Kế hoạch bài dạy cô kiều (4b) tuần 5 (năm học 2022 2023)

-HĐ1: 1.Đọc các bài toán và viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung bài toán 1,2 và điền vào chỗ chấm Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi bài với nhau Việc 3 : Nh

Trang 1

T uÇn 5To¸n L ỚP 4 : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( T1)

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- Tìm trung bình cộng của hai, ba, bốn số

Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

- Phát triển năng lực tính toán Năng lực hợp tác, chia sẻ trong học tập, năng lực tựhọc

- Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán liên quan đến trung bình cộng, rèn tính cẩnthận trong làm bài

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Đố bạn: CTHĐTQ đưa ra các

năm, các nhóm viết nhanh năm đó thuộc thế kỉ nào vào bảng nhóm

+ Nêu một năm bất kì ( VD: Năm 1206)

+ Trả lời được năm đó thuộc thế kỉ nào

- GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

- Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.

Nêu được mục tiêu cần nắm của tiết học

-HĐ1: 1.Đọc các bài toán và viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm:

Việc 1: Cá nhân đọc nội dung bài toán 1,2 và điền vào chỗ chấm

Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi bài với nhau

Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi và chọn ra cách trả lời

đúng

Trang 2

CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ: Có ba số 11,15,10.Lấy tổng của cả 3 số chia cho3,ta được 12

Khi đó 12 được gọi là trung bình cộng của ba số 11,15,10

- Đọc bài toán và điền đúng vào chỗ chấm kết quả của bài toán 1, bài toán 2: Bài toán1: 5l dầu; Bài toán 2: 12 cây nấm

- HĐ2: 2 Đọc kĩ và giải thích cho bạn nội dung:

Việc 1 : Em đọc nội dung.

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Báo cáo kết quả với cô giáo

+ Đọc và giải thích được cho bạn nội dung: Lấy tổng của 3 số: 11; 15; 10chia cho 3 ta được 12 Khi đó 12 gọi là số trung bình cộng của 3 số 11; 15 và 10 + Điền đúng vào chỗ chấm mục b: ( 24 + 26 + 10) :3 = 20

+ Nắm được nội dung: Muốn tìm số trung bình cộng vủa nhiều số, ta tính tổng của các số này, rồi chia tổng đó cho các số hạng

-HĐ3:3.Tìm số trung bình cộng của các số sau

-HS tìm được số trung bình cộng cảu các số:

- Tìm trung bình cộng của hai, ba, bốn số

Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

- Phát triển năng lực tính toán Năng lực hợp tác, chia sẻ trong học tập, năng lực tựhọc

- Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán liên quan đến trung bình cộng, rèn tính cẩnthận trong làm bài

Trang 3

*Hoạt động thực hành

* HĐ1: 1.Tỡm số thớch hợp để điền vào chỗ chấm:

2.Tớnh

3.Giải bài toỏn

- HS tỡm được số trung bỡnh cộng của cỏc số:

a, ( 46 + 24) : 2 = 35 b, ( 35 + 17 + 38): 3 = 30 c, ( 12 + 23 + 5 + 44) = 21

- Giải được bài toỏn về tỡm số trung bỡnh cộng:

Bài toỏn 2: Tỡm đỳng: trung bỡnh mỗi năm số dõn của xó đú tăng thờm 86 người Bài toỏn 3: Trung bỡnh mỗi năm xó đú làm được 8km đường bờ tụng

* HĐ2: ( Theo tài liệu) 4.Giải bỡa toỏn

a, Tỡm được số kia khi biết một trong hai số và biết trung bỡnh cộng của hai số( Biết cỏch tỡm tổng của 2 số):

Tổng của hai số là: 9 x 2 = 18

Số kia là: 18 – 14 = 4

b, Tỡm được:

Tổng số thúc bỏc Hựng thu được trong 3 năm là: 14 x 3 = 42 ( tạ)

Năm thứ nhất và năm thứ hai bỏc Hựng thu hoạch được số tạ thúc là:10 + 16 = 26 ( tạ)Năm thứ 3 bỏc Hựng thu hoạch được số tạ thúc là: 42 – 26 = 16 ( tạ)

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK

***********

Toán L ỚP 4 : Biểu đồ tranh

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 5 thỏng 10 năm 2022

I.

