Giáo án cô tơ (3a) tuần 21 (năm học 2019 2020)

HS đổi chéo bài kiểm tra kết quảNhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm.. HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm.. H

Trang 1

(Dạy bài TKB Thứ 2- Tuần 21)

BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I Mục tiêu:

1 Kiế nthức: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ

2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Đi sứ, lọng; bức trướng, chè lam; nhập tâm, bình an vô sự Hiểunội dung bài: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo.(Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

*Kể chuyện:Kể lại được từng đoạn câu chuyện

3 Thái độ: - Giáo dục HS ham học, chăm làm.

4 Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách

1 Khởi động: TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ

- Đọc đoạn 1+ đoạn 2 TLCH 1;2 bài ở lại với chiến khu

- Việc 1: HD luật chơi

- Việc 2: HS tham gia hái hoa thực hiện theo yêu cầu hoa hái được

- Việc 3: Đánh giá, nhận xét

* Đánh giá:

+Tiêu chí:

-HS đọc to, rõ, các bài đã học và trả lời câu hỏi chính xác

- HS đọc bài diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

+PP: Quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

2 Bài mới:- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* HĐ 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1 HD giọng đọc

Trang 2

*Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp

- Đọc nối tiếp câu lần 1 kết hợp rút từ khó

- YC học sinh đọc non luyện đọc các từ khó

- HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai

* Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- GV kiểm soát các nhóm đọc

* Việc 4: Kiểm tra kết quả đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn lần 1 kết hợp giải nghĩa từ SGK

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc

- GV chiếu câu dài lên màn đọc, h/s phát hiện ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- Bước đầu đọc đúng câu văn; từ khó: bức trướng, cái lọng,nhập tâm

- HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ: Đi sứ,lọng; bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự,thườn tín.

- Giáo dục cho h/s tích cực đọc bài

- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào? (H: học khi đi đona củi, kéo vó

tôm,nhà không có đèn lấy ánh sáng bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để đọc sách.)

- Kết quả học tập của Trần Quốc Khái như thế nào? (H:đỗ tiến sĩ làm quan to trong triều đình nhà Lê)

Trần Quốc Khái được triều đình cử đi đâu? (H: Đi sứ trung quốc)

* Giảng từ : đi sứ: đi giao thiệp với nước ngoài theo lệnh vua.

Trang 3

- Ở trờn lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống? (H: Bỏ tượng ăn)

Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian? (Làm lọng)

- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? (2 h/s nêu)

- GV chốt nội dung chính, chiếu lên màn

*Đánh giá:

+Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- HS trả lời được nội dung các câu hỏi ở SGK HS chậm tiến bộ trả lời được 2-3 câu

-HS được nội dung bài: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Giáo dục cho h/s học tập tấm gương hiếu học chăm chỉ làm việc của Trần Quốc Khái

- YC học sinh phát hiện ngắt nghỉ, nhấn giọng

- Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm

Trang 4

+Tiêu chí : Dựa vào các gợi ý ở SGK kể lại toàn bộ câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”.

- Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt.

-Yêu thích kể chuyện

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

1 Kiến htức: Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến 4 chữ số và giải toán

bằng hai phép tính Làm bài tập: Bài 1, 2, 3,4.

2 Kĩ năng: Thực hiện tính nhẩm, giỉ toán thành thạo

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nhan nhẹn

4 Năng lực: Tụ học và giải quyết vấn đề, hợp tác

II Đồ dùng: -HS: Bảng con; bút lông; GV: Bảng phụ, nam châm, cờ thi đua

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: TRò chơi “” Lăn bóng””

Câu 1: Trung điểm là gì? Điểm ở giứa là gì?

Câu 2: Nêu trung điểm của HCN ABCD (BT4-T102)

-Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi

-Việc 2: HS tham gia chơi

-Việc 3: nhận xét, đánh giá

* Đánh giá:

+Tiêu chí : HS nắm được trung điểm và điểm ở giữa.

-Phân biệt được điểm khác nhau giữa trung điểm và điểm ở giữa

Trang 5

HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

*Đánh giá:

+ Tiêu chí:

Trang 6

+ Kĩ thuật :trình bày, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập

Bài tập 4: Bài toán

-Việc 1: Đọc bài toán

- phân tích bài toán; - Lập kế hoạch giải ; -HS làm bài vào vở

Việc 2: HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

*Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS giải được bài toán bằng 2 phép tính.

