Kế hoạch bài dạy cô kiều (4b) tuần 29 (năm học 2021 2022)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để các em biết được m

TUẦN 29 To¸n LỚP 4: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán

- Năng lực tính toán, năng lực tư duy sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh hơn: CTHĐTQ đưa ra

các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

+ Nêu đúng tỉ lệ bản đồ

- GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

- Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.

Nêu được mục tiêu cần nắm của tiết học

*Hoạt động hình thành kiến thức mới :

1.Quan sát bản đồ ở trang 41 và cho biết

Việc 1: Em quan sát vào bản đồ và trả lời các câu hỏi sau:

- Bản đồ có tỉ lệ là bao nhiêu ?

- Tỉ lệ bản đồ đó cho ta biết gì ?

- Nếu độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1cm thì độ dài thật là bao nhiêu ?

- Nếu độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 5cm thì độ dài thật là bao nhiêu ?

- Nếu độ dài thật là 20km thì độ dài thì trên bản đồ đó, độ dài thu nhỏ là bao nhiêu xăng ti mét?

- Nếu độ dài thật là 4km thỡ độ dài thỡ trờn bản đồ đú, độ dài thu nhỏ là bao nhiờu mi li một?

Việc 2: Em và bạn cựng thảo luận, trao đổi

Việc 3: Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc chia sẻ trong nhúm.Nhận xột, cú thể sửa sai cho

bạn

- Nờu được tỉ lệ bản đồ và ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ; biết được độ dài thật và độ dài thu nhỏ trờn bản đồ

2 Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cụ hướng dẫn

Em đọc bài toỏn 1 và bài toỏn 2

Việc 1 : Em đọc kĩ yờu cầu bài toỏn và thảo luận về cỏch giải

Việc 2: Em và bạn cựng chia sẻ với nhau, nhận xột và sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ trong nhúm

- Dựa vào chiều rộng thu nhỏ trờn bản đồ tỡm được độ dài thật của cổng trường

CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ bài trước lớp và nghe ý kiến của cụ giỏo hướng dẫn

3.Em hóy viết số thớch hợp vào chỗ chấm

Việc 1 : Em dựng giấy trong và điền vào chỗ chấm cho thớch hợp

Việc 2: Em và bạn cựng trao đổi, chia sẻ với nhau, nhận xột và sửa sai cho bạn.

Bỏo cỏo với thầy cụ giỏo kết quả những việc em làm được

- Dựa vào tỉ lệ bản đồ Tỡm được độ dài thu nhỏ và độ dài thật trờn bản đồ

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK

**********

Toán LỚP 4 : ứng dụng của tỉ lệ bản đồ(T2)

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 thỏng 4 năm 2022

I.

Yờu cầu cần đạt:

- Em biết một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

- Nắm được ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận khi tớnh toỏn, yờu thớch học toỏn

- Năng lực tớnh toỏn, năng lực tư duy sỏng tạo

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint, Bảng nhúm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để các em biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ; hoàn thành các bài tập ở HĐTH

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

+ Tìm đúng độ dài thật và độ dài thu nhỏ trên bản đồ

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Nắm được cách đo và ước lượng độ dài đoạn thẳng trong thực tế

- HS yêu thích môn học, thích tìm tòi khám phá

- HS có tư duy giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Em thực hiện lần lượt các hoạt động theo SHD

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết cách đo

và ước lượng độ dài đoạn thẳng trong thực tế; Gióng các vật thẳng hàng Ứng dụng tỉ

lệ bản đồ vào vẽ hình; hoàn thành các bài tập ở HĐCB

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

- + Biết cách sử dụng thước dây để đo độ dài đoạn thẳng; biết cách xác định 3 điểmthẳng hàng

+ Vẽ được đoạn thẳng trên bản đồ khi biết độ dài thật của nó

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Em biết :Cách đo và ước lượng độ dài đoạn thẳng trong thực tế.