Yờu cầu cần đạt:

- HS biết: + Em biết đọc một số thụng tin trờn biểu đồ tranh.

+ Bước đầu xử lớ số liệu trong biểu đồ tranh

+ Lập biểu đồ tranh đơn giản

- HS đọc nhanh thụng tin cú trờn biểu đồ tranh; xử lớ số liệu và lập được biểu đồ tranh đơn giản

- Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc

- Phỏt triển năng lực tư duy toỏn học; tự giải quyết vấn đề

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint, Bảng nhúm

*Hoạt động thực hành :

Trang 4

HĐ1: ( Theo tài liệu) 1 Đọc kĩ và giải thích trong nhóm đoạn viết về biểu đồ tranh dưới đây và viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

+ Nhìn vào biểu đổ HS nêu được biểu đồ có 2 cột: Cột bên trái ghi tên các

gia đình, cột bên phải cho biết số con, số con trai, con gái của các gia đình

+ Nhìn vào biểu đồ nêu được tên 5 gia đình và nêu được số con, số con trai, con gái có trong mỗi gia đình

- HĐ1: ( Theo tài liệu) 1,2.Nhìn biểu đồ và trả lời các câu hỏi sau:

+ Nhìn biểu đồ tranh: Các môn thể thao khối 4 tham gia trả lời được:

Có 4 lớp nêu tên trên bản đồ; Lớp 4Atham gia 3 môn thể thao: bơi, nhảy dây, cờ vua

Có 2 lớp tham gia môn cầu lông; Các lớp khối 4 tham gia 4 môn thể thao: bơi, nhảy dây, cờ vua, cầu lông; Môn có ít lớp tham gia: cờ vua

+ Nhìn biểu đồ số thóc thu hoạch trong 3 năm của nhà bác Hoàng trả lời được các câu hỏi SGK

* HĐ2: ( Theo tài liệu): Mỗi nhóm thảo luận và lập biểu đồ tranh về chủ đề nào

đó ( chẳng hạn thu hoạch hoa quả, số người trong gia đình, số thuyền, số máy bay gấp được )

+ Lập được biểu đồ tranh ( chủ đề tự chọn)

+ Biết chia các cột, trình bày sạch sẽ

*Hoạt động vận dụng: : Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK.

- HS biết: + Em biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột

+ Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ cột

- HS đọc được xử lí được thông tin trên biểu đồ cột

- Yêu thích học toán, cẩn thận khi xử lí số liệu

- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, tự học và giải quyết vấn đề

*Hoạt động thực hành :

- HĐ1: ( Theo tài liệu) 1 Nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn

- Quan sát biểu đồ về số học sinh các khối lớp của trưởng Tiểu học Trần Quốc Toản

và nắm được:

Trang 5

+ Hàng dưới ghi tên các khối lớp

+ Các số ghi ở bên trái biểu đồ chỉ số học sinh

+ Mỗi cột biểu diễn số học sinh của khối lớp tương ứng

+ Số ghi ở đỉnh cột chỉ số học sinh của khối lớp tương ứng

+ HS đọc được các thông tin có trên biểu đồ cột

- HĐ2: ( Theo tài liệu) 2.Xem biểu đồ về dân số các thôn phía Bắc của xã Lương Sơn và trả lời các câu hỏi ở dưới:

- HS quan sát biểu đồ về dân số các thôn phía Bắc cảu xã Lương Sơn và nắm được:

+ Thôn Trung có số dân ít nhất

+ Có hai thôn có số dân bằng nhau, đó là thôn Hạ và thôn Đông

+ Thôn Thượng có 1700 người

+ Thôn Thượng nhiều hơn thôn Trung 200 người

+ Tổng số dân của cả năm thôn phía Bắc của xã Lương Sơn là: 8100 người

*Hoạt động vận dụng: : Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- HS biết: + Em biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột

+ Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ cột

- HS đọc được xử lí được thông tin trên biểu đồ cột

- Yêu thích học toán, cẩn thận khi xử lí số liệu

- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, tự học và giải quyết vấn đề

- Khởi động: GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” Cách đọc thông tin trên biểu đồ cột yêu

câu bạn khác trả lời Ai trả lời đúng được tặng bông hoa điểm 10 Bạn nào sai thì nhường cơ hội cho bạn khác

- Nghe giới thiệu bài: Bài 15: Biểu đồ tranh (T2)

* Hoạt động luyện tập, thực hành:

- HĐ 1: Nhìn biểu đồ về số cây các khối lớp đã trồng và trả lời các câu hỏi:

Trang 6

- Cá nhân tự đọc yêu cầu của BT và hoàn thành BT vào vở nháp.