-Hiểu và giải bài tốt

Trang 7

Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 21 N¨m häc

2019 - 2020

- Làm đúng BT(2) b

+ HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ

+ Hỗ trợ, giúp đỡ các HS chậm viết đúng chính tả, đúng quy trình

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi viết bài

4.Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dùng:Bảng phụ; nam châm; bút lông.

III.Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

-YC lớp bảng con cá từ khó: thung lũng, cong cong, lúp xúp

- Chữa bài nhận xét, tuyên dương h/s viết đúng đẹp

2 Bài mới: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

HĐ1: Hướng dẫn nghe viết:

Việc 1: GV đọc đoạn cần viết.

Việc 2: Thảo luận nhóm

- Nội dung đoạn viết nói lên điều gì? (Ca ngợi tinh thần ham học và sự đỗ đạt của Trần Quốc Khái)

- Lời bài hát được viết sau dấu gì? (Sau dấu hai chấm xuống dòng trong ngoặc kép)

- Luyện viết từ khó: ánh sáng; Quốc Khái;đổ, kéo vó

Việc 3: HS viết chữ khó vào vở nháp

viết từ khó vào vở nháp

Đổi chéo vở kiểm tra

Nhóm trưởng kiểm tra các bạn

Trang 8

2019 - 2020

HS đổi chéo vở kiểm tra

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS viết đúng đoạn cần viết; viết đảm bảo tốc độ; đúng các từ khó trong bài

Trình bày sạch sẽ; chữ viết mềm mại

- Rèn tính cẩn thận khi viết

- Tự học và giải quyết vấn đề.

+ Phương pháp: vấn đáp; viết.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; viết nhận xét.

HĐ3: HD làm bài tập ( Tiếp sức cho h/s còn chậm)

Bài tập 2b:Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã

HS làm vào vở

HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- Hoạt động trước lớp

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS biết điền dấu hỏi hoặc ngã thích hợp cào chữ in đậm theo thứ tự: dấu hỏi;

ngã, hỏi,hỏi, ngã, hỏi,hỏi, ngã,hỏi, ngã,hỏi

- Hiểu nghĩa của từ để điền dấu hợp lý

2 Kĩ năng : Tích cực hợp tác chia sẽ Mạnh dạn tự tin trình bày

3 Thái độ : Giáo dục cho h/s biết bảo vệ cây xanh

4 Năng lực : Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.

II.Đồ dùng dạy học:

Trang 9

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách mọc và cấu tạo của thân cây

*Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

-Theo em bộ phận nào chiếm phần lớn của cây ?

*Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

-Yêu cầu HS nhớ lại xem thân cây có cấu tạo và cách mọc như thế nào, nêu dự đoán củamình vaò phiếu

- Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp về những dự đoán cách mọc và cấu tạocủa thân cây

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

Ví dụ: - Có phải thân cây chỉ mọc đứng không ?

- Cây có thên leo, thân bò không ?

- Cây có thân dứng, thân mềm không ?

- Yêu cầu HS nêu các phương án để giải quyết cac thắc mắc trên Từ đó GV nêu phương án

để thực hiện tốt nhất ở lớp

* Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi

- GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời các câuhỏi về cấu tạo và cách mọc của thân cây

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Bước 5: kết luận và hợp thứ hóa kiến thức

- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả quan sát tranh với kết quả dự đoán ban đầu

- HS rút ra nhận xét

* GV nhận xét rút ra kết luận về cấu tạo, cách mọc của thân cây

*Đánh giá :

+ Tiêu chí: - HS nắm kể được một số thân thảo và một số thân gỗ.

-Hiểu biết và phân biệt được đặc điểm của một số loài thân cây

-Giáo dục học sinh biết bảo vệ thân cây

- Tự học và giải quyết vấn đề

+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

Trang 10

2019 - 2020

Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh , ai đúng ?

-Việc 1: GV phổ biến trò chơi.

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi.

