Giáo án cô anh (5a) tuần 7 (năm học 2017 2018)

- GV gọi một số HS nêu ý kiến trả lời các công việcchuẩn bị nấu cơm - GV nhận xét, bổ sung 2- Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp * GV cho các nhóm thảo luận với nhau về việc

Trang 1

- Cả lớp chơi trũ chơi mà cỏc em yờu thớch.

1- Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình

- Gv cho Hs đọc nội dung Sgk và đặt câu hỏi để yêucầu hs nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn

Việc 1: Em đọc Sgk, quan sát hình minh hoạ,

Việc 2: Em trao đổi và thảo luận theo nhóm đôi

để nêu tên các công việc cần công việc chuẩn bị nấu cơm

- GV gọi một số HS nêu ý kiến trả lời các công việcchuẩn bị nấu cơm

- GV nhận xét, bổ sung

2- Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp

* GV cho các nhóm thảo luận với nhau về việc tìm hiểu cách

chọn gạo

- GV yêu cầu hs đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1, 2, 3 Sgk

và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để trả lời các câu hỏi

về cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu cơmbằng bếp đun)

- Em đọc Sgk, quan sát hình minh hoạ, liên hệ thực

tiễn nấu cơm trong gia đình

Trang 2

- Em trao đổi và thảo luận theo nhóm đôi để trả lờicách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp.

Việc 1: - Nhóm trởng nêu câu hỏi cho các bạn trong

nhóm tự trả lời

Việc 2: Nhóm trởng tổng kết ý kiến và báo cáo kết

quả với giáo viên

- GV Gọi một số hs ở các nhóm trình bày ý kiến

Việc 1: CTHĐ cho các nhóm cử đại diện đa ra câu trả lời của

nhóm mình Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến

( không nhắc lại ý kiến của nhóm trớc)

Việc 2: CTHĐ báo cáo lại với GV và mời giáo viên nhận xét

- GV nhận xét và bổ sung : GV nên lại quy trình cách nấu cơm

đối với bếp điện và bếp đun và nhắc nhở trong quá trình nấu

ăn cần chú ý an toàn khi sử dụng điện, bếp

đa ra ví dụ cụ thể ở một món ăn)

- Vận dụng để tự mình sơ chế một số loại thực phẩm khi ở nhà

*GV nhận xét tiết học Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thựchành của HS

Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau

Trang 3

TuÇn 7:

Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2017 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết mối QH giữa 1 và

1000

1

; 100

1

; 10 1

- Rèn KN tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải BT có liên quan đến tìm số TBC

- Có ý thức trình bày bài sạch, đẹp, độc lập suy nghĩ và làm bài tự giác

- Gọi HS K- G làm mẫu và nêu cách làm

-Y/c HS tự làm theo 2 đề A-B, 2 H TB, Y lên bảng, gợi ý và tiếp sức cho HTB,Y

* C cố: Cách giải SS 2 PS gấp kém nhau ? lần và QH giữa 1và

1000

1

; 100

1

; 10 1

* Việc 2: BT2: Tìm TP chưa biết của phép tính: 7 - 8’)

- YC HĐ nhóm 2, HS TB nêu cách làm và giải thích

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp

*C cố: Cách tìm TP chưa biết của phép tính

* Việc 3: BT3: Giải toán ( 6- 8’)

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện

- Y/C HS đọc, phân tích đề

Trang 4

- Tổ chức cho HS làm bài vào vở ô li, 1 em làm ở bảng phụ

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

*C cố: Cách giải dạng toán TBC.

* Việc 4: BT4: Giải toán ( 6- 8’)

3 Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Tập đọc : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

- Luyện đọc:+ Đọc đúng những từ phiên âm nước ngoài: a-ri-ôn, xi-xin

+ Đọc diễn cảm: biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồihộp

- Hiểu được: + Nghĩa các từ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sững sốt.

+ Nội dung bài: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quýcủa loài cá heo với con người

* HS : Đọc to, rõ ràng, trôi chảy, nắm nội dung câu hỏi 1,2,3.

: Đọc mạch lạc, diễn cảm, nắm nội dung các câu hỏi, giải được nghĩa các từ ngữ,

nêu ND bài

II Chuẩn bị: * GV: tranh minh hoạ sgk, bảng phụ.

