CHỦ ĐỀ 9 – SGV HĐTN LỚP 3 Chủ đề 9: Những người sống quanh em và nghề em yêu thích Xem bản điện tử SGK HĐTN lớp 3 trên trang taphuan.nxbgd.vn Mục tiêu: - Kể tên được một số đức tính cần
Trang 1CHỦ ĐỀ 9 – SGV HĐTN LỚP 3 Chủ đề 9: Những người sống quanh em và nghề em yêu thích (Xem bản điện tử SGK HĐTN lớp 3 trên trang taphuan.nxbgd.vn) Mục tiêu:
- Kể tên được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mà mình yêu thích
- Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên quan đến nghề yêu thích
- Thực hiện được việc làm tốt với những người xung quanh
Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho HS:
– Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ: Vui vẻ, thân thiện, biết tôn trọng những nghề nghiệp khác nhau – Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ được những đức tính của bản thân với bạn;
Phối hợp với bạn khi tham gia hoạt động chung; Khéo léo, cẩn thận khi làm an-bum nghể em yêu thích
– Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết được những đức tính của bản thân phù hợp với nghề em yêu thích
¬Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: xây dựng được kế hoạch rèn luyện một số đức tính của bản thân
I Chuẩn bị
1 Giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 3;
– Giấy A0, bút dạ;
– Các tranh, ảnh về nghề em yêu thích,
– Phiếu đánh giá
2 Học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 3;
– Bút chì, bút màu, kéo, hồ dán, giấy màu,…
Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau.
Trang 2GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TUẦN 32
SHDC: Phong trào “Làm nhiều việc tốt”
1 Kể chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS tham gia kể chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt
- GV nhắc nhở HS cả lớp có thái độ nghiêm túc, tập trung, động viên, cổ vũ các bạn tham gia
kể chuyện bằng cách vỗ tay tán thưởng
- GV tổ chức cho HS tham gia kể chuyện về tấm gương người tốt việc tốt theo kế hoạch của nhà trường
2 Hưởng ứng phong trào “Làm nhiều việc tốt”.
- GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo luận, viết vào bảng đăng ký các việc làm tốt của lớp mình (GV có thể tổ chức thêm cho các HS in dấu tay vào bảng đăng ký đó như lời hứa, quyết tâm thực hiện)
- GV phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho đại diện HS của từng lớp lên dán bảng đăng ký các việc làm tốt của lớp mình vào bảng tin Liên đội nhằm hưởng ứng phong trào “Làm nhiều việc tốt”
- GV chuẩn bị một góc “Vườn hoa việc tốt” để khi HS nào làm được việc tốt gì, các em sẽ viết vào giấy note (hình hoa/ hình sao) và dán vào góc này
- GV tuyên dương, khen thưởng những HS thực hiện các việc làm tốt
HĐ1: Chơi trò chơi “Giải câu đố nghề nghiệp”.
- GV cho HS xem clip hoặc hình ảnh trong đó có đề cập nhiều nghề nghiệp khác nhau
- GV yêu cầu HS kể tên các nghề có trong hình/ clip và thảo luận nhóm đôi “Theo em, nghề nào quan trọng nhất ?”
- GV chốt ý: nghề nào cũng có đặc thù nhiệm vụ riêng, người làm nghề lao động chân chính nào cũng đáng trân trọng như nhau
1 Đọc câu đố, giải câu đố về nghề nghiệp.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm đôi, các nhóm lần lượt sẽ thay phiên nhau đọc câu đố về nghề nghiệp và nhóm còn lại giải câu đố đó (Câu đố do GV chuẩn bị trước hoặc do các em
tự sưu tầm)
Trang 3- Mỗi lần giải đố đúng, nhóm sẽ nhận được một sao
- GV nhận xét, tổng kết sao các nhóm
2 Kể tên nghề nghiệp của những người sống quanh em.
- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi để kể tên nghề nghiệp của những người sống quanh em
- GV yêu cầu một vài HS kể trước lớp
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động sau
HĐ2: Tìm hiểu về nghề em yêu thích.
- GV phát cho mỗi HS một tờ giấy có in sẵn một số nội dung theo dạng sơ đồ mind map: ở giữa để trống để HS viết tên nghề nghiệp mình thích, xung quanh là một số gợi ý như những khó khăn có thể gặp phải , những đóng góp của nghề , công việc chính của nghề , những đặc tính của nghề
1 Trao đổi về nghề em yêu thích.
- GV yêu cầu HS viết vào giấy tên nghề mà HS yêu thích và trao đổi nhóm đôi về lí do HS thích nghề đó
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp
- GV tổ chức cho HS có cùng sở thích nghề nghiệp về cùng một nhóm để thảo luận
2 Tìm hiểu về nghề em yêu thích theo gợi ý:
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành vào phiếu cá nhân của mình