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

C.Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà tìm hiểu về cấ u tạo và cách mọc của một số cây mà em biết

TN - XH THÂN CÂY (Tiếp theo)

(Phương pháp bàn tay nặn bột) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nêu được chức năng của thân đối với đời sống của thực vật và lợi ích của thân cây đối với đời sống con người

2.Kĩ năng: Hiểu được chức năng và lợi ích của thân cây

3 Thái độ : Giáo dục cho h/s ý thức bảo vệ thân cây

4 Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chức năng và ích lợi của thân cây

*Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

-Theo em thân cây có chức năng và lợi ích gì ?

*Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

-Yêu cầu HS các nhóm báo cáo lại kết quả đã làm thí nghiệm ở nhà: Rạch thử vào thân câyhoặc bấm một ngọn cây

- Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp về những dự đoán của nhóm mình

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

Ví dụ: - Có phải thân cây có nhựa không ?

- Có phải Thân Cây vận chuyển nhựa để đi nuôi lá không ?

Trang 11

* Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi

- GV cho HS quan sát thí nghiệm và viết vào phiếu trả lời các câu hỏi về chức năngcủa thân cây

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Bước 5: kết luận và hợp thứ hóa kiến thức

- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả quan sát tranh với kết quả dự đoán ban đầu

- HS rút ra nhận xét

* GV nhận xét rút ra kết luận về chức năng của thân cây

Hoạt động 2: Nêu ích lợi của thân cây

- Việc 1: Hai HS ngồi cùng nhau cùng quan sát hình 4,5,6,7, 8, SGK trang 81 và trả

lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Kể tên một số cây dùng làm thức ăn cho người và động vật

+ Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, đống tàu thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ, + Kể tên một số tân cây cho nhựa để làm cao su, làm sơn,

- Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trong nhóm GV tiếp cận và giúp đỡ các nhóm

- Việc 3: Các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, kết luận: Thân cây được dùng làm thức ăn cho người và động vật hoặc để làm nhà, đóng đồ dùng

* Đánh giá HĐ 1 và 2:

+Tiêu chí: HS nắm được ít lợi và chức năng của thân cây:Thân cây có chức năng vận

chuyển nhựa từ rễ lên lá, và từ lá đi khắp các bộ phận của cây để nuôi cây

Ích lợi của thân cây dùng đóng bàn ghế, tủ giường và chế tạo ra nhiều sản phẩm phục vụcuộc sống của con người

- Phân biệt và hiểu được chức năng, ích lợi của thân cây

Trang 12

2019 - 2020

****************************************

BUỔI SÁNG

Toán: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết trừ các số trong phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)

- Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10000 ).Làm bài tập: Bài 1 ,2b ,3 ,4

2 Kĩ năng: Thực hiện đặt tính và tính đúng kết quả

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi làm bài

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ, nam châm; cờ thi đua.

A. Hoạt động cơ bản:

HĐ1: Khởi động:

-TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn

- Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

HĐ2 Hình thành kiến thức mới:

HS thực hiện phép tính 8652- 3917 vào vở nháp

Kiểm tra kết quả

Nhóm trưởng mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung chomình

Chia sẻ với các nhóm bạn hoặc cô giáo ( nếu gặp khó khăn)

GV chốt: 8652 -3917

+ Đặt tính (Viết số trừ dưới số bị trừ)

+Tính: Thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái

-2 Không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1

1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3 viết 3

-6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7,viết 7 nhớ 1

- 3 thêm 1 bằng 4, 8 trừ 4 bằng 4 viết 4

Trang 13

2019 - 2020

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS nắm được cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ 8652 -3917

- Thực hiện thành thạo, trình bày đẹp

Kiểm tra kết quả

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; viết nhận xét

Bài tập 3: Bài toán

Việc 1: Phân tích bài toán

- Việc 2: Lập kế hoạch và giải bài.

- Việc 3: Chia sẽ kết quả Nhận xét, chốt,tuyên dương

Bài giải:

Cửa hàng còn lại số mét vải là:

4283 – 1635 = 2648 (m)Đáp số: 2648 m

Trang 14

Chia sẻ với các nhóm bạn hoặc cô giáo ( nếu gặp khó khăn)

C Hoạt động ứng dụng:

- Các nhóm thi đua chia sẻ sự hiểu biết qua bài học

TẬP ĐỌC: BÀN TAY CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

1 Kiến nthức: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ

2, Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Phô; nội dung bài: Ca ngợi đôi bàn tay kỳ diệu của cô giáo (Trảlời được các câu hỏi trong SGK Thuộc bài thơ.)

3 Thái độ: Biết bảo vệ và giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp

4 Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cáchhiểu của mình

* HS chậm đọc đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ đúng

II Chuẩn bị: HS: SGK GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK

III.Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động: Trò chơi : “Hái hoa”

- Đọc thuộc lòng bài thơ: Chú ở bên Bác Hồ và trả lời câu hỏi 1,2,3 trongSGK

- Việc 1: HD luật chơi

- Việc 2: Hái hoa và thực hiện theo y/c của hoa

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

* Đánh giá:

+Tiêu chí: HS thuộc lòng bài thơ , đọc to, rõ, trả lời câu hỏi chính xác

- HS đọc bài diễn cảm; trả lời mạnh dạn tự tin

Trang 15

2019 - 2020

- Biết ơn các anh hùng liệt lĩ và Bác Hồ

- Phát triển ngôn ngữ, cảm thụ nghệ thuật

+PP: Quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.

*HĐ 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1 HD giọng đọc

*Việc 1: Luyện đọc câu trong nhóm

*Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp

- Đọc nối tiếp câu lần 1 kết hợp rút từ khó: nhanh; dập dềnh,rất nhanh

- YC học sinh đọc non luyện đọc các từ khó

- HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai

* Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

* Việc 4: Kiểm tra kết quả đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn lần 1 kết hợp giải nghĩa từ SGK

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Nhận xét, sửa sai

1 h/s đọc toàn bài

* Đánh giá:

+ Tiêu chí :

- Bước đầu đọc đúng câu văn; từ khó: nhanh; dập dềnh,rất nhanh

- HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ: phô

- Giáo dục cho h/s tích cực đọc bài

- Tự học; hợp tác nhóm

+ Phương pháp: Quan sát; vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

*HĐ2 Tìm hiểu bài:

*YC nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận 3 câu hỏi GK

-Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì ? (H: Thuyền, mặt trời, mặt nước,biển)

- Hãy tả bức tranh cắt, dán giấy của cô giáo ? (H; Cắt, dán khéo léo đẹp)

+ Giảng từ : phô : bày ra , để lộ ra

- Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài ntn? (H: Đôi bàn tay cô khéo léo đã tạo ra nhiều sản phảmđẹp phong phú và đa dạng.)

Trang 16

+Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- HS trả lời được nội dung các câu hỏi ở SGK -HS nắm được nội dung bài: Ca ngợi đôibàn tay kỳ diệu của cô giáo

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tỡm ra các câu trả lời

- Giáo dục cho h/s học tập tấm gương sáng yêu nước của các chiến sĩ nhỏ tuổi

-HD học thuộc lòng bài thơ

HS nhẩm cá nhân trong nhóm, đọc cá nhân tước lớp, GV xoá dần

-Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

Trang 17

- Có ý thức xây dựng lớp học của mình trở thành lớp học thân thiện.

4 Năng lực: Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dùng:- Một số hình ảnh về trang trí, sắp xếp phòng học, phiếu, cờ

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động

- TBHT điều hành lớp TLCH: Tại sao cần phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ?

Để thực hiện đoàn kết với thiếu nhi quốc tê thì các em có thể làm những việc gì ?

- Nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài- Nêu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường học tập thân thiện

- Việc 1: - Thảo luận N4 theo các câu hỏi sau:

- Theo bạn, lớp học thân thiện là lớp học như thế nào, cần có những tiêu chí nào?

+Về cơ sở vật chất

+ Về tinh thần học tập

+ về không khí, tình cảm giữa mọi người trong lớp

Em và các bạn đã làm gì để bảo vệ lớp học thân thiện?

