Giáo án cô khoa lớp 5, năm học 2021 2022 tuần (3)

Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.. Luyện đọc diễn cảm- Giáo viên hướng dẫn h

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2021

Tập đọc: LÒNG DÂN (tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

- Biết đọc đúng một văn bản kịch Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở

kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ

cách mạng Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Giáo dục HS hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ đối với cách mạng

ĐC theo CV 3799: Nhân vật trong văn bản kịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa trong SGK

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

- Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” và trả lời câu

hỏi

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Luyện đọc

- HS có năng lực đọc bài

- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian tình huống diễn ra vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong màn kịch

- Gv chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu…lời dì Năm (Chồng tui.Thằng này là con)

+ Đoạn 2: Từ lời cai (Chồng chị ?)…lời lính (Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3:Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp từng đoạn, GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm Giúp

HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài

- HS luyện đọc

- GV đọc đoạn kịch

Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm nội dung phần đầu màn kịch và thảo luận câu hỏi 1, 2, 3/SGK

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ?

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất Vì sao?

+ Dì Năm là người như thế nào?

- Chia sẻ trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

- Nội dung , ý nghĩa đoạn kịch?

3 Hoạt đông Luyện tập, thực hành

Trang 2

Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Thi đọc

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích? Vì sao?

- Sưu tầm những câu chuyện về những người dân mưu trí, dũng cảm giúp đỡ cán bộ trong những năm tháng chiến tranh chống Pháp, Mĩ

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.( nếu có)

**************************************

Toán: HỖN SỐ (tiếp theo)

LUYỆN TẬP

I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

- Biết cách chuyển một hỗn số thành một phân số ; biết so sánh các hỗn số Rèn KN

chuyển một hỗn số thành một phân số

BT cần làm 1(3 hỗn số đẩu); bài 1(2 ý đầu), 2 (a,d) (Luyện tập tr.14)

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập

luận toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học,

sử dụng công cụ và phương tiện toán học

- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học

ĐC theo CV 3799 Bài Hốn số: Giảm tải những bài tập cộng, trừ, nhân, chia các hỗn số.

II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- SGK

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Hoạt động Mở đầu.

- Cho HS lên điều khiển cho các bạn chơi trò chơi "Một trí khôn hơn trăm trí khôn":

Viết một hỗn số, đọc và nêu cấu tạo hỗn số đó

- GV nhận xét

Hướng dẫn cách chuyển một số hỗn số thành phân số.

- Giúp HS phát hiện vấn đề: GV đưa ra hai hình vuông và 5

8 hình vuông để nhận ra

5

2

8 và nêu vấn đề 25

8 có thể chuyển thành phân số nào?

- Hướng dẫn HS giải quyết vấn đề bằng cách: 25

8 = 2 + 5

8 = 2 8 5 21

viết gọn là: 25

8 = 2 8 5 21

⇒ Cách chuyển một hỗn số thành một phân số

Trang 3

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Bài 1:( 3 hỗn số đầu):

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét chữa bài

1 2 3 1 7 2 4 5 2 22

1 3 4 1 13 5 9 7 5 68

2 4 5 2 22

4

× +

Bài 1 (Luyện tập) :( 2 ý đầu):

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, chia sẻ trước lớp

-Yêu cầu HS nêu lại cách chuyển

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Kết luận: Muốn chuyển HS thành PS ta lấy PN nhân với MS rồi cộng với TS và

giữ nguyên MS

3 2 5 3 13 4 5 9 4 49

Bài 2a,d ( Luyện tập)

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách so sánh 2 hỗn số

- GV nhận xét từng cách so sánh mà HS đưa ra, để thuận tiện bài tập chỉ yêu cầu các

em đổi hỗn số về phân số rồi so sánh như so sánh 2 phân số

- Yêu cầu HS làm bài

- Chia sẻ bài trước lớp

+ Cách 1: Chuyển 2 hỗn số thành phân số rồi so sánh

10 10= 10 10=

10 > 10 ⇒ 10 > 10

+ Cách 2: So sánh từng phần của hỗn số

Phần nguyên: 3>2 nên 9 9

10 > 10

- Kết luận: GV nêu cách so sánh hỗn số

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

- Cho HS nêu lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số và ngược lại chuyển đổi phân

số thành hỗn số

- Tìm hiểu thêm xem cách so sánh hỗn số nào nhanh nhất

Trang 4

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

- HS xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1)

Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3) Rèn KN hệ thống hóa vốn từ và đặt câu

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Giáo dục học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Tự hào về con

người Việt Nam

ĐC: Giảm BT 2

- SGK, từ điển Tiếng Việt

- Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho viết lại hoàn chỉnh

- GV nhận xét

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Bài tập 1: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thương (Người buôn bán nhỏ)

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Chia sẻ trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét

a) Công nhân: thợ điện - thợ cơ khí

b) Nông dân: thợ cấy - thợ cày

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư

g) Học sinh: HS tiểu học, HS trung học

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa một số từ

- Chủ tiệm là những người như thế nào?

