng.

II.

ĐỒ DÙNG :

Máy tính, bài giảng pp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi “Hộp thư bí mật”

- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

2 Khám phá

HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng)

-1HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

-Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài: Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, chậm rãi,

cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng ở các từ ngữ: khám phá, mênh mông, bát ngát, mãi

chẳng thấy bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da …

- Thảo luận cách chia đoạn

- HS đọc nối tiếp trước lớp

+ Lần 1: Phát hiện từ khó hạm đội, Ma-gien-lăng, mỏm cực nam, ninh nhừ giày,

nảy sinh, sứ mạng, HS luyện đọc và sửa lỗi sai.

+ Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ

- HS giải nghĩa từ khó (đọc phần chú giải)

- HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp từng đoạn

- Nghe GV đọc mẫu

2 Tìm hiểu bài:

- Cá nhân tự đọc thầm từng đoạn và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ về các câu hỏi trong bài

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung của bài.(GV kết

hợp GDBVMT cho HS) Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm

vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.

3 Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn 2,3.

- Hoạt động cá nhân luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc.

4 Vận dụng

Em đọc cho người thân nghe được một văn bản bất kì

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Toán : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( Tiếp)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ HS cả lớp hoàn thành bài 1, bài 2

- Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán

- GDHS tính toán cẩn thận

ĐC: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bài giải.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, bài giảng pp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động.

- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập « vẽ bản đồ »

- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Hình thành kiến thức mới:

Bài toán 1:

- Tự tìm hiẻu bài toán ở sgk, nắm cách giải

-Chia sẻ cùng bạn, hiểu vì sao cần phải đổi đơn vị đo của độ daì thật ra cm.

Tỉ lệ bản đồ 1: 500 cho biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên bản đồ

là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500 = 4 (cm) trên bản đồ.

Bài toán 2:

- NT tổ chức các bạn tìm hiểu, nắm được tỉ lệ bản đồ

- Nghe Gv chốt ứng dụng của tỉ lệ bản đồ để tìm độ dài thu nhỏ

3 Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Tự làm vào vở bt Nắm tỉ lệ bản đồ, Tìm độ dài thật, độ dài trên bản đồ

- Huy động kết quả

Bài 2: Giải toán.

- Đọc bài toán, nắm tỉ lệ bản đồ Tự làm vào vở bt Tìm độ dài trên bản đồ

- Huy động kết quả Giải

12 km = 1200 000 cm

Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ là:

1200 000 : 100 000 = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm

Nếu còn thời gian HS HTT làm thêm các bài tập còn lại

4 Vận dụng

Xem lại tìm độ dài thu nhỏ khi biết tỉ lệ bản đồ

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2022

Chính tả : (Nhớ - viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b

- GD HS trình bày cẩn thận, sạch sẽ

- Năng lực: Trình bày bài đúng thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng đúng phương ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, bài giảng pp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Hình thành kiến thức mới:

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung và cách trình bày bài

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên dành cho

đất nước ta?

- Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.

-Chia sẻ thống nhất kết quả.

b Viết từ khó

- Cá nhân viết ra bảng con các từ dễ lẫn khi viết: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng

nàn

-Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).

- Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.

c Viết chính tả

- GV đọc bài chính tả cho HS viết bài, dò bài

-HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).

-Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai

3.Thực hành

Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r, d hay gi?

- Cá nhân tự làm bài.

- Đánh giá, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn.

Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống êt hay êch?

- Cá nhân tự làm bài.

- Chia sẻ trước lớp.

4 Vận dụng

Cùng người thân rèn chữ viết, luyện tập lại những chữ mình chưa hài lòng

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Toán: THỰC HÀNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng HS cả lớp hoàn thành bài 1, bài 2

- Năng lực: Thao tác cùng SGK Phát triển năng lực sáng tạo, tư duy độc lập

- GDHS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, bài giảng pp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động.

- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Truyền điện”

- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Khám phá

- Nghe cô giáo hướng dẫn cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định ba điểm thẳng

hàng trên mặt đất

- HS tự thực hành ở nhà

3 Thực hành

Bài 1: Đo chiều dài, rộng cái giường, phong ngủ

-Cá nhân thực hành đo độ dài rồi ghi kết quả vào bảng

Chiều dài giường Chiều rộng giường Chiều dài phòng ngủ

Bài 2: Thực hành.