+Gióng các vật thẳng hàng

+ Ứng dụng tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình

- Nắm được cách đo và ước lượng độ dài đoạn thẳng trong thực tế

- HS yêu thích môn học, vận dụng được trong cuộc sống hàng ngày

- HS có tư duy toán học; giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Em thực hiện lần lượt các hoạt động theo SHD

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết cách đo

và ước lượng độ dài đoạn thẳng trong thực tế; Gióng các vật thẳng hàng Ứng dụng tỉ

lệ bản đồ vào vẽ hình; hoàn thành các bài tập ở HĐTH

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

+ Thực hành sử dụng thước dây để đo được độ dài đoạn thẳng AB trên sân trường + Dựa vào chiều dài, chiều rộng thật của phòng học và tỉ lệ các em vẽ được hình chữnhật biểu thị nền phòng học thu nhỏ

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Em ôn tập về: Đọc, viết, so sanh, xếp thứ tự các số tự nhiên

+ Nhận biết giá trị của một chữ số trong một số cụ thể

+ Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Nắm vững: Đọc, viết, so sanh, xếp thứ tự các số tự nhiên; giá trị của một chữ số trong một số; Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- HS yêu thích môn học, thích tìm tòi khám phá

- Năng lực tính toán, tư duy, giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Em thực hiện lần lượt các hoạt động theo SHD

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em Đọc, viết, so sanh, xếp thứ tự các số tự nhiên; giá trị của một chữ số trong một số; Dãy số tự nhiên

và một số đặc điểm của nó; hoàn thành được các bài tập ở HĐTH

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

+ Đọc và nêu đúng giá trị của chữ số 7 trong mỗi số

To¸n LỚP 4: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (T2)

Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày15 tháng 4 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

Em ôn tập về:

- Dãy số tự nhiên và một số dặc điểm của nó

- Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán

- Năng lực tính toán, năng lực tư duy sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh hơn: CTHĐTQ đưa ra

các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

+ Điền đúng dãy số chẵn, dãy số lẻ

- GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

- Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.

Nêu được mục tiêu cần nắm của tiết học

6.Chơi trò chơi Nhóm nào xếp đúng thứ tự

Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn tham gia.Mỗi bạn nhận một hình quả táo có ghi một số.Các bạn giơ lên trước ngực, thảo luận để xếp hàng đúng thứ tự( từ lớn đến

bé hoặc ngược lại) Nói cho cả lớp biết thứ tự nào kể từ bạn nào đến bạn nào.Nhóm nào xếp nhanh nhất và nói đúng thì cả đội được khen thưởng

Ý kiến chia sẻ sau trò chơi

- Chơi tốt trò chơi xếp hàng đúng thứ tự( từ lớn đến bé hoặc ngược lại)

Em thực hiện các bài tập 3,4,5 SHD

Việc 1 : Em làm bài tập vào vở

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau, nhận xét và sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.

Báo cáo với thầy cô kết quả em đã làm được

-Làm tốt các bài tập ở SHD

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

**********

To¸n LỚP 4 : «n tËp c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn ( T1)

Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày15 tháng 4 năm 2022

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán, yêu thích học toán

- Năng lực tính toán, năng lực tư duy sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để các em biết cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên.Vận dụng các tính chất của phép cộng và phép nhân để tính bằng

cách thuận tiện nhất.Giải được bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên; hoàn thành các bài tập ở HĐTH.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

+ Cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên đúng.Vận dụng tốt các tính chất của phép cộng

và phép nhân để tính bằng cách thuận tiện nhất.Giải được bài toán liên quan đến cácphép tính với số tự nhiên

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

**********

TUẦN 29

TIẾNG VIỆT LỚP 4: BÀI 32B: KHÁT VỌNG SỐNG (T2)

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2022

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

HĐ 7,8: (theo tài liệu)

- Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn con tê tê

8 - a) Đoạn 1: Mở bài giới thiệu chung về con tê tê

Đoạn 2: Miêu tả bộ vẩy của con tê tê

Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi của tê tê va cách nó đào đất

Đoạn 4: Miêu tả chân, bộ móng của tê tê và cách nó đào đất

Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm của con tê tê

Đoạn 6: Kết bài khẳng định tê tê là loài vật có ích và con người cần bảo vệ nó

b) Các bộ phận ngoại hình của con tê tê được tác giả miêu tả là: bộ vẩy, hàm, lưỡi, bốn chân

c) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con tê tê tỉ mỉ và chọn lọc được nhiều đặc điểm lí thú:

