Giáo án cô ngọc (3b) tuần 21 (năm học 2017 2018)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại- GV hướng dẫn HS luyện đọc lại đoạn 3 - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn luyện đọc phân vai đoạn 3 + Những HS hoàn thành tốt đọc biểu cảm cả đoạn?. *

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và tự nhẩm kết quả

- Việc 2: Em và bạn đọc kết quả cho nhau nghe

- Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả trong nhóm.

- Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp

+ CTHĐTQ gọi đại diện các nhóm trả lời miệng

+ Các nhóm nhận xét

+ GV nhận xét

Bài 3: Đặt tính rồi tính

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở , 1HS làm bảng phụ

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ kết quả -Việc 3: Chia sẻ, nhận xét trước lớp.GV nhận xét, chốt kết quả

Bài 4: Giải toán có lời văn

Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 21

N¨m häc 2017 - 2018

-Việc 1: Đọc nội dung bài toán , tự tóm tắt

- Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu bài toán, tìm hướng giải (Hỗ trợ, giúp đỡ HS

Thương, T Nhân, Phong viết phép tính cho bài toán)

- Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ

- Việc 4: Chia sẻ bài làm trước lớp GV nhận xét, nêu đáp án đúng

- Về nhà chia sẻ cùng người thân về phép cộng các số có bốn chữ số

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I.Mục tiêu:

* Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữ các cụm từ

- Hiểu ND : Ca ngợi Trần Quốc Khải thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ( Trả lờiđược các CH trong SGK )

- Hỗ trợ các em chậm : ngắt nghỉ đúng câu , diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi.

- HSHTT : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn đọc chậm trong nhóm

* Kể chuyện:

- Kể lại được một đoạn câu chuyện

- HS hoàn thành tốt: kể lại được toàn bộ câu chuyện và biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi.

-Việc 1: Đọc lần 1: Đọc nối tiếp câu

+ HS luyện đọc nối tiếp câu trong nhóm( GV theo dõi, hỗ trợ cho HS đọc chưa đúng từ khó, câu)

+ HS đọc nối tiếp câu trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS

+ HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc

+ HS luyện đọc từ khó trong nhóm, trước lớp

+ GV nhận xét

- Việc 2: Đọc lần 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 – 3 nhóm)- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm ngắt nghỉ đúng

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 4 câu hỏi SGK

1 Hồ nhỏ, Trần Quốc Khải ham học như thế nào?

2 Vua Trung Quốc nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam ?

3 Trần Quốc Khải đã làm thế nào:

a) Để sống ?b) Để không bỏ phí thời gian?

c) Để xuống đất bình yên vô sư ?

4 Vì sao Trần Quốc Khải được suy tôn là ông tổ nghề thêu ?

- Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện.

- Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS luyện đọc lại đoạn 3

- Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn luyện đọc phân vai đoạn 3

+ Những HS hoàn thành tốt đọc biểu cảm cả đoạn

- Việc 2: Thi đọc đoạn 3 giữa các nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tuyên dương.

- GV nhận xét, đánh giá

*Kể chuyện:

Hoạt động 4 : Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ của tiết kể chuyện

- Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

-Việc 2: HS kể chuyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể một đoạn của

câu chuyện

+ HS hoàn thành tốt kể lại toàn bộ câu chuyện và biết đặt tên từng đoạn cho câu chuyện

Ông tổ nghề thêu.

- Việc 3: Các nhóm thi kể trước lớp.

- Việc 4: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

- Liên hệ - giáo dục: Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách mọc và cấu tạo của thân cây

*Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

-Theo em bộ phận nào chiếm phần lớn của cây ?

*Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

-Yêu cầu HS nhớ lại xem thân cây có cấu tạo và cách mọc như thế nào, nêu dự đoán củamình vaò phiếu

- Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp về những dự đoán cách mọc và cấu tạocủa thân cây

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

Ví dụ: - Có phải thân cây chỉ mọc đứng không ?

