Giáo án cô linh (4c) tuần 24 (năm học 2018 2019)

Ý kiến chia sẻ sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực hiện đúng phép cộng hai phân số khác mẫu , hoàn thành tốt các bài tập + Giải đúng bài toán có liên quan đến phép cộng hai ph

T uÇn 24

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2019

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

**********

TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp theo )(T2)

I Mục tiêu:

- Em biết cách cộng hai phân số có mẫu số khác nhau

- Cộng thành thạo hai phân số có mẫu số khác nhau

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi thực hành tính toán, yêu thích môn học

- Năng lực tính toán, năng lực tư duy sáng tạo

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, nam châm.

III.Hoạt động dạy học:

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh hơn: CTHĐTQ đưa ra

các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Thực hiện đúng phép cộng hai phân số khác mẫu

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

Em thực hiện các bài tập 1,2,3,4 theo SHD

Việc 1 : Em làm bài tập vào vở

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau, nhận xét và sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ phần ghi nhớ

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.

Ý kiến chia sẻ sau tiết học

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Thực hiện đúng phép cộng hai phân số khác mẫu , hoàn thành tốt các bài tập + Giải đúng bài toán có liên quan đến phép cộng hai phân số khác mẫu, lời giải ngắn gọn, phép tính đúng

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

**********

TIẾNG VIÊT:ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 4 Bài 24A: SỨC SÁNG TẠO KÌ DIỆU ( T1)

I.Mục tiêu:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nôi dung thông báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn dược thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- Giúp học sinh yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ Có ý thức về an toàn giao thông

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí : +Nêu đúng các câu trả lời ở bài tập đọc “ Chị em tôi”

+Trả lời to, không bị lặp kết quả

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

A Hoạt động cơ bản

1 Quan sát tranh

Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi ở SHD trang 90

- NT mời các bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu “ An toàn giao thông”

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Vẽ về cuộc sống an toàn

Một bạn đọc lại toàn bài, cả lớp lắng nghe

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 90

Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ

4 Cùng luyện đọc

Em đọc các từ và đọc câu ở HĐ4

- Một bạn đọc câu dài ở HĐ4 - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn

và ngược lại

- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chú ý đọc

diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài:UNICEF, thẩm mĩ, nhậnthức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hôi họa

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi:

Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh

giá và bổ sung

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và

báo cáo với thầy cô giáo

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.

Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.:

*Đánh giá:

-Tiêu chí :: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1: a- sai; b- đúng; c- sai; d- đúng

Câu 2: Nhận xét thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em

b Phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng

mà sâu sắc, ngôn ngữ sáng tạo đến bất ngờ…

Câu 3Những dòng in đậm ởddaafu bản tin có tác dụng :

c.Vừa gây ấn tượng , vừa tóm tắt bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọcnắm nhanh thông tin

+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

Học xong bài này HS có khả năng:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức giữ gìn các công trình công cộng,

- Hợp tác nhóm

II/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Việc 1 : Em đọc nội dung theo sgk

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi vÒ nội dung đó

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Nhận xét của em về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?

- Nếu em là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn ấy điều gì? Vì sao?

*Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài.

- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

*Đánh giá:

- Tiêu chí: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Nêu

được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Kể tên những người được ghi nhận là có công lao trong việc phát triển văn học,

khoa học thời Hậu Lê

- Nắm được những thành tựu đáng kể về lịch sử, địa lý, y học, toán học

- Có ý thức tôn trọng mọi người,

- Hợp tác nhóm

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: SHD, tranh, ảnh

- HS: SHD, vở ghi đầu bài

III Điều chỉnh hoạt động:

1 Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh

2 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

3 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS

- Nắm được những thành tựu văn học thời Hậu Lê:

+ Một số nhà thơ, nhà văn nổi tiếng: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Nguyễn Húc, Nguyễn Mộng Tuân, Lý Tử Tấn

- Khám phá các thành tựu về khoa học dưới thời Hậu Lê:

+ Nắm được những thành tựu đáng kể về lịch sử, địa lý, y học, toán học

-Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

-Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn , biết đặt câu kểtheo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình

- Giúp học sinh yêu thích môn học

2 Ba câu kể trên đùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về người, về vật

3

Diệu Chi là học sinh cũ

của Trường Tiểu học

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 2,3: Tìm câu kể Ai là gì? Trong các câu dưới đây và nêu tác dụng của nó Viết kết quả bài làm vào vở hoặc phiếu học tập (theo tài liệu)

người con vào việc chế tạo

Giới thiệu về máy mới

a) Đó chính là chiếc máy tính đầu tiền

trên thế giới,tổ tiên của những

chiếc máy tính điện tử hiện đại

Nhận định về giá trị của chiếc máy đầu tiên

b trăng lặn rồi trăng mọc là lịch

của bầu trời

Nhận định ( chỉ ngày đêm)

b Mười ngón tay là lịch Nhận định (đếm ngày tháng)

b Lịch lại là trang sách Nhận định ( năm học)

c) Sầu riêng là loại trái quý của miên

Nam

Nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng

và đồng thời giới thiệu về trái cây sầu riêng

-PP: vấn đáp, viết

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

**********

HĐNG:CHỦ ĐỀ 3: EM ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết xử lí các sự cố khi tham gia giao thông

