Giáo án cô hằng (4c) tuần 12 (năm học 2019 2020)

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm trong nhóm CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn cùng trao đổi,giải thích nội

Trang 1

TuÇn 12

Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG.

NHÂN MỘT SỐ VƠI MỘT HIỆU (T1)

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ

đưa ra các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Đổi đúng các đơn vị đo diện tích

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để

hoàn thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.

Trang 2

Việc 1 : Em thực hiện hoạt động a, b, c theo sách HDH

Việc 2 : Em và bạn cùng thực hiện :

- Tính giá trị hai biểu thức theo sách

- So sánh giá trị của hai biểu thức đó

- Nói cho bạn nghe về cách so sánh

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm trong nhóm

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Tính được giá trị biểu thức theo hai cách

+ So sánh giá trị của hai biểu thức và nêu được kết luận

- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết

2.Đọc kĩ nội dung sau :

Việc 1 : Em đọc nội dung trong bảng

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi nội dung theo sách, nhận xét, đánh giá bạn Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

3.Tính giá trị của biểu thức

Việc 1: Em đọc nội dung bài tập 3 và hoàn thành các giá trị biểu thức đó lên

giấy trong

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi và so sánh về giái trị của các biểu thức trong

bảng

Trang 3

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm về bài làm và

4 Việc 1: Em đọc nội dung bài tập 4, tính các giá trị biểu thức và so sánh giá

trị của hai biểu thức đó

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi và so sánh về giá trị của các biểu thức.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm về bài làm và

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, Hs viết

5.Đọc kĩ nội dung sau

Việc 1 : Em đọc nội dung trong bảng

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi nội dung theo sách, nhận xét, đánh giá bạn Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung

trong sách HDH

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai

* Đánh giá:

Trang 4

- Tiêu chí : Đọc và hiểu được nội dung sách hướng dẫn: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

6.Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu )

Việc 1: Em đọc nội dung bài tập 6 và hoàn thành các giá trị biểu thức đó lên

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài học

Trang 5

- Hiểu nội dung ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàunghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ Biết có ý chí vươn lên có nghị lực để biến ước mơ thành hiện thực

II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: Trao đổi để trả lời các câu hỏi

+ Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

Câu1: Trước khi mở công ty vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi đã lamnhiều công việc khác nhau: thứ kí cho một hãng buôn, buôn gỗ, buôn ngô,

mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

Câu 2:

Để giành được phần thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với cácchủ tàu người nước ngoài, Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàudiễn thuyết, khích lệ tinh thần dân tộc với khẩu hiệu “Người ta thi đi tàuta” Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ôngmua xưởng sữa chữa, thuê kĩ sư giỏi trông nom

Câu 3:

Trang 6

“ Một bậc anh hùng kinh tế” không phải người anh hùng nơi trận mạc mà

là người anh hùng trong lĩnh vực kinh doanh, người đạt được những thànhtựu phi thường trong lĩnh vực kinh tế

Câu 4: Bạch Thái Bưởi đã thành công nhờ những lí do:

- Nhờ có ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng

- Biết khởi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt

- Biết tổ chức công việc kinh doanh

- Nội dung chính của bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha,người giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổitiếng

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo

Trang 7

HĐ 3,4: (theo tài liệu) Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào mỗi ô trống cho thích hợp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: H Đ3: +Điền được các từ thích hợp vào ô trống

+1- nghị lực; 2- nản chí;3- quyêt tâm; 4- kiên nhẫn; 5- quyết chí; 6- nguyện vọng

H Đ 4: a- 1; b-3; c-2

- PP: vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

**********

ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (T1)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng :

- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha

mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹ trong cuộc sống

- Hiếu thảo với mọi người

-Kỹ năng xác định giá trị tình cảm của cha mẹ dành cho con cái.-Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ.-Kỹ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với cha mẹ

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm.

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời :

- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng khi mời bà ăn những chiếc bánh mà bạn Hưng vừa được thưởng?

- Theo em trước việc làm của Hưng bà của Hưng sẽ cảm thấy như thế nào trước việc làm ấy?

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi.

- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng khi mời bà ăn những chiếc bánh mà bạn Hưng vừa được thưởng?

- Theo em trước việc làm của Hưng bà của Hưng sẽ cảm thấy như thế nào trước việc làm ấy?

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ?

Trang 8

- Bạn nào đã làm được việc thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ?CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.

*HĐ2: HS luyện tập, thực hành

Bài tập 1/tr18

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và xác định cách ứng xử của mỗi bạn là

đúng hay sai? Vì sao

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ

*HĐ3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18)

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời

- Biết được sự ra đời của nhà Lý, Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý

- Lý do Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long

Trang 9

- HS yêu lịch sử Việt Nam

* Hoạt động trải nghiệm.

Hội đồng tự quản điều hành lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- Mời GV vào tiết học

*Xác định mục tiêu bài

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức.

1 Tìm hiểu sự ra đời của nhà Lý

Việc 1: Hai bạn đọc thông tin và quan sát lược đồ

Việc 2: Em cùng bạn trao đổi

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn kể câu chuyện đó

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đọc lại câu chuyện của mình trước lớp

2 Tìm hiểu vì sao Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long

Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn và quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả

nhóm và báo cáo cô giáo

3 Tìm hiểu việc dời đô và ý nghĩa của nó

Việc 1: Cả lớp lắng nghe cô giáo kể chuyện

Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả

nhóm và báo cáo cô giáo

Trang 10

Thø ba ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2019

To¸n : nh©n mét sè víi mét tæng

nh©n mét sè víi mét hiÖu (T2) I.Mục tiêu:

2 Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (theo sách HDH)

3 Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (theo sách HDH)

4.Áp dụng tính chất nhân một số với một tổng hoặc nhân một số với một hiệu để tính ( theo mẫu ) (theo sách HDH)

5.Giải bài toán(theo sách HDH)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ởSGK

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức các em nắm cáchnhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để hoàn thành các bàitập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trongnhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : +Bài 1: Tính đúng giá trị biểu thức bằng hai cách

+ Bài 2: Tính đúng giá trị biểu thức và nêu được cách nhân một tổng với mộtsố

+ Bài 3: Tính đúng giá trị biểu thức và nêu được cách nhân một hiệu với mộtsố

+ Bài 4: Dựa vào bài mẫu Vận dụng tính chất nhân một số với một tổng hoặc

nhân một số với một hiệu để tính đúng kết quả các phép tính

+ Bài 5: Giải được bài toán có lời văn, phép tính đúng,lời giải ngắn gọn

- PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát quá trình,pp viết

Trang 11

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích

và phản hồi, tôn vinh học tập

C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn

- Nghe - viết đúng đoạn văn, và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Bài viết “ Người chiến sĩ giàu nghị lực” 80chữ /15 phút.Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học

HĐ2: Tìm hiểu bài viết:

- Cá nhân tự đọc bài viết

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thứcluyện chữ viết

- Nghe viết “ Người chiên sĩ giàu nghị lực”

- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dò bài

*Đánh giá:

-Tiêu chí : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: thương binh, mĩ thuật, quệt máu, giải phóng…+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.( 80 chữ/

15 phút)

-PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét bằng lời

Trang 12

HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu)

- Cá nhân tự đọc và làm bài

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận

- Chia sẻ trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: + Điền đúng tiếng có âm /tr/, /ch/

+Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn a,trung, chín, trái, chắn, chê,chết, cháu, cháu, chắt, truyền, chẳng, trời, trái-PP: vấn đáp,

- KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

C.Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình: Cần khổ công rèn luyện, ý chí, giữ vững mục tiêu

đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: (theo tài liệu)

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +- Đọc trôi chảy lưu loát

+ Đọc đúng các từ ngữ sau: danh họa, chán ngán, họa sĩ, quả trứng

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Lê-ô-nác-đôdda Vin-xi, khổluyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Trang 13

HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá:

-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1: Trong những ngày đầu học vẽ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chánngán vì thầy Vê-rô-ki-ô chỉ bắt vẽ trứng, hết quả này đến quả khác

Câu 2: Khi thấy Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi tỏ vẻ chán ngán, thấy Vê-rô-ki-ô bảođừng tưởng vẽ trứng,không có lấy hai quả giống nhau Mỗi quả trứng đều cónét riêng mà phải khô công mới vẽ được

Câu 3: Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để rèn khả năng quan sát sự vật

tỉ mỉ và miêu tả nó trên giấy vẽ một cách chính xác

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng

*********

KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI

KHÂU ĐỘT THƯA( Tiết 3 ) I/ Mục tiêu :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Yêu thích khâu thêu

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét

- GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước thực hiện

Trang 14

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhúm 2

- GV quan sỏt uốn nắn thao tỏc cho HS cũn lỳng tỳng

2 Trưng bày sản phẩm, nhận xột đỏnh giỏ

- GV yờu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhúm và tiến hành nhận xột đỏnh giỏ

- HS tự nhận xột:

+ Cỏch gấp đường gấp

+ Cỏch kẻ đường dấu : thẳng, cong

+ Cỏch khõu: Mũi kim đều, mảnh vải khụng bị dỳm

- HS vận dụng được tớnh chất giao hoỏn, tớnh chất kết hợp của phộp nhõn;

- Nhõn một số với một tổng(hiệu) trong thực hành tớnh nhanh

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận khi tớnh toỏn, yờu thớch mụn toỏn

- Tớch cực hợp tỏc, biết thực hiện thành thạo phộp tớnh

3.Giải bài toỏn( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo sách

ôn luyện toán( Chọn đề số 3)

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

Trang 15

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em vậndụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân; Nhân một sốvới một tổng(hiệu) trong thực hành tính nhanh để hoàn thành các bài tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trongnhóm

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập

- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng

và không mở rộng một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay

- Học sinh thêm yêu thích Tiếng Việt.

Trang 16

+ Kết bài: Thế rồi vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Việt Nam ta.

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng

HĐ 2:(theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Viết được đoạn kết bài của câu chuyện Một người chính trực hoặc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca theo cách kết bài mở rộng

- PP: Quan sát

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

**********

BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T3) I.Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực,

có ý chí vươn lên trong cuộc sống

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	7,46 MB