Giáo án cô kiều (4a) tuần 19 (năm học 2018 2019)

- GV phổ biến luật chơi, tổ chức cho cả lớp chơi - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, trò chơi, tôn vinh học tập 2.Viết vào chỗ chấm cho thích hợp Việc 1 : Em làm bài trên giấy tron

Trang 1

TuÇn 19

Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2019

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

**********

TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : KI - LÔ - MÉT VUÔNG (T1)

I Mục tiêu:

- Ki lô mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki lô mét vuông

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán, yêu thích môn toán

- Năng lực tính toán, năng lực tư duy sáng tạo

II.Đồ dùng dạy học: Bảng km2

III.Hoạt động dạy học:

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ đưa ra

các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

Trang 2

- GV phổ biến luật chơi, tổ chức cho cả lớp chơi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, trò chơi, tôn vinh học tập

2.Viết vào chỗ chấm cho thích hợp

Việc 1 : Em làm bài trên giấy trong

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau, nhận xét và sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ

* Đánh giá:

- Tiêu chí : Viết được số ( chữ) thích hợp vào chỗ chấm

- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết

3.Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô hướng dẫn

Em đọc nội dung SHD và chia sẻ với bạn

Trang 3

4.Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm

Việc 1 : Em làm bài a,b vào vở nháp.

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau, nhận xét và sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : Viết đúng số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm

- PP: Quan sát,vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, HS viết

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc của bốn cậu bé

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1 Cùng xem tranh và nói về các bạn được vẽ trong tranh.(theo tài liệu)

*Đánh giá:

-Tiêu chí :quan sát tranh

- PP: vấn đáp

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4:Nghe thầy cô ( bạn) đọc câu chuyện, Chọn lời giải nghĩa và cùng luyện đọc (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Giải thích được các từ ngữ : chõ xôi, Cẩu khây, Tình thông, yêu tinh + Đọc được các từ ngữ khó như: Cẩu Khây, yêu tinh, tát nước, ruộng

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

H Đ5: Thảo luận và trả lời câu hỏi ( theo tài liệu)

Trang 4

• Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi

Câu 1: a-3,b-2, c-4, d-1

Câu 2:a, Một yêu tinh chuyên bắt người và súc vật xuất hiện

Câu 3: b, Lên đường diệt trừ yêu tinh

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng

*************

Tiếng việt : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4

BÀI 19A: SỨC MẠNH CỦA CON NGƯỜI (T2) I.Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo, ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì, xác định được bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

- Giup học sinh yêu thích môn học

- Hợp tác tích cực: Chủ ngữ trongCâu kể Ai làm gì ?

II Đồ dùng:

- Bảng nhóm

1: Tìm hiểu chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

• Đánh giá:

- Tiêu chí:Tìm hiểu được chủ ngữ

a Hùng đút vội khấu súng gỗ vào túi quần, chạy biến

Tiến không có súng, cũng chẳng có kiếm

Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết

- Tiêu chí: tìm được các câu kể

Trong rừng, chim chóc hót véo von

Thanh niên lên rẫy

Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước

Trang 5

Em nhỏ vui đựa trước sõn.

Cỏc cụ già chụm đầu bờn những chộ rượu cần

- PP: Vấn đỏp, viết

- KT: Trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập

IV: Hoạt động ứng dụng ( thực hiện theo tài liệu)

**********

ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(T1)

I M ụ c tiêu:

Biết kính trọng người lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phùhợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

-Cú ý thức tụn trọng người lao động,

-Hợp tỏc nhúm

III/ Ho ạ t độ ng d ạ y - h ọ c:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trũ chơi khởi động

- Giỏo viờn giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học

2 Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1:Ôn đúng vai, xử lí tình huống

Việc 1 : Em hãy kể tên các bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến tuần 17

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Trung thực trong học tập,Tiết kiệm thời giờ,Yêu lao động

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức

Việc 1 : Em thực hành phiếu học tập

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ

Đỏnh giỏ:

Trang 6

- Tiêu chí: Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp,ở trường , ở nhà phù hợp

với khả năng của bản thân

- Trình bày được sơ lược một số chính sách của nhà Hồ

- HS yêu lịch sử Việt Nam

- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: SHD, tranh ảnh

-HS: SHD, vở

III Điều chỉnh hoạt động :

1 Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh

2 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

3 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS

- HS hạn chế: + Giúp các em tìm hiểu được tình hình nước ta cuối thời Trần như thế nào

+ Nhà Hồ ra đời như thế nào?