- Việc 2: - Đại diện nhóm TB

- Việc 3:GV: Nhận xét, khen nhóm TB tốt

* Nhận xét KL: lớp học thân thiện là lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ, thúc đẩy các em học tập và sinh hoạt tích cực

*Đánh giá

+Tiêu chí:- HS nắm được:Lớp học thân thiện là lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ,

thúc đẩy các em học tập và sinh hoạt tích cực

- Nắm được tiêu chí về lớp học thân thiện

- Giáo dục cho h/s giữ gìn và bảo vệ lớp học của mình luôn thân thiện

- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+ PP: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

Trang 18

2019 - 2020

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến về trang trí, trưng bày lớp học thân thiện

- Việc 1: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Bạn có nhận xét gì về cách sắp xếp bàn ghế, cách trang trí trên tường của lớp, ở mỗi bứctranh

- Bạn thích lớp học nào hơn? Vì sao? (H: Hình 2,4,5 Vì lớp học trang trí gọn gàng, sạch sẽ,đẹp,thoáng

- Việc 2: Đại diện nhóm trình bày

- Việc 3: GVNX, Khen nhóm TB tốt

*Đánh giá

+Tiêu chí:- Thông qua hình vẽ SGK học sinh nêu được lơp học trang trí gọn gàng, ngăn

nắp thân thiện (Hình 2,4,5)

- Nhận biết nhanh, trình bày lưu loát

-Luôn có ý thức sắp xếp lớp học gọn gằng, bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp, thân thiện

Thứ bảy ngày 01 tháng 2 năm 2020

BUỔI SÁNG

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

I.Mục tiêu:- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến 4 chữ

- Biết trừ các số có 4 chữ số và giải toán bằng hai phép tính Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,4(giải được 1 cách)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh đúng

3 Thái độ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài

4 năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề.

II Đồ dùng: Bảng con, nam châm, cờ thi đua.

Trang 19

2019 - 2020

1Khởi động:

TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn

Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

B. Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: Tính nhẩm (Tiếp sức cho em: Thành; Thuỷ)

GV dựng mẫu: kết hợp hỏi- đáp học sinh)

- Hoạt động nhóm đôi: HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

+Kĩ thật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Bài tập 2: Tính nhẩm (Tiếp sức cho em Thành; Thuỷ)

+Tiêu chí: HS nắm được cách tính nhẩm trừ các số tròn trăm

- Phán đoán nhanh, tìm kết quả đúng

- Rèn tính cẩn thận khi tính nhẩm

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

Bài tập 3: Đặt tính rồi tính (Tiếp sức cho em Thu, Thuỷ)

Trang 20

2019 - 2020

9061 – 4503 4492 - 833

- Hoạt động cá nhân: HS làm vào vở

Bài tập 4: Bài toán (Quan tâm tiếp sức cho HS chậm)

- Hoạt động cá nhân: HS làm vào vở.

Bài giải:

Cả hai lần chuyển đi số muối là:

2000+ 1700= 3700 (kg)Còn lại số kg muối là:

4720 – 3700 =1020 (kg)Đáp số: 1020kg

* Đánh giá:

+Tiêu chí: HS Giải được bài toán bằn 2 phép tính

- Hiểu vận dụng giải bài thành thạo

- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác Tư duy

+ Phương pháp: Quan sát, viết

+Kĩ thật: Ghi chép ngắn,viết nhận xét , tôn vinh học tập

- Chia sẻ với các nhóm bạn hoặc cô giáo ( nếu gặp khó khăn)

C.Hoạt động ứng dụng:

Tập viết : ÔN CHỮ HOA: O, Ô, Ơ

I Mục tiêu :

Trang 21

HS HTT viết đủ các dòng trên vở Tập viết.

2 Kĩ năng : - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp.

3 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức viết nắn nót cẩn thận ,giữ vở sạch.

4, Năng lực : Tự học, hợp tác.

II Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa L ; Q; Ô, nam châm Từ ứng dụng và câu ứng

dụng viết trên dòng kẻ ô li

- HS:Vở tập viết, bảng con, phấn,

* Khởi động: TBHT điều hành

-Việc 1: YC lớp viết bảng con: N; V; Ng;T

- Việc 2: Kiểm tra kết quả

- Việc 3: Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề lên bảng.

Hướng dẫn viết chữ hoa

Việc 1: GV viết mẫu chữ hoa O, Ô, Ơ

- Cả lớp theo dõi

* QS và nêu quy trình viết chữ hoa :

Việc 2: Quan sát chữ mẫu O, Ô, Ơ

* QS và nêu quy trình viết chữ hoa : O, Ô, Ơ

HS viết vào vở nháp

đổi chéo vở kiểm tra

Việc 3: GV hướng dẫn HS viết từ ứng dụng, câu ứng dụng:Lãn Ông;

Ổi Quảng Bá say lòng người.

