Kế hoạch bài dạy cô hằng (4d) tuần 12 (năm học 2021 2022)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.. + Đối v

Trang 1

TuÇn 12 To¸n L ỚP 4: chia mét tæng cho mét sè

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2021

I.

Yêu cầu cần đạt:

HS biết:

-Chia một tổng cho một số Bước đầu vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

- Vận dụng linh hoạt tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

- HS yêu thích và có ý thức học tốt môn toán

- Tích cực hợp tác trong nhóm Cẩn thận trong tính toán

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động hình thành kiến thức mới:

1.Chơi trò chơi “Thi giải toán - Chinh phục đỉnh cao”( Theo SHD)

2.Đọc kĩ nội dung sau ( Theo SHD)

3.Nói với bạn hai cách tính giá trị biểu thức sau: (25 + 35 ) : 5( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

+ Điền đúng kết quả nhanh trong trò chơi“Thi giải toán - Chinh phục đỉnh cao

+ Nắm được nội dung: Khi chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng kết quả lại

+ Tính được giá trị biểu thức ( 25+ 35): 5 bằng hai cách

* Hoạt động thực hành:

1.Tính bằng hai cách( Theo SHD)

2 Tính bằng hai cách ( theo mẫu) ( Theo SHD)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính để hoàn thành các bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

+ Vận dụng chia một tổng chia cho một số tính được giá trị các biểu thức bằng hai cách

Trang 2

+ Vận dụng chia một hiệu chia cho một số tính được giá trị các biểu thức bằng hai cách

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh phÇn

øng dông SGK

**********

Ôn to¸n L ỚP 4 : tuÇn 11

I.

-Thực hiện đúng các phép nhân nhẩm(chia nhẩm) số tự nhiên cho 10,100…vận dụng được vào giải toán

-Vân dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- H có ý thức học toán

- Hợp tác tích cực làm được các bài tập

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint,

- Vở em tự ôn luyện Toán

HĐ1: Khởi động (theo tài liệu)

HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4

- HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4

- hiện đúng các phép nhân nhẩm Vân dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong

thực hành tính đúng

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT tuần 11 ở

vở em tự ôn luyện

**********

TOÁN L ỚP 4 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2021

I.

- Em biết chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.

- Thực hiện chia cho số có một chữ số thành thạo

- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện tính

- Thực hiện tính toán chính xác, hợp tác tích cực

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ

đưa ra các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

Trang 3

+ Tớnh đỳng kết quả biểu thức dạng một tổng chia cho một số

* Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tỡm hiểu mục tiờu bài học:

Việc 1: Cỏ nhõn đọc thầm mục tiờu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bờn cạnh mục tiờu bài học cú những nội dung gỡ? Để hoàn

thành tốt mục tiờu bài học chỳng ta cần làm gỡ?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiờu trước lớp.

-Nờu được mục tiờu cần nắm của tiết học

1.Chơi trũ chơi “Ai nhanh ai đỳng”

-Ban thư viện phỏt đồ dựng cho cỏc nhúm

- Cỏc nhúm chơi trũ chơi theo hướng dẫn của cụ giỏo

Việc 1: Em quay kim trờn vũng trũn số để nhận được số và ghi số đú vào phiếu bài

tập

Việc 2: Thực hiện phộp chia trờn phiếu và đổi chộo bài để kiểm tra bạn.

Nhúm trưởng kiểm tra mức độ hoàn thành của nhúm và bỏo cỏo kết quả

+ Quay kim trờn vũng trũn số để nhận được số và ghi số đú vào phiếu bài tập

+ Thực hiện phộp tớnh và viết đỳng kết quả

2.Em đọc và núi cho bạn nghe cỏch đặt tớnh và tớnh

Việc 1: Em đọc nội dung trong SHD

Việc 2 : Em và bạn cựng núi cho nhau nghe về cỏch đặt tớnh và cỏch tớnh

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc ban chia sẻ trong nhúm

CTHĐTQ yờu cầu một số bạn đọc nội dung trước lớp

- Đọc và hiểu được nội dung hướng dẫn cỏch đặt tớnh và tớnh phộp chia cho số cú một chữ số

3.Đặt tớnh rồi tớnh

Việc 1: Em làm bài tập vào phiếu

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi bài, nhận xột, sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc ban chia sẻ trong nhúm

CTHĐTQ yờu cầu một số bạn đọc kết quả bài làm trước lớp

Bỏo cỏo với thầy cụ giỏo những việc em đó làm được

+ Đặt tớnh và tớnh đỳng kết quả phộp chia cho số cú một chữ số

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt

động ứng dụng

Toán L ỚP 4: chia cho số có một chữ số (T2)

Trang 4

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 9 thỏng 12 năm 2021

I.