- HS hoàn thành tốt: + Hồ Quý Ly đã thực hiện những chính sách gì để ổn định tìnhhình đất nước?

+ Bạn biết thành Tây Đô được xây dựng ở đâu? Nêu suy nghĩcủa mình khi quan sát bức tranh thành Tây Đô

Trang 7

Thực hiện theo SHD

**********

HĐNG: TÌM HIỂU NGÀY TẾT Ở QUÊ EM

I Mục tiêu :

- Nêu được các hoạt động có trong ngày tết

- Biết yêu quý quê hương, đất nước

- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, biết được hương vị riêng của món ăn truyền thống

- Kể tên các món ăn em đã được ăn trong ngày tết

H Đ2: Tìm hiểu về ngày tết ở địa phương

- G cho H quan sát một số hình ảnh về ngày tết

- H hoạt động nhóm và nêu các hoạt động diễn ra trong ngày tết

- G nhận xét và chốt kiến thức

H Đ3: Trò chơi “Khu chợ nhà em”

- GV nêu cách chơi, luật chơi:

Trang 8

- Ki lô mét vuông là đơn vị đo diện tích.

+ Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki lô mét vuông

+ Đổi 1km2 = 1000000m2.

- Chuyển đổi các số đo diện tích

- HS yêu thích môn học, vận dụng được vào cuộc sống hàng ngày

- HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm

B Hoạt động thực hành: ( Theo SHD)

1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: ( Theo SHD)

2 Tính diện tích khu đất hình chữ nhật, biết khu đất có: ( Theo SHD)

3 Cho biết diện tích của ba thành phố( theo số liệu 2009 ) là: ( Theo SHD)

4 Cho biết mật độ dân số chỉ số dân trung bình sinh sống trên diện tích 1km 2 Biểu đồ dưới đây nói về mật độ dân số của ba thành phố lớn ( theo số liệu

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực hiện theo logo ở sgk

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết đơn vị đo diện tích km2 , mối quan hệ giữa km2 với các đơn vị đo diện tích đã học, vận dụng vào làm các bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Đổi và điền đúng kết quả đo diện tích vào chỗ chấm

+ Tính được diện tích khu đất với các số liệu đã cho

+ Nhìn vào bảng số liệu về diện tích các thành phố so sánh được diện tích giữa cácthành phố

+ Nhìn biểu đồ, tìm được TP có số dân lớn nhất, bé nhất

- PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng

Trang 9

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng

dông SGK

**********

TIẾNG VIÊT: Bài 19A: SỨC MẠNH CỦA CON NGƯỜI( T3)

I.Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng đoạn văn, và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

-Tự học, hợp tác nhóm

II: Đồ dùng: Bảng nhóm

HĐ 1: Nghe thầy cô viết bài “ Kim tự thấp Ai Cập” (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Viết bài “ Kim tự tháp Ai Cập”

( Học sinh tự viết vào vở)

-PP: vấn đáp, viết

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét

H Đ2: Thi ghép nhanh tiếng tạo từ ngữ ( Theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí:Ghép được các tiếng tạo từ ngữ

+ sinh vật, sa mạc, xinh đẹp, xa lạ, sử dụng

-PP: Vấn đáp,viết

-KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

4 Hoạt động ứng dụng: ( Thực hiện theo tài liệu)

*********

TIẾNG VIỆT: Bài 19B: CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI(T1)

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sỉnha vì con người , vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất

- HS Yêu tích môn học hơn

Trang 10

*Đánh giá:

-Tiêu chí : Nói cảm nghĩ về bức tranh

-PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét bằng lời

HĐ2,3,4: Nghê thầy cô đọc bài thơ, giải thích từ khó(theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: đọc được bài thơ và đọc đúng các từ ngữ

+ Đọc đúng các từ ngữ khó như: Mặt bể, Núi thì xanh, trái đất

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

H Đ5: Thảo luận, trả lời các câu hỏi

• Đánh giá:

- Tiêu chí: trả lời được các câu hỏi

+ Câu 1: Trời sinh ra đầu tiên + Câu2: Vì mắt trẻ em sáng lắm + Câu 3: Vì trẻ em cần tình yêu và lời ru, và để bế bồng chăm sóc + Câu 4: Bố giúp trẻ biết ngoan, biết nghĩ

