(Tiểu luận FTU) mối quan hệ giữa kết quả học tập và thời gian đi làm thêm của sinh viên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHTIỂU LUẬN: NGUYÊN LÍ THỐNG KÊ VÀ THỐNG KÊ DOANH NGHIỆP ĐỀ TÀI: MỐI QUAN HỆ GIỮA KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ THỜI GIAN ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

TIỂU LUẬN: NGUYÊN LÍ THỐNG KÊ VÀ THỐNG KÊ DOANH NGHIỆP

ĐỀ TÀI: MỐI QUAN HỆ GIỮA KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ THỜI GIAN

ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN Nhóm sinh viên thực hiện:

Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Kim Ngân

Hà Nội, ngày 10 tháng 12 năm 2018

MỤC LỤC

A LỜI MỞ ĐẦU 4

B NỘI DUNG 5

I LÝ THUYẾT 5

1 THỐNG KÊ 5

1.1 Thống kê học: 5

1.2 Thống kê: 5

2 BẢNG THỐNG KÊ 5

2.1 Khái niệm: 5

2.2 Ý nghĩa: 5

2.3 Kết cấu của bảng thống kê: 6

2.4 Các loại bảng thống kê (ví dụ minh hoạ): 7

3 BIỂU ĐỒ VÀ ĐỒ THỊ THỐNG KÊ: 7

3.1 Khái niệm, ý nghĩa: 7

3.2 Các loại đồ thị thống kê (ví dụ minh hoạ): 8

II TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU 11

1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 11

1.1 Mục tiêu nghiên cứu: 11

1.2 Đối tượng nghiên cứu: 11

1.3 Phương pháp nghiên cứu: 11

1.4 Phương pháp thu thập số liệu: 12

3 XỬ LÍ SỐ LIỆU VÀ NHẬN XÉT: 16

C KẾT LUẬN 21

D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 22

A.LỜI MỞ ĐẦU

Việt Nam đang trên con đường hội nhập và phát triển cùng các nước trên thế giới

Nhu cầu về nguồn lao động có trình độ kiến thức chuyên môn cao ngày càng tăng Hiệnnay, nguồn cung chủ yếu của các lực lượng lao động chất lượng cao này chiếm phần lớn

ở các trường đại học, cao đẳng Sinh viên là nguồn lao động chủ yếu tương lai quyết địnhvận mệnh của đất nước Vì vậy mà sinh viên cần được đào tạo, tích lũy và tự trang bịnhững kiến thức, kỹ năng cần thiết cho bản thân ngay khi còn đang trên giảng đường đạihọc.’’Ngoại Thương từ lâu đã là trường đại học top đầu trên cả nước về cung cấp nguồnlao động chất lượng cao.Sinh viên Ngoại Thương không chỉ năng động, sáng tạo mà cònhọc giỏi Họ luôn là những ưu tiên hàng đầu của các nhà tuyển dụng ” người ta thường

ca ngợi về sinh viên Ngoại Thương như vậy.Để có được sự khen ngợi cũng như những

ưu tiên từ các nhà tuyển dụng thì bên cạnh học tốt các kiến thức chuyên môn ở trường thìhầu hết sinh viên Ngoại Thương thường đi làm bên ngoài vừa để kiếm thêm thu nhập,vừa có thể học hỏi kinh nghiệm cũng như những kỹ năng mà ở trường họ chưa đượctrang bị Tuy nhiên việc làm thêm đó có ảnh hưởng nhiều đến kết quả học của họ không?

Họ đã dành bao nhiêu thời gian để làm thêm?? Chắc hẳn đây cũng là thắc mắc của nhiềungười Vì vậy ,để trả lời các câu hỏi của mọi người,nhóm chúng em quyết định nghiên

cứu về đề tài “Mối quan hệ giữa kết quả học tập và thời gian đi làm thêm của sinh viên” để xem xét việc làm thêm ảnh hưởng như thế nào đến kết quả học tập của sinh viên

đại học Ngoại Thương Nghiên cứu được tiến hành trong phạm vi trường Đại học NgoạiThương, đối tượng nghiên cứu là sinh viên đại học Ngoại Thương và nghiên cứu đượcthực hiện trong khoảng thời gian gần 1 tháng Nhóm nghiên cứu mong rằng qua các con

số của nghiên cứu để có thể có cái nhìn rõ hơn về ảnh hưởng của làm thêm đến kết quảhọc tập của sinh viên đại học Ngoại Thương để sinh viên thay đổi số giờ làm thêm saocho tốt nhất với bản thân để có kết quả tốt

Thuật ngữ “thống kê” có hai nghĩa:

- Theo nghĩa thứ nhất, thống kê là liệt kê lại các sự kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội…

bằng những con số

- Theo nghĩa thứ hai, thống kê là một hệ thống các phương pháp thu thập, xử lý, tổng hợp, phân tích và ngoại suy bằng các con số về hiện tượng nghiên cứu trong một thời gian nào đó

Thuật ngữ thống kê thông thường được hiểu là con số ghi chép lại nhằm phản ánh các hiện tượng tự nhiên, kinh tế, xã hội,…

Bảng thống kê là một hình thức trình bày kết quả tổng hợp số liệu thống kê theo từng nội dung riêng biệt nhằm phục vụ cho yêu cầu của quá trình nghiên cứu thống kê

2 BẢNG THỐNG KÊ 2.1 Khái niệm:

Bảng thống kê là một hình thức trình bày kết quả tổng hợp số liệu thống kê theo từng nội dung riêng biệt nhằm phục vụ cho yêu cầu của quá trình nghiên cứu thống kê

2.2 Ý nghĩa:

 Phản ánh đặc trưng cơ bản của từng tổ và của cả tổng thể;

 Mô tả mối liên quan mật thiết giữa các số liệu thống kê;

 Làm cơ sở áp dụng các phương pháp phân tích thống kê khác nhau một cách

dễ dàng

2.3 Kết cấu của bảng thống kê:

 Về hình thức thể hiệnBảng thống kê bao gồm các hàng ngang và cột dọc, các tiêu đề và các tài liệu con số

- Hàng ngang cột dọc phản ánh quy mô của bảng thống kê, thường được đánh số thứ tự

- Ô của bảng dùng để điền số liệu thống kê

- Tiêu đề của bảng: Phản ánh nội dung của bảng và của từng chỉ tiêu trong bảng

- Phần chủ đề: Nội dung phần chủ đề nhằm nêu rõ tổng thể nghiên cứu được phân thành những bộ phận nào, hoặc mô tả đối tượng nghiên cứu là những đơn vị nào, loại hình gì, tên địa phương hoặc các thời gian nghiên cứu khác nhau Hay nói cách khác, phân chủ đềthể hiện tiêu thức phân tổ các đơn vị tổng thể thành các tổ Vị trí của phần này thường để

ở bên phải phía dưới của bảng (tên của các hàng- tiêu đề hàng)

- Phần giải thích: Nội dung phần này gồm các chỉ tiêu giải thích về các đặc điểm của đối tượng nghiên cứu (giải thích phần chủ đề của bảng) Vị trí của phần này thường để ở bên trái phía trên của bảng (tên của các cột- tiêu đề cột)

2.4 Các loại bảng thống kê (ví dụ minh hoạ):

đặc trưng chủ yếu của hiện tượng nghiên cứu, phản ánh một cách khái quát các đặc điểm

về cơ cấu, xu hướng biến động, mối liên hệ, quan hệ so sánh của hiện tượng cần nghiên cứu

 Ý nghĩa

- Hình tượng hoá sự phát triển của hiện tượng qua thời gian, kết cấu và biến động kết

cấu của hiện tượng, trình độ phổ biến của hiện tượng

- So sánh giữa các mức độ của hiện tượng

- So sánh mối liên hệ giữa các hiện tượng

- Thể hiện tình hình thực hiện kế hoạch…

3.3 Các loại đồ thị thống kê (ví dụ minh hoạ):

 Phân loại theo nội dung

- Đồ thị kết cấu: biểu hiện kết cấu và biến động kết cấu của hiện tượng

- Đồ thị xu hướng biến động: thể hiện xu hướng cũng như cách thức dịch chuyển của hiệntượng

- Đồ thị liên hệ: biểu hiện mối liên hệ giữa hai tiêu thức có liên quan đến nhau

- Đồ thị so sánh: so sánh các hiện tượng với nhau, so sánh tình hình thực hiện kế hoạch

và kế hoạch đề ra

- Đồ thị phát triển: biểu hiện sự phát triển của hiện tượng theo thời gian

- Đồ thị phân bố: đo tần số xuất hiện của hiện tượng, chỉ ra sự thay đổi biến động của hiện tượng

 Phân loại theo hình thức

- Đồ thị hình cột:

- Đồ thị hình tròn:

- Đồ thị đường gấp khúc:

- Đồ thị ngang:

- Đồ thị vùng:

II TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU

1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

1.1 Mục tiêu nghiên cứu:

Phân tích tác động của việc đi làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên Qua đó đề xuất giải pháp và kiến nghị để giúp cho sinh viên đi làm thêm cải thiện kết quả học tập của mình

1.2 Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là sinh viên đại học Ngoại Thương bao gồm 2 nhóm: thứnhất là nhóm sinh viên đi làm thêm và thứ hai là nhóm sinh viên không đi làm thêm

1.3 Phương pháp nghiên cứu:

Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với nghiên cứu định lượng, cụ thể là:

- Nghiên cứu định tính: Phương pháp nghiên cứu định tính được sử dụng trong giai đoạn nghiên cứu khám phá: nghiên cứu các tài liệu thứ cấp và thảo luận nhóm với đối tượng sinh viên có đi làm thêm để khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập Từ kết quả đó thiết kế bảng câu hỏi chính thức phục vụ cho nghiên cứu định lượng

- Nghiên cứu định lượng: Phương pháp nghiên cứu định lượng được sử dụng để xem xét

sự khác nhau về kết quả học tập thông qua điểm trung bình học kỳ của 2 đối tượng sinh viên bao gồm sinh viên có đi làm thêm và sinh viên không đi làm thêm Song song đó, nghiên cứu còn xem xét sự khác nhau giữa kết quả học tập thông qua điểm trung bình học

kỳ của nhóm đối tượng sinh viên đi làm thêm ở 2 thời kỳ là trước và sau khi đi làm Đồngthời xem xét những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập từ việc đi làm thêm như số giờ sinh viên dành cho việc làm thêm sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập như thế nào?

1.4 Phương pháp thu thập số liệu:

Sử dụng dữ liệu qua bảng hỏi

2 TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU Mẫu phiếu điều tra

Khảo sát mối quan hệ giữa kết quả học tập và thời gian làm thêm của sinh viên

Hi cậu ! Nhóm mình đang thực hiện một đề tài khảo sát mối quan hệ giữa kết quả học tập

và thời gian làm thêm của các bạn sinh viên Chúng tớ rất mong cậu có thể bớt chút thờigian để bài khảo sát của chúng tớ đươc hoàn thiện một cách tốt nhất Xin chân thành cảm

ơn cậu rất nhiều!

*Bắt buộc1.Cho mình xin gmail để gửi quà cho cậu nhé!!!

Câu trả lời của bạn2.Bạn là sinh viên năm mấy? * A.1

B.2 C.3 D.4Mục khác:

Điểm GPA hiện tại của bạn là? * A.< 2,5

B.2,5 - 3,2 C.3,2 - 3,6 D.> 3,6Bạn có đi làm thêm hay không? * A.Có

B.Không

Có đi làm thêm

3.Lý do bạn đi làm thêm là gì?

A.Hoàn cảnh gia đình B.Muốn tự lập

C.Trau dồi kinh nghiệm, kỹ năng sống,

D.Mục khác:

4.Công việc bạn đang làm có liên quan đến ngành học của bạn không? * A.Có

B.Không5.Bạn dành bao nhiêu thời gian cho công việc của mình (giờ/ngày) * A.< 2

B.2 - 4 C.4 - 6 D.> 66.Bạn đã làm thêm trong bao lâu? (tháng) * A.1 - 3

B.3 - 6 C.> 6 tháng7.Công việc làm thêm ảnh hưởng đến việc học của bạn như nào? * A.Không có thời gian ôn bài

B.Giảm thời gian đến lớp C.Ảnh hưởng đến sức khỏe D.Không cân đối được việc học và việc làm E.Không ảnh hưởng

F.Mục khác:

A.Tăng B.Giảm C.Không đổi

Không đi làm thêm

3.Vì sao bạn không đi làm thêm * A.Chưa có nhu cầu

B.Sợ ảnh hưởng đến việc học C.Không có thời gian

D.Chưa tìm được công việc phù hợp E.Không biết

F.Mục khác:

4.Trong thời gian tới có dự định đi làm thêm không? * A.Có

B.Không C.Đang suy nghĩ D.Bạn suy nghĩ gì về vấn đề làm thêm của sinh viên hiện nay

Câu trả lời của bạn(Link khảo sát: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScU6Gi56dij6R3VU-hyqYBzrNJ4P40uNYKPcwnMN2dgwyp6pw/viewform)

Kết quả nghiên cứu

Có tất cả 158 người tham gia khảo sát trong đó:

 Sinh viên tham gia

 Số sinh viên đi làm thêm

113; 72%

44; 28%

Sinh viên có đi làm thêm không?

Có Không

Sinh viên đilàm thêm Tần số

 Điểm GPA người đi khảo sát:

 Tác động của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên:

- Bảng dưới đây cho thấy điểm GPA trung bình của những sinh viên có đi làm thêm

là 3.05 trong khi đó điểm trung bình của những sinh viên không đi làm thêm là 3.06 Điều này chứng tỏ điểm trung bình của sinh viên đi làm thêm và không đi

Sự khác nhau về kết quả học tập của đối tượng sinh viên đi làm thêm ở thời điểm trước

và sau khi đi làm:

- Biểu đồ cho thấy đến 52% những người trong quan sát không thay đổi số điểm

GPA của mình khi quyết định đi làm thêm

- 21% tăng điểm GPA có thể do trải nghiệm đúng môi trường chuyên ngành, 27%

giảm điểm do một vài lý do như sau:

- Tuy nhiên, những tác động cụ thể nhiều hay ít của việc đi làm thêm đến kết quả

học tập còn tùy thuộc vào nhiều yếu tố, đó là số giờ làm việc vào mỗi ngày hoặcmỗi tuần, tùy thuộc vào loại công việc và tính chất công việc, tùy thuộc vào thờigian và sự phù hợp với chuyên môn của sinh viên

 Tác động của số giờ làm thêm/ngày đến kết quả học tập:

BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỐ GIỜ/NGÀY LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN

Phương trình hồi quy tuyến tính giữa số giờ đi làm thêm và kết quả học tập:y = 0.033x

3.152-C.KẾT LUẬN

Qua quá trình nghiên cứu và phân tích kết quả nghiên cứu cho thấy, việc đi làm thêmkhông ảnh hưởng quá nhiều đến kết quả học tập của sinh viên đại học Ngoại Thương nếuthời gian làm thêm hợp lý Qua bài khảo sát thấy được rằng sinh viên đi làm thêm hơn 6giờ một ngày có điểm GPA thấp hơn các sinh viên đi làm 2-4 giờ một ngày Do đó sinhviên cần cân nhắc thời gian đi làm thêm thật hợp lý để không ảnh hưởng đến việc học;

cân đối giữa việc đi làm thêm và việc học, xác định học là nhiệm vụ chính Sinh viêncũng không nên vì quá sợ sệt việc làm thêm sẽ ảnh hưởng đến việc học mà không đi làmthêm Vì nếu không đi làm thêm bản thân bạn sẽ thiếu đi kinh nghiệm; kỹ năng mềm; kỹnăng xử lý tình huống cũng như các kỹ năng khác.Đừng ngần ngại, hãy thử sức bản thânbằng việc đi làm thêm bởi bên cạnh việc bạn sẽ có thêm thu nhập và có nhiều mối quan

hệ mới,bạn sẽ học hỏi được nhiều kinh nghiệm và các kỹ năng, biết quý trọng đồng tiềnhơn mà chi tiêu hợp lý hơn Đi làm thêm cũng sẽ giúp cho bản CV xin việc của chúng tasau này đẹp mắt hơn và một số công việc đi làm thêm sẽ theo ta khi đến tận ra trường, trởthành công việc chính thức của mình Đi làm thêm mang lại rất nhiều lợi ích nếu biết cânđối giữa làm thêm và việc học nên suy cho cùng chúng ta vẫn nên đi làm thêm, đồng thờiphải biết phân bổ thời gian hợp lý để không ảnh hưởng đến kết quả học tập của chúng ta

D.DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1) Trường đại học Ngoại Thương – TS Nguyễn Trọng Hải (2018), Giáo trình Nguyên

lý thống kê và thống kê doanh nghiệp, NXB Lao động, Hà Nội

2) https://neu.edu.vn/Resources/Docs/SubDomain/khoathongke/Slide%20b%C3%A0i

%20gi%E1%BA%A3ng/ly%20thuyet%20thong%20ke%201.pdf

3) qua-hoc-tap.htm