- Cây có thên leo, thân bò không ?

- Cây có thân dứng, thân mềm không ?

- Yêu cầu HS nêu các phương án để giải quyết cac thắc mắc trên Từ đó GV nêu phương án

để thực hiện tốt nhất ở lớp

* Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi

- GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời các câuhỏi về cấu tạo và cách mọc của thân cây

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Bước 5: kết luận và hợp thứ hóa kiến thức

- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả quan sát tranh với kết quả dự đoán ban đầu

- HS rút ra nhận xét

* GV nhận xét rút ra kết luận về cấu tạo, cách mọc của thân cây

Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh , ai đúng ?

-Việc 1: GV phổ biến trò chơi.

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi.

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

C.Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà tìm hiểu về cấu tạo và cách mọc của một số cây mà em biết

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ

I.Mục tiêu:

Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 21

N¨m häc 2017 - 2018

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Ô ( 1 dòng ) L, Q ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng :

Lãn Ông ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : Ổi Quảng Bá say lòng người ( 1 lần ) bằng chữ cỡ

nhỏ

*Hỗ trợ HS hạn chế viết đúng quy trình, chữ hoa L, Q

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: Ô, L, Q nam châm, vở Tập viết

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp.

- Việc 1: TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ Nguyễn Văn Trỗi

- Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Ô, L, Q

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần(Sửa sai cho HS viết chữ

đúng)

*Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Lãn Ông

- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa.

-Việc 2: Quan sát, nhận xét.

- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết.

*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ổi Quảng Bá say lòng người ”

- Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ ứng dụng.

-Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

-Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết từ Ổi Quảng Bá vào bảng con.

B.Hoạt động thực hành:

*Hoạt động 4: HS viết bài

-Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn của GV và viết bài vào vở tập viết.

- Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi, hỗ trợ

thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ

- Biết trừ các số trong phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính và tính đúng).

- Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10000)

- Việc 1: Cá nhân thực hiện phép trừ trên.

+ GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS chậm ( Kim Anh, Khánh)

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách thực hiện , thống nhất kết quả.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp:

+ HS nêu cách thực hiện GV ghi bảng

+ Nhận xét, chốt kết quả:

8652 * 2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5, viết 5

- * 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3

- Việc 1: Làm vào phiếu BT

- Việc 2: HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả trong nhóm 1 HS làm bảng

phụ

- Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp

+ Đại diện nhóm lên bảng trình bày.Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, chốt kết quả

Bài 2 (b): Đặt tính rồi tính

- Việc 1: Làm bài vào vở nháp Theo dõi, giúp đỡ HS chậm

- Việc 2: HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả -Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẽ kết quả trong nhóm.

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp

+ Đại diện 2 nhóm lên bảng thực hiện

+ Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt đáp án

Bài 3: Bài toán

- Việc 1: Cá nhân đọc đề bài toán

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm phân tích đề bài toán, cách giải.

- Việc 3: Cá nhân trình bày bài giải vào vở 1HS trình bày vào bảng phụ.

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp

+ GV nhận xét, kết luận

Bài 4:

- Việc 1: Cá nhân đọc đề bài

- Việc 2: Hai bạn cạnh nhau thảo luận, vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm, rồi xác định

trung điểm của đoạn thẳng đó

Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 21

N¨m häc 2017 - 2018

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

+ HS nêu miệng câu trả lời

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu ND : Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo ( Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 2-3 khổ thơ )

- Hỗ trợ các em chậm : đọc đúng các dòng thơ , diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi.