* GV + HS: sưu tầm tranh, ảnh về cá heo

* Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa

ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúpđỡ

* Việc 3: Cùng luyện đọc.

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạnnghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

Trang 5

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọctrong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

*Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Kể chuyện: CÂY CỎ NƯỚC NAM

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị

và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

* HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu

chuyện

- GD HS cảm phục về danh y Tuệ Tĩnh, yêu thiên nhiên, trồng và chăm sóc các câythuốc nam

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ chuyện kể

Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 bức tranh

III.Các hoạt động học :

* Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

A Hoạt động thực hành:

*Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện- Nghe GV kể chuyện:

- GV ghi bảng đề bài

- Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

? Em hiểu từ sáng dạ có nghĩa là nt nào

* Chốt: sáng dạ có nghĩa là thông minh, học đâu hiểu đó giải nghĩa từ mít

tinh,luật sư

- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc

Trang 6

*Việc 2: Kể chuyện

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương những HS kể hay, đúng đề tài đã nêu

* Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Y/c HS thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

? Câu chuyện vừa kể giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện - Chia sẻ trong nhóm.

- Chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyện

*Nội dung:Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây.

B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2017 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số ( PS cókèm theo các đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân

- Có ý thức trình bày bài sạch đẹp,tự tin, độc lập suy nghĩ và làm bài tự giác

Trang 7

- Treo bảng phụ giới thiệu bảng b như trên ( YC HS nêu cách viết PS thành số TP).

* Bài 1: Đọc, viết số TP, cách chuyển từ PSTP sang số thập phân

- Gọi HS đọc nội dung bài tập 1 - hướng dẫn

-Y/c HS tự làm bảng con

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp

+ C cố: Cách đọc, viết số TP, cách chuyển từ PSTP sang số thập phân

* Bài 2: Chuyển phân số sang số thập phân:

- YC HS thảo luận nhóm và làm vở theo 2 đề A-B

- Gọi 2 H lên bảng, gợi ý và tiếp sức cho H

* C cố: Cách chuyển phân số sang số thập phân.

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Chính tả: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

- Nghe - viết đúng bài : Dòng kinh quê hương; trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống trong đoạn thơ (B2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của B3

- Giáo dục HS tính cẩn thận, nắn nót, chăm luyện chữ, yêu cái đẹp

* HS : Viết đẹp theo kiểu chữ tự chọn, làm hết các bài tập

* Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

Trang 8

- Chia sẻ với GV về cách trình bày.

* Việc 2: Viết từ khĩ

- Tìm từ khĩ viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

* Việc 2: Làm bài tập

Bài 2: Tìm các chỗ trống cần điền vần “iêu”

- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

* CC: Trong các tiếng cĩ chứa iê dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm

chính(chữ ê)

Bài 3: Điền tiếng cĩ chứa ia hoặc iê thích hợp với mỡi chỡ trống trong các thành

ngữ…

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ những điều đã học với người thân.

Đạo đức 5 : Bài 4 NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)

I I MỤC TIÊU:

Học xong bài này hs biết:

- Trách nhiệm của mỡi người đối với tổ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể hiện lịng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của giađình, dịng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ

Trang 9

- HĐTQ tổ chức cho các bạn củng cố lại kiến thức đã học:

+ Em đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống?

Em đã khắc phục khó khăn đó bằng cách nào?

- Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ.(10’)

Việc 1: HS đọc truyện thăm mộ

Việc 2: Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

- Theo em, bố muốn nhắc nhở việt điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ?

Việc 3: HS trả lời cá nhân từng câu, hs khác cùng chia sẻ

- GV nhận xét trả lời của hs, kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi

người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.

HĐ2: Lµm bµi tËp 1 SGK ( 11-13’ )

Việc 1: GV yêu cầu HS đọc bài tập 1 và làm bài cá nhân

Việc 2: HS làm bài tập 1 rồi trao đổi bài làm với bạn bên cạnh

Việc 3HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do

- GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết

thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc (a), (c), (d), (đ).

HĐ 3: Tù liªn hÖ ( 6-7 ’)

Việc 1: GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

và những việc chưa làm được

Việc 2: HS thảo luận nhóm đôi

Việc 3: GV mời một số HS trình bày trước lớp.Cả lớp cùng chia sẻ

- GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong SGK.

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

Việc 2: Thực hiện yêu cầu bài tập vào vở.