3 Chia sẻ với bạn về nghề em yêu thích theo các gợi ý trên.
- GV yêu cầu HS lập nhóm mới gồm các HS có sở thích nghề nghiệp khác nhau
- GV tổ chức cho HS trao đổi, chia sẻ với nhau về nghề mình yêu thích theo các gợi ý trên
- GV nhận xét, tổng kết tiết học
- GV dặn dò HS chuẩn bị một số tờ giấy A4, kéo, keo dán, bút màu, sticker… để phục vụ cho hoạt động làm an-bum vào tiết học sau
SHL: Sưu tầm tranh, ảnh về nghề em yêu thích
1 Lắng nghe thầy cô hướng dẫn sưu tầm tranh, ảnh về nghề em yêu thích.
Trang 4- GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh về một số nghề mà các HS khóa trước đã sưu tầm từ báo, tạp chí, internet…
- GV yêu cầu HS nêu nội dung và phân tích qua tranh, ảnh đó em thấy được điều gì về nghề nghiệp này (Ví dụ: thợ cắt tóc phải tỉ mỉ, cẩn thận khi hớt tóc cho khách; cô y tá ân cần hướng dẫn bệnh nhân…)
- GV lưu ý HS nên ghi rõ nguồn của tranh, ảnh mình sưu tầm nếu có (ở đâu, của tác giả nào)
2 Về nhà sưu tầm những tranh, ảnh về nghề em yêu thích.
- GV yêu cầu HS sưu tầm những tranh, ảnh về nghề mà em yêu thích
- GV lưu ý HS sưu tầm tranh, ảnh trên báo hoặc internet ; ghi nguồn ; đảm bảo tranh, ảnh rõ,
dễ nhìn ; có nội dung truyền tải hợp lý, mang tính tích cực
- GV dặn dò HS mang theo tranh, ảnh sưu tầm được vào lớp để phục vụ cho hoạt động làm an-bum vào tiết học sau
- GV tổ chức cho HS đăng ký các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bác Hồ (hát, múa, đọc thơ, kể chuyện) , dặn dò HS chuẩn bị các tiết mục đã đăng ký để biểu diễn vào tiết SHL tuần tới, cho HS bốc thăm thứ tự các tiết mục
TUẦN 33
SHDC: Hoạt cảnh về việc làm tốt của em
1 Nhớ lại việc làm tốt mà em đã làm.
- GV tổ chức cho HS xem , đọc, nhớ lại các việc làm tốt của mình trong góc “Vườn hoa việc tốt”
2 Tham gia hoạt cảnh về việc làm tốt của em.
- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt cảnh về việc làm tốt của em theo kế hoạch của nhà
trường
3 Chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham gia hoạt cảnh.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đôi về cảm nghĩ của em sau khi tham gia hoạt cảnh
HĐ3: Xác định những đức tính của bản thân liên quan đến nghề em yêu thích.
- GV chia HS cả lớp thành các nhóm có cùng sở thích nghề nghiệp
1 Kể tên những đức tính liên quan đến nghề em yêu thích.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và kể tên những đức tính liên quan đến nghề em yêu thích
Trang 52 Thảo luận để xác định những đức tính cần có liên quan đến nghề em yêu thích.
- GV chuẩn bị cho mỗi nhóm một bức hình về nghề nhóm yêu thích và một số giấy note hình trái tim
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và viết vào giấy note đức tính cần có liên quan đến nghề nhóm yêu thích; sau đó dán vào bức hình
- GV cho các nhóm treo sản phẩm xung quanh lớp học và mời các nhóm lên chia sẻ trước lớp
3 Chia sẻ đức tính của bản thân liên quan đến nghề em yêu thích
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm về đức tính của bản thân liên quan đến nghề em yêu thích theo gợi ý trong SGK
- GV cho HS in dấu tay của mình vào các giấy note có viết đức tính của bản thân liên quan đến nghề em yêu thích (mỗi bạn chọn một màu mực in dấu tay để dễ phân biệt)
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động sau
HĐ4: Làm an – bum về nghề em yêu thích.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự làm an-bum về nghề em yêu thích theo hướng dẫn trong SGK:
+ Chuẩn bị một số tờ giấy A4 và keo dán;
+ Sắp xếp và dán ảnh, tranh về nghề em yêu thích vào giấy A4
+ Viết chú thích cho từng ảnh, tranh (tên, đặc điểm của nghề, đức tính cần có,…)
+ Đóng hoặc dán các tờ giấy thành cuốn an-bum hoàn chỉnh
+ Viết tên nghề vào trang bìa của cuốn an-bum
+ Trang trí cho an-bum thêm đẹp và hấp dẫn
- GV dặn dò HS tiếp tục hoàn thành an-bum và đem theo vào tiết học sau
SHL Văn nghệ chào mừng sinh nhật Bác Hồ.
1 Tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ để Bác Hồ.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bác Hồ
- GV lần lượt mời các tiết mục đã đăng ký lên trình diễn trước lớp
2 Cổ vũ tiết mục biểu diễn của các bạn trong lớp.
- GV nhắc nhở HS cả lớp có thái độ nghiêm túc, tập trung, động viên, cổ vũ các bạn tham gia biểu diễn bằng cách vỗ tay tán thưởng
Trang 6- GV tổ chức cho HS chia sẻ những tiết mục mà HS ấn tượng.
- GV nhận xét, tổng kết tiết học
TUẦN 34
SHDC: Tham gia kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ
1 Hát, múa, kể chuyện về Bác Hồ.
- GV tổ chức cho HS tham gia kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ theo kế hoạch của nhà trường
- GV yêu cầu HS tham gia và cổ vũ các tiết mục văn nghệ
2 Ghi nhớ và chia sẻ những tiết mục, câu chuyện về Bác Hồ mà em ấn tượng.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đôi về những tiết mục, câu chuyện về Bác Hồ mà em ấn tượng
HĐ 5: Giới thiệu về nghề em yêu thích.
- GV hướng dẫn HS kéo bàn ghế thành hai nhóm lớn, chừa chỗ trống cho HS dễ di chuyển
1 Triển lãm an-bum về nghề em yêu thích
- GV yêu cầu HS tổ 1, 2 đặt an-bum của mình trên bàn để triển lãm
- GV tổ chức HS tổ 3, 4 đi tham quan và nghe các bạn tổ 1, 2 giới thiệu về quyển an-bum của mình
- Sau đó, GV yêu cầu HS tổ 3, 4 đặt an-bum của mình trên bàn để triển lãm
- GV tổ chức HS tổ 1, 2 đi tham quan và nghe các bạn tổ 3, 4 giới thiệu về quyển an-bum của mình
2 Sử dụng an-bum đã làm để giới thiệu về nghề em yêu thích.
- GV yêu cầu HS tổ 1, 2 sẽ ngồi cạnh quyển an-bum của mình để giới thiệu với các bạn tổ 3, 4
- Sau đó, GV yêu cầu HS tổ 3, 4 sẽ ngồi cạnh quyển an-bum của mình để giới thiệu với các bạn tổ 1, 2
HĐ 6: Lập kế hoạch rèn luyện đức tính cần có phù hợp với nghề em yêu thích
1 Nhớ lại những đức tính cần có của nghề mà em yêu thích.
- GV yêu cầu HS có cùng nhóm sở thích nghề ngồi gần nhau, đọc lại các đức tính cần có của nghề mình yêu thích mà nhóm đã thực hiện vào tiết học trước
Trang 72 Suy nghĩ về những đức tính mà em đã có hoặc muốn có liên quan đến nghề em yêu thích.
- GV phát cho mỗi HS một tờ giấy “Kế hoạch rèn luyện đức tính cần có của nghề… ”
- GV yêu cầu HS viết vào giấy các Đức tính cần có của nghề và Đức tính em đã có hoặc muốn có liên quan đến nghề
3 Lập kế hoạch rèn luyện đức tính cần có phù hợp với nghề em yêu thích.
- GV cho HS thảo luận nhóm các cách thực hiện để rèn luyện các đức tính
- Sau đó, GV yêu cầu HS tự hoàn thành vào bảng Kế hoạch của cá nhân
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, tổng kết tiết học
SHL: Chơi trò chơi về “Nghề em yêu thích”.
1 Lựa chọn một số nghề yêu thích.
- GV tổ chức chia nhóm các HS có cùng sở thích nghề vào một nhóm
- GV hướng dẫn HS phân vai để tham gia trò chơi “Nghề em yêu thích”
2 Tham gia trò chơi “Nghề em yêu thích” với các bạn cùng sở thích.
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi đóng vai “Nghề em yêu thích” với các bạn cùng sở thích
- GV nhận xét, tổng kết tiết học
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG
Em tự đánh giá mức độ thực hiện các hoạt động theo gợi ý:
Hoàn thành tốt: Hoàn thành: Chưa hoàn thành:
- Nêu được tên nghề em yêu thích và lí do em thích nghề đó
- Kể tên được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mà mình yêu thích
- Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên quan đến nghề yêu thích
- Làm được an-bum giới thiệu nghề em yêu thích
Trang 8PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ và tên:……… Lớp:…… Trường:………
1 Tự đánh giá
Tô màu vào khi em thực hiện được những việc dưới đây theo gợi ý:
1 Nêu được tên nghề em yêu thích và lí do em thích
nghề đó
2 Kể tên được một số đức tính cần có của người lao
động trong nghề nghiệp mà mình yêu thích
3 Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên
quan đến nghề yêu thích
4 Làm được an-bum giới thiệu nghề em yêu thích
2 Bạn đánh giá em
Em xin ý kiến bạn khi thực hiện những việc dưới đây theo gợi ý:
1 Nêu được tên nghề em yêu thích và lí do em thích
nghề đó
2 Kể tên được một số đức tính cần có của người lao
động trong nghề nghiệp mà mình yêu thích
Trang 93 Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên
quan đến nghề yêu thích
4 Làm được an-bum giới thiệu nghề em yêu thích
3 Ý kiến của người thân
………
……… …
……… …
………
……… …
……… …