- Tại sao thợ điện, thợ cơ khí xếp vào nhóm công nhân?

- Tại sao thợ cày, thợ cấy xếp vào nhóm nông dân?

- Trí thức là những người như thế nào?

- Doanh nhân là gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:

a) Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào?

b) Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng

c) Đặt câu với mỗi từ tìm được.- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Con Rồng cháu Tiên”,suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Trang 5

- Lớp nhận xét.

- Nhận xét, chốt

- Sưu tầm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của nhân dân

Việt Nam

***************************************

Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH

NHƯ THẾ NÀO ? CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHỎE?

I

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cơ thể được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.

Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai.Giúp đỡ phụ nữ có thai Nhận biết được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi, một số từ khoa học: thụ tinh,hợp

tử, phôi, bào thai Biết quan tâm đến sức khỏe của bé và mẹ Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé

- Tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp, hợp tác Nhận thức thế giới tự

nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa

- SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Hoạt động Mở đầu

- GV tổ chức trò chơi: ăn khế trả vàng

- HS tham gia chơi

+ Nêu những điểm khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?

+ Hãy nói về vai trò của người phụ nữ?

+ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?

- Lớp nhận xét, bổ sung nếu có

- Gv kết luận

- Dẫn dắt, giới thiệu bài

HĐ1: Sự hình thành cơ thể người

- HS nhận biết được một số từ khoa học :thụ tinh , hợp tử , phôi , bào thai

- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau:

+ Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của con người?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?

+ Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì?

+ Bào thai được hình thành từ đâu?

+ Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé được sinh ra?

Trang 6

- Chia sẻ trình bày kết quả trước lớp, các bạn khác nêu ý kiến thắc mắc, giải đáp.

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

- Kết luận: Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng.

Cơ thể mỗi người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng (mẹ) với tinh trùng (bố) Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh Trứng được thụ tinh tạo thành hợp tử Hợp tử phát triển thành bào thai Sau 9 tháng trong bụng mẹ em bé sẽ ra đời

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

*HĐ 2: Mô tả khái quát quá trình thụ tinh

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c và đọc kỹ chú thích trang 10 và mô tả quá trình thụ tinh

- HS chia sẻ trước lớp

+ Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng

+ Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào được trứng

+ Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử

- HS mô tả tả lại

- Kết luận: Khi trứng rụng có nhiều tinh trùng muốn gặp trứng nhưng trứng chỉ tiếp

nhận 1 tinh trùng khi tinh trùng kết hợp với nhau tạo thành hợp tử Đó là sự thụ tinh

HĐ3: Các giai đoạn phát triển của thai nhi

- Yêu cầu Hs quan sát hình 2, 3, 4, 5 (11)SGK cho biết hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng ?

- HS quan sát hình trong SGK, trả lời

- Một số học sinh trình bày

+ Hình 2: Thai 9 tháng đã là một cơ thể hoàn chỉnh

+ Hình 3: Thai 8 tuần đã có hình dạng đầu hình, mình, tay, chân những chưa hoàn thiện

+ Hình 4: Thai 3 tháng có hình dạng đầu, mình, tay, chân hoàn thiện hơn, hình thành đầy đủ các bộ phận cơ thể

+ Hình 5: Thai 5 tuần có đuôi, hình thù của đầu, mình, tay, chân, nhưng chưa rõ ràng

- HS theo dõi

- GV nhận xét, khen ngợi

- Kết luận : Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai Đến tháng thứ 3 thai có

đầy đủ các cơ quan của cơ thể và có thể coi là một cơ thể người Đến tháng thứ 5 bé thường xuyên cử động và cảm nhận được tiếng động ở bên ngoài Sau 9 tháng trong bụng mẹ em

HĐ4: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?

- Y/c HS Quan sát H1, 2, 3, 4

- HS làm bài vào vở

- Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao?

- Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 12 SGK

GV kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ Ăn uống đủ chất, đủ lượng

+ Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma tuý,

+ Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái

+ Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,

+ Đi khám thai định kì: 3 tháng/ 1 lần

Trang 7

+ Tiêm vắc-xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác sĩ.

HĐ5: Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai.

- HS trả lời câu hỏi:

- Mọi người trong gia đình cần phải làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với phụ nữ có thai? Việc làm đó có ý nghĩa gì?

* GV cho HS đóng vai về nội dung một gia đình có 3 người và một người mẹ mang

thai

-Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé, cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

- HS đóng vai

-Cả lớp nhận xét

– HS khác bổ sung GV nhận xét, hỏi thêm: Hãy kể thêm những việc khác mà các thành viên trong gia đình có thể làm để giúp đỡ người phụ nữ khi mang thai?