+ Cách tê tê bắt kiến: Nó thè cái lưỡi dài, nhỏ như chiếc đũa, xẻ làm ba nhánh, đục thủng tổ kiến rồi thò lưỡi vào sâu bên trong Đợi kiến bâu kín lưỡi, tê tê rụt lưỡi vào mõm, tốp tép nhai cả lũ kiến xấu số Cứ như thế, tê tê ăn tổ kiến nào thì ăn kì hết mới thôi.

+ Cách tê tê đào đất: nó dũi đầu đào nhanh như một cái máy, chỉ cần chừng nửa phút

đã ngập nửa thân mình nó Khi ấy, dù có ba người lực lướng túm lấy đuôi nó kéo ngược cũng không ra Trong chớp nhoáng, tê tê đã ẩn mình trong lòng đất

HĐ 1,2:(theo tài liệu)

-vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của mộtcon vật em yêu thích

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Về nhà chia sẻ đoạn văn của mình cho người thân

**********

TiÕng viÖt LỚP 4 : BÀI 32C: NGHỆ SĨ MÚA RỪNG XANH (T1)

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2022

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

HĐ 1:(theo tài liệu)

- Nêu được vẻ đẹp của các con vật có trong tranh ở SGK

HĐ 2,3:(theo tài liệu)

- Nêu được đoạn mở bài, kết bài của bài chim công múa và cho biết tác giả viết mởbài và kết bài theo hai cách bằng cách trả lời các câu hỏi trong SGK

3-a: Đoạn mở bài: Từ Mùa xuân trăm hoa đua nở cho đến cũng là mùa công chúa

Mở bài trên là mở bài theo cách gián tiếp

b- Đoạn kết bài: Từ Quả không ngoa cho đến hết

Kết bài trên là kết bài theo cách mở rộng

c- Mở bài theo cách trực tiếp: Mùa xuân là mùa công chúa.(Lược bỏ từ cũng)

Kết bài không mở rộng: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xòe uốn lượn dưới ánhnắng xuân ấm áp

HĐ 4,5:(theo tài liệu)

- Bước đầu viết được đoạn mử bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con vậtyêu thích

*Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng

**********

TIẾNG VIỆT LỚP 4 : BÀI 31C: NGHỆ SĨ MÚA RỪNG XANH (T2)

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2022

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

HĐ 1:(theo tài liệu)

- Tìm được trạng ngữ có trong câu ở SGK:

a- Vì vắng tiếng cười

b- Nhờ chăm chỉ học tập

c- Vì rét

HĐ 2:(theo tài liệu)

- Biết dùng các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu

a- Vì

b- Nhờ

c- Tại vì

HĐ 3:(theo tài liệu)

- Đặt được câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân: vì, tại vì, do, nhờ

*Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng

TIẾNG VIÊT LỚP 4 : ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TVIỆT 4 Bài 33A: LẠC QUAN YÊU ĐỜI ( T1)

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2022

- Giúp học sinh yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ Bắn tên, bắntên”

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

+Nêu đúng các câu trả lời ở bài tập đọc “ Vương quốc vắng nụ cười”

+Trả lời to, không bị lặp kết quả

* Hoạt động hình thành kiến thức mới: Thể HĐ 27 :Nói ra suy nghĩ của mình

1 Quan sát tranh

Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi ở SHD trang 68

- NT mời các bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu bài mới

+ Quan sát và mô tả được hình ảnh qua bức ảnh

+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

+ -Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình

2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài:Ngắm trăng Không đề

Một bạn đọc lại toàn bài, cả lớp lắng nghe

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 69

Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ

4 Cùng luyện đọc

Em đọc các từ và đọc câu ở HĐ4

- Một bạn đọc câu dài ở HĐ4 - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chú ý đọc

diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài:không đề, bương, ngàn, hữnghờ

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi:

Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh

giá và bổ sung

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.