- GV huy động kết quả bằng cách gọi HS trình bày bài làm của mình trước lớp

- HS hỏi bạn về các thực hiện

- GV tương tác với HS để nhận xét chốt kết quả đúng

- HĐ 2: Biểu đồ dưới đây nói về sản lượng cá ngừ đánh bắt được của 4 xã Xuân Phương, Xuân Thọ, Xuân Lộc, Xuân Cảnh trong năm 2021:

Nhìn vào biểu đồ cho biết:

- Cá nhân đọc yêu cầu và ghi kết quả vào vở nháp

- HĐ 3: Biểu đồ trên nói về số ngày mưa trong tháng 3 năm 2004 của một huyện: Nhìn vào biểu đồ cho biết:

- Cá nhân đọc yêu cầu và ghi kết quả vào vở nháp

- HĐ 4: Dựa vào thông tin đã cho trên, em hãy lập biểu đồ:

- Cùng bạn và cô giáo phân tích bài toán

- HS làm bài vào vở rồi chia sẻ trước lớp

- GV tương tác với HS để sửa sai và tuyên dương

- GV tương tác với HS để hệ thống lại kiến thức bài học

* Hoạt động vận dụng, trải nghiệm :

- Hướng dẫn HS ôn lại các kiến thức đã học cùng với người thân.Thực hiện hoạtđộng ứng dụng theo SHD

***********

ÔN TOÁN 4: TUẦN 5

Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2022

I Yêu cầu cần đạt :

Trang 7

- Biêt so sánh,xếp thứ tự các số tự nhiên.Thực hiện đúng các phép chuyển đổi, tính với các đơn vị đo khối lượng

- Nêu đúng số ngày trong tháng của năm;xác định được một năm cho trước thuộc thế

kỉ nào

- HSHT làm bài tập 1,2,3,4,5 trang 26,27,28 HSHTT làm tất cả các bài tập trên và phần vận dụng trang 29 - Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4

- Hợp tác nhóm.HS làm được các bài tập

II Đồ dùng dạy học: GV, HS: BN, vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát

triển năng lực lớp 4

*Khởi động: Thực hiện như tài liệu trang 25

*Ôn luyện: Hs thực hiện HĐ 1,2,3,4,5.

+ HS hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng, nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng để làm đúng các bài tập

+ HS xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào, biết được số ngày trong từngtháng; số ngày của năm nhuận, năm không nhuận

+ HS tìm được số trung bình cộng của nhiều số, giải được bài toán có lời văn dạngtìm số TBC

* Điều chỉnh sau bài dạy: Không

*Hoạt động vận dụng: : Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông

**********

T

uÇn 5TIẾNG VIÊT L ỚP 4: ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪNTV 4

Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM( T1)

I.

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

Trang 8

- Hiểu nội dung ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ Biết trung thực trong cuộc sống, dũng cảm dám nói lên sự thật trong mọi hoàn cảnh

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ truyền điện”

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

+Nêu đúng tên: Các tên nhân vật đã học

+ Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả

*Hình thành kiến thức mới:

1 Quan sát tranh

Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi ở SHD trang 74

- NT mời các bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu về câu chuyện một ông vua đang làm lễ truyền ngôi báu

+ Quan sát và mô tả được hình ảnh qua bức ảnh

+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

+ -Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình

2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Những hạt thóc giống

- Một bạn đọc lại toàn bài, cả lớp lắng nghe

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

-Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 75

-Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ

Trang 9

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chú ý đọc

diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: bệ bạ, sững sờ, dõng dạc,trung thực, hiền minh

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi: Thể HĐ 27 :Nói ra suy nghĩ của mình

-Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn

có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

-HĐ nhóm

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh

giá và bổ sung

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và

báo cáo với thầy cô giáo

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.:

- Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1: Nhà vua muốn chọn người trung thực, thật thà để truyền ngôi

