GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 CÁNH DIỀU CV 5512 TÁCH TIẾT CẢ NĂM

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 CÁNH DIỀU CV 5512 TÁCH TIẾT CẢ NĂMGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 CÁNH DIỀU CV 5512 TÁCH TIẾT CẢ NĂMGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 CÁNH DIỀU CV 5512 TÁCH TIẾT CẢ NĂMGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 CÁNH DIỀU CV 5512 TÁCH TIẾT CẢ NĂMKế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 6 Cánh Diều Chủ đề 1 EM YÊU ÂM NHẠC Thời gian thực hiện 4 tiết (tiết 1, tiết 2, tiết 3, tiết 4) A MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết Đinh Viễn là tác giả của bài Em yêu giờ học.

Chủ đề 1: EM YÊU ÂM NHẠC

Thời gian thực hiện: 4 tiết (tiết 1, tiết 2, tiết 3, tiết 4)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết Đinh Viễn là tác giả của bài Em yêu giờ học hát Biết bài hát có 2 đoạn.

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm.Biết hát kết hợp gõ đệm, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu,giai điệu bài đọc nhạc số 1

- Nhạc cụ: Đan xen luyện tập trong các nội dung học hát và TĐN theo từng mứcđộ

- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âmthanh có tính nhạc

- Thường thức âm nhạc: Hiểu biết về hát bè, hát được các bè đơn giản, phân biệtcác dạng hát bè

2 Về năng lực

* Năng lực đặc thù:

+ Thể hiện âm nhạc:

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát, luyện tập kỹ năng hát tập thể vàhát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng

- Nhạc cụ: đan xen luyện tập trong các nội dung học hát và TĐN theo từng mứcđộ

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơthể theo nhịp điệu

- Hiểu biết về hát bè, hát được các bè đơn giản, phân biệt các dạng hát bè

+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:

- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu trong sáng, tìnhcảm, nhẹ nhàng, sâu lắng Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạccụ

- Đọc đúng cao độ, trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu, giai điệubài hát

- Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.Cảm nhận cao độ trầm bổng, mạnh nhẹ to nhỏ, ngân dài, ngắn, phân biệt tiếng củatừng thể loại nhạc cụ thể hiện trong một tác phẩm của âm thanh

- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biếtchia sẻ cảm xúc âm nhạc với bạn bè

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn

+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bèbạn

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- Chia sẻ cảm nghĩ về mái trường thầy cô sau khi đặt lời mới cho bài hát, nghe lạigiai điệu bài hát

- Vẽ một bức tranh về thầy cô bạn bè

* Năng lực chung

+ Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thântrong học tập nội dung học hát.

+ Giao tiếp - Hợp: tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảoluận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm

vụ học tập được giao

3 Phẩm chất

+ Yêu nước: Có ý thức học tập, xây dựng môi trường học tập trong sáng vô tư, hồnnhiên, rèn luyện đạo đức, lòng yêu nước thầy cô, bạn bè

+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh

+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung hát

+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinhnhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

TÊN BÀI DẠY: - HÁT: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (5 phút)

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

- Giáo viên giới thiệu vào bài mới

Em có yêu thích âm nhạc không? Theo em,

âm nhạc mang lại cho con người điều gì?

Mang lại cho con người những giây phút thưgiãn, thăng hoa hoặc làm vơi bớt đi nỗibuồn…

Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui Ở trườngcác em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu

lo bên thầy cô bè bạn Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì? Hôm

nay cô trò mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Đinh Viễn – Em yêu giờ học hát.

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

? Nêu hiểu biết của em về nhạc sĩ

I Hát bài: Em yêu giờ học hát

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

nhưng có đến 12 ca khúc cho thiếu nhi là nhà giáo Đinh Viễn Riêng ca khúc “Em yêu giờ học hát” của Đinh Viễn đã được nhiều giáo viên lựa chọn trong chương trình dạy hát cho thiếu nhi và được phổ biến rộng rãi trên truyền hình, trên mạng internet.

- Âm nhạc là ngôn ngữ của trái tim, là sợi

dây gắn kết con người Nội dung bài hát Emyêu giờ học hát thể hiện cảm xúc dạt dào,niềm vui của tuổi thơ khi được hoà mìnhcùng điệu nhạc, lời ca

Bài chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc thầy)

+ Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ này n

- GV đàn và hát mẫu bài hát

- Yêu cầu và hướng dẫn HS luyện

thanh

- GV dạy HS hát từng câu, của lời 1,

ghép nối các câu theo nối móc xích:

câu 1 nối câu 2, câu 3 hát nối câu 4

- GV lưu ý HS những tiếng hát có

tiết tấu giống nhau

- GV đàn theo giai điệu để HS tập

lời ca của bài hát?

? Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa

- Giai điệu: Nhẹ nhàng, tinh tế

- Lời ca : Trong sáng , giàu hình ảnh

+ Nội dung:

- Bài hát vẽ lên một bức tranh sinh động về lứa tuổi học trò tươi đẹp Ước mong quay lại tuổi thơ được sống với những trò chơi đầy kỉ niệm ngọt ngào.

- Phấn đấu học tập thật tốt để xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh hơn.

GV hướng dẫn

Gọi từng HS thực hiện

II Nhạc cụ: Tập gõ theo âm hình tiết tấu.

III Hoạt động 3 : Luyện tập (13’)

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Giáo viên gọi 1 vài Hs thực hiện

bài hát

? Tìm những câu nhạc để thể hiện

tiết tấu gõ

- Hướng dẫn học sinh tự gõ tiết tấu

theo kiểu hòa âm, vận động cơ thể

theo nhạc, viết lời mới với chủ đề

tình yêu quê hương, đất nước, thầy

cô, mái trường

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giao

bài tập về nhà

- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm

về cách gõ hòa âm, vận động cơ thể

Tuần 2 Ngày soạn: 9/ 9/ 2021 Tiết 2 Ngày dạy: 17/ 9 /2021

CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU (Tiếp)

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5 phút)

- Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động

nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng

đẳng

- GV chốt, giới thiệu bài mới

- Hướng dẫn học sinh đọc gam C- dur

Đô Rê Mi Fa Sol La Si Đô

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( 20’)

Gv giới thiệu:

- Đàn giai điệu và ghép lời bài TĐN

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi:

1 Tập đọc nhạc số 1:

Tìm trường độ, cao độ sử dụng trong

bài TĐ

- Tìm hiểu bài TĐN: Cao độ, trường

độ

- Viết hình tiết tấu chung của bài và

thực hiện gõ tiết tấu

- Hướng dẫn và yêu cầu học sinh chia

câu GV chia lớp theo nhóm giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm một câu, tự

khám phá hoàn thiện cao độ, giai điệu

Trong thời gian 3-5 phút các nhóm lên

GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

mới với chủ đề tình yêu quê hương, đất

nước, thầy cô

Tuần 3 Ngày soạn: 16 /9/ 2021 Tiết 3 Ngày dạy: 24/9/ 2021

CHỦ ĐỀ 1 : EM YÊU ÂM NHẠC (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: - ÂNTT: HÁT BÈ

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH ÂM THANH

CÓ TÍNH NHẠC

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- GV cho HS đọc nhạc kết hợp

vận động cơ thể-> Nhận xét,

đánh giá

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

- Giáo viên cho xem video, và

giới thiệu sơ lược về hát bè

? Em hãy nêu cách hát bè trong

những video vừa xem?

- GVGT: có 2 cách hát bè là: hòa

âm và phức điệu

+ Hòa âm: các bè hát cùng lời

ca, tiết tấu nhưng khác về cao

độ

+ Phức điệu: Khác nhau về lời

ca, tiết tấu và cao độ

- Ngoài ra còn hát đuổi: Cùng lời

ca và giai điệu nhưng có bè hát

trước có bè hát sau

1 Âm nhạc thường thức: Hát bè

- GV yêu cầu: HS thực hiện một

số cách hát bè đơn giản

Chú ý: khi hátt các bè phải quện

với nhau để âm thanh đầy đặn và

giàu màu sắc

GV gọi tổ nhóm lên trình bày

GV đánh giá, sửa sai

- Yêu cầu học sinh làm việc

đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh

Chính xác hóa các kiến thức đã

hình thành cho học sinh

- GV đàn 7 hàng âm cơ bản:- Yêu

2 Tìm hiểu về 4 thuộc tính của âm thanh

cầu học sinh làm việc theo tổ.

- HS đọc 7 hàng âm cơ bản.

Đọc gam đô trưởng

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

- Yêu cầu học sinh làm việc

theo nhóm, lên bảng biểu diễn

bài hát có sử dụng một trong các

dạng bè

- Học sinh nhận xét, đánh giá

đồng đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá,

tuyên dương đội nhóm làm việc

tích

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm, lên bảng biểu diễn bài hát

Em yêu giờ học hát có sử dụng một Thực hiện hát và gõ nhịp pháchHòa âm nhạc cụ và vận động cơ thể

trong các động tác gõ đệm tiết tấu.

Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá,

tuyên dương đội nhóm làm việc

tích

- Tự tập thuần thục theo nhóm

trong thời gian ngoài giờ lên lớp.

Hòa âm hát, nhạc cụ, vận động cơ thể

Tuần 4 Ngày soạn: 22 /9/ 2021 Tiết 4 Ngày dạy: 01 /10/ 2021

CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

- ÔN TẬP NHẠC CỤ: BÀI TẬP TIẾT TẤU

- ÔN TẬP: BÀI HÁT EM YÊU GIỜ HỌC HÁT

- TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động

tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn?