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn đọc chậm trong nhóm

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc lần 1: Đọc nối tiếp dòng thơ

+ HS luyện đọc nối tiếp các dòng thơ trong nhóm

+ HS đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS chậm đọc đúng từ khó + HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc (thoắt, tỏa, dập dềnh, quanh )

+ HS luyện đọc từ khó trong nhóm, trước lớp

+ GV nhận xét

- Việc 2: Đọc lần 2: Luyện đọc nối tiếp khổ thơ

+ HS đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm (theo dõi, giúp đỡ HS chậm ngắt nghỉ đúng)

+ 1HS đọc lại toàn bài

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 3 câu hỏi SGK(Trang 26)

1 Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì ?

2.Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo

3 Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?

- Việc 2: Cùng trao đổi trả lời các câu hỏi và tìm nội dung của bài thơ

- Việc 3: Chia sẻ nội dung bài thơ trước lớp.

- GV nhận xét, cùng HS rút ra nội dung bài học: Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo

B.Hoạt động thực hành:

a Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc 2-3 khổ thơ (Khuyến khích HS HTT đọc thuộc lòng cả bàithơ)

- Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn học thuộc 2-3 khổ thơ trong nhóm –

+ HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ

+ Hỗ trợ, giúp đỡ các HS chậm viết đúng chính tả, đúng quy trình

a)Tìm hiểu đoạn viết :

-Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết

- Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Hồi nhỏ Trần Quốc Khải ham học như thế nào ?

+ Trong bài chữ nào được viết hoa ?

- Việc 3: HS viết nháp các từ khó: Trần Quốc Khải, kéo,

- Việc 4: Cùng GV nhận xét, sữa sai

B Hoạt động thực hành

b) Viết bài:

- Việc 1: HD HS viết bài vào vở, tư thế ngồi viết, cách cầm bút.

- Việc 2: HS nghe GV đọc và viết bài vào vở.(GV nhắc nhở HS viết đúng thế chữ,

Hỗ trợ, giúp đỡ HS Thương, Phong viết đúng nét khuyết )

- Việc 3:Em và bạn đổi chéo vở dò bài nhận xét

- Việc 4: Em và bạn sữa lỗi từ viết sai

- Việc 5: Nhận xét một số bài

c) Làm bài tập:

Bài 2 b : Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ?

- Việc 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài và làm bài vào vở BT, 1HS làm ở bảng phụ.

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất ý kiến.

Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 21

N¨m häc 2017 - 2018

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp:

+ Đại diện nhóm lên điền ở bảng phụ

+ Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, chốt kết quả

C Hoạt động ứng dụng:

-Y/c HS về nhà luyện viết lại bài chính tả

ÔN LUYỆN TV : TUẦN 21 (Em tự ôn luyện Tiếng việt)

1 Mục tiêu:

- Đọc và hiểu câu chuyện Ai sáng tạo ra thế giới; giúp HS biết và hiểu nhiều điều về

bàn tay và khối óc của con người (BT3)

- Đọc bài thơ Chim sâu cảm nắng để xác định được các con vật nào được nhân hóa, tác

dụng của việc nhân hóa đó ( BT4)

- Biết gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT5)

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm, vở em tự luyện tiếng việt

3.Các nội dung dạy học: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 3,4,5 vở em tự ôn luyện

TV 3 trang 17-20

4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm ( ) làm BT4,5

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành các bài tập tuần 21

CHÍNH TẢ : (Nhớ viết ) BÀN TAY CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài CT (4 khổ thơ đầu) ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 4 chữ

- Làm đúng BT(2) a

+ HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ

+ Hỗ trợ, giúp đỡ các HS Chí Nhân viết đều các con chữ, HS Nam viết đúng các neys khuyết

-Việc 1: GV đọc mẫu 4 khổ thơ đầu

-Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

+ Đoạn viết có mấy khổ thơ ? + Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những thứ gì ? + Cách trình bày các khổ thơ?