Câu 2: Hành động của Chôm đã khác với mọi người trong lúc mọi người nô nức chờthóc về kinh đô để nộp cho nhà vua thì Chôm đến trước vua nói lên sự thật là cậukhông làm sao cho thóc nảy mầm được

Câu 3: Trước lời tâu của Chôm, nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy, không trừng phạtChôm mà ồn tồn nói: “ Trước khi phát thóc giống ta đã cho luộc kĩ rồi Lẽ nào thóc

ấy còn mọc được Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta”Tiếp đó nhà vua dõng dạc nói “ Trung thực là đức tính quý nhất của con người”

Câu 4: Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé Chôm vì cậu trung thực, dũng cảm

+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

* Hoạt động vận dụng:

- Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học

**********

Trang 10

TIẾNG VIÊT L ỚP 4 : Bài 5A LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM ( T2)

II Hoạt động dạy học chủ yếu :

* Hoạt động thực hành:

HĐ1,2: (theo tài liệu)

-Chọn từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực

+ Từ cùng nghĩa với từ trung thực: ngay thẳng, ngay thật, thật thà, chân thật, thànhthật, thật lòng, thật tâm, bộc trực, chính trực, thẳng thắn, thật tình

+ Từ trái nghĩa với từ trung thực: gian dối, giả dối, dối trá, gian manh, gian lận, giantrá, lừa bịp, lừa đảo, lừa dối

HĐ 3: (theo tài liệu)

+Hiểu đúng nghĩa từ “ Tự trọng”

c, Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

* Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

**********

ÔN TIẾNG VIỆT 4: TUẦN 5

- Có thái độ tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học: GV, HS: BN, vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

*Khởi động: (thực hiện như tài liệu)

Trang 11

-Ôn luyện: Hoạt động 3,4,5,6: Thực hiện như tài liệu

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS trả lời đúng các câu hỏi, hoàn thànhcác bài tập 3,4,5,6

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm

* Điều chỉnh sau bài dạy: Không

* Hoạt động vận dụng: Thực hiện như phần vận dụng

**********

TIẾNG VIỆT L ỚP 4 : Bài 5A LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T3)

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2022

I.

- Nhìn viết đúng đoạn văn, và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Bài viết Những hạt thóc giống: Đoạn viết Từ lúc ấyđến dũng cảm này 75 chữ /15 phút.Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

-Tự học, hợp tác nhóm

*Khởi động:

Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi

Việc 2: HS tham gia trò chơi

- Nhìn viết “ Những hạt thóc giống” từ lúc ấy đến dũng cảm này

-Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: dõng dạc, truyền ngôi, đầy ắp

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

HĐ2: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu)

Trang 12

+Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

a, Hưng vẫn hí hoáy tự tìm lời giải cho bài toán mặc dù em có thể nhìn bài của Dũng ngồi ngay bên cạnh Ba tiếng trống báo hiệu hết giờ, Hưng nộp bài cho cô giáo.

Em buồn, vì bài kiểm tra lần này em đã làm không tốt Nhưng em thấy lòng thanh

thản vì đã trung thực, tự trọng khi làm bài

* Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

*************

TIẾNG VIÊT L ỚP 4 :Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO T1)

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2022

I.

- Hiểu từ: đon đả, dụ, hồn lạc phách bay Hiểu ND: Trả lời được 4 câu hỏi trong tàiliệu học; qua đó hiểu được nội dung ý nghĩa của bài: Khuyên con người hãy cảnhgiác, thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo Đọc diễn cảm toàn bài – thể hiện được tâm trạng và tính cách các nhân vật

Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức

- Tự đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc Rèn luyện tư duy phản biện giữa xấu – tốt

- Tích cực trong học tập, biết bày tỏ thái độ của mình trước những kẻ gian xảo, lừa lọc Biết bày tỏ sự quan tâm đến mọi người, sẻ chia niềm vui nỗi buồn với người thân

và những người xung quanh

* Khởi động: HS hát bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

- Nghe giới thiệu bài: Gà trống và Cáo

* Hoạt động hình thành kiến thức mới

HĐ 1 Nghe cô giáo(bạn) đọc bài

Lắng nghe cô giáo đọc để nắm bắt giọng đọc và ngắt nghỉ

Chú ý đọc toàn bài với giọng vui, dí dỏm thể hiện được tính cách của nhân vật

HĐ 2 Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa ( Điều chỉnh thành hoạt động cá nhân)

Cá nhân tự đọc từ ngữ và từ giải nghĩa

Nghe giải thích thêm từ: từ rày, loan tin

HĐ3 Cùng luyện đọc:

- Cá nhân tự đọc bài theo hướng dẫn của giáo viên: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắtnghỉ hợp lý Đọc trôi chảy lưu loát; giọng đọc thể hiện sự dí dỏm; giọng Cáo tinhranh, xảo quyệt bên cạnh đó giọng Gà Trống thông minh, ngọt ngào

- 3 - 5 em đọc nối tiếp và 1 em đọc lại toàn bài cho cả lớp nghe để cùng nhau nhận xét

về giọng đọc

* Hoạt động luyện tập, thực hành

Trang 13

HĐ4: Thảo luận, trả lời câu hỏi ( Điều chỉnh thành HĐ cả lớp)

Cá nhân tự đọc và trả lời câu hỏi ở sách hướng dẫn

Trả lời được 4 câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc

- Câu 1: Cáo đã làm gì để dụ Gà xuống đất? ( Để dụ Gà xuống đất, Cáo đã loan tin rằng muông thú đã kết thân, không kể mạnh yếu Mời Gà xuống để Cáo tỏ tình cảm thân thiện)

- Câu 2: Vì sao Gà không nghe lời Cáo? (Gà không nghe lời Cáo vì Gà tinh nhanh, lõi đời và biết đó là những lời dốì trá, xảo quyệt của Cáo hòng dụ Gà xuống để ăn thịt.

- Câu 3: Gà tung tin cặp chó săn đang tìm đến để làm gì? (b Để Cáo sợ, bỏ chạy sẽ

lộ mưu gian.

- Câu 4: Theo em tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích gì? (Khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào.)

- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

Chia sẻ ý kiến với các bạn và cô giáo Rút ra được nội dung của bài : Khuyên con người ta nên cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo.

HĐ5: Đọc phân vai

- HS đọc phân vai theo lời Cáo, Gà trống và người dẫn truyện

- Gv nhận xét giọng đọc, dặn dò về nhà học thuộc lòng

* Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Hướng dẫn HS đọc bài vừa học cho người thân nghe

- Rèn luyện kĩ năng viết thư cho học sinh

- Giáo dục cho học sinh biết thể hiện tình cảm đối với người khác

- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

*Khởi động: Tổ chức cho lớp chơi trò chơi Chuyền bóng

Trả lời các câu hỏi: Nội dung bức thư gồm những phần nào?

Trang 14

Kể tên các phần đó?

- HS chơi và cùng củng cố kiến thức viết thư đã học

- Nghe GV giới thiệu bài 5B (Tiết 2)

* Hoạt động thực hành, luyện tập

HĐ1 Đọc và chọn một trong hai đề Tập làm văn

- HS đọc và chọn một trong hai đề để thực hiện viết thư

- GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề theo gợi ý:

+ Em viết thư này cho ai? Người đó có quan hệ với em như thế nào?

+ Em cần xưng hô như thế nào?

+ Em viết bức thư này để chúc mừng hay thăm hỏi, động viên, an ủi người đó?

- HS đọc và trả lời các câu hỏi gợi ý

- Dựa vào gợi ý thực hành viết bức thư theo đề bài đã chọn

- 3 bạn viết nhanh nhất đọc bài viết của mình cho các bạn cùng nghe và trao đổi vềnội dung bức thư

- GV nhận xét và kết luận về bố cục và nội dung thư đồng thời nhắc nhở một số lỗi saithường gặp để học sinh tránh khỏi mắc phải

* Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

Đọc cho bố mẹ nghe bức thư em vừa viết được hôm nay

***********

TIẾNG VIỆT 4: BÀI 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (T3)

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt :

- HS dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tínhtrung thực

- Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện

- Giáo dục học sinh tính trung thực

- Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin

* Khởi động: Tổ chức cho lớp chơi trò chơi Chuyền bóng

- HS chơi và cùng củng cố kiến thức cách kể câu chuyện về tấm lòng nhân hậu

- Nghe GV giới thiệu bài 5B (Tiết 3)

HĐ 1: (Theo tài liệu)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	376,17 KB