- GV tùy chọn giai điệu bài hát hoặc

TĐN Giáo viên đàn nét giai điệu bài

hát/TĐN sau đó đưa ra câu hỏi:

? Giai điệu trên thuộc bài hát/ bài TĐN

nào

- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng

- GV chốt và dành phần thưởng cho

người thắng cuộc

Trò chơi: Ai nhanh hơn

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Không có nội dung mới)

III Hoạt động 3: Luyện tập (30’)

+ Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm và giao

Đảo lại các nhóm thực hiện

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp đôi

1 Ôn tập đọc nhạc

- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu

bằng thanh phách và trống con một vài

lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Em

yêu giờ học hát

- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu

2 Ôn nhạc cụ:

bằng động tác cơ thể một vài lần, sau đó

ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ

học hát

- GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác

cơ thể khác nhau để thể hiện âm hình tiết

tấu và đệm cho bài hát

- Gọi các nhóm lên bắt thăm biểu diễn

- Nhóm 3: Biểu diễn bài hát kết hợp gõ

đệm tiết tấu, giai điệu

Đảo lại các nhóm

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

- GV bổ sung phần

nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh

=> Tuyên dương nhóm thực hiện tốt,

động viên nhóm còn lại

+ GV cho HS tạo ra âm thanh theo các

thuộc tính mà các em đã được học

- Nhận xét

+ GV cho HS thi đua nói các câu hát theo

1 âm hình tiết tấu mà GV cho sẵn

- Nhận xét và đánh giá

GV: chia nhóm cho HS thực hiện

- Đánh giá, nhận xét, sửa sai, tuyên

dương đội nhóm làm việc tích cực

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Ôn hát

4 Trải nghiệm và khám phá

- Nói theo âm hình tiết tấu rồi hát vớicao độ tùy ý

- Ví dụ tham khảo

IV Hoạt động 4: Vận dụng (10’)

- Yêu cầu các nhóm lên trình bầy lời ca

mới cho bài TĐN đã chuẩn bị từ ở nhà

Chủ đề 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG

Thời gian thực hiện: 4 tiết (tiết 5, tiết 6, tiết 7, tiết 8)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học Hát: - Học sinh hát đúng giai điệu lời ca, đung cao độ truongf độ bài Lí cây

đa, biết hát và kết hợp với gõ đệm, vận động Theo nhạc, đánh nhịp Biết trình bày bài Lí cây đa Theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca HS hát đúng giai điệu, lời ca

của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm Biết hát kết hợp gõ đệm, tập háttheo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Nghe nhạc: Cảm nhận được tác phẩm Việt Nam quê hương tôi biết vận động cơthể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điiệu.

- Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu,giai điệu bài đọc nhạc số 2

- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát

- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái latinh

- Thưởng thức âm nhạc: Nêu được vài nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc củanhạc sĩ Đỗ Nhuận

2 Về năng lực

* Năng lực đặc thù:

+ Thể hiện âm nhạc:

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ năng hát tập thể vàhát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơthể theo nhịp điệu

+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:

- Cẩm nhận và yêu thích làn điệu dân ca, biết được dân ca quan họ Bắc Ninh là disản văn hóa phi vật thể Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạc cụ

- Cảm nhận được tác phẩm Việt Nam quê hương tôi biết vận động cơ thể hoặc gõđệm phù hợp với nhịp điệu

- Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu, giai điệubài hát

- Nhận biết kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái la tinh

- Nêu được vài nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn

+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bèbạn

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- Chia sẻ cảm nghi về mái trường thầy cô sau khi đặt lời mới cho bài hát, nghe lạigiai điệu bài hát

- Vẽ một bức tranh về cảnh làng quê cây đa giếng nước

+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh

+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung

+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinhnhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá.

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

- NGHE NHẠC: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TÔI

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập ( 4’)

II.

- HS nghe giai điệu và nhận biết tên

của một vài bài dân ca?

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giới

thiệu vào bài mới

Bèo dạt mây trôi, Người ở đừng

về… vv

Tuổi thơ của chúng ta gắn liền với những lời ru, những bài vè, và các lànđiệu dân ca quen thuộc, được truyền khẩu từ thế hệ này sang thế hệ khác Cónhững bài hát dân ca chúng ta không thể xác định được tác giả là ai, nói đến dân cachúng ta không thể không nhắc đến thể loại hát giao duyên của vùng Kinh Bắc xưakia hiện nay được gọi là dân ca quan họ Bắc Ninh Với những chất điệu liền anhliền chị hát đối đáp cùng nhau trong các cuộc hát hội đinh có thể diễn ra tù ngàynày sang ngày khác Hôm nay chúng ta sẽ làm quyên với loại hình dân ca quan họ

Bác Ninh qua bài hát Lý cây đa.

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.

- GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu:

- Nhóm 1: Tìm hiểu sơ lược về dân ca

quan họ Bắc Ninh

I Hát: Bài Lý cây đa ( 15 phút)

Dân ca quan họ Bắc Ninh

1 Tìm hiểu bài.

a Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Dân ca quan họ là thể loại hát giaoduyên đặc sắc của vùng Kinh Bắc xưa(hai tính Bắc Ninh và Bắc Giang) Cácliền anh và liền chị hát đối đáp cùngnhau trong cuộc hát có thể diễn ra từ

- Nhóm 2: Giới thiệu về bài hát Lí cây

ngày này sang ngày khác

Năm 2009, dân ca quan họ Bắc Ninh đãđược UNESCO ghi danh là Di sản vănhóa phi vật thể đại diện của nhân loại

b Bài hát Lí cây đa

- Xuất xứ từ dân ca quan họ Từ những bài dân ca quen thuộc ông cha ta đã sáng tác thành một bài ca hoàn chỉnh lưu truyền đến ngày nay

Bài hát Lý cây đa có cấu trúc một đoạn,lời ca được hình thành từ các câu thơ: Trèo lên quán dốc

Ngồi gốc cây đaCho đôi mình gắpXem hội đêm rằm

+ Gồm 4 câu: ( 1 đoạn)

Câu 1: Từ đầu đến " Cây đa "

Câu 2: Tiếp theo đến "ơi a cây đa " Câu 3: Tiếp theo đến "Đêm hôm rằm"

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và

những yêu cầu khi nghe nhạc

- GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ

nhất

– GV nêu câu hỏi để HS thảo luận

nhóm:

+ Vì sao có thể nói bài hát Việt Nam

quê hương tôi như một bức tranh tuyệt

đẹp về quê hương đất nước?

+ Lời của bài hát đã vẽ nên khung cảnh

những vùng miền nào của đất nước?

+ Sức mạnh của dân tộc Việt Nam được

tượng trưng qua hình ảnh nhân vật nào

trong bài hát? Em thích nhất câu hát

+ Bài hát Việt Nam quê hương tôi như

là một bức tranh tuyệt đẹp về quêhương đất nước Giai điệu của bài hátmượt mà, tha thiết rất gần gũi với tâmhồn mỗ má con người Việt Nam Qualời ca, hình ảnh Tổ quốc hiện lên vôcùng giản dị, thậm thuộc và thanh bình

Đó là những hình ảnh tiêu biểu cholàng quê Việt Nam: rặng phi lao bên bờbiển xanh, đồi chè vùng trung du, cánhđồng lúa thắng cảnh cò bay, luỹ trelàng, rừng dừa xanh ngút ngàn, Cùngvới cảnh vật các vùng miền là hình ảnhnhững con người Việt Nam dung dị vàkiêu hãnh: em bé còn trong nôi – mầmsống đang lớn dần trong tiếng ru hờicủa mẹ, người thiếu nữ - xinh tươi dạtdào sức sống, chàng trai trẻ tượngtrưng cho sức mạnh của dân tộc ViệtNam Với giai điệu được đẩy lên caotrào ở câu hát cuối cùng, tác giả nhưmuốn khẳng định một tương lai tươisáng, một sức sống mãnh liệt và trườngtồn của đất nước

3 Nhạc cụ: Tập gõ theo âm hình tiết tấu (5 phút)

I Hoạt động 3: Luyện tập (9’)

HS tập gõ kết hợp bài hát theo sự hướng

III Hoạt động 4: Vận dụng (5’)

- Hướng dẫn học sinh tự gõ tiết tấu theo

kiểu hòa âm, vận động cơ thể theo nhạc

- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giao bài

tập về nhà

- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về

cách gõ hòa âm, vận động cơ thể

- Yêu cầu HS về nhà đặt lời mới cho bài

hát

Tuần 6 Ngày soạn: 4 /10/2021 Tiết 6 Ngày dạy: 13 /10/2021

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (Tiếp)

- TÊN BÀI DẠY: - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU (Tiếp)

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập ( 5’)

- Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động

nhóm: hát kết hợp gõ đệm

- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng

đẳng

- GV chốt, giới thiệu bài mới

- Hướng dẫn học sinh đọc gam C- dur

Đô Rê Mi Fa Sol La Si Đô

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

Gv giới thiệu:

- Đàn giai điệu bài TĐN số 2

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi

-Tìm hiểu bài TĐN: Cao độ ?

Trường độ?

- Chia câu?

- Viết hình tiết tấu chung của bài và

thực hiện gõ tiết tấu

- Hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng

GV chia lớp theo nhóm giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm một câu, tự khám phá

hoàn thiện cao độ, giai điệu Trong thời

gian 3-5 phút các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng

- GV chốt, hướng dẫn tập luyện từng

câu nhạc

- GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu

kết hợp vỗ tay: đen – đơn đơn – đen -

lặng, đen – đơn đơn – đen – lặng

- GV làm mẫu rồi yêu cầù gõ và đọc,

các nhóm luyện tập với thanh phách và

trống con

- GV làm mẫu rồi yêu cầu các nhóm

luyện tập với động tác cơ thể

- GV đệm mẫu câu hát đầu tiên rồi yêu

cầu HS luyện tập đệm cho bài hát

- GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm,

cặp, cá nhân (có thể vừa hát vừa gõ

- Ứng dụng đệm cho bài hát Lí cây đa

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Yêu cầu hs đọc nhạc kết hợp đánh + Vận dụng : TĐN số 2

nhịp, vận động cơ thể, gõ đệm giai

điệu

- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về

cách gõ hòa âm, vận động cơ thể, viết

lời với chủ đề tình yêu quê hương, đất

nước, thầy cô

Tuần 7 Ngày soạn: / 10/ 2021 Tiết 7 Ngày dạy: / 10/ 2021

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (Tiếp)

- TÊN BÀI DẠY: - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ ĐỖ NHUẬN

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: KÍ HIỆU 7 BẬC ÂM CƠ BẢN BẰNG HỆ

THỐNG CHỮ CÁI LATIN.

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- GV cho HS hát bài Lý cây đa kết hợp

vận động cơ thể -> Nhận xét, đánh giá

- GV chốt và dẫn dắt sang bài mới

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25’)

GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Đỗ 1 Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Đỗ

- Giáo viên yêu cầu hs xem SGK, và

giới thiệu sơ lược về nhạc sĩ

Nhóm 1: Em hãy nêu nhạc sĩ đã có

những đóng góp gì cho nền ÂN Việt

Nam ?

Nhóm 2: Em hãy cho biết một số tác

phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ?

Nhóm 3: Em hãy cho biết năm sinh

năm mất của nhạc sĩ và được nhà nước

trao tặng giải thưởng HCM về văn học

nghệ thuật vào năm nào?

+ GV theo dõi phần trình bày và nhận

xét

+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung

+ GV giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Đỗ

Nhuận

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận sinh năm 1922 tại

tỉnh Hải Dương Ông có nhiều đóng

góp cho nền âm nhạc mới Việt Nam và

là Tổng thư kí đầu tiên của Hội Nhạc sĩ

Việt Nam Ông sáng tác nhiều thể loại

âm nhạc cho nhạc hát, nhạc đàn Trong

lĩnh vực hát, ông có một số ca khúc nổi

tiếng như: Hành quân xa, Chiến thắng

Điện Biên, Việt Nam quê hương tôi,

Đặc biệt là bản trường ca Du kích sông

Thao Các ca khúc của ông mang đậm

bản sắc dân tộc, đa dạng về tính chất

âm nhạc và có tính nghệ thuật cao

Ông là nhạc sĩ Việt Nam đầu tiên viết

nhạc kịch (opera) với vở Cô Sao Nhạc

sĩ Đỗ Nhuận mất năm 1991 Ông được

Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ

Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật

năm 1996

- GV cho HS nghe 1 bài hát ST của NS

Đỗ Nhuận: Du kích Sông Thao

- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi

yêu cầu HS đọc cao độ của 7 bậc âm

cơ bản đi lên và đi xuống

- Giáo viên yêu cầu HS xem SGK và

Nhuận.

- Tác giả: Đỗ Nhuận

- Năm sinh – năm mất: 1922 – 1991

- Ông có nhiều đóng góp cho nền âm nhạcmới Việt Nam, ông giữ chức Tổng thư kíđầu tiên của Hội nhạc sĩ Việt Nam

- Tác phẩm: Việt Nam quê hương tôi, Dukích ca, Hành quân xa…

- Ông được Nhà nước truy tặng Giải

thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệthuật năm 1996

trả lời câu hỏi.

Nhóm 1: điền kí hiệu chữ cái la tinh

tương ứng với tên nốt nhạc?

Nhóm 2: kí hiệu C dùng cho hợp âm

nào? Viết kí hiệu chữ cái la tinh cho

tên nốt nhạc trong hợp âm đó?

Nhóm 3: kí hiệu G dùng cho hợp âm

nào? Viết kí hiệu chữ cái la tinh cho

tên nốt nhạc trong hợp âm đó?

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin

được dùng để kí hiệu 7 bậc âm cơ

bản :

+ Trong âm nhạc, âm La (440 Hz)

được lấy làm âm chuẩn để lên dây cho

các loại đàn Vì vậy, âm La có kí hiệu

là A – kí hiệu đầu tiên trong bảng chữ

cái

+ Âm Si kế tiếp có kỉ hiệu là B;

+ Âm Đô có kí hiệu là C;

+ Một vài nước như Nga, Đức, lại kí

hiệu âm Si bằng chữ H

- GV giải thích thêm cho HS hiểu:

2 Lý thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm

cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin

C

D E F G A B C

III Hoạt động 3: Luyện tập (10’)

GV yêu cầu HS làm một vài bài tập

củng cố kiến thức:

+ Cho trước nốt nhạc, yêu cầu ghi chữ

cái Latin tương ứng.

+ Cho trước chữ cái Latin, yêu cầu ghi

tên nốt nhạc tương ứng

+ Đàn cao độ của 7 bậc âm cơ bản,

yêu cầu nói tên nốt nhạc và chữ cái

Latin tương ứng.

C D E F G A B C

- GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin

còn được dùng để kí hiệu các hợp âm

IV Hoạt động 4: Vận dụng (5’)

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm, lên bảng biểu diễn gõ theo 7

hàng âm

- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, tuyên

dương đội nhóm làm việc tích

- Tự tập thuần thục theo nhóm trong

thời gian ngoài giờ lên lớp

Tuần 8 Ngày soạn: 18/10/ 2021 Tiết 8 Ngày dạy: 27/10/2021

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: - ÔN TẬP: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

- ÔN TẬP NHẠC CỤ: BÀI TẬP TIẾT TẤU

- ÔN TẬP: BÀI HÁT LÝ CÂY ĐA

- TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt

động Tổ chức trò chơi: Ai nhanh Trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV tùy chọn giai điệu bài hát hoặc

TĐN Giáo viên đàn nét giai điệu

bài hát/TĐN sau đó đưa ra câu hỏi:

? Giai điệu trên thuộc bài hát/ bài

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Không có nội dung mới)

III Hoạt động 3: Luyện tập (30’)

+ Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm và

Đảo lại các nhôm thực hện

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp

đôi

Thể hiện tiết tấu

- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình

tiết tấu bằng thanh phách và trống con

một vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho

bài hát Lí cây đa

- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình

tiết tấu bằng động tác cơ thể một vài

lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát

Lí cây đa

- GV yêu cầu HS sáng tạo các động

tác cơ thể khác nhau để thể hiện âm

hình tiết tấu và đệm cho bài hát

1 Ôn tập đọc nhạc

2 Ôn tập nhạc cụ:

- Gọi các nhóm lên biểu diễn bài hát

- Nhóm 1: Biểu diễn bài hát Lý cây

3 Ôn hát

đa kết hợp động tác phụ họa.

- Nhóm 2: Biểu diễn bài hát kết hợp

vận động cơ thể

- Nhóm 3: Biểu diễn bài hát kết hợp

gõ đệm tiết tấu, giai điệu

- GV: chia nhóm cho HS thực hiện

- Đánh giá, nhận xét, sửa sai, tuyên

dương đội nhóm làm việc tích cực

- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

4 Trải nghiệm và khám phá

Ví dụ tham khảo

IV Hoạt động 4: Vận dụng (10’)

- Yêu cầu các nhóm lên trình bầy lời

ca mới cho bài hát đã chuẩn bị từ ở

- Chuẩn bị tốt nội dung hát và đọc

nhạc kết hợp gõ đệm tiết sau kiểm tra

giữa kì I

+ Vận dụng thực tiễn Trình bày lời ca mới bài Lí cây đa

Tuần 9 Ngày soạn: 26 /10/ 2021 Tiết 9 Ngày dạy: 03 /11/ 2021

TÊN BÀI DẠY: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I KIỂM TRA GIỮA

- Biết thể hiện các bài hát bằng các hình thức gõ đệm âm hình tiết tấu, động tác cơ

thể

- Đọc chuẩn xác cao độ, trường độ bài đọc nhạc đã học

- Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát: “Em yêu giờ học hát”, “Lý

cây đa” và bài đọc nhạc số 1, số 2

3 Phẩm chất:

- HS tự tin, mạnh dạn trình bày bài hát, TĐN đã học trước thầy cô và các bạn

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Đàn, thanh phách…

C HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Thực hành biểu diễn theo nhóm

D ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Học sinh tự chọn 1 trong các bài hát và bài đọc nhạc đã học từ đầu kì I, gồm cácbài sau:

1 Em hãy hát bài "Em yêu giờ học hát" nhạc và lời Đinh Viễn.

2 Em hãy hát bài "Lý cây đa" dân ca quan họ Bắc Ninh.

3 Em hãy trình bày bàiđọc nhạc số 1- Trích bài hát Em yêu giờ học hát nhạc và lờiĐinh Viễn

3 Em hãy trình bày bài đọc nhạc số 2

E Hướng dẫn chấm

I Loại đạt (Đ)

Học sinh thực hiện được các yêu cầu sau:

1 Hát thuộc lời, trôi chảy bài hát, bài đọc nhạc

2 Hát đúng giai điệu của bài hát, đọc đúng cao độ, trường độ bài đọcnhạc

3 Thể hiện tốt sắc thái, biểu cảm bài hát, bài đọc nhạc

4 Biết kết hợp bộ gõ theo âm hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc độngtác cơ thể, động tác phụ họa

5 Tự tin, bình tĩnh khi trình diễn bài hát, bài đọc nhạc

6 Có sự tiến bộ, cố gắng trong học tập

7 Ý thức học tập tốt

II Loại chưa đạt (CĐ)

1 Không thuộc bài

2 Ý thức kém

3 Không có sự tiến bộ trong học tập.

CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ

Thời gian thực hiện: 4 tiết (tiết 10, tiết 11, tiết 12, tiết 13)

- Nhạc cụ: Thể hiện gõ đúng mẫu tiết tấu

- Thường thức âm nhạc: Nêu được tên và đặc điểm của đàn tranh, đàn đáy; cảmnhận và phân biệt được âm sắc của đàn tranh, đàn đáy Nếu được đôi nét về cuộcđời và sự nghiệp của Nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ

2 Năng lực:

* Năng lực đặc thù:

+ Thể hiện âm nhạc:

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ năng hát tập thể vàhát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơthể theo nhịp điệu.

- Hiểu biết đặc điểm đàn tranh, đàn đáy, phân biệt được âm sắc của đàn tranh, đànđáy

+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:

- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu trong sáng, tìnhcảm, nhẹ nhàng, sâu lắng

- Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạc cụ

- Đọc đung cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu, giai điệubài hát

- Cảm nhận được âm sắc của đàn tranh, đàn đáy: nêu được đôi nét về cuộc đời củanghệ sĩ Quách Thị Hồ

- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biếtchia sẻ cảm xúc âm nhạc với bạn bè

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn

+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bèbạn

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- Chia sẻ cảm nghi về mái trường thầy cô sau khi đặt lời mới cho bài hát, nghe lạigiai điệu bài hát

- Vẽ một bức tranh về thầy cô bạn bè

+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh

+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung

+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinhnhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, …

- Đàn oocgan

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tuần 10 Ngày soạn: 2/11/ 2021 Tiết 10 Ngày dạy: 10/11/ 2021

CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ

TÊN BÀI DẠY: - HÁT BÀI BỤI PHẤN

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (5’)

- HS nghe một số đoạn nhạc và yêu cầu

trả lời những câu hỏi sau

Qua đoạn nhạc vừa nghe em hãy cho biết

tên bài hát?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giới thiệu

vào bài mới

Bài 1: Khi tóc thầy bạc trắng (nhạc

và lời: Trần Đức)Bài 2: Bụi phấn (nhạc và lời: VũHoàng – Lê Văn lộc)

Bài 3: Những bông hoa, những bài

ca (nhạc và lời: Hoàng Long)Bài 4: Cô giáo em (nhạc và lời: TrầnKiết Tường)

Em yêu phút giây này thầy em tóc như bạc thêm Bạc thêm vì bụi phấn, cho

em bài học hay Mai sau lớn lên dồi làm sao có thể nào quên Thầy em người dạy

dỗ, khi em tuổi còn thơ Một bài hát viết về những hi sinh thầm lặng của thầy côgiáo dìu dắt các thế hệ học trò

Tất cả vì một mục tiêu vì một thế hệ trẻ những người thầy người cô giáo vẫnlặng thầm miệt mài từng trang giấy để dạy các em thành tài thành những thế hệ chủ

tương lai của đất nước qua ca khúc Bụi phấn đã nói lên phần nào những nỗi niềm

của thầy cô giáo và lòng biết ơn quý trọng của các thế hệ học trò

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

- GV chia lớp làm 4 nhóm yêu cầu:

- Nhóm 1: Bài hát Bụi phấn do ai sáng

tác?

- Nhóm 2: Bài hát được ra đời chính

thức vào thời gian nào?

- Nhóm 3: Bài hát được chia làm mấy

đoạn?

- Nhóm 4: Bài hát đã có được thành

tích gì khi vừa ra đời?

+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội

dung bài hát cùng HS

GV bổ sung thông tin:

Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê

Văn Lộc) là một trong những ca khúc

được hát nhiều nhất vào dịp 20/11 –

ngày Nhà giáo Việt Nam Bài hát có lời

ca giản dị, chân thật, giai điệu nhẹ

1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Tác giả: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc

- Thời gian ra đời: 20/11/1982, đúng ngày nhà giáo Việt Nam

- Bài chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: gồm 13 nhịp (từ đầu đến tóc thầy)

+ Đoạn 2: gồm 18 nhịp (từ em yêu đến còn thơ)

- Thành tích bài hát đạt được: Năm

2000, báo Thiếu niên Tiền phong, hộiNhạc sĩ Việt Nam… bình chọn là mộttrong 50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉXX

nhàng, dễ nghe, dễ hát đã khắc hoạ

thành công hình ảnh những người thầy

miệt mài trên bục giảng để truyền thụ

kiến thức cho học trò Năm 2000, báo

Thiếu niên Tiền phong, Hội Nhạc sĩ

Việt Nam, Ban Khoa học Giáo dục

VTV, Ban Âm nhạc Đài Tiếng nói Việt

Nam đã bình chọn bài Bụi phấn vào

danh sách “50 bài hát thiếu nhi hay

nhất thế kỉ XX”

- Treo bảng phụ đàn và hát mẫu bài

hát.(Nghe hát mẫu theo băng đĩa

nhạc).

- Yêu cầu và hướng dẫn HS luyện

thanh

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối

các câu theo lối “móc xích”: câu 1 nối

câu 2 và câu 3; câu hát 4 nối với câu

hát 5, câu hát 6 nối với câu hát 7

- Giai điệu: giản dị, chân thật

- Lời ca: thiếtt tha, giàu hình ảnh

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

- GV chia các nhóm từ 4-5 học sinh/

nhóm GV yêu cầu: Trong thời gian

chuẩn bị 5 phút nhóm nào hát đúng lời

ca, giai điệu và có động tác biểu diễn

3 Luyện tập

phù hợp sẽ được nhận thưởng

- GV gọi nhóm lên biểu diễn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Giáo viên chọn một nhóm có phần

trình bày tốt nhất lên bảng biểu diễn lại

? Tìm những câu nhạc để thể hiện tiết

tấu gõ

- Hướng dẫn học sinh tự gõ tiết tấu

theo kiểu hòa âm, vận động cơ thể theo

nhạc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về

cách gõ hòa âm, vận động cơ thể, theo

sơ đồ tiết tấu, Viết lời ca mới cho bài

hát

Tuần 11 Ngày soạn: 10/ 11/ 2021 Tiết 11 Ngày dạy: 17/ 11/ 2021

CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ (TIẾP)

TÊN BÀI DẠY: - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

- NHẠC CỤ: MỘT SỐ HỢP ÂM CƠ BẢN

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Kiểm tra kiến thức cũ - Yêu cầu học

sinh nhận xét đồng đẳng

- GV chốt, giới thiệu bài mới

Hát và vận động theo nhạc bài hát Bụi phấn

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

- GV giới thiệu bài đọc nhạc số 3

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc

nhạc số 3:

+ Có những cao độ và trường độ nào?

+ Có cao độ nào chưa biết tên?

- Viết hình tiết tấu chung của bài và thực

hiện gõ tiết tấu

GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi

yêu cầu HS đọc gam Đô trưởng đi lên

và đi xuống; đọc các nốt trục đi lên và đi

xuống: C-E – G – C

1 Bài đọc nhạc số 3:

- Cao độ: E,F,G,C

- Trường độ nốt: đen,đơn,trắng

- GV đàn giai điệu bài đọc nhạc.

? Nhìn ví dụ hãy cho biết tên hợp âm

? Cho biết tên nốt nhạc trong mỗi hợp

âm

? Nêu hiểu biết về hợp âm C

? Kế tên một số nốt nhạc trong hợp âm

F

- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá,

kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh Chính xác hóa các kiến thức

đã hình thành cho học sinh

- Luyện đọc quãng 3

2 Nhạc cụ: Một số hợp âm cơ bản

* Tìm hiểu về hợp âm khi thực hiện trên phím đàn.

Hợp âm C được thành lập bởi các nốtC,E,G

Trong hợp âm F có dùng những nốt nhạcF,A,C

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc

theo cá nhân

- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá,

kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh Chính xác hóa các kiến thức

đã hình thành cho học sinh

+ Luyện tập: TĐN số 3

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

cách gõ hòa âm, vận động cơ thể, yêu

cầu học sinh tự viết lời mới với chủ đề

tình yêu quê hương, đất nước, thầy cô

Tuần 12 Ngày soạn: 16 /11/ 2021 Tiết 12 Ngày dạy: 24 / 11/ 2021

CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ (TIẾP)

TÊN BÀI DẠY: - ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3 VÀ NHẠC CỤ

- NHẠC CỤ: THỂ HIỆN TIẾT TẤU – THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN TRANH VÀ ĐÀN ĐÁY; NGHỆ SĨ

NHÂN DÂN QUÁCH THỊ HỒ

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Giáo viên yêu cầu hs thực hiện gõ

đệm theo mẫu

- GV khuyến khích học sinh hợp tác

tích cực với nhau khi thực hiện

nhiệm vụ

- GV chốt và dẫn dắt sang bài mới

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25’)

- Giáo viên yêu cầu HS xem SGK và

giới thiệu sơ lược về 2 nhạc cụ

- Cho HS quan sát và nghe âm thanh

của 2 nhạc cụ: đàn tranh và đàn đáy

- GV nêu một vài câu hỏi để HS

thảo luận nhóm:

+ Đàn tranh (đàn đáy) có mấy dây?

+ Người ta chơi đàn tranh (đàn

Đàn tranh có 16 dây, còn gọi là đàn

1 Thường thức âm nhạc:

a Đàn tranh và đàn đáy.

- Đàn tranh: 16 dây (đàn thập lục),

âm sắc trong trẻo