Giáo án cô anh (5b) tuần 19 (năm học 2018 2019)

*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành công thức tính diện tích hình thang?. - Nhận xét và chốt lại công thức

Trang 1

II.Chuẩn bị: Mô hình hình thang; bảng phụ.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài

2 Hình thành kiến thức:.

*Việc 1: Hình thành cách tính diện tích hình thang

- Yêu cầu HS lấy hình thang ABCD; xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt

rời hình tam giác ABM, sau đó ghộp thành hình tam giác ADK như hình vẽ

? Hai hình vừa tạo thành là hình gì?

- GV thao tác mẫu lại trên hình thang

? Diện tích hình thang ABCD như thế nào so với diện tích hình tam giác ADK?

? Diện tích hình tam giác ADK được tính như thế nào?

? Vậy diện tích hình thang ABCD được tính như thế nào?

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành công thức tính diện tích hình thang

+ Thực hành đúng các thao tác và hình thành được quy tắc, công thức tính diện tích hình thang

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời

*Việc 2: Hình thành quy tắc và công thức tính diện tích hình thang.

? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào?

- Chốt quy tắc: DT hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2.

- Gọi S là diện tích; a, b là độ dài các đáy, h là chiều cao, hãy lập công thức tính DT?

- Nhận xét và chốt lại công thức tính diện tích hình thang: S =

2

) (DCAB AH

- Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc và công thức tính diện tích hình thang

- Phương pháp: Vấn đáp

Trang 2

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

B Hoạt động thực hành:

Bài 1a: Tính diện tích hình thang.

- Cá nhân tự làm vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình thang.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình thang

+ Vận dụng để giải đúng bài toán

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

Bài 2a: Tính diện tích hình thang.

- Cặp đôi quan sát hình vẽ, nêu các yếu tố đã biết của thang và trao đổi cách giải

rồi giải vào vở

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình thang

- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, công thức tính diện tích hình thang

- Vận dụng đo độ dài hai đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình thang và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó

Trang 3

- GD HS lòng kính yêu Bác Hồ, biết thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học:

A Hoạt động cơ bản:*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài mới

*Việc 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu bài

Gọi 2 HS nối tiếp đọc bài Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Đọc nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn vàngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhậnxét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi 1, 2, 3

*Chốt nội dung

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

Trang 4

+ Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn.

+ Câu 2: Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với nhau Nhưng anh có khinào nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt

+ Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưnganh Thành lại không nói đến chuyện đó Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏicủa anh Lê

+ Chốt ND bài: Vở kịch này nói lên tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1 - 2 theo cách phân vai

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 - 2 theo cách phân vai trướclớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúngtâm trạng từng nhân vật

Trang 5

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm được cách trình bày một đoạn văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

Trang 6

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp.

- GV đọc chậm - HS dò bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: nghề chài lưới, sông Vàm Cỏ, phủ Tân An, Nam Kì

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2: Tìm chữ cái thích hợp với mỗi ô trống:

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ô.

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ô + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi thích hợp với mỗi ô trống:

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

- Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi.

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

Trang 7

*Tích hợp GDBVBM và hải đảo: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện

tình yêu quê hương (Liên hệ)

II.Chuẩn bị: Các bức ảnh về những người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu.

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Ban học tập cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.

*Việc 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em”.

- Yêu cầu HS đọc truyện “Cây đa làng em”

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm mẩu truyện và thảo luận theo nội dung:

? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa? Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà.

- Tiêu chí đánh giá: Biết được một số việc làm thể hiện tình yêu quê hương

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét bằng lời

*Việc 2: Một số việc làm thể hiện tình yêu quê hương

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau theo nội dung:

? Theo em, những việc làm nào dưới đây thể hiện tình yêu quê hương?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp

Trang 8

- GV nhận xét và chốt: Để thể hiện tình yêu qh chúng ta cần biết nhớ về qh mỗi khi đi

xa, tham gia các HĐ tuyên truyền phòng chống các tệ nạn XH, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của qh, quyên góp tiền của để tu bổ di tích, xây dựng các công trình công cộng ở địa phương; tham gia trồng cây ở đường làng, ngõ xóm.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu được những việc cần làm thể hiện tình yêu quê hương

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời

*Việc 3: Liên hệ thực tế.

- Cá nhân kể với bạn ngồi bên cạnh những việc mình đã làm được để thể hiện tình

yêu quê hương theo gợi ý:

? Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về quê hương mình?

? Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương?

- Chốt: Những việc làm thể hiện tình yêu quê hương và khen những HS làm tốt.

- Tiêu chí đánh giá: Kể được những việc mình đã làm để thể hiện tình yêu quê hương

Trang 9

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghépthường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý củanhững vế câu khác (ND ghi nhớ) Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câutrong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câughép (BT3)

- Rèn luyện kĩ năng đặt câu

- GD HS biết cách đặt và sử dụng câu ghép cho hợp lí

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

*HS có năng lực: Thực hiện được yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do).

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

1.Khởi động

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Nhận xét

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 3 bài tập ở SGK

GV: ? Thế nào là câu đơn ? Thế nào là câu ghép?

- Tiêu chí đánh giá: + Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ của từng câu văn; biết đặt câu hỏi

để tìm bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ

+ Phân loại đúng các câu thành hai nhóm: Câu đơn (câu 1) và câu ghép (câu 2, 3, 4).+ Lí giải được: Không thể tách mỗi cụm C - V thành một câu đơn được vì các vế câudiễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau

*Việc 2: Ghi nhớ

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ.

- Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ

Trang 10

- Phương pháp: Vấn đáp.

Bài 1:Tìm câu ghép, xác định CN, VN trong từng câu ghép:

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK.

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét chốt lại: Khái niệm câu ghép và cách xác định CN, VN trong câu ghép.

- Tiêu chí đánh giá: Tìm được câu ghép và xác định đúng CN, VN trong từng câu

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Bài 2: Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được thành 1 câu đơn được không? Vì sao?

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận.

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Đặc điểm câu ghép.

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc đặc điểm của câu ghép

+ Giải thích được lí do: Không thể tách mỗi cụm C - V thành một câu đơn được vì các

vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Bài 3: Thêm 1 vế câu để tạo thành câu ghép

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách tạo lập câu ghép

- Tiêu chí đánh giá: Thêm được vế câu để tạo thành câu ghép

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng bạn bè về khái niệm câu ghép.

- Vận dụng đặt 2 câu ghép

Trang 11

KỂ CHUYỆN: CHIẾC ĐỒNG HỒ

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong sách giáokhoa; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe

- GD HS ý thức làm tốt công việc được giao

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được giọngnói của nhân vật

II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện:

- GV ghi bảng đề bài

- Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể thân mật, vui khi kểđoạn đối thaoij giữa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị

- Kĩ thuật: Kể chuyện

*Việc 2: Kể chuyện

- Cá nhân quan sát tranh vẽ và trao đổi với bạn về nội dung của từng tranh.

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: ND của từng tranh

Trang 12

- GV hướng dẫn: Không cần kể đúng nguyên văn như cô đã kể chỉ cần kể được cốtchuyện và tình tiết tiêu biểu trong câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nộidung từng đoạn.

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương những HS kể hay, đúng nội dung câu chuyện

- Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

+ Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách lưu loát, đúng cốt truyện, không cần lặp lạinguyên văn từng lời của cô giáo

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh

*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về ý nghĩa câu chuyện.

? Câu chuyện vừa kể khuyên chúng ta điều gì?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện “Chiếc đồng hồ”, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện

C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

Trang 13

Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2019

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích hình thang

- Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải toán

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3a.

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

4m

c, a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m

- Cá nhân tự làm vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào?

? Bạn hãy nêu công thức tính diện tích hình thang?

Trang 14

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, công thức tính diện tích hình thang

*Việc 2: Bài 3a: Đúng ghi Đ, sai ghi S

Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau

*Hỗ trợ: ? Muốn xác định diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD có bằngnhau hay không ta phải làm gì?

? Muốn tính được diện tích hình thang thì ta phải biết cái gì?

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện nhìn vào từng hình thang nêu đáy; đường cao tươngứng có trong mỗi hình và tính diện tích từng hình thang để so sánh

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn tính được diện tích hình thang, bạn làm thế nào?

- Củng cố: Cách so sánh diện tích các hình thang khi biết các đáy bé, có chung đáy lớn

và chiều cao.

+ Thực hành so sánh đúng DT hình thang theo yêu cầu của BT3a

- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, công thức tính diện tích hình thang

- Vận dụng đo độ dài hai đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình thang và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó

Trang 15

TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TT) I.Mục tiêu:

- Biết đọc đúng ng÷ ®iƯu văn bản kịch, biÕt phân biệt lời

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc NTT quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứudân, tác giả ca ngợi lịng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanhniên NTT Tr¶ lêi ®uỵc c©u hái 1, 2, 3 (kh«ng cÇn gi¶i thÝch lÝ do),

- GD HS lịng kính yêu Bác Hồ, biết thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

A Hoạt động cơ bản:*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn Thi đọc phân vai (bài tiết trước).

*Việc 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu bài

Gọi 2 HS nối tiếp đọc bài Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Đọc nhĩm đơi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn vàngược lại ( Mỡi bạn phải được đọc cả bài)

- Nhĩm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhĩm, thi đọc trong nhĩm và nhậnxét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhĩm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trơi chảy, lưu lốt

Trang 16

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

*Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi 1, 2, 3 trongbài

*Chốt nội dung: C a ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Sự khác nhau giữa anh Lê và anh Thành:

Anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bétrước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược

Anh Thành: không cam chịu, ngược lại rất tin tưởng ở con được mình đã chọn: ranước ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nước

+ Câu 2: Lời nói: Để giành lại non sông, chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí,

có lực Tôi muốn sang nước họ học cái trí khôn của họ để về cứu dân mình

Cử chỉ: xòe hai bàn tay ra: “Tiền đây chứ đâu?”

+ Câu 3: “Người công dân số Một” trong đoạn kịch là Nguyễn Tất Thành, sau này làChủ tịch Hồ Chí Minh

+ Chốt ND bài: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo phân vai

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 theo phân vai trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

Trang 17

KỸ THUẬT: CHĂM SÓC GÀ.

I MỤC TIÊU:

- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà

- Phiếu học tập (giấy to – bút dạ)

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

* Hình thành kiến thức.

1 Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.

Việc 1: Đọc nội dung mục 1 (SGK) và trả lời câu hỏi:

+ Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà?

Việc 2: Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi trên.

Trang 18

Việc 3: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, các bạn

khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung bài(Nếu có) cùng thảo luận

Việc 4: Thống nhất ý kiến, báo cáo và hỏi thầy cô những điều nhóm mình

chưa hiểu

- Tiêu chí đánh giá: Biết được mục đích tác dụng của việc chăm sóc gà

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

2.Tìm cách cách chăm sóc gà.

Việc 1: Đọc thông tin mục 2 ở SGK (đọc 2 lần) :

Việc 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.

Việc 3: Ghi vào PBT kết quả của mình.

Việc 1: Trao đổi với bạn về cách chăm sóc gà.

Việc 2: Đặt câu hỏi và liên hệ thực tế về cách chăm sóc gà ở gia đình mình hoặc ở địa

phương

Việc 3: Thống nhất kết quả

Việc 1: Thảo luận chung.

Việc 2: Báo cáo với cô giáo về kết quả và những điều em chưa hiểu.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách chăm sóc gà

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Câu 1 + Tại sao phải sưởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà ?

+ Hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ?

Trang 19

Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2019

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến diện tích

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.

Trang 20

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.

? Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, bạn làm thế nào?

? Bạn hãy nêu công thức tính diện tích hình tam giác vuông?

- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác vuông trong trường hợp các số đo độ dài là số tự nhiên, là số thập phân, là phân số.

+ HS nắm chắc quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác vuông

Bài 2: Giải toán:

*Hỗ trợ:

? Muốn biết diện tích hình thang ABED > diện tích hình tam giác BEC thì phải biết gì?

? Bài này thuộc dạng toán gì?

- Cặp đôi đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán, trao đổi cách giải rồi thựchiện giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án

? Muốn tính được diện tích hình thang, bạn làm thế nào?

? Bạn hãy nêu công thức tính diện tích hình thang?

? Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, bạn làm thế nào?

? Bạn hãy nêu công thức tính diện tích hình tam giác vuông?

- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán về tính diện tích.

Tiêu đề	Diện Tích Hình Thang
Tác giả	Nguyễn Thị Thùy Anh
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2018-2019

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,47 MB