Yờu cầu cần đạt:

- HS biết: + Em biết chia số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số.

+ Bước đầu vận dụng chia cho số cú một chữ số trong thực hành tớnh

- Thực hiện chia cho số cú một chữ số thành thạo

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận khi tớnh toỏn, yờu thớch mụn toỏn

- Tớch cực hợp tỏc, biết thực hiện thành thạo phộp chia

II Đồ dựng dạy học : Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint

, Sỏch HD

1.Đặt tớnh rồi tớnh( Theo SHD)

2.Tớnh rồi viết (theo mẫu ) ( Theo SHD)

3,4.Giải bài toỏn( Theo SHD)

5 Tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của chỳng lần lượt là 42 506

và 18 472( Theo SHD)

6.Tớnh bằng hai cỏch( Theo SHD)

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho cỏc em thực hiện phộp chia số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số và biết vận dụng để giải bài toỏn cú lời văn hoàn thành cỏc bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm + Đặt tớnh và tớnh đỳng kết quả phộp chia cho số cú một chữ số

+Tớnh đỳng kết quả phộp chia theo mẫu

+ Giải được bài toỏn cú lời văn cú liờn quan đến phộp chia cho số cú một chữ số Phộp tớnh đỳng, lời giải ngắn gọn

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt

động ứng dụng

Toán L ỚP 4: Chia một số cho một tích,

chia một tích cho một số (T1)

Thời gian thực hiện: Thứ sỏu ngày 10 thỏng 12 năm 2021

I.

- Em biết: Chia một số cho một tớch Chia một tớch cho một số Vận dụng vào giải

toỏn

- Vận dụng thành thạo Chia một số cho một tớch Chia một tớch cho một số trong thực hành giải toỏn giải toỏn

- HS cú thỏi độ chủ động, tớch cực khi hoạt động nhúm

Trang 5

- Phỏt triển năng lực tư duy sỏng tạo, năng lực giải quyết vấn đề.

II Đồ dựng dạy học : Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint , Sỏch HD, Phiếu BT1a

* Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:

1.Chơi trũ chơi “ Ai nhanh, ai đỳng” ( Theo SHD)

2.Đọc kĩ nội dung sau ( Theo SHD)

3 Tớnh và so sỏnh giỏ trị của cỏc biểu thức sau( Theo SHD)

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho cỏc em biết chia một

số cho một tớch Chia một tớch cho một số hoàn thành cỏc bài tập ở HĐCB

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm

-+ Thực hiện đỳng, nhanh kết quả cỏc biểu thức; so sỏnh được giỏ trị cỏc biểu thức trong từng cột

+ Nắm được nội dung: * Khi chia một số cho một tớch, ta cú thể chia số đú cho một thừa số, rồi lấy kết quả chia cho từng thừa số cũn lại

* Khi chia một tớch hai thừa số cho một số, ta cú thể lấy một thừa số chia cho số đú ( nếu chia hết) Rồi nhõn với kết quả với thừa số kia

+ Vận dụng tớnh chất khi chia một số cho một tớch, khi chia một tớch cho một số tớnh

và so sỏnh giỏ trị của cỏc biểu thức

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần

hoạt động ứng dụng

**********

ễn toán L ỚP 4: tuần 12

Thời gian thực hiện: Thứ sỏu ngày 10 thỏng 12 năm 2021

I.

-Thực hiện được cỏc phộp nhõn một số với một tổng, một hiệu và ngược lại; nhõn với

số cú hai chữ số và võn dụng để giải bài toỏn liờn quan

-Biết giải toỏn và tớnh giỏ trị của biểu thức liờn quan đến phộp nhõn một số với một hiệu,nhõn một hiệu với một số

- H cú ý thức học toỏn

- Hợp tỏc tớch cực làm được cỏc bài tập

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint

- Vở em tự ụn luyện Toỏn

* Khởi động (theo tài liệu)

Trang 6

Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4

-HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4

- giải toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một

hiệu,nhân một hiệu với một số

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT tuần 12 ở

vở em tự ôn luyện

**********

Trang 7

TuÇn 12 TIẾNG VIÊT L ỚP 4 : Bài 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI(T1)

I.

-Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình: Cần khổ công rèn luyện, có tính kiên trì, quyết tâm sữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

II Đồ dùng dạy học : Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint , Sách HD

HĐ1: (theo tài liệu)

- Cùng đọc các câu dưới đây viết chữ cái đầu các câu vào bảng thích hợp Hs linh hoạt, sôi nổi cùng trao đổi

+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

+Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

+- Đọc trôi chảy lưu loát

+ Đọc đúng các từ ngữ sau: sẵn lòng, lá đơn, lí lẽ, rõ ràng, nỗi oan, dốc sức, luyện viết + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: khẩn khoản, huyện đường, ân hận

HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1:

Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì viết chữ rất xấu

Câu 2:

Cao Bá Quát viết đơn kêu oan giuos bà cụ hàng xóm Nhưng vì chữ xấu quá quan không đọc được, bà cụ bị quan đuổi ra khỏi huyện đường Việc này đã khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận

Câu 3:

Cao Bá Quát quyết tâm luyện chữ Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi buổi tối, ông lại mượn những cuốn sách chữ viết đẹp về làm mẫu để luyện nhiều kiểu chữ khác nhau, ông kiên trì luyện chữ suốt mấy năm trời Câu4: Nhờ kiên trì luyện tập suốt mấy năm, chữ Cao Bá Quát ngày càng đẹp Ông nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt

Trang 8

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

*Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng

*********

TIẾNG VIỆT L ỚP 4 : BÀI 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (T2)

I.

- Hiểu dược tác dụng của câu hỏi và dấu chấm hỏi để nhận biết chúng (ND ghi nhớ)

- Xác định được câu hỏi trong một văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước

- Học sinh thêm yêu thích Tiếng Việt

- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

HĐ 7: ( theo tài liệu)

- Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu chấm hỏi để nhận biết chúng

1) Các câu hỏi trong bài tập đọc Người tìm đường lên các vì sao là:

+ Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?

+ Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế?

2) Câu hỏi thứ nhất là của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình

Câu hỏi thứ hai là của người bạn hỏi XI-ôn-cốp-xki

3)Những dấu hiệu giúp em nhận ra đó là câu hỏi là: có các từ nghi vấn vì sao, thế nào

và có dấu chấm hỏi ở cuối câu

HĐ 1: (theo tài liệu)

- Tìm được câu hỏi trong bài Thưa chuyện với mẹ

TT Câu hỏi Câu hỏi của ai? Để hỏi ai? Từ nghi

vấn

1 Con vừa bảo gì? Câu hỏi của mẹ Để hỏi Cương gì

Trang 9

2 Ai xui con thế? Câu hỏi của mẹ Để hỏi Cương ai

3 Nhưng biết thầy có chịu

nghe không?

Câu hỏi của mẹ Để tự hỏi mình không

*Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

**********

«n tiÕng viÖt L ỚP 4: tuÇn 11

I.

-Đọc và hiểu được câu chuyện Ông Trạng Nồi Hiểu được ý chí nghị lực và phẩm chất

đáng quí của Trạng nguyên Tô Tịch trong câu chuyện

-Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu s/x Sử dụng được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.Tìm được tính từ

- Có thái độ tích cực trong học tập

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình;

II Đồ dùng dạy học : Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint

- Vở em tự ôn luyện

HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện và TL đúng các câu hỏi

- Hiểu được việc tình huống trong truyện

+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

HĐ 2: Bài tập 2,3, 4

- HS suy nghĩ và thực hiện yêu cầu vào vở

- HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm

- HS trình ý kiến trước lớp

**************

TIẾNG VIỆT L ỚP 4 : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4

BÀI 13C: MỖI CÂU CHUYỆN NÓI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ?(T1)

Trang 10

I.

- Luyện tập cách dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi

- Ôn tập về bài văn kể chuyện

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình

*Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?

Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó

Nêu được mục tiêu cần nắm của tiết học

* Hình thành kiến thức:

1.Đặt câu hỏi để hỏi về nội dung bức tranh sau :

Việc 1 : Em đặt câu hỏi về nội dung bức tranh và trả lời câu hỏi :

- Hai chú gấu đang uống gi ?

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ

-Biết đặt câu hỏi và trả lời được câu hỏi của mình về nội dung bức tranh

2 Đọc câu chuyện dưới đây Đặt 3 câu hỏi và trả lời về nội dung câu chuyện Việc 1 : Em đọc câu chuyện và đặt 3 câu hỏi và trả lời về nội dung câu chuyện.

Việc 2 : Em và bạn trao đổi bài làm của mình

Việc 3 :Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ.

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

-Đọc câu chuyện Hai bàn tay và đặt được 3 câu hỏi, trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện

3.Các tranh dưới đây vẽ gì ?

Việc 1 : Em quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì ?

Việc 2 : Em và bạn đóng vai nhân vật trong mỗi tranh để nêu câu hỏi tự hỏi mình cho

phù hợp

Việc 3 :Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ.

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	362,37 KB