- GV kết luận: Trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé

-Nếu trong gia đình em có người bị bệnh, em cần thể hiện qua lời nói, hành động như thế nào để an ủi người bệnh?

-Mọi người trong gia đình cần gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ

có thai?

***************************************

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị đo Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phần của số đó

BT cần làm: 1,2 ( 2 hỗn số đầu), 3,4 (tr.15); 4( 3 số đo 1,3,4), 5 ( tr.16)

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học

- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học

- SGK

1 Hoạt động Mở đầu

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hỏi nhanh - Đáp đúng"

Trang 8

- Nêu một hỗn số bất kì(dạng đơn giản), chỉ định một bạn bất kì, bạn đó nêu nhanh phân số được chuyển từ hỗn số vừa nêu Bạn nào không nêu được thì chuyển sang bạn khác

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động Luyện tập , thực hành.

Bài tập 1: Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân

- HS đọc yêu cầu

- Thế nào là phân số thập phân ?

- HS làm bài vào vở

- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân ?

- Kết luận: PSTP là phân số có MS là 10,100,1000, Muốn chuyển PS thành PSTP ta

phải ta tìm 1 số nhân với mẫu số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu số là 10, 100 sau đó nhân (chia) cả TS và MS với số đó để được phân số thập phân bằng phân số đã cho

Bài 2:(2 hỗn số đầu)

- Nêu yêu cầu của bài tập?

- Có thể chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách chuyển

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

- HS làm vở, chia sẻ trước lớp

a, 1dm = 101 m b, 1g = 10001 kg

3dm = 103 m 8g = 10008 kg

9dm = 109 m 25g =

1000

25 kg

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.

Bài 4:

- Giáo viên ghi bảng 5m7dm = ?m

- GV nêu vấn đề: Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số đo 5m7dm thành số đo có một đơn vị đo là mét

- Hướng dẫn học sinh chuyển số đo có 2 tên đơn vị thành số đo 1 tên viết dưới dạng hỗn số

- HS trình bày cách làm của mình

- GV nhận xét các cách làm của HS

- GV nêu:Trong BT này, chúng ta sẽ chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo

có một tên đơn vị viết dưới dạng hỗn số

Bài 4( trang 16)

- Gọi HS nêu yêu cầu

Trang 9

- Cho HS tìm cách thực hiện

8dm 9cm = 8dm + 10 dm = 9 10

9

8 dm 12cm 5mm =12cm +

10

5

cm = 12105 cm

Bài 5: ( trang 16)

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị

- HS làm bài vào vở, chia sẻ cách làm

Bài giải:

Một phần mười quãng đường AB dài là:

12 : 3 = 4 (km) Quảng đường AB dài là:

4 x 10 = 40 (km) Đáp số: 40km

- Chuyển phân số thành phân số thập phân ?

5

2

;

500

50

;

125 8

- Đo độ dài quyển sách giáo khoa Toán 5 và đổi về đơn vị đo là đề - xi - mét

***************************************

Tập đọc: LÒNG DÂN ( tiếp theo)

- Đọc đúng phần tiếp của vở kịch Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời

nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí

để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng, tấm lòng son sắt của người dân đối với cách mạng Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai H có năng lực biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động và yêu thích môn

học

ĐC theo CV 3799: Nhân vật trong văn bản kịch

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Trang 10

- Cho HS tổ chức thi đọc phân vai lại vở kịch “ Lòng dân” ( Phần 1) và trả lời các

câu hỏi

- Nhận xét

Luyện đọc

- 1 HS có năng lực đọc phần tiếp của vở kịch

- GV chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu…lời chú bộ đội (để tôi đi lấy- chú toan đi,cai cản lại)

+ Đoạn 2: Từ lời cai (Để chị này đi lấy) đến lời dì Năm (chưa thấy)

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp: HS đọc lần 1,Luyện đọc từ khó, câu khó

tía, mầy, hổng, chỉ, nè …

+ HS đọc lần 2 + Giải nghĩa từ

- HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2 của vở kịch

Tìm hi ểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời theo các nội dung sau:

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh ?

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là “Lòng dân“ ?

- Vở kịch thể hiện được điều gì ?

- Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

- Nội dung , ý nghĩa của vở kịch?

- Kết luận: Bằng sự mưu trí, dũng cảm, mẹ con dì Năm đã lừa được bọn giặc, cứu anh cán bộ

3 Hoạt đông Luyện tập, thực hành

Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn kịch theo cách phân vai.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

- Em học được điều gì qua vở kịch “ Lòng dân”

- Sau bài học, em có cảm nghĩ gì về tình cảm của những người dân dành cho cách mạng ?

***************************************

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021

Toán: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	281,51 KB