+ Câu 5: Thầy giúptrer em biết chữ, có ghé , có bàn, có trường + Câu 6:c, Những điều tốt đẹp nhất trên đời đều dành cho trẻ em

- PP: vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

- Nắm được một số đặc điểm của hình bình hành

- Có ý thức học tốt môn toán, vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

- Phát triển năng lực tính toán, năng lực sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm

A.Hoạt động cơ bản:

1 Trò chơi “ Ghép hình”( Theo SHD)

Trang 11

2 Quan sát hình vẽ và nghe thầy / cô giáo hướng dẫn: ( Theo SHD)

3.Trong các hình sau, hình nào là hình bình hành? ( Theo SHD)

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nhận dạng được hình bình hành và nhận biết được một số đặc điểm của hình bình hành

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Chơi tốt trò chơi ghép hình :Ghép được các hình cho sẵn thành HBH+ Nắm được nội dung: HBH có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

+ Nhận diện được các hình bình hành

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, trò chơi, tôn vinh học tập.

B Hoạt động thực hành:

1 Quan sát các hình dưới đây và nêu tên gọi của mỗi hình đó: ( Theo SHD)

2 Cho biết trong các hình tứ giác ABCD: AB và DC là hai cạnh đối diện; AD và

BC là hai cạnh đối diện: ( Theo SHD)

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nhận dạng được hình bình hành và nhận biết được một số đặc điểm của hình bình hành

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Quan sát và gọi tên đúng mỗi hình đã cho

+ Tìm được các cặp cạnh đối diện và song song trong các hình

+ Vẽ được các hình bình hành

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập.

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng

dông SGK

**********

TIẾNG VIỆT: BÀI 19B: CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI (T2)

Trang 12

I Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đờ vật

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đờ vật theo hai cách đã học

- Học sinh thêm yêu thích mơn học

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập

HĐ 2: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Viết được mở bài theo kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng

HĐ 3:(theo tài liệu)

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

Ĩ THUẬT: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA K

Trang 13

I/ Mục tiêu:

- Biết được lợi ích của viêc trồng rau, hoa

- Biết liện hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Yêu thích trồng cây

1 Nghe giới thiệu bài

2 HS tìm hiểu lợi ích của việc trồng rau, hoa

- GV cho HS quan sát một số tranh kết hợp với đọc nội dung trong sách giáo khoa

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau, hoa? ( Rau được sử dụng làm thức ăn, thực phẩm, hoa để trang trí, buôn bán )

+ Gia đình em thường sử dụng các loại rau nào làm thức ăn? (Rau cải bắp, su hào )+ Rau thường được sử dụng như thế nào trong các bữa ăn? ( Luộc, nấu canh )

+ Rau còn được sử dụng làm gì? ( Nuôi gia súc, để bán )

+ Hoa có những lợi ích nào? ( Hoa dùng để trang trí, để bán )

- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, tóm tắt lại lợi ích của việc trồng rau, hoa

2 Hoạt động thực hành:

1 HS tìm hiểu các điều kiện, khả năng phát triển rau, hoa ở nước ta

- GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm về điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa

ở nước ta

- GV đặt câu hỏi thảo luận:

+ Nước ta có những điều kiện gì thuận lợi cho việc trồng rau, hoa? ( Đất đai màu mỡ, khí hậu thuận lợi )

+ Để cây rau, hoa phát triển thuận lợi cần phải có những điều kiện gì? ( Cần nhiệt độ,

độ ẩm, ánh sáng )

Trang 14

+ Hãy nêu tên một số loại rau, hoa được trồng chủ yếu ở nước ta? ( Rau cải, su hào )

- Em biết cách tính diện tích của hình bình hành

- Tính được diện tích của hình bình hành

- Thực hiện tính toán chính xác, hợp tác tích cực

- Năng lực tính toán, giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, nam châm, b×a , kÐo, thíc

A Hoạt động cơ bản:

1 Chơi trò chơi “ Thi cắt, ghép hình”: ( Theo SHD)

2 Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn: ( Theo SHD)

3 Tính diện tích mỗi hình bình hành sau: ( Theo SHD)

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết cách tính diện tích của hình bình hành; hoàn thành các bài tập

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Cắt ghép được HBH thành HCN

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	5,55 MB