Giáo án cô hiệp (5c) tuần 21 (năm học 2019 2020)

*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách chia, ghép hình để tính diện tích mảnh đất.+ Thực hành chia, ghép hình và tính đúng diện tích mảnh đất theo yêu cầu.?. *Đá

Trang 1

TUẦN 21

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2020

TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành tính d/tích các hình

*Các bài tập cần làm: Bài 1.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài

* Củng cố quy tắc tính diện tích của các hình

Ví dụ: Tính diện tích của mảnh đất có kích thước theo hình vẽ

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và gợi ý:

? Ta có thể chia mảnh đất đó thành những hình nào?

- Chốt và vẽ lên bảng: Chia thành hình chữ nhật ABCD và hai hình vuông bằng nhau

EGHK, MNPQ.

? Muốn tính được diện tích của mảnh đất thì ta phải biết cái gì?

? Diện tích của hình chữ nhật biết chưa? Diện tích của hai hình vuông biết chưa?

? Để tính được diện tích của từng hình thì phải biết cái gì?

? Chiều dài, chiều rộng và cạnh hình vuông biết chưa?

? Vậy bài này giải qua mấy bước?

- Cá nhân tự làm vào vở Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Các bước giải và quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, DT HV.

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách chia, ghép hình để tính diện tích mảnh đất.+ Thực hành chia, ghép hình và tính đúng diện tích mảnh đất theo yêu cầu

Trang 2

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.

? Muốn tính diện tích mảnh đất, bạn làm thế nào?

- Củng cố: Quy tắc và các bước giải dạng toán tính diện tích một hình ghép.

- Cho HS nhắc lại công thức, quy tắc tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật

- Thực hiện đo độ dài các kích thước của mảnh vườn nhà mình và tính diện tích củamảnh vườn đó

TẬP ĐỌC: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời của các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GD HS lòng kính trọng các bậc tiền bối tài giỏi đã dũng cảm đấu trí để bảo vệ danh dự

và quyền lợi đất nước

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép đoạn luyện; Sưu tầm thông tin về các nhân vật lịch sử III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

a/ Luyện đọc đúng:

Việc 1: 1HS đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (4 đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm

Việc 5: Các

Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét

Nghe GV đọc mẫu

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

Trang 3

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

b/ Tìm hiểu nội dung:

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minhphán: không ai phải giỗ người đã chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướngLiễu Thăng đã tử trận mấy trăm năm, sao hằng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi cửngười

+ Câu 2: HS nối tiếp nhau nhắc lại cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thầnnhà Minh

+ Câu 3: Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên cămghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không những không nhún nhường trước câu đốicủa đại thần trong triều, còn dám lấy việc quân đội cả ba triều đại Nam Hán, Tống và + Câu 4: Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất khuất

+ Chốt ND bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự,

quyền lợi đất nước.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo cách phân vai

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 theo cách phân vai trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúngtâm trạng từng nhân vật

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng:

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Mục tiêu: Giúp HS

Trang 4

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5

lỗi Làm được bài tập 2a; BT3b

- Rèn luyện kĩ năng viết

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm được cách trình bày hình thức bài văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dò bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: giận, Lê Thần Tông, linh cữu, mệnh vua

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

Trang 5

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2a: Tìm và viết các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi theo nghĩa:

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa đã cho

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa chữ r/d/gi

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

Bài 3b: Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào chữ in đậm trong mẫu chuyện:

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa đã cho

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa thanh hỏi/ngã

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chứa thanh hỏi/ngã

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

ĐẠO ĐỨC: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 1)

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với công cộng

- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương Biết trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã

- GD HS có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; giải quyết vấnđề

*HS có năng lực: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban

nhân dân xã (phường) tổ chức.

*Điều chỉnh: Không yêu cầu HS làm Bt4 (33)

II.Chuẩn bị: Tranh minh họa.

III.H oạt động học:

*Khởi động:

Trang 6

- Ban học tập cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.

*Việc 1: Tìm hiểu truyện “Đến Ủy ban nhân dân phường”

- Yêu cầu HS đọc truyện “Đến Ủy ban nhân dân phường”

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm mẩu truyện và thảo luận theo nội dung:

? Bố Nga đến Ủy ban nhân dân phường để làm gì?

? Ngoài việc cấp giấy khai sinh, Ủy ban nhân dân xã (phường) còn làm việc gì?

? Theo em, Ủy ban nhân dân xã (phường) có vai trò như thế nào?

? Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với Ủy ban nhân dân xã (phường)

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Ủy ban nhân dân xã (phường) giải quyết nhiều công việc quan

trọng đối với người dân địa phương Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp

đỡ Ủy ban hoàn thành công việc.

- Tiêu chí đánh giá: Biết được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã và bước đầu biết được tầm quan trọng của Ủy ban nhân dân xã

- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét và chốt: Ủy ban nhân dân xã (phường) làm các việc b, d, đ, e, h, i.

- Tiêu chí đánh giá: Biết được một số việc làm của Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời

*Việc 3: Làm bài tập 3.

- Nhóm trưởng cho các bạn đọc thầm các hành vi, việc làm ở BT3 và thảo luận xem

hành vi, việc làm nào là phù hợp khi đến Ủy ban nhân dân xã (phường)?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: (b) và (c) là hành vi, việc làm đúng; (a) là hành vi không nên

làm

- Tiêu chí đánh giá: Nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến Ủy ban nhândân xã (phường)

- Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét bằng lời

Trang 7

- Tìm hiểu về Ủy ban nhân dân xã em các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà Ủy ban

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2020

TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học

*Các bài tập cần làm: Bài 1

*Khởi động:

* Giới thiệu cách tính diện tích của một hình từ số đo ở bài toán

Ví dụ: Một mảnh đất có hình dạng như hình bên Tính diện tích của mảnh đất đó.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và gợi ý: Nối điểm A với điểm D

? Mảnh đất được chia thành những hình nào

- Chốt và vẽ lên bảng: Chia thành hình thang ABCD và hình tam giác ADE.

- HD kẻ các đoạn thẳng BM, EN vuông góc với AD Đo các khoảng cách trên mặt đất ta

có các số liệu: BC = 30m, AD = 55m, BM = 22m, EN = 27m

? Muốn tính được diện tích của mảnh đất thì ta phải biết cái gì?

? Diện tích của từng hình biết chưa?

? Muốn tính được diện tích của hình tam giác (hình thang) thì phải biết cái gì?

? Bài này sẽ giải qua mấy bước?

- Cá nhân tự làm vào vở Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- Nhận xét và chốt: Cách giải bằng cách viết các số đo lên hình vẽ rồi cắt, ghép hình để

có các hình đã học rồi áp dụng công thức tính diện tích từng hình sau đó tính tổng diện tích các hình đó (là diện tích của hình cần tìm).

Trang 8

? Bài này sẽ giải qua mấy bước?

- Cặp đôi trao đổi cách làm rồi giải vào vở

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn tính diện tích mảnh đất, bạn làm thế nào?

- Củng cố: Cách giải dạng toán cắt, ghép hình (nên ghi số đo lên hình).

- Cho HS nhắc lại công thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang

- Thực hiện đo độ dài các kích thước của mảnh vườn nhà mình và tính diện tích củamảnh vườn đó

TẬP ĐỌC: TIẾNG RAO ĐÊM

I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội

dung truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS đức tính dũng cảm, biết cứu giúp người hoạn nạn

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị:

III Hoạt động học:

*Khởi động

a/ Luyện đọc đúng:

Việc 1: 1HS đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (4 đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm

Trang 9

Việc 5: Các

Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét

Nghe GV đọc mẫu

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

b/ Tìm hiểu nội dung:

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Đám cháy xảy ra vào lúc nửa đêm

+ Câu 2: Người đã dũng cảm cứu em bé là người bán bánh giò Đó là một thương binhnặng, chỉ còn một chân, khi rời quân ngũ làm nghề bản bánh giò Là người bán bánh giòbình thường nhưng anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh không chỉ báo cháy màcòn xả thân, lao vào đám cháy cứu người

+ Câu 3: Chi tiết: người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát hiện ra anh có mộtcái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là một thương binh Để ye đến chiếc xe đạpnằm lăn lóc ở góc tường và những chiếc bánh giò tung tóe, mới biết anh là người bánbánh giò

+ Chốt ND bài: Bài văn ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh

nghèo, dũng cảm xông vào một đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.

c/ Luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, giọng dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

Trang 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm được BT1, BT2 Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi côngdân theo yêu cầu của BT3

- Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn ngắn

- GD HS ý thức bảo vệ và xây dựng quê hương, đất nước

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

*Khởi động

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức”

- Nhận xét và chốt: Các cụm từ có nghĩa là nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức

công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, công dân gương mẫu, danh dự công dân.

- Tiêu chí đánh giá: Ghép đúng từ công dân vào trước hoặc sau các từ đã cho ở BT1 để

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí

Bài 2: Nối nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi cụm từ ở cột B:

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về nghĩa của các cụm từ ở cột B.

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Nhận xét và chốt: Nghĩa của các cụm từ:

+ Nghĩa vụ công dân

Trang 11

+ Quyền công dân

+ ý thức công dân

- Tiêu chí đánh giá: Nối đúng nghĩa ở cột A với mỗi cụm từ ở cột B

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí

Bài 3: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân.

- Yêu cầu HS nêu nội dung câu nói của Bác Hồ: “Các vua Hùng đã có công dựng

nước, bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.”

- HD gợi ý cách làm

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách viết đoạn văn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công

dân; chỉnh sửa về lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả.

- Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một đoạn văn: Một đoạn văn phải cócâu mở đoạn, câu kết đoạn

+ Viết được đoạn văn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

- Tập viết lại những câu văn chưa hài lòng

- Vận dụng vào thực tế cuộc sống, trong giao tiếp hằng ngày

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệcông trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa hoặc một việc làm thể hiện ý thứcchấp hành Luật GT đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh,liệt sĩ

- Rèn kỹ năng nghe và kể chuyện

- Giáo dục HS biết quý trọng những người có ý thức bảo vệ nơi công cộng, di tích lịch

sử - VH, ý thức chấp hành tốt Luật GTĐB, lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

Trang 12

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được giọngnói của nhân vật.

II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh minh họa Bảng phụ

III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: Tìm hiểu đề

Đề bài: Chọn một trong các đề bài sau:

1 Kể một việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lích sử - văn hóa.

2 Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ.

3 Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- HS đọc đề bài.

- GV gạch chân dưới các từ ngữ: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tích lịch sử - VH; chấp hành Luật Giao thông đường bộ; biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn trong nhóm đọc phần gợi ý của bài

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

- GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự:

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Kể diễn biến của câu chuyện

+ Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em.

- GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu được suynghĩ của em

- Yêu cầu HS viết ra những ý chính của câu chuyện mình định kể ra giấy nháp

- Tiêu chí đánh giá: + Tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt thể hiện ýthức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa hoặc một việc làm thểhiện ý thức chấp hành Luật GT đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn cácthương binh, liệt sĩ

+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhânvật); kể diễn của câu chuyện

+ Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn

*Việc 2: Kể chuyện

- Yêu cầu HS viết ra những ý chính của câu chuyện mình định kể ra giấy nháp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm dựa vào ý chính đã viết kể cho nhaunghe câu chuyện của mình

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Trang 13

- HS thi kể trước lớp Cỏ nhõn chia sẻ suy nghĩ về nhõn vật trong chuyện, hỏi bạn hoặctrả lời bạn cõu hỏi về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện.

- GV cựng cả lớp nhận xột, bỡnh chọn người kể cõu chuyện hay nhất

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Nội dung cõu chuyện cú phự hợp với yờu cầu đề bài khụng, cúhay, mới và hấp dẫn khụng?

+ Cỏch kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu cõu chuyện của người kể

- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, kể chuyện, tụn vinh HS

*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện

- Cặp đụi trao đổi và thảo luận: ? Cõu chuyện bạn vừa kể núi về điều gỡ?

- HĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ trước lớp

- Nhận xột và chốt lại: Ca ngợi những người cụng dõn cú ý thức bảo vệ cỏc cụng trỡnh

cụng cộng, cỏc di tớch lịch sử - văn húa; biết chấp hành tốt Luật Giao thụng đường bộ; biết quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ.

C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

I Mục tiêu:

- Nêu đợc mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnhcho gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

ở gia đình hoặc địa phơng (nếu có)

- Giỏo dục HS yờu lao động

- Tớch cực hợp tỏc trong nhúm, cẩn thận và sỏng tạo trong thực hành

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:

- Hội đồng tự quản mời cụ giỏo vào bài học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Tỡm hiểu mục đớch, tỏc dụng của việc chăm súc gà.

Đọc nội dung mục 1 (SGK) và trả lời cõu hỏi:

Trang 14

+ Nêu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?

Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi trên

Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, các bạn khác lắng

nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

Thống nhất ý kiến, báo cáo và hỏi thầy cô những điều nhóm mình chưa hiểu.

- Tiêu chí đánh giá: Biết được tác dụng của việc chăm sóc gà

2 Tìm hiểu cách phòng bệnh cho gà

Đọc thông tin mục 1, 2 ở SGK (đọc 2 lần) : Tìm hiểu cách phòng bệnh cho gà.

Ghi vào PBT kết quả của mình

Trao đổi với bạn về cách phòng bệnh cho gà

Đặt câu hỏi và liên hệ thực tế về cách phòng bệnh cho gà ở gia đình mình hoặc ở địa phương Thống nhất kết quả

Thảo luận chung Báo cáo với cô giáo về kết quả và những điều em chưa hiểu

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách phòng bệnh cho gà

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân

Thứ tư ngày tháng 2 năm 2020

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

Trang 15

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

*Khởi động:

Bài 1: Giải toán.

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

- Cá nhân tự giải vào vở

- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

? Muốn tính độ dài đáy của hình tam giác, bạn làm thế nào?

? Bạn hãy nêu công thức tính độ dài đáy của hình tam giác?

- Nhận xét và chốt: Cách tính cạnh đáy của hình tam giác khi biết diện tích và chiều

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành

Bài 3: Giải toán

*Hỗ trợ:

- Yêu cầu HS phân tích, xác định dạng toán:

? Bài toán cho biết cái gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Độ dài của sợi dây chính là cái gì?

- Chốt độ dài của sợi dây chính là tổng độ dài của hai nửa đường tròn cộng với khoảng cách giữa hai trục

? Vậy bài này giải qua mấy bước?

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách giải rồi cùng nhau giải vào bảng phụ

? Muốn tính chu vi hình tròn, bạn làm thế nào?

? Bạn hãy nêu công thức tính chu vi hình tròn?

Tiêu đề	Giáo Án Tuần 21
Tác giả	Võ Thị Hiệp
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2019-2020
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	3,15 MB