-Đổi vở và trao đổi kết quả với bạn, nói cho bạn nghe cách làm của mình Nhận

Trang 11

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.

B Hoạt động ứng dụng:

Tự viết hoàn thành đoạn văn

Luyện từ và câu : TỪ NHIỀU NGHĨA

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (Ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Làm các BT 1(mục III); BT 2: Tìm được VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong 5 từ chỉ bộ phận của người và động vật

- Giáo dục HS ý thức tìm hiểu nghĩa của từ để hiểu nghĩa chính xác giúp cho việc đặt câu, diễn đạt chính xác hơn

* Việc 1: Làm BT1: Nghĩa của từ Răng, mũi, tai: (Cá nhân - N2): 7 - 8’

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện bài tập 1 ở SGK

GV: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ Răng, mũi, tai?

+ Chốt: Đây là những bộ phận trên cơ thể con người hay động vật

* Việc 2: Làm BT2: 5 - 7’

- YC HS thảo luận nhóm bàn và nêu nghĩa của các từ in đậm

trong khổ thơ có gì khác nghĩa của chúng ở B1

+Theo dõi các nhóm TL và HĐKQ GV kết luận nghĩa khác của các từ Răng,

mũi, tai

* Việc 3: Làm BT3: SS nghĩa của các từ Răng, mũi, tai ở BT1 và BT2:

Trang 12

- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.

* Chốt: Chúng vừa có nghĩa giống nhau vừa có nghĩa khác nhau

* Việc 4: Ghi nhớ: Cho HS nêu ghi nhớ về từ nhiều nghĩa GV chốt và ghi lại ở

bảng

2 Hoạt động thực hành: BT1, BT2:

- Treo bảng phụ có ghi ND bài tập 1, 2 và lần lượt giúp HS tìm hiểu

* Phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của các từ in đậm trong các câu a,b,c Tìm được VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong 5 từ chỉ bộ phận của người và động vật.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện bài tập 1, 2 ở VBT.

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp GV nhận xét và chốt: Từ nhiều

nghĩa.

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2017

Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T2)

- Biết đọc, viết STP dạng đơn giản thường gặp.Cấu tạo STP có phần nguyên vàphần TP

- Rèn kĩ năng đọc, viết STP dạng đơn giản thường gặp; chuyển đổi hỗn số sangSTP

- Có ý thức trình bày bài sạch đẹp, độc lập suy nghĩ và làm bài tự giác

Trang 13

- YC 1 số HS nêu P nguyên và phần TP trong các số 2,7 ; 8,56; 0,195

B Hoạt động thực hành:

* Bài 1: Đọc và nêu cấu tạo số thập phân

- YC HS thực hiện nhóm bàn

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp

- Gọi 1 số HS đọc và nêu cấu tạo số TP đó

* C cố: Cách đọc và cấu tạo số T phân.

* Bài 2: Cách chuyển HS sang số TP

-Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2 và tự làm bài.Theo dõi và tiếp sức cho HTB,Y

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp

- GV chốt lại cách làm

* C cố: Cách chuyển HS sang số TP

C Hoạt động ứng dụng:

- Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo số thập phân

- Chia sẻ với người thân về bài học

Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

*HSTB: Trả lời các CH trong SGK, thuộc lòng 2 khổ thơ trong bài

* HS KG: Thuộc cả bài thơ, nêu được ý nghĩa bài thơ.

3 GD HS lòng yêu thiên nhiên có ước mơ và niềm tin khuất phục thiên nhiên

Trang 14

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích Nghe GV giới thiệu bài

mới

A Hoạt động thực hành:

* Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

* Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa

ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúpđỡ

* Việc 3: Cùng luyện đọc.

Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn

-một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại (Mỗi bạn phải được đọc cảbài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Chốt và ghi ND: Ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà cùng

với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và mơ tưởng tốt đẹp khi công trình hoàn thành.

B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Thứ năm ngày 05 tháng 10 năm 2017

Toán: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

- Nhận biết tên các hàng của số TP, quan hệ giữa cac đơn vị 2 hàng liền nhau

- Rèn kĩ năng đọc, viết, chuyển đổi số TP thành HS có PS TP

- Có ý thức trình bày bài sạch đẹp, độc lập suy nghĩ và làm bài tự giác

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	6,84 MB