-Việc 3: HS viết từ khó vào nháp (thoắt, mềm mại, dập dềnh, )

B.Hoạt động thực hành:

- Việc 1:HS nhớ-viết bài vào vở (Nhắc nhở, hướng dẫn Nhân viết chữ cẩn thận,

HS Nam viết đúng các nét khuyết)

- Nghe GV đọc bài, soát lỗi

.* GV hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2 a: Điền vào chỗ trống ch hay tr

- Việc 1: Cá nhân đọc bài và chọn âm đầu thích hợp điền vào các chỗ trống.

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ bài làm trước Nhận xét, sửa bài, thống nhất kết quả.

+ Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ

+ Các nhóm nhận xét

- GV nhận xét

C Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà viết lại bài cho đẹp

TN - XH THÂN CÂY (Tiếp theo)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chức năng và ích lợi của thân cây

*Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

-Theo em thân cây có chức năng và lợi ích gì ?

*Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

-Yêu cầu HS các nhóm báo cáo lại kết quả đã làm thí nghiệm ở nhà: Rạch thử vào thân câyhoặc bấm một ngọn cây

- Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp về những dự đoán của nhóm mình

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

Ví dụ: - Có phải thân cây có nhựa không ?

- Có phải Thân Cây vận chuyển nhựa để đi nuôi lá không ?

- Yêu cầu HS nêu các phương án để giải quyết cac thắc mắc trên Từ đó GV nêu phương án

để thực hiện tốt nhất ở lớp

* Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi

- GV cho HS quan sát thí nghiệm và viết vào phiếu trả lời các câu hỏi về chức năngcủa thân cây

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Bước 5: kết luận và hợp thứ hóa kiến thức

- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả quan sát tranh với kết quả dự đoán ban đầu

- HS rút ra nhận xét

* GV nhận xét rút ra kết luận về chức năng của thân cây

Hoạt động 2: Nêu ích lợi của thân cây

- Việc 1: Hai HS ngồi cùng nhau cùng quan sát hình 4,5,6,7, 8, SGK trang 81 và trả

lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Kể tên một số cây dùng làm thức ăn cho người và động vật

+ Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, đống tàu thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ, + Kể tên một số tân cây cho nhựa để làm cao su, làm sơn,

- Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trong nhóm GV tiếp cận và giúp đỡ các nhóm

- Việc 3: Các nhóm lên trình bày

- Về nhà tìm hiểu chức năng và lợi ích một số cây ở địa phương mà em biết.

ĐẠO ĐỨC: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA EM (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là lớp học thân thiện

- Biết những tiêu chí nào để lớp học trở nên thân thiện

II Chuẩn bị:

- GV- HS có đủ TLGD ĐP

- Bảng phụ ghi 5 ND xây dựng lớp học thân thiện

III Hoạt động dạy học

* Khởi động: Ban VN tổ chức cho lớp hát một số bài hát về bạn bè, tình đoàn kết bạn bè

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

A Hoạt động thực hành:

HĐ 1: Giới thiệu lớp học thân thiện

-Việc 1: Các nhóm thảo luận câu hỏi: Như thế nào được gọi là lớp học thân thiện?

- Việc 2: Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.

- Việc 3: Gv nhận xét, treo bảng phụ, chốt 5 ND của lớp học TT:

1 Lớp học thực hiện tốt nhất quyền trẻ em

2 GV có trách nhiệm dạy tốt

3 HS được bày tỏ ý kiến, tư vấn, chia sẽ

4 Mỗi ngày đến lớp của HS là một niền vui

5 Lớp có phòng trào: xanh, sạch, đẹp

HĐ 2: Xây dựng lớp học thân thiện

- Việc 1 Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận: Em làm gì để xây dựng lớp học

thân thiện

- Việc 2: Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.

- Việc 3: Gv nhận xét, kết luận chung: Biết phê và tự phê, nên bày tỏ ý kiến với

bạn, với cô Đi học chuyên cần, đoàn kết yêu thương nhau, tham gia trang trí lớp, giữ lớp sạch sẽ

B Hoạt động ứng dụng:

- GDHS có thái độ tích cực trong việc xây dựng lớp học thân thiện