*Đánh giá HĐ1, 2, 3

+ Tiêu chí: HS nắm được độ cao, độ rộng các nét của các con chữ hoa O; Ô; Ơ; từ ứng

dụng: Lãn Ông ; câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá say lòng người

- Hiểu nghĩa từ ứng dụng: “Lãn Ông” tên một người thầy thuốc giỏi

câu ứng dụng: “Ổi Quảng Bá say lòng người” Ổi ở đây ngon, giòn, ngọt, ăn vào làm cholòng người mê say

- Rèn tính cẩn thận khi viết bài vào bảng con

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,

Trang 22

HS làm vào vở (theo yêu cầu vở Tập viết)

HS đổi chéo vở kiểm tra chữ viết

Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra chữ viết của các bạn trong nhóm, bình chọn bạn viết chữ đẹp

*Đánh giá:

+Tiêu chí: HS viết bài vào vở đúng chính tả, độ rộng, độ cao, khoảng cách, nét chữ mềm

mại, đẹp - Rèn tính cẩn thận khi viết bài vào vở

+ Phương pháp: Quan sát, viết.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng

- Về nhà thường xuyên rèn luyện chữ viết

*************************************

Thứ hai ngày 03 tháng 2 năm 2020

(Dạy bài TKB Thứ 5 – Tuần 21)

BUỔI SÁNG

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cộng, trừ (nhẩm và viết) các số trong phạm vi 10 000

- Giải bài toán bằng phép tính và tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ

Làm bài tập: Bài 1( cột a,b), 2, 3,4

2 Kĩ năng: Tính toán nhanh, thành thạo

3 Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi làm bài

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dùng:- Bảng phụ, nam châm,cờ.

1.Khởi động:

TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn

Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

B Hoạt động thực hành:

Trang 23

*Đánh giá

+Tiêu chí:- HS biết tính nhẩm các phép tính cộng trừ các số tròn nghìn, tròn trăm

- Tư duy, phán đoán nhanh kết quả

HS làm vào bảng con bài a, vở bài b

Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm chia sẽ trước lớp

*Đánh giá

+Tiêu chí:- HS biết đặt tính và tính đúng kết quả phép cộng, trừ các số có 4 chữ số.

- Tư duy, phán đoán nhanh kết quả

- Rèn tính cẩn thận khi nhẩm bài

Bài tập 3: Bài toán (Tiếp sức cho hS chậm)

Việc1: Phân tích bì toán

-YC học sinh đọc bài toán

-Bài toán cho biết gì? (H trồng được: 948 cây; trồng thêm gấp 3 lần đã trồng)

- Bài toán y/c tìm gì? (H: Đội đó trồng được cây)

-Việc 2: Lập kế hoạch giải

-HS giải bài vào vở

TBHT điều hành các bạn chia sẽ kết quả trong nhóm, trước lớp

Bài giải:

Trang 24

2019 - 2020

948: 3= 316 (cây)Đội đó trồng được tất cả số cây là:

948 + 316 = 1264 (cây)Đáp số: 1264 cây

*Đánh giá

+Tiêu chí:- HS giải được bài toán bằng 3 phép tính chính xác.

- tư duy tốt, giải bài thành thạo

Bài tập 4: Tìm x (Tiếp sức cho em: Thành, Thuỷ)

a, x + 1909 = 2015 b, x – 586 = 3705 ; c, 84 62 – x = 762

x = 2015 – 1909 x = 3705 + 586 x = 8462 - 762

x = 101 x = 4291 x = 7700

HS làm vào vở

Chia sẻ trước lớp (nếu cần)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT

VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU?

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:Nắm được 3 cách nhân hoá (BT2)

-Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu?(BT3)

- Trả lời được câu hỏi về thời gian ,địa điểm trong bài tập đọc đã học (BT4a)

2 Kĩ năng: Hiểu được tác dụng của biện pháp nhân hoá, trả lời câu hỏi ở đâu, vận dụng làm bài đúng

Tiêu đề	Giáo Án Lớp 3 - Tuần 21
Tác giả	Trần Thị Tơ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2019 - 2020

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	4,47 MB