- Cá nhân bước đi 10 bước dọc thẳng theo sân nhà từ A đến B

- Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mấy mét

- Hãy kiểm tra bằng cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Chia sẻ cùng bạn.

4 Vận dụng

Cùng người thân Thực hành đo một số vật ở nhà

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Khoa học: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết mỗi loài thực vật mỗi giai đoạn phát triễn cuả thực có nhu cầu về không khí khác nhau HS có ý thức tham gia tìm hiểu khoa học

- Năng lực : Phát triển năng lực ngôn ngữ, tìm hiểu tự nhiên

- Yêu thích khám phá,ham hiểu biết

II ĐỒ DÙNG

- Máy tính, bài giảng pp, phần mềm google meet

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:

- Nghe GV giới thiệu bài, nêu MT

2 Khám phá

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi không khí của thực vật trong quá trình quang hợp và hô hấp

-HS suy nghĩ TL:

+Không khí gồm những thành phần nào?

+ Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống thực vật?

- HS trình bày

- HS quan sát hình minh hoạ trang 120, 121, SGK và trả lời câu hỏi:

+ Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều kiện nào?

+ Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp

+ Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì?

+ Quá trình hô hấp diễn ra khi nào?

+ Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp?

+ Trong quá trình hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng hoạt động?

+ Không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật?

+ Những thành phần nào của không khí cần cho đời sống của thực vật? Chúng có vai trò gì?

- HS chia sẻ trước lớp

- Nghe GV nhận xét, kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây

dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí cây cũng không sống được

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu không khí của thực vật

- Cá nhân suy nghĩ TLCH

+Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều kì diệu đó?

+ Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí các- bô- níc của thực vật?

+ Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô- xi của thực vật?

- HS trình bày, NX

- HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK

- GDBVMT: Mỗi thành phần của không khí có vai trò riêng Cần biết tận dụng vai trò của chúng trong trồng trọt để mang lại hiệu quả kinh tế cao

3 Vận dụng

- Cùng người thân tìm hiểu về không khí của thực vật : Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán lá của cây ta thấy mát mẻ? Tại sao vào ban đêm ta không để nhiều hoa, cây cảnh trong phòng ngủ?

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2022

Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM

I YÊU CẦU CẦN ĐAT

-Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

- GDHS yêu thích môn học

- Năng lực: Phát triển NL tư duy và hợp tác nhóm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi: Du lịch trên sông

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

2 Thực hành

Bài tập 1,2: Sgk-T116,117: Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch- thám hiểm

- HS làm bài cá nhân

- Huy động kết quả, trình bày, bổ sung - Cả lớp thống nhất các từ ngữ đúng.

Bài tập 3: Sgk-T117.

-Nghe GV hướng dẫnHS: Viết một đoạn văn nói về hoạt động du lịch hay thám hiểm

có sử dụng những từ ngữ đã tìm được ở hai BT trên

- Cá nhân làm bài.

- Chia sẻ trước lớp Yêu cầu nêu công dụng của một số đồ dùng cần cho thám hiểm.

3 Vận dụng

Em cùng người thân lập kế hoạch đi tham quan, du lịch trong dịp nghỉ hè sắp tới

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Tập đọc: DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

- Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học và trả lời mạch lạc, đúng trọng tâm nội dung các câu hỏi có liên quan đến bài đọc

- GDHS yêu quê hương, đất nước

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Máy tính, bài giảng pp

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động

-HĐTQ điều hành các bạn đọc và trả lời câu hỏi bài trước

- Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài học

- Quan sát tranh minh họa

2.Hình thành kiến thức mới:

HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng)

-1HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

-Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài: Toàn bài cần đọc cả bài với giọng thiết tha, nhẹ nhàng nhẹ nhàng, ngạc nhiên

- Thảo luận cách chia đoạn 2 đoạn

- HS đọc nối tiếp trước lớp

+ Lần 1: Phát hiện từ khó thơ thẩn, áng mây, ráng vàng, nép, nở nhoà HS luyện

đọc và sửa lỗi sai

+ Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ

- HS giải nghĩa từ khó (đọc phần chú giải)

- HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp từng đoạn

- Nghe GV đọc mẫu

2 Tìm hiểu bài:

- Cá nhân tự đọc thầm từng đoạn và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ về các câu hỏi trong bài

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung của bài.(GV kết hợp GDBVMT cho HS)

Câu 1: Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo.

Câu 2: lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng

Câu 3: Đây là hình ảnh nhân hóa

Câu 4: HS nêu hình ảnh mình thích.

- Nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông và nói lên tình yêu của tác giả đối

với dòng sông quê hương.

3 Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn 2,3.

- Hoạt động cá nhân luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc.

4 Vận dụng

Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe và nêu ý nghĩa của bài học Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Toán: THỰC HÀNH (TIẾP)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ HS hoàn thành bài tập 1

- GDHS tính toán cẩn thận, chính xác

- Năng lực sáng tạo trong thực hành

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động.

- Trưởng ban học tập cho các bạn hát

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Khám phá

* Cách vẽ một đoạn thẳng khi có chiều dài thực tế vào bản đồ

- Thực hiện theo phiếu học tập trên màn hình

- HS chia sẻ - đánh giá

- Nghe Gv chốt cách vẽ một đoạn thẳng khi có chiều dài thực tế vào bản đồ

3 Thực hành

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng vào bản đồ.

- Thực hành vẽ

- Chia sẻ - đánh giá

Bài 2: Thực hành.

- Tự làm vào VBT

- Chia sẻ - đánh giá

4 Vận dụng

Thực hành đo một số vật ở nhà

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

-   -Đạo đức : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm HS có thái độ đúng Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

- Tự học và giải quyết vấn đề; giao tiếp

- Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường

Điều chỉnh :Không y/c HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ ý kiến mà chỉ chọn tán thành hay không tán thành

II ĐỒ DÙNG :

Máy tính, bài giảng pp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

-Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát: Đi trồng cây

-HS trả lời: + Hôm nay lớp mình vệ sinh thế nào?

+ Theo em rác do đâu mà có?

- HS nghe GV giới thiệu bài

2 Khám phá

Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

-HS đọc các thông tin thu thập được và ghi chép được về môi trường, TLCH:

+ Tại sao môi trường bị ô nhiễm như vậy?

+ Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng như thế nào tới cuộc sống?

+ Em có thể làm gì đề góp phần bảo vệ môi trường?

- Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét.

- Nghe GV kết luận, giáo dục BVMT: Môi trường trên toàn thế giới đang bị ô nhiễm nặng nề ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống của con người Cần có các biện pháp tích cực bảo vệ môi trườn Bảo vệ môi trường là việc làm cần thiết của tất cả mọi người.

3 Thực hành:

HĐ 1: Chọn lựa hành vi (BT 1)

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: đồng ý mục nào thì gõ vào ô trò chuyện Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi trường?

- Nghe GV kết luận:

+ Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g

+ Các việc làm chưa bảo vệ môi trường: a, d, e, h

-GD tư tưởng HCM: Hàng năm, vào mùa xuân, chúng ta thực hiện Tết trồng cây để

bảo vệ môi trường là thực hiện lời dạy của Bác.

HĐ2: Tập làm nhà tiên tri (BT2- sgk)

- Em đọc câu hỏi và các ý trong SGK, suy nghĩ trả lời dự đoán được những tác hại do

ô nhiễm môi trường gây ra

- Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét.

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến của em (BT3 sgk)

- HS đọc các việc làm được liệt kê trong SGK

- Trao đổi ý kiến cá nhân trước lớp

- GV kết luận: Tán thành: a,b Không tán thành: c, d, đ

HĐ 4: Xử lí tình huống

- HS suy nghĩ cách xử lí tình huống

- Trình bày Lớp nhận xét.

- Nghe GV chốt

4 Vận dụng

-Kể một số việc làm bảo vệ môi trường

-Em chia sẻ những điều cần ghi nhớ để bảo vệ môi trường Vận động người thân không dùng điện, chất nổ để đánh bắt cá tôm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- 

 -Thứ sáu ngày 1 tháng 4 năm 2022

Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới

nở (BT1, BT2) ; Bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi

bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4)

- GDHS biết yêu quý các con vật.

- Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, máy tính, bài giảng pp , tranh ảnh một số con vật

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Ong đi tìm hoa”

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

2 Thực hành

Bài 1 Đọc và ghi lại câu văn miêu tả hay

- Cá nhân đọc bài văn, suy nghĩ làm bài.

- Chia sẻ trước lớp: - Những bộ phận được quan sát và miêu tả

- Những câu mêu tả em cho là hay