- HS biết những điều cần thiết để tham gia giao thông an toàn

- HS biết cách ứng phó và xử lý kịp thời khi gặp các tình huống bất ngờ xảy ra trong cuộc sống

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Hoạt động thực hành:

* HĐ1: Xử lí các sự cố khi than gia giao thông

- Việc 1: Cá nhân đọc ccâu chuyện

- Việc 2: Thảo luận với bạn ngồi bên cạnh phân tích những nguyên nhân khiến hai

bạn Hùng, Nam trong câu chuyện trên bị tai nạn giao thông

- Việc 3: Đọc mục Em cần nhớ

- Việc 4: + CTHĐTQ mời các bạn chia sẻ trước lớp

+ GV nhận xét, chốt lại

* HĐ2: HĐTH

- Việc 1: Đọc thông tin Điền các thông tin theo hiểu biết của bản thân để than gia

giao thông an toàn phiếu BT

- Việc 2: Thảo luận với bạn về những việc cần làm,

- Việc 3: Đọc mục Em cần nhớ và lời khuyên

- Việc 4: + CTHĐTQ mời các nhóm trình bày kết quả trước lớp.

-KT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Em biết trừ hai phân số có cùng mẫu số.

- Rèn kĩ năng trừ hai phân số bằng cách vận dụng các tính chất cơ bản của phân số

- HS có thái độ kiên trì Yêu thích môn học.

- Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, nam châm,Thẻ

III/ Hoạt động dạy - học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Chơi trò chơi “ Ghép thẻ”

2,3.Thực hiện lần lượt các hoạt động a,b,c SHD trang 65

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm được cách trừ hai phân số cùng mẫu số

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Ghép các thẻ thích hợp để thành một phép tính đúng.

+ Ghi lại đúng các phép tính các bạn trong nhóm ghép được

+ HS nắm được cách thực hiện phép trừ hai phân số có cùng mẫu số.( muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số Ta trừ hai tử số với nhau và giữ nguyên mấu số)

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập, HS viết B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm được cách trừ hai phân số cùng mẫu số, vận dụng kt làm được các bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Vận dụng được cách trừ hai phân số cùng mẫu số để hoàn thành các bàitập ở SHD

- PP: Quan sát quá trình;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập, HS viết

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi

Việc 2: HS tham gia trò chơi

Việc 3: Nhận xét đánh giá

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học

HĐ2: Tìm hiểu bài viết:

- Cá nhân tự đọc bài viết

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữviết

- Nghe viết “HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN”

- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dò bài

*Đánh giá:

-Tiêu chí : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó:Nghệ sĩ, thiếu nữ, tài năng

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.( 85 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét bằng lời

HĐ2,3: ( theo tài liệu)

- KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

**************

Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2019

To¸n: phÐp trõ ph©n sè (TT)(T1)

I.Mục tiêu: - Em biết cách trừ hai phân số có mẫu số khác nhau.

- Rèn kĩ năng trừ hai phân số bằng cách vận dụng các tính chất cơ bản của phân số

- HS yêu thích môn học.

- Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, nam châm

III/ Hoạt động dạy - học:

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Thực hiện các nội dung theo SHD

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết cách trừ hai phân số có mẫu số khác nhau, vận dụng vào làm các bài tập.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + HS nắm được cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số.( muốn trừ hai phân số khác mẫu số Ta quy đồng mẫu số hai phân số sau đó trừ tử số và giữ nguyên mẫu số)

+ Thực hiện đúng các phép cộng hai phân số khác mẫu số; biết rút gọn kết quả thành phân số tối giản

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập, HS viết

**********

TIẾNG VIÊT : Bài 24B: VẺ ĐẸP CỦA LAO ĐỘNG (T1)

I.Mục tiêu :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọg vui, tự hào

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; vẻ đẹp của thiên nhiên

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: Quan sát các tấm ảnh và trả lời câu hỏi(theo tài liệu)

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát

+ Đọc đúng các từ ngữ sau:hòn lửa, sập cửa, căng buồm, luồng sáng + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài:thoi

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá:-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1:Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn, mặt trời lặn Điều đó được thểhiện qua các câu thơ:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then, đêm sập cửa

Câu 2: Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình minh Điều đó được thể hiện qua cáccâu thơ

Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng

Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới

Câu 3: Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển

Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng Mặt trời đội biển nho màu mới

Mắt cá huy hoàng muôn dăm phơiCâu 4: Công việc lao động trên biển của người đánh cá được miêu tả thật đẹp:

+ Đoàn thuyền ra khơi trong lời ca đầy hứng khởi

Câu hát căng buồm vơi gió khơiHát rằng: cá bạc biển Đông lặng

Cá thu biển Đông như đoàn thoi Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng

Đến dệt lưới ta,đoàn cá ơi!

Ta hát bài ca gọi cá vào

Gõ thuyền đã có nhịp trăng caoBiển cho ta cá như lòng mẹNuôi lớn đời ta tự buổi nào+ Vẻ đẹp của công việc đánh lưới

Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vảy bạc đuôi vàng lóa rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng+ Vẻ đẹp của đoàn thuyền khi trở về

Câu hát căng buồm với gió khơi Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trờiCâu 5: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của người lao động

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng