Giáo án cô hiệp (5c) tuần 24 (năm học 2018 2019)

*Đánh giá thường xuyên: - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, thực hành?. - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ

Trang 1

TUẦN 24

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2019

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích HHCN và hình lập phương

- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bàitoán liên quan có yêu cầu tổng hợp

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(cột 1).

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về quy tắc và công

thức tính diện tích một mặt, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích HHCN,HLP

- GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Giải toán:

- Yêu cầu HS phân tích, xác định dạng toán.

? Muốn tính được diện tích một mặt của hình lập phương thì phải biết cái gì?

? Muốn tính Stp của hình lập phương thì phải biết cái gì?

? Muốn tính V của hình LP phải biết cái gì?

? Cạnh của hình lập phương biết chưa?

? Vậy bài này giải qua mấy bước?

- Cá nhân làm vào vở

- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Quy tắc, CT tính Stp và thể tích của hình lập phương.

*Đánh giá thường xuyên:

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, thực hành

Bài 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu HS phân tích dự kiện đã cho, dự kiện cần tìm.

Trang 2

? Muốn tính Stp của hình hộp chữ nhật thì phải biết cái gì?

? Muốn tính thể tích thì phải biết cái gì?

? Các kích thước này đã biết chưa?

- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để làm vào vở cột 1

- Cặp đôi trao đổi cách làm rồi cùng làm vào vở

- Chốt: Quy tắc, CT tính diện tích mặt đáy, Sxq và thể tích của hình hộp chữ nhật.

TẬP ĐỌC: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê - đê xưa, kể được 1đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi ở SGK)

- GDHS sống làm việc theo kỉ luật, luật pháp

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học:

A Hoạt động cơ bản:*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài mới

Trang 3

- Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát hiện từ khó đọc.

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

*Chốt nội dung: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh,

công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

+ Câu 2: Tội không hỏi mẹ cha; tội ăn cắp; tội giúp kẻ có tội; tội dẫn đường cho địchđến đánh làng mình

+ Câu 3: Các mức xử phạt rất công bằng (Chuyện nhỏ thì xử nhẹ: phạt tiền một song;chuyện lớn thì xử nặng: phạt tiền một co; người phạm tội là người bà con anh em cũng

xử vậy) Tang chứng phải chắc chắn (phải nhìn tận mặt, bắt tận tay, lấy và giữ được gùi,khăn, áo, dao, của kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới được kết tội; phải cóvài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá trị

+ Câu 4: Luật Giáo dục; Luật Phổ cập tiểu học; Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻem; Luật Bảo vệ môi trường; Luật Giao thông đường bộ;

+ Chốt ND bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh,

công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

Trang 4

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoátgiữa các câu thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của các luật tục.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng:

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NÚI NON HÙNG VĨ

- Nghe - viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài, không mắc quá 5 lỗi.Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- Rèn luyện kĩ năng viết

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm được cách trình bày hình thức bài văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

Trang 5

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyệnchữ viết

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dò bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: Tam Đường, chín mươi chín, Hoàng Liên Sơn, buốt óc, đỉnh Phan-xi-păng, Mây Ô Quy Hồ

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2: Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa đã cho

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, chốt: + Tên người, tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang

Lơng, A-ma Dơ -hao + Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba.

- Tiêu chí đánh giá:

+ Nắm chắc quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

+ Tìm đúng các tên riêng có trong đoạn văn

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

Bài 3: Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử trong câu đố:

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa đã cho

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Quy tắc viết hoa tên riêng của người Việt Nam

+ Nắm chắc quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

+ Giải đúng câu đố và viết đúng tên các nhân vệt lịch sử

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

ĐẠO ĐỨC: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2)

Trang 6

- Bước Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- GD HS ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; giải quyết vấnđề

*HS có năng lực: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát

triển của đất nước.

*ND điều chỉnh: Không yêu cầu HS làm BT4 trang 36.

*GDTNMT biển và hải đảo: Yêu vùng biển, hải đảo của Tổ quốc Bảo vệ, giữ gìn tài

nguyên môi trường biển đảo là thể hiện lòng yêu nước, yêu Tổ quốc Việt Nam

II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa.

III.H oạt động học:

*Khởi động:

- Ban học tập cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

*Việc 1: Những sự kiện của đất nước ta.

- Cặp đôi cùng nhau giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của VN đã nêu trong BT1

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Ngày 2/9/1945 là ngày Chủ tịch HCM đọc bản Tuyên ngôn Độc lập

tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước VN dân chủ cộng hòa; Bến nhà rồng: Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước;

- Tiêu chí đánh giá: Biết được một số sự kiện quan trọng của đất nước ta

- GV nhận xét và chốt: Đất nước VN ta tươi đẹp, có nhiều danh làm thắng cảnh và có

truyền thống văn hóa lâu đời Con người VN vốn có truyền thống yêu nước và gìn giữ đất nước.

Trang 7

- Tiêu chí đánh giá: Có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam.

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời

- Em hãy cùng bạn tổ chức một cuộc triển lãm nhỏ về phong cảnh và các thành tựu kinh

tế, văn hóa, xã hội của Việt Nam

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ “an ninh”?

a) Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại

b) Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

c) Không có chiến tranh và thiên tai

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, trao đổi và thống nhất kết quả vào

vở nháp

- Nhận xét và chốt: An ninh là chỉ tình trạng yên ổn về mặt chính trị và xã hội Còn tình

trạng yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại gọi là an toàn Tình trạng không có chiến tranh hay còn gọi là hòa bình khác với tình trạng yên ổn về chính trị, xã hội.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc nghĩa của từ an ninh

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Bài 4: Đọc bản HD và tìm các từ ngữ chỉ những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên:

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau và cùng làm vào bảng phụ.

- Nhắc HS lưu ý tìm đúng những từ ngữ chỉ việc làm - những cơ quan, tổ chức - nhữngngười giúp em bảo vệ an toàn

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

Trang 8

- Nhận xét và chốt: + Từ ngữ chỉ việc làm: Nhớ số điện thoại của bố mẹ, địa chỉ , số

điện thoại của người thân, gọi 113,

+ Cơ quan, tổ chức: đồn công an, 113, 114, 115, nhà hàng, cửa hiệu, trường học, + Người có thể giúp em: ông bà, chú bác,

- Tiêu chí đánh giá: Phân loại được các từ ngữ chỉ việc làm; những cơ quan, tổ chức vànhững người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên cạnh

- Vận dụng vào thực tế cuộc sống, trong giao tiếp hằng ngày

- Hỏi đáp với người thân về chủ đề “Trật tự - An ninh”

KỂ CHUYỆN: ÔN KỂ CHUYỆN TUẦN 22 - 23

- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắpxếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ông Nguyễn Khoa Đăng”

- Giáo dục HS biết quý trọng và biết ơn những người làm nhiệm vụ bảo vệ trật tự, anninh

*ND Điều chỉnh:" Kể chuyện được chứng kiến tham gia" không dạy, thay bằng bài

"kể chuyện đã nghe, đã đọc".

II.Chuẩn bị : Một số truyện nói về những người bảo vệ trật tự, an ninh.

III Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 9

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất theo các tiêuchuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có phù hợp có hay, mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).

? Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?

- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông

minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh

Bài 2: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người bảo vệ trật tự,

an ninh.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại từng đoạncâu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất theo các tiêuchuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có phù hợp có hay, mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).

? Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?

- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những người có tấm lòng nhân hậu,

dũng cảm đấu tranh chống cái ác đêm lại bình yên cho người dân quê mình.

- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, cóhay, mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

+ Nêu được ý nghĩa câu chuyện

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh,

tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 10

Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2019

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán Biết tínhthể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

- Rèn kĩ năng giải các bài toán có nội dung hình học và tỉ số phần trăm

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

*Khởi động:

thức tính thể tích HHCN, HLP; tìm giá trị phần trăm của một số

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc cách tính nhẩm 15% của 120 và phân tích cách tính.

? 15% được bạn Dung phân tích thành tổng của mấy và mấy?

? Bạn Dung tính nhẩm thế nào để biết 10% của 120 là 12?

? 5% của 120 được tính như thế nào để có kết quả là 6?

? Để tính 15% của 120 bạn đã làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm của một số.

- Yêu cầu HS dựa vào cách tính nhẩm của Dung để tìm 35% của 80; 22,5% của 240

- Cá nhân làm vào vở

- Nhận xét và chốt: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm của một số.

+ HS nắm chắc cách tính tỉ số phần trăm của một số

+ Vận dụng tính đúng tỉ số phần trăm của một số theo yêu

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

Bài 2: Giải toán

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài toán, trao đổi cách làm rồi cùng

giải vào bảng phụ

Trang 11

*Hỗ trợ: ? Muốn biết V của hình LP lớn bằng bao nhiêu % V hình LP bé thì ta làm thếnào?

? Muốn tính thể tích hình LP lớn thì phải biết cái gì?

? Bài này thuộc dạng toán gì?

- Chốt: Các bước giải tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích một

+ Vận dụng giải đúng bài toán

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách của nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của Hai Long và những chiến sĩ tìnhbáo (Trả lời được các câu hỏi ở SGK)

- GD HS biết học tập tinh thần dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của

mình.II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III H oạt động học:

*Khởi động

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.

Trang 12

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

*Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Chốt và ghi ND: Ca ngợi chú Hai Long và những chiến sĩ tình báo HĐ trong lòng

địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ TQ.

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý nhất: nơi một cột cây số ven đường,giữa cánh đồng vắng, hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật, báo cáo đượcđặt trong một chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng

+ Câu 2: Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc của mình và lời chào chiếnthắng

+ Câu 3: Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả vờ như xe mình bị hỏng, mắt không xembu-gi mà lại chú ý quan sát mặt đất phía sau cột cây số Nhìn trước nhìn sau, một tay + Câu 4: Có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cung cấp thôngtin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó

+ Chốt ND bài: Ca ngợi chú Hai Long và những chiến sĩ tình báo HĐ trong lòng địch

đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

Trang 13

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Đọc diễn cảm toàn bài Cõu đầu: giọng đọc nỏo nức, thể hiện sự sốtsắng của Hai Long Những cõu sau: giọng chậm rói, nhẹ nhàng, trải dài thiết tha, trỡumền ở hai cõu cuối của đoạn 1.

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe ben

- Biết cỏch lắp và lắp đợc xe ben đúng theo mẫu Xe lắp tương đối chắcchắn cà cú thể chuyển động được

- Tớch cực hợp tỏc trong nhúm, cẩn thận và sỏng tạo trong thực hành

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:

- Hội đồng tự quản mời cụ giỏo vào bài học

* Hỡnh thành kiến thức.

1 Tỡm hiểu cỏc vật liệu lắp xe ben.

Đọc nội dung mục 1 (SGK) và trả lời cõu hỏi:

+ Em hóy nờu cỏc vật liệu dựng để lắp xe ben?

Hai bạn chia sẻ nội dung cõu hỏi trờn

Nhúm trưởng mời 1 bạn nờu phương ỏn trả lời cõu hỏi trờn, cỏc bạn khỏc lắng

nghe, nhận xột, bổ sung hoặc nờu cỏc vấn đề khỏc liờn quan đờn nội dung bài (Nếu cú) cựng thảo luận

Thống nhất ý kiến, bỏo cỏo và hỏi thầy cụ những điều nhúm mỡnh chưa hiểu

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xeben

Trang 14

Tìm hiểu cách lắp xe ben Ghi vào PBT kết quả của mình.

Trao đổi với bạn về cách lắp Thống nhất kết quả

Báo cáo với cô giáo về kết quả và những điều em chưa hiểu

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách l¾p xe ben

Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2019

- Củng cố các quy tắc, công thức tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lậpphương

- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bàitoán liên quan có yêu cầu tổng hợp

*ND điều chỉnh: Chuyển bài “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu” thành bài đọc thêm; thay thành bài “Luyện tập chung”.

*Khởi động:

thức tính diện tích một mặt, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích HHCN,HLP

Bài 1: Tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật:

Trang 15

- Cá nhân làm vào VBTGK trang 37

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp

Bài 2: Tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương

- Cá nhân làm vào VBTGK trang 37

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Quy tắc, CT tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập

- Cặp đôi trao đổi cách làm rồi cùng làm vào VBTGK trang 38

- Nhận xét và chốt: Cách tính thể tích của một hình bằng cách cắt ghép hình

+ HS nắm chắc cách tính thể tích của một hình bằng cách cắt ghép hình

+ Vận dụng giải đúng bài toán

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác, tự tin

Tiêu đề	Giáo Án Tuần 24
Tác giả	Võ Thị Hiệp
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2018-2019

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	1,2 MB