Giáo án cô nga (3b) tuần 1 (năm học 2018 2019)

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình.. Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ của tiết học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và q

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2018

Chào cờ : Thực hiện theo kế hoạch nhà trường

Tập đọc: CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết)

*Kể chuyện:Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Có thái độ tích cực trong học tập; trân trọng sự khéo léo của cậu bé khi đối đáp với nhà vua

- Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; hợp tác

II.Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động:

- GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 3kỳ 1

- GV giới thiệu chủ điểm Măng non

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung

- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

1 Kiến thức:+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Kinh đô nơi vua và triều đình đóng

om sòm ầm ĩ gây náo động; trọng thưởng tặng cho phần thưởng lớn.

2 kĩ năng: + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (người dẫn chuyện;lời cậu bé, nhà vua

3 Thái độ:Tích cực học tập,

4 Năng lực: Hợp tác, rèn luyện năng lực ngôn ngữ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

3 Tìm hiểu nội dung

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý

nghe, đánh giá và bổ sung cho mình

Hoạt động nhóm lớn:

Trả lời các câu hỏi ở SGK:

1 Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? ( H: dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng )

2 Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? (H: Vì lo sẽ không tìm được gà trống

để đẻ trứng)

3.Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?(H: Bố con mới đẻ em bé bắt con

đi xin sữa cho em, con không xin được liền bị đuổi đi)

4 Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

(H: Rèn chiếc kim để xẻ thịt chim)

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.(H: Ca ngợi sự thông minh và

tài trí của cậu bé)

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô

giáo

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm Nghe GV nhận xét, kết luận…

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

1.Kiến thức::- Hiểu nghĩa của từ: trọng thưởng; thành tài

- Hiểu nội dung bài đọc: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.(Trả lời được các câu hỏitrong SGK)

2 Kĩ năng:- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

3 Thái độ:Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

4 Năng lực: Hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Luyện đọc lại:

- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế nào?

- Nghe GV HD luyện đoạn 2

- Nghe G đọc mẫu, một số H đọc

- Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên trong nhóm đọc

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện một số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

+ Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: kêu khóc om sòm; bình tĩnh, kinh đô (đoạn 1).

+ Phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật

- Em có suy nghĩ gì về đức vua trong câu chuyện vừa học?

Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe về câu chuyện bằng ngôn ngữ của chính mình

* KỂ CHUYỆN

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động:

- GV nêu nhiệm vụ của tiết học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh họa

để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu

- Hoạt động nhóm lớn

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhìn tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyên đúng

- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được cảm xúc

- Có thói quen kể chuyện tự nhiên,

- Nhìn tranh kể lại được từng đoạn , toàn bộ câu chuyện

- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được cảm xúc

- Có thói quen kể chuyện tự nhiên,

- Hợp tác, tự học

Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe.

- Chia sẽ ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè

-Toán: (Tiết 1): ĐỌC , VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I.Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

Bài tập cần làm 1, 2, 3,4.

- Đọc đúng số có 3 chữ số đúng to rõ ràng, lưu loát , viết số có 3 chữ số đẹp

- Tích cực tham gia học tập chia sẽ kết quả với bạn, nhóm

- Đọc đúng các số : 201,389, 403 ,245.

- Đọc to, lưu loát

- Tích cực hoạt động cùng bạn sôi nổi

- Tự học

* Phương pháp: vấn đáp

* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 Bài mới: -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 1: Viết ( theo mẫu) SGK Đọc số ; viết số

Việc 1 :- Cá nhân làm bài vào vở :

Việc 2 :- Chia sẽ nhóm đôi Đổi bài cho nhau kiểm tra kết quả -

+ Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; hỏi đáp, nhận xét bằng lời.

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống :

-Việc 1 : Làm việc cá nhân vào giấy nháp

-Việc 2 : Chia sẽ trong nhóm ; trước lớp

- Điền đúng các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần ở bài a : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ;

318 ; theo thứ tự giảm dần ở bài b : 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391

- Nắm được mối quan hệ giữa 2 số tiếp liền

- Điền đúng dấu > ; < ; = vào chỗ chấm

- Làm bài nhanh ; trình bày lưu loát,

- Tích cực làm bài, chia sẽ sôi nổi với bạn

- Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác nhóm

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số sau : 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142

Việc 1: Cá nhân làm miệng

Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi : Hỏi - đáp

- Biết tìm số lớn nhất ,số bé nhất trong dáy số đã cho 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142

- Làm bài nhanh ; trình bày lưu loát,

- Tích cực làm bài, chia sẽ sôi nổi với bạn

BUỔI CHIỀUThủ công: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (T1)

I/ Mục tiêu :

- H biết được quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- Với HS khéo tay : Gấp được tàu thủy 2 ống khói các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

- Rèn cho học sinh kĩ năng tư duy, sáng tạo khi gấp cắt dán hình

- Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận khi thao tác gấp tàu thủy 2 ống khói HS yêu thích gấp hình

- Hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề

II/

Đồ dùng :

1 Giáo viên:

- Mẫu tàu thủy hai ống khói

- Qui trình gấp tàu thủy hai ống khói có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

2 Học sinh:

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công

III Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu

a Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu tàu thủy hai ống khói.

Việc 1: Quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói và trả lời câu hỏi:

+ Hình dáng của tàu thủy hai ống khói

+ Tàu thủy có những bộ phận nào giống nhau? (Hai ống khói)

+ Tàu thủy làm bằng chất liệu gì? (H: gỗ)

+ Tàu thủy thả xuống nước có nổi được không? (H: có)

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ

Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo

Quan sát cô giáo thực hiện thao tác mở dần mẫu tàu thủy hai ống khói và gấp lại như hình dạng ban đầu để sơ bộ hiểu được các bước gấp

* Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- Thông qua mẫu h/s nắm được đặc điểm, hình dạng, tác dụng của tàu thủy 2 ống khói

- Nhận biết, tư dung linh hoạt

- Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác

* Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

* Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; Hỏi đáp, nhận xét bằng lời

b Hoạt động 2 : Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

Việc 1: Quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp tàu thủy hai ống khói

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ các bước gấp

Việc 3: Báo cáo với cô giáo

- Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác

* Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- H biết được quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Rèn kĩ năng tư dung, tưởng tượng quy trình gấp thàu thủy 2 ống khói

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận, khéo léo thực hiện quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói

- Tự học và giải quyết vấn đề

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

Việc 1: Thực hành gấp tàu thủy hai ống khói ở giấy nháp.

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh.

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

* Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối.- Với HS khéo tay : Gấp được tàu thủy 2 ống khói các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

- Rèn cho học sinh kĩ năng tư duy, sáng tạo khi gấp cắt dán hình HS yêu thích gấp hình

- Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận khi thao tác gấp tàu thủy 2 ống khói

- Tự học và giải quyết vấn đề

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Vận dụng : Gấp tàu thủy 2 ống khói

Chia sẻ với bạn về quy trình gấp tàu thủy hai ống khói vào giờ học sau

TN-XH Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: - Nờu được tờn cỏc bộ phận và chức năng của cơ quan hụ hấp

-HSHTT: Hiểu được vai trũ của hoạt động thở đối với sự sống con người

- Biết được HĐ thở diễn ra liờn tục, nếu ngừng thở sẽ bị chết

2 Kĩ năng: Chỉ đỳng vị trớ cỏc bộ phận của cơ quan hụ hấp trờn hỡnh vẽ

3 Thỏi độ: Rốn luyện thúi quen giữ gỡn cơ quan hụ hấp tốt

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc , tự phục vụ

II.

Chuẩn bị: Các hình trong SGK trang 4, 5

II Hoạt động dạy học:

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động: Thực hành cách thở sâu (5- 7)’

Việc1: Trò chơi :GV cho cả lớp thực hiện động tác: Bịt mũi nín thở.

Việc 2 : GV hỏi cảm giác của HS sau khi nín thở lâu.

Việc 3 : Nhận xột, đỏnh giỏ.

*Đỏnh giỏ :

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ :

1 Kiến thức : HS nắm được cỏch hớt thở sõu tỏc dụng của hớt thở sõu

2 Kĩ năng : Thao tỏc đỳng, nhanh

3 Thúi quen : Thúi quen hớt thở đều làm cho cơ thể khỏe mạnh

4 Năng lực : Tự học ; hợp tỏc nhúm

* Phương phỏp: Vấn đỏp

* Kĩ thuật : Hỏi đỏp, nhận xột bằng lời ; tụn vinh học tập

2 Hỡnh thành kiến thức mới:

* Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng

Việc1: T gọi một số HS lên trớc lớp thực hiện động tác thở sâu.

Việc 2 : -T yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực hít thở sâu.

- T hướng dẫn HS vừa làm vừa theo dõi

2 Kĩ năng : Thao tỏc thực hành đỳng, nhanh nhẹn

3 Thỏi độ :Thúi quen rốn luyện cơ thể khỏe mạnh qua thực hành hớt thở sõu đều đặn

4 Năng lực : Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề, tự phục vụ

* Phương phỏp : Quan sỏt, vấn đỏp

* Kĩ thuật : Ghi chộp ngắn ; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ 1 : Khỏi niệm về cơ quan hụ hṍp và chức năng của nú (10- 12’)

Việc 1 : Làm việc với SGK

- T y/c HS mở SGK đọc thụng tin quan sát H 2

Làm việc theo cặp : Thảo luận, chia sẽ trong nhúm, trước lớp

? Cơ quan hô hấp là gì

H : Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

? Cơ quan hụ hấp gồm mấy bộ phận

H: Mũi, khớ quản ; 2 lỏ phổi ; phế quản

? Nờu chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp

H : Mũi dựng để ngửi ; phổi thở

HS nắm được chức năng của cỏc bộ phận của cơ quan hụ hấp

2 Kĩ năng : Chỉ được cỏc bộ phận của cơ quan hụ hấp trờn hỡnh vẽ chớnh xỏc

3 Thỏi độ : Biết giữ gỡn và bảo vệ cơ quan hụ hấp

- Cơ quan hụ hấp là gỡ ? Nờu chức năng của nú ?

- Việc 2 ; Chia sẽ trong nhúm, trước lớp

- Việc 3 : Nhận xột, ,rỳt ra ghi nhớ

- Giọ 2 -3 em đọc ghi nhớ

* Đỏnh giỏ :* Tiờu chớ đỏnh giỏ :

1 Kiến thức : HS nắm kiến thức và nội dung bài học :

2 Kĩ năng : Trỡnh bày to, rừ ràng, lưu loỏt

3 Thỏi độ : Biết giữ gỡn và bảo vệ cơ quan hụ hấp

4 Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề

* Phương phỏp : Vấn đỏp

*Kĩ thuật : Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

-T cho HS liên hệ trong cuộc sống hàng ngày, nêu đợc một số ví dụ về vai trò của hoạt

động thở đối với sự sống của con người.H nêu một số ví dụ : khi bị dị vật làm tắc đờng thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

Thứ ba, ngày 28 thỏng 8 năm 2018

Chớnh tả: ( tập chộp) CẬU Bẫ THễNG MINH

Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ụn lại kiến thức Nờu cỏch chơi

Việc 2: HS tham gia trũ chơi

Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ

- Giới thiệu bài: Nờu mục đớch, yờu cầu của bài học

* Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng.

- HS nhỡn bài chớnh tả SGK viết bài, dũ bài.

- HS đổi chộo vở, soỏt lỗi cho nhau, cỏ nhõn tự chữa lỗi (nếu viết sai)

Việc 3: GV đỏnh giỏ, nhận xột một số bài.

Đỏnh giỏ:

*Tiờu chớ đỏnh giỏ

- Viết đỳng chớnh tả, viết hoa tờn riờng: Đức Vua Viết đỳng cỏc từ dễ viết sai: kim khõu;thành tài; thịch

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

* PP: vấn đáp

* KT: nhận xét bằng lời

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài tập 2: Tìm các từ chứa tiếng :

- có vần uynh, uch, uyu

- Hoạt động nhóm đôi: HS làm bài, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn

- Trao đổi bài trong nhóm và giải thích vì sao mình chọn tiếng đó để điền

Bài tập 3: Thi tìm tiếng chứa vần an hay ang với các nghĩa cho trước.

- Hoạt động nhóm lớn: Đọc cho nhau nghe các tiếng vừa tìm được

- Thi giữa các nhóm với nhau

Đánh giá:

*Tiêu chí đánh giá:

- Biết chọn chữ l hay n để điền vào chỗ chấm.

-Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng bài tập 3

- Làm bài đúng, nhanh, trình bày lưu loát, viết đẹp

- Thói quen tư duy làm bài cẩn thận

Điều chỉnh: Không yêu cầu làm bài tập 4

I Mục tiêu: - Biết cách cộng ,trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn về

nhiều hơn , ít hơn

- Rèn kĩ năng tính toán đúng; thành thạo, nhanh Trình bày rõ ràng, lưu loát

* Đánh giá:

* Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng các số có 3 chữ số

- Đọc to, lưu loát

- Tích cực hoạt động cùng bạn sôi nổi

- Tự học

* Phương pháp: vấn đáp

* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- Việc 1 : Cá nhân làm bài vào bảng : (GV quan sát, tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ)

Việc 2 : Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.

Việc 3: Thống nhất ý kiến

H : Kết quả cột 1 : 768 ; cột 2 : 221 ; cột 3 : 619 ; cột 4 : 351

Bài tập 3 : Giải toán

Việc 1 : Phân tích bài toán ; lập kế hoạch giải.

- YC học sinh đọc bài toán

- GV hướng dẫn phân tích bài toán

- Bài toán cho biết gì ?( H : Khối 1 có 245 h/s ; khối 2 ít hơn khối 132 h/s

- Bài toán y/c tìm gì ? ( H : Khối 2 có học sinh ?)

- HS giải được bài toán về ít hơn đúng (Làm phép tính trừ)

- Trình bày khoa học, đẹp Nói to,rõ ràng

- Yêu thích giải toán

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng) V, D (1 dòng), viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và

câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoavới chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

1 Hướng dẫn cách viết chữ hoa:

Việc 1: - HS quan sát bài mẫu

Việc 2: - Viết mẫu – mô tả cách viết từ điểm bắt đầu đến điểm dừng bút.

- Con chữ A có mấy nét? Đó là những nét nào?

-Con chữ hoa A có độ cao mấy li? Độ rộng mấy li?

- Điểm đặt bút, điểm kết thúc ở dòng kẻ mấy?

2 Hướng dẫn viết từ ứng dụng, câu ứng dụng.

- Việc 1: Giải nghĩa từ ứng dụng; câu ứng dụng

- GV giải thích cho h/s biết về anh hùng Vừ A Dính

- ? Em hiểu nghĩa câu tục ngữ “ Anh em đỡ đần” có nghĩa là như thế nào?

Viết từ khó: Chân tay; đỡ đần

Việc 2: Cá nhân viết ra bảng con các từ khó viết: đỡ đần; chân tay, từ ứng dụng

+ HS nắm được cấu tạo của chữ hoa A gồm có (3 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng 1,5 li

+ Nắm được cách viết chữ A hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc;, từ ứng dụng Vừ A Dính;câu ứng dụng “Anh em đỡ đần”

+ Hiểu được nghĩa câu ứng dụng: “ Anh em đỡ đần” từ ứng dụng “ Vừ A Dính”

- PP: vấn đáp,

- KT: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: ( Quan tâm h/s viết chậm, chưa đẹp)

HĐ1 : Viết bài vào vở

Việc 1 : Cá nhân viết bài vào vở Tập viết.

- YC học sinh viết - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng) V, D (1 dòng), viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- GV quan sát, giúp đỡ h/s viết chậm

Việc 2: Cùng kiểm tra trong nhóm lớn Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa

lỗi (nếu viết sai)

HĐ2: Nhận xét bài viết

- Thu 3-7 bài nhận xét

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Kĩ năng viết chữ hoa Ađảm bảo 3 nét, đúng độ rộng, độ cao.

+Viết từ ứng dụng “Vừ A Dính”; câu ứng dụng: Anh em đỡ đần” đúng quy trình viết + Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.

+ Chữ viết rừ ràng, tương đối đều nột và thẳng hàng, bước đầu biết nối nột giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

HS 3 + Nột khuyết con chữ h hơi rộng, em chỳ ý viết nột khuyết hẹp lại, nột cắt ở dũng kẻ thứ

2 thỡ bài viết sẽ đẹp hơn

( Đối với HSHTT: Biết được khi hớt vào, khớ ụ xi thấm vào mỏu đi nuụi cơ thể, khi thở ra, khớ cỏc-bụ-nớc cú trong mỏu được thải ra ngoài)

2 Kĩ năng: Kĩ năng phỏn đoỏn ứng dụng thực hành tốt

3 Thỏi độ: Giỏo dục HS biết hớt thở khụng khớ trong lành

4 Năng lực: Hợp tỏc, tự phục vụ, tự học và giải quyết vấn đề

II.Chuẩn bị :

GV - HS: Các hình trong SGK trang 6, 7; gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

II Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

HĐ1 : Cṍu tạo và đặc điểm của mũi

Việc 1: Làm việc cỏ nhõn : HD HS lấy gương ra soi để quan sỏt phớa trong mũi của

mỡnh

Việc 2 : Trả lời cõu hỏi

Cỏc em thấy gỡ trong mũi ? (H : Lụng ; mạch mỏu nhỏ li ti)

+Khi bị sổ mũi, các em nhìn thấy gì chảy ra từ hai lỗ mũi? (H :Tuyến dịch nhầy)

+Hằng ngày, dùng khăn sạch lau bên trong mũi, em thấy trên khăn có gì? (Chất nhầy)

+Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng? (H: Hợp vệ sinh)

- Việc 3: Nhận xột- chốt KT GVKL:Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vào

+Trong lỗ mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn…

-GVKL: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh và có lợi cho sức khỏe vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi

*Đỏnh giỏ :

* Tiờu chớ :

- HS nắm được cấu tạo và đặc điểm của mũi : Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi

trong không khí khi ta hít vào

+Trong lỗ mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn…

- Kĩ năng quan sỏt ,thực hành ứng dụng linh hoạt

- Biết bảo vệ mũi sạch sẽ

- Hợp tỏc, tự học

* Phương phỏp : Quan sỏt ; vấn đỏp

* Kĩ thuật : Ghi chộp ngắn ; nhận xột bằng lời, hỏi đỏp

HĐ2 : Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi

Việc 1: Làm việc theo nhúm

-T yêu cầu 2 H cùng quan sát các H 3, 4, 5 trang 7 SGK , đọc thụng tin ở SGK, thảo luận theogợi ý:

+ Hình nào thể hiện không khí trong lành, hình nào thể hiện không khí nhiều khói bụi?

(H: Hỡnh 3) thể hiện khụng khớ trong lành; Hỡnh 4,5 thể hiện khụng khớ khụng trong lành+Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn cản thấy thế nào?

H: dễ chịu

+Nêu cảm giác của bạn khi phải thở khong khí có nhiều khói, bụi?

H: ngột ngạt, khú thở

Việc 2:HS bỏo cỏo kết quả thảo luận.

- GV gọi cỏc nhúm chia sẽ trước lớp

- Kĩ năng quan sỏt thực hành mụ tả

- Giữ gỡn cơ quan hụ hấp sẽ làm cho cơ thể luụn khỏe mạnh

- Việc 1: HS làm việc cỏ nhõn, đọc thụng tin SGK

- YC học sinh trả lời cõu hỏi:

Thở không khí trong lành có lợi gì?

Thở không khí nhiều bụi có hại gì?

- T cho H nh¾c l¹i néi dung bµi häc.

- Việc 2: Trình bày trước lớp

-Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2018

Toán: Tiết 3 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết cách cộng ,trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ).

-Biết giải toán về “ Tìm x ”, giải toán có lời văn ( có một phép trừ ).

Bài tập cần làm 1,2,3.

- Kĩ năng tính toán đúng, nhanh; giải toán chính xác Trình bày to rõ ràng, lưu loát

- Giáo dục h/s tính cẩn thận khi làm bài

- Hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm, nam châm; HS: Bảng con; vở nháp

II Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- - Việc 1: HD luật chơi, nội dung chơi

Tính nhẩm : 400 + 300 ; 700 - 300; 540 - 40;

- Việc 2: hS tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét- tuyên dương h/s tham gia chơi tốt

* Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Việc 2:- Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất ý kiến

HS : Tìm được kết quả bài a lần lượt là : 729 ; 889 ; 746

HS : Tìm được kết quả bài b lần lượt là : 343 ; 333 ; 413

*Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- HS nắm được cách đặt tính thứ tự thực hiện và tính các số có 3 chữ số không nhớ một cách chính xác

- Tính toán đúng ; nhanh, trình bày khoa học, đẹp

- Có thói quen cẩn thận khi tính toán

Việc 1: Cá nhân làm vào vở

- YC học sinh đọc yêu cầu nội dung bài, sau đó làm vào vở

Việc 2 : Chia sẽ kết quả trong nhóm đôi, nhóm lớn, trước lớp

HS làm đúng a, x - 125 = 344 b, x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 - 125

x = 469 x = 144

?Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ntn? (H: Hiệu cộng với số trừ)

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? (H: Tổng trừ đi số hạng đã biết)

- Việc 3: Nhận xét HS- GV

*Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- HS nắm được cách tìm giá trị của x (HS biết tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ)

tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ đi số hạng đã biết)

- Giải tìm giá trị x đúng ; nhanh, trình bày khoa học, đẹp

- Có ý thức cẩn thận khi làm bài

- Tự học và giải quyết vấn đề

* Phương pháp : Vấn đáp

* Kĩ thuật : hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét bằng lời.

Bài tập 3: Bài giải

Việc 1: Làm việc với SGK

- YC học sinh đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì (H : Đội đồng diễn có 285 người ; có 140 nam)

? Bài toán y/c tìm gì (H : Đội đồng diễn có nữ ?)

- YC học sinh lập kế hoạch và giải bài vào vở

Việc 2 : Chia sẽ kết quả trong nhóm, trước lớp.

Việc 3 : NHận xét, chữa bài, thống nhất kết quả

- HS giải toán có lời văn ( có một phép trừ )

- Giải toán đúng ; nhanh, trình bày khoa học, đẹp

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, dòng thơ

- Hiểu từ ngữ: Thủ thỉ; Siêng năng; giăng giăng Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất

có ích, rất đáng yêu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 2-3 khổ thơ trong bài,

HS Hoàn thành tốt thuộc cả bài)

Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được vẻ đẹp của hai bàn tay

- Bảng phụ viết đoạn 5 để hướng dẫn HS luyện đọc.

III Hoạt động dạy học :

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Khởi động: Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”

-Việc 1: TBHT giới thiệu nội dung , luật chơi:

- Trên lọ hoa có rất nhiều bông hoa, bạn nào hái được bông hoa nào thì thực hiện yêu cầu theobông hoa mình hái được

- Đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 bài cậu bé thông minh

- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi bài cậu bé thông minh

- việc 2: HS hái hoa thực hiện theo y/c của bông hoa

- Lớp làm ban giám khảo

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2 Bài mới : Giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi.

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 6 Luyện đọc đúng:(Quan tâm em Thành, Dũng.)

Việc 1: Đọc nối tiếp câu lần 1:( Luyện phát âm đúng).

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ,

- Có ý thức tích cực đọc bài

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 Tìm hiểu nội dung.

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và

bổ sung cho mình

Hoạt động nhóm lớn:

Trả lời các câu hỏi ở SGK:

1 Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? (H: Hoa đầu cành)

2 Hai bàn tay thân thiết với bé thơ như thế nào? (H: đánh răng; chải tóc; viết bài)

3 Em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Khổ 5) vì tác giả miêu tả bàn tay bằng nghệ thuật nhân hóa “thủ thỉ”

Việc2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

(H: Nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.)

Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo

- Trình bày to rõ ràng, lưu loát

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Hợp tác; phát triển ngôn ngữ; tự học

*Phương pháp: quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (HTL)

Việc 1: Luyện đọc d/c và học thuộc lòng

- GV đọc mẫu toàn bộ cả bài thơ

- YC HS phát hiện ngắt nghỉ, nhấn giọng

- YC học sinh nhẩm thuộc lòng 3 khổ thơ đầu; H/S hoàn thành tốt đọc thộc cả bài thơ

- Gọi h/s đọc theo hình thức xóa dần

- Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân