Giáo án cô sen (4c) tuần 15+16 (năm học 2020 2021)

Hoạt động cơ bản: 1.Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” Theo SHD 2.Đọc kĩ nội dung sau và thực hiện theo từng bước Theo SHD 3.Đặt tính rồi tính Theo SHD - Điều chỉnh nội dung hoạt độn

T uÇn 15+16

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020

To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè (T1)

I Mục tiêu:

- Em biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

- HS thực hiện thành thạo phép chia cho số có hai chữ số

- Tập trung, nỗ lực khám phá các nội dung học tập

- Thực hiện tính toán chính xác, hợp tác tích cực

II Đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm, nam châm.

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” ( Theo SHD)

2.Đọc kĩ nội dung sau và thực hiện theo từng bước ( Theo SHD)

3.Đặt tính rồi tính ( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm cách thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Viết một phép tính và thực hiện đúng phép chia

+ Nắm và giải thích được cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số (nội dung

trong sách HDH)

+ Đặt tính và tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập

B.Hoạt động thực hành:

1.Đặt tính rồi tính( Theo SHD)

2.Tính rồi viết (theo mẫu ) ( Theo SHD)

3 Nối phép tính với kết quả của phép tính đo ( theo mẫu ) ( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số và biết vận dụng để hoàn thành các bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Đặt tính và tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số

+ Tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số ( có dư)

+ Tìm và nối đúng phép tính với kết quả phép tính đó

- PP: Quan sát quá trình;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập

C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

- Học sinh thêm yêu thích các câu chuyện

- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

II Đồ dùng: Sách HDH, tranh minh họa.

III Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 1,2: ( theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về

đồ chơi trẻ em hay con vật gần gũi với trẻ em

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập

HĐ 3: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Hiểu được tính cách nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện đã kể để trao đổi với bạn

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

***********

To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè (TT)

I.Mục tiêu:

- Em biết chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số.

- Vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán

- HS có thái độ chủ động, tích cực khi hoạt động nhóm

- HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực

II Đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm, nam châm, thẻ ghép ( trò chơi)

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Chơi trò chơi “ Ghép thẻ ”( Theo SHD)

2.Đọc và làm theo từng bước để thực hiện phép tính (Theo SHD)

3 Đặt tính rồi tính (Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em thực hiện phépchia cho số có 2 chữ số và biết vận dụng để giải bài toán , hoàn thành các bài tập.+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Chơi trò chơi: Ghép được thẻ đúng ( phép chia đúng với kết quả)

+ Nắm và thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số (nội dung trong sách HDH)+ Đặt tính và tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập

A.Hoạt động thực hành:

1 Đặt tính rồi tính (Theo SHD)

2 Tính giá trị của biểu thức (Theo SHD)

3 Giải bài toán (Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em thực hiện phépchia cho số có 2 chữ số và biết vận dụng để giải bài toán , hoàn thành các bài tập

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Đặt tính và tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số

+ Tính đúng giá trị biểu thức có liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số

+ Giải được bài toán có lời văn có liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số, Phéptính đúng, lời giải ngắn gọn

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập

C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp hôm nay

- HS thêm yêu thích môn học

- Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin

+ b) Mở bài: từ đầu cho đến chiếc xe đạp của chú

Thân bài: từ ở xóm vườn, có một chiếc xe đạp đến Nó đá đó

Kết bài: Đám con nít cười rộ, còn chú thì hãnh diện với chiếc xe của mình

c) Ở phần thân bài, chiếc xe đạp được miêu tả theo trình tự là:

Tả bao quát chiếc xe xe đẹp nhất không có chiếc nào sánh bằng

chú Tư với chiếc xe

- bao giờ dừng xe, chú cũng rút giẻ ở dưới yên, lau, phủisạch sẽ

- Chú âu yếm gọi chiếc xe là con ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào con ngựa sắt

Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng những giác quan là:

Mắt nhìn Xe màu vàng, hai các vành láng bóng Giữa tay cầm là hai con

bướm bằng thiếc với hai cánh vàng lấm tấm đỏ, có khi chú cắm

cả một cành hoa

Tai nghe Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai

+ c) Những lời kể xen lẫn lời miêu tả trong bài văn: Chú gắn hai con bướm bằng

thiếc với hai cánh vàng lấm tấm đỏ, có khi chú cắm cả một cành hoa Bao giờ dừng

xe, chú cũng rút cái giẻ dưới yên, lau, phủi sạch sẽ Chú âu yếm gọi chiếc xe của mình là con ngựa sắt Chú dặn bọn nhỏ : “ Coi thì coi, đừng đụng vào con ngựa sắt của tao nghe bây” Chú thì hãnh diện với chiếc xe của mình.

Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm của chú Tư với chiếc xe đạp Chú yêu quý chiếc xe, rất hãnh diện vì nó

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập

HĐ 5 (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Dựa vào gợi ý trong SGK, lập được dàn ý cho bài van tả Chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay có đầy đủ 3 phần : mở bài ,thân bài và kết bài

- PP: quan sát

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

C Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

**************

I.Mục tiêu.

- Nêu được hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

- Nhà Trần quan tâm tới sự phát triển nông nghiệp và quân đội

- HS yêu lịch sử Việt Nam

b) Thảo luận đi đến thống nhất trả lời các câu hỏi sau: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.

Việc 1: Mời các nhóm hoạt động.

Việc 2: Sau khi các bạn đã chia sẻ bài làm ở trong nhóm, mời các nhóm chia sẻ câu trả lời của mình

c) Trình bày kết quả với thầy/cô giáo

 Tình hình đất nước:

- Cuối thế kỉ XII, nhà Lý ngày càng suy yếu: chính quyền không chăm lo đến đời sống của nhân dân; nội bộ triều đình mâu thuẫn, nhân dân sống cơ cực, nhiều nơi dân nghèo nổi dậy đấu tranh

 Quân xâm lược: Quân xâm lược phương Bắc thường xuyên rình rập

 Triều đình: vua Lý dựa vào họ Trần mới giữu được ngai vàng

 Năm 1226 nhà Trần được thành lập

2 Tìm hiểu vì sao nhà Trần quan tâm tới sự phát triển nông nghiệp và quân đội.

Hoạt động 2

Việc 1: Đọc đoạn văn SGK tr 50

Việc 2: Trao đổi, thống nhất ý kiến về tình hình xây dựng quân đội và phát triển nông nghiệp dưới thời Trần Qua đó chứng tỏ điều gì về thời nhà Trần.

 Về quân đội:

- Chú ý xây dựng lực lượng quân độị

- Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội

- Thời bình thì ở làng sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu

 Về nông nghiệp:

- Chăm lo khuyến khích nhân dân nhân sản xuất

- Tuyển mộ người đi khẩn hoang để mở rộng ruộng đất và lãnh thổ.

* Đánh giá :

- Tiêu chí: -Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần Nhà Trần quan tâm tới sự phát triển nông

nghiệp và quân đội

-PP: vấn đáp

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Báo cáo kết quả thảo luận với thầy/cô giáo

Thầy/cô giáo nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

-Thực hiện được phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

-Thực hiện được các phép tính chia cho số có hai chữ số và vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, tính giá trị của biểu thức, giải toán có lời văn

- H có ý thức học toán

- Hợp tác tích cực làm được các bài tập

II Đồ dùng dạy học:

- Vở em tự ôn luyện Toán

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: Khởi động (theo tài liệu)

HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4

- HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4

* Đánh giá:

-Tiêu chí: Thực hiện được phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

-Thực hiện được các phép tính chia cho số có hai chữ số , giải toán có lời văn

- Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp,

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập

3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT tuần 15 ở vở em

tự ôn luyện

**********

«n tiÕng viÖt: tuÇn 15

I Mục tiêu:

-Đọc và hiểu được bài Câu chuyện của giọt sương Hiểu được ước mơ của giọt

sương , tình bạn của giọt sương và bông sen

-Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch Tìm được tên một số trò chơi; sử dụng được câu hỏi phù hợp với tình huống giao tiếp.

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện và TL đúng các câu hỏi

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn

- Lập kế hoạch cá nhân về các hoạt động mà các em tham gia

- Giáo dục HS biết cố gắng đê thực hiện được những mục tiêu đã đề ra.Trình bàyđược ý nghĩa của việc tiết kiệm

-Biết cách thể hiện đức tính tiết kiệm qua những việc làm cị thể

II ĐỒ DÙNG CHUẨN BỊ

- Sách Sống đẹp 4 Bác Hồ

- Một số vật dụng cần thiết phục vụ trò chơi: Giấy A0, bút màu, giấy màu, băng dínhhai mặt.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Khởi động: Tổ chức trò chơi: Cây hợp tác

Việc 1: CTHĐTQ kiểm tra sự chuẩn bị các vật dụng (Giấy A0, bút màu, giấy màu,

băng dính hai mặt)

Việc 2: CTHĐTQ lên phổ biến:

* Cách chơi :

- Chia lớp thành từng nhóm 4 người, ngồi quay mặt vào nhau, học sinh nhận thứ tự từ

1 đến 4 Lấy giấy, bút chì, bút màu để trước mặt Ghi tên của nhóm lên giấy

- Cả nhóm cùng nhau vẽ một cây xanh hoàn chỉnh gồm có: Rễ, thân, lá, cành, hoa, quả với màu sắc hợp lí

* Luật chơi:

Mỗi nhóm đều vẽ hai lần Mỗi lần vẽ là 5 phút

- Lần 1: Cả 4 em vẽ và tô màu cũng một lúc Hết thời gian các nhóm nộp sản phẩm

- Lần 2: Mỗi nhóm phân công nhiệm vụ:em số 1 xẽ thân, rễ cây; em thứ 2 vẽ cành, lá;

em thứ 3 vẽ hoa; em thứ 4 vẽ quả

Vẽ lần lượt lượt em số 1 đến e số 2cho đến hết

Việc 3: CTHĐTQ giám sát các đội chơi và các đội tiến hành chơi.

Việc 4: CTHĐTQ kiếm tra kết quả của các nhóm rồi thảo luận:

- Bức tranh nào đẹp hơn? Vì sao?

- Cách vẽ nào dễ hơn và hợp lí hơn? Vì sao?

*Giáo viên chôt: Để bài vẽ đẹp thì phải sắp xếp công việc theo trình tự

2 Viết tiếp câu chuyện

Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện, sáng tác tiếp phần kết cho câu chuyện.

Việc 2: Chia sẻ nhóm đôi

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả thảo luận.

Việc 4: CTHĐTQ mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận.

Giáo viên nhận xét kết quả các nhóm

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Tập làm người lãnh đạo lớp học:

Em đọc yêu cầu và tự làm bài tập

Việc 1: Thảo luận nhóm.

Việc 2: Nhóm trưởng chia sẻ kết quả của nhóm

Giáo viên nhận xét kết quả các nhóm

4 Nêu ý kiến của em

Việc 1: Em đọc thông tin để nắm yêu cầu và nội dung.

Việc 2: Bày tỏ ý kiến của mình bằng cách vẽ mặt cười nếu em đồng ý và mặt mếu nếu

em không đồng ý

Việc 3: Nhớ lại những mục tiêu ở hoạt động 3 để hoàn thành bài làm của mình.

Việc 4: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ theo các nhận xét

Việc 5: NT thống nhất ý kiến và hoàn thành phiếu chung của nhóm, báo cáo với thầy

-KT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Giáo viên nêu thông điệp của bài học, nhận xét tiết học

***********

Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020

To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè ( TiÕp theo) (T1) I.Mục tiêu:

- Em biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số.

+ Vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán

- HS thực hiện thành thạo phép chia cho số có hai chữ số

- Hs yêu thích môn học, vận dụng được trong cuộc sống

- Hợp tác,khả năng tính toán, tự giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm, nam châm, thẻ ghép ( trò chơi)

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”( Theo SHD)

2 Đọc và làm theo từng bước để thực hiện phép tính( Theo SHD)

3 Đặt tính rồi tính( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết chia cho

số có 2 chữ số, hoàn thành các bài tập ở HĐCB

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Chơi trò chơi: Ghép được thẻ đúng ( phép chia đúng với kết quả)

+ Nắm và thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số (nội dung trong sách HDH)+ Đặt tính và tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập

- Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình

II Đ ồ dùng dạy học:

-SGK, bảng con

III Hoạt động dạy học:

- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vạt qua lời đối đáp

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác; cần thư gửi xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi, và tránh những câu hỏi làm phiền người khác bằng cách trả lời đúng câu hỏi trong SGK:

+ 1 ) Câu hỏi : Mẹ ơi, con tuổi gì?

từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép: Mẹ ơi

- PP: quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

HĐ 3: (theo tài liệu)

B quan hệ thù địch - Tên sĩ quan phát xít hỏi rất hách dịch, xấc

xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, mày

- Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược

- PP: quan sát, vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập

HĐ 4:(theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Tìm được các câu hỏi trong bài văn và biết được những câu hỏi thể hiện thái độ tế nhị thông cảm sẵn lòng giúp đỡ bạn bè của các bạn.

+a) Đoạn văn có các câu hỏi sau:

Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ? ( câu hỏi các bạn hỏi nhau)

Chắc là cụ bị ốm? ( câu hỏi các bạn hỏi nhau)

Hay là cụ đánh mất cái gì? ( câu hỏi các bạn hỏi nhau)

Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? ( Các bạn hỏi ông cụ)

+ b) Câu hỏi thể hiện rõ thái độ tế nhị, thông cảm sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn

là: Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ?

- PP: quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng

**************

TIẾNG VIÊT:ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 4 BÀI 15A: TRÒ CHƠI(T1)

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; thể hiện tình thần đoàn kết của dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: Quan sát tranh và nói về nội dung bức tranh sau(theo tài liệu)

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 2,3,4,:Nghe thầy cô ( hoặc bạn) đọc bài sau;Đọc từ ngữ và giải nghĩa; cùng luyện đọc (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát

+ Đọc đúng các từ ngữ sau:thượng võ, đấu sức, Hữu Trấp, khuyến khích + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài:giáp

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá:-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1:

Chơi kéo co phải có hai bên ( hai đội, phải đủ ba keo, bên nào kéo được đối phươngngã về phía mình nhiều kéo hơn là bên ấy thắng

Câu 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp; thi kéo co giữa nam và nữ

Câu 3: Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ở sự ganh đua,vui ở những tiếng hò reokhuyến khích của người xem hội

Câu 4: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn;thi giữa trai tráng ha giáp trong làng, sốngười mỗi bên không hạn chế

Câu 5: Trò chơi kéo co vui và được nhiều người ưu thích vì trò chơi thể hiện được sựkhéo léo, khỏe mạnh, ý chí, và tinh thần đoàn kết của người chơi

Câu 6: Ngoài kéo co còn có các trò chơi dân giàn thú vị khác như đấu vật, đu bay, đuathuyền, chọi trâu, thổi cơm thi, pháo đất

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng học thuộc lòng bài thơ Tuổi

ngựa

*************

KĨ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

( Tiết 1 ) I/ Mục tiêu :

- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học

- Thiêu được các sản phẩm đơn giản

- Yêu thích khâu thêu

-Hợp tác nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên các bài đã học và quy trình của từng bài

- GV tóm tắt lại kiến thức các bài đã học :

- GV dựa vào việc trả lời các câu hỏi, kĩ năng thực hành của HS để đánh giá

- HS các nhóm tự đánh giá mức độ nhận biết của mình

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

***********

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020

To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè ( TiÕp theo) (T2) I.Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số.

+ Vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán

- HS thực hiện thành thạo phép chia cho số có hai chữ số

- Có ý thức học tốt môn toán, yêu thích môn học

- Phát triển năng lực tính toán, năng lực sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm, nam châm

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động thực hành:

1 Đặt tính rồi tính( Theo SHD)

2 Tính giá trị của biểu thức( Theo SHD)

3 Giải bài toán( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết chia cho

số có 2 chữ số, hoàn thành các bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Đặt tính và tính đúng kết quả phép chia cho số có hai chữ số

+ Tính đúng giá trị biểu thức có liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số

+ Giải được bài toán có lời văn có liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số, Phéptính đúng, lời giải ngắn gọn

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng,thang đo, tôn vinh học tập

- Bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở trong tình huống cụ thể

- Giup học sinh yêu thích môn học

Chơi dao có ngày đứt tay

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét

H Đ2: Thay nhau nêu tình huống và chọn thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho thích hợp hỏi và trả lời( Theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Nêu tình huống và chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp

a Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên học kém hẳn đi: Ở chọn nơi,chơi chọn bạn

b Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là minhgan dạ: Chơi dao có ngày đứt tay

-PP: Vấn đáp,viết

-KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )