Giáo án giảng dạy toán lớp 1 BAI 11

Phát triển các năng lực, phẩm chất + Năng lực: - Thực hiện được các phép tính trừ trong phạm vi 10.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KHỞI ĐỘNG - Cho cả lớp hát bài: Bé học phép trừ Nguyễn

Trang 1

TOÁN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành:

1 Phát triển các kiến thức.

- Biết thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10

2 Phát triển các năng lực, phẩm chất

+ Năng lực:

- Thực hiện được các phép tính trừ trong phạm vi 10.

- Biết quan sát hình ảnh để tìm ra phép tính phù hợp

+ Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học.

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ,

- HS: vở BT Toán, bộ thực hành Toán, bút…

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

KHỞI ĐỘNG

- Cho cả lớp hát bài: Bé học phép trừ

(Nguyễn Ngọc Lan)

- GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng

- Hs hát

LUYỆN TẬP Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo

mẫu) (Vở BT/ 62)

- GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh

hỏi:

- Bạn nhỏ trong tranh có bao nhiêu

quả bóng?

- Bạn thả bay mấy quả bóng?

- Bạn còn lại mấy quả bóng?

HS nêu cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS

chậm/KT

Bài 2: Nối (theo mẫu) (Vở BT/ 62)

- GV đưa bài mẫu a), hỏi HS cách làm

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/

KT

- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên

dương

Bài 3: Số? (Vở BT/ 63)

- 1 HS nhắc lại yêu cầu

7 quả bóng

3 quả bóng

4 quả bóng

- HS nêu cách làm: lấy 7 trừ 3 bằng 4

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm vào vở BT

- HS chậm/ KT

- HS nêu cách làm: có 6 viên bi, bớt

đi 2 viên bi, còn 4 viên bi nối vào phép tính 6-2=4

- HS chậm/ KT

Trang 2

KT

- GV lưu ý nếu số bị trừ giống nhau, khi

số trừ tăng lên thì kết quả sẽ giảm dần

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống? (Vở

BT/ 63)

- yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 để làm bài

KT

- HS nêu cách làm: 5 trừ 1 bằng 4, ghi 4

- HS chậm/ KT

-HS nghe

- 1 HS nhắc lại yêu cầu -HS thảo luận nhóm 2 làm bài

- HS chậm/ KT

VẬN DỤNG + Trò chơi: “Tính nhanh- Tính đúng”

- Chia lớp thành 2 đội chơi

- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi

- Cho cả lớp chơi

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng

+ Dặn dò: Về nhà tập các phép tính trừ.

- 2 đội chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

+ Năng lực:

II CHUẨN BỊ

KHỞI ĐỘNG

- Hs hát

LUYỆN TẬP Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo

mẫu) (Vở BT/ 64)

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh

hỏi:

- Ô đầu tiên là số mấy?

- Ô bên trái là số mấy?

- Ô bên phải là số mấy?

- Lấy 7 trừ 3 bằng mấy?

- Lấy 7 trừ 4 bằng mấy?

Yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào

ô bên trái để tạo ra hai phép tính trừ

chậm/KT

Bài 2: Số (Vở BT/ 64)

KT

dương

BT/ 65)

Số 7

Số 3

Số 4 Bằng 4 Bằng 3 -HS nghe

- HS chậm/ KT

- HS nêu cách làm:6 trừ 1 bằng 5

- HS chậm/ KT

Trang 4

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, GV hỏi:

- Có bao nhiêu con trong tranh?

- Có mấy con sóc?

- Còn lại mấy con gấu bông?

KT

BT/ 65)

- yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 để làm bài

KT

- có 7

- có 4

- có 3

- HS chậm/ KT

-HS nghe

- HS chậm/ KT

- 2 đội chơi

Trang 5

+ Năng lực:

II CHUẨN BỊ

KHỞI ĐỘNG

- Hs hát

LUYỆN TẬP Bài 1: Số (Vở BT/ 66)

- GV yêu cầu HS quan sát

- Dòng đầu tiên có mấy viên bi?

- Bớt đi mấy viên bi?

Số viên bi còn lại là bao nhiêu?

Yêu cầu HS quan sát tranh và điền vào ô

trống

chậm/KT

Bài 2: Tô màu những chú thỏ ghi phép

tính có kết quả bé hơn 5 (Vở BT/ 66)

- Các số nào bé hơn 5?

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi(3’) để

làm bài

KT

dương

Bài 3:Số? (Vở BT/ 66)

-GV yêu cầu HS nêu cách làm

Có 7 Bớt 1 6 -HS nghe

- HS chậm/ KT

- HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4

- HS chậm/ KT

- 1 HS nhắc lại yêu cầu -Hs nêu

Trang 6

KT

Bài 4:Số? (Vở BT/ 66)

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 (4’)để

làm bài

KT

Bài 5:Viết số thích hợp vào ô trống? (Vở

BT/ 66) HSNK

KT

- HS chậm/ KT

- HS nghe

- HS chậm/ KT

HS nêu kết quả

- 2 đội chơi

BÀI 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

Trang 7

TIẾT 4

I MỤC TIÊU

* Kiến thức

Giúp HS củng cố:

- Cách thực hiện phép trừ trong phạm vi 10 và làm tính với số 0 trong phép trừ

- Nhìn tranh nêu được bài toán và viết phép tính thích hợp

* Phát triển năng lực

- Làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống)

- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài tính

- Thực hiện vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ.

- HS: VBT, bảng con.

TIẾT 4

SINH

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: GV viết lên bảng 3 phép tính:

5 - 3 = 9 - 7 = 10 - 5 =

GVNX, đánh giá chung.

- Hát bài

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào bảng con

- HSNX bạn

3 Luyện tập

Gv cho HS làm lần lượt bài tập trong VBT

*Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV cho HS quan sát hình trong SGK, nêu bài toán

rồi trả lời:

a)? Trong bình có mấy quả táo? Lấy đi 1 quả táo,

còn lại mấy quả táo?

Vậy ta có phép tính nào? (4 – 1 = 3)

- GV viết phép tính lên bảng 4 - 1 = 3

- Yêu cầu HS đọc phép tính

GV hướng dẫn tương tự như câu a với các câu b)

c) d)

- GV nêu phép trừ 4 – 1 = 3; 4 – 2 = 2; 4 – 3 = 1;

4- 4 = 0; 4 – 0 = 4

GV chốt lại: Số nào trừ đi chính số đó cũng bằng 0,

số nào trừ số 0 cũng bằng chính số đó”

*Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tính nhẩm, rồi viết kết quả vào ô

trống

- GV cùng HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại từng phép tính

*Bài 1: Viết số thích hợp vào

ô trống

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS đọc phép tính

Cả lớp nhắc lại

*Bài 2: Số?

- HS tính nhẩm, làm bài vào VBT

- HS nhận xét

Trang 8

*Bài 3: Nối hai phép tính có cùng kết quả

GV nêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát hình vẽ

- Yêu cầu HS nhẩm ra két quả phép tính, rồi tìm

phép tính có cùng kết quả

_ GV cùng HS nhận xét

*Bài 4 Viết số thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu HS quan sát tranh

GV nêu: Lúc đầu có 5 con vịt ở trong chuồng, sau

đó cả 5 con chạy ra hết

Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp: 5 – 5 = 0

-GV cùng HS nhận xét

- HS nối tiếp trình bày miệng kq các phép tính

*Bài 3: Nối hai phép tính có cùng kết quả

- HS quan sát tranh

- Hs thực hiện

- HS nhận xét

*Bài 4 Viết số thích hợp vào

ô trống

- HS nêu phép tính viết trên bảng con

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, con biết thêm điều gì?

- Dặn dò: ghi nhớ để vận dụng làm bài tập và áp

dụng vào thực tế

HSTL

TIẾT 5

I MỤC TIÊU

* Kiến thức

- Cách thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10

- Nhìn tranh nêu được bài toán và điền số thích hợp

II CHUẨN BỊ

2 Bài cũ: GV viết lên bảng 3 phép tính:

GV viết lên bảng 3 phép tính:

10- 4 = 7 - 7 = 10 - 5 =

- Hát bài

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào bảng con

- HSNX bạn

3 Luyện tập

*Bài 1: a Số?

- GV có thể hướng dẫn HS làm theo từng cột và tìm

kết quả phép tính

*Bài 1: a Số?

- HS theo dõi

- Hs nêu

Trang 9

- Yêu cầu Hs nêu lần lượt các phép tính trừ

b Số ?

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV HD bài mẫu

- Yêu cầu HS thực hiện các bài còn lại

- HS trình bày

GV cùng HS nhận xét

*Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Cho HS quan sát tranh

- GV hướng dẫn HS tính nhẩm tìm ra kết quả phép

tính ghi ở mỗi bông hoa Sau đó so sánh kết quả

mỗi phép tính và chọn ra phép tính có kết quả bé

nhất, các phép tính có cùng kết quả

- HS thực hiên

- Gv cùng Hs nhận xét

*Bài 3 a :

- GV ? Trên bờ có bao nhiêu con mèo? Mấy con

câu được cá?

- GV cùng Hs nhận xét

b: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV HD HS tính nhẩm 8 – ? = 5

GV ghi: 8 – 3 = 5

- Yêu cầu HS thực hiện bài còn lại

*Bài 4 Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng

GV nêu: Có 10 con gà gồm cả gà mẹ và gà con Có

7 chú gà con ra ngoài chơi Hỏi có mấy con gà con

đang ở trong bụng mẹ?

- GVHD cho HS nêu được có mấy con gà con Rồi

mới tìm xem còn bao nhiêu con gà đang chui trong

bụng mẹ

- GV cùng HS nhận xét

- Hs nhận xét

b Số ?

- HS theo dõi

- HS thực hiện

- HS nhận xét

*Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- HS tính nhẩm, điền vào chỗ chấm trong VBT

- HS nhận xét

*Bài 3 a:

- Hs thực hiện

- HS nhận xét

b: Số?

- HS theo dõi

- HS thực hiện

- HS trình bày

- HS nhận xét

*Bài 4 Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng

- HS nêu đáp án đúng

- Nhận xét

HSTL

Trang 10

TIẾT 6

I MỤC TIÊU

* Kiến thức

- Cách thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10

- Tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ

II CHUẨN BỊ

2 Bài cũ: HS nêu miệng các phép trừ trong phạm

vi 10

- Hát bài

- HS nối tiếp nêu miệng (khoảng 5-7 HS)

- HSNX bạn

3 Luyện tập

*Bài 1: Số?

- GV hướng dẫn HS tính nhẩm, tìm kết quả phép

tính để điền vào ô trống

- Yêu cầu Hs nêu lần lượt kq các phép tính

*Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV HD HS tính lần lượt từ trái sang phải

- HS trả lời, ghi kết quả vào vở

- GV cùng Hs nhận xét

*Bài 3 Viết số thích hợp vào ô trống

- GV đọc đề bài

- Gv: Lúc dầu trên ô tô có bao nhiêu bạn? (có 10

bạn)

Có mấy bạn xuống ở bến đầu tiên? (3 bạn)

Bến thứ hai có mây bạn xuống? (6 bạn)

Vậy trên xe còn lại bao nhiêu bạn?

Gv yêu cầu HS nêu phép tính

Gv ghi: 10 – 3 - 6 = 1

*Bài 1: Số?

- HS theo dõi

- Hs nêu kq và viết kq vào VBT

- Hs nhận xét

*Bài 2: Số?

- HS nêu

- HS tghi vào vở

- HS ghi kết quả vào vở

*Bài 3 Viết số thích hợp vào

ô trống

- HS lắng nghe

- Hs trả lời

HS làm bài vào VBT

Trang 11

*Bài 4 Nối (theo mẫu)

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhận xét

*Bài 4 Nối (theo mẫu)

- HS nêu đáp án đúng và nối

- Nhận xét

HSTL

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	129,5 KB