Giáo án cô ly (3b) tuần 1 (năm học 2020 2021)

Việc 1: Quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói và trả lời câu hỏi: + Hình dáng của tàu thủy hai ống khói + Tàu thủy có những bộ phận nào giống nhau?. - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 7 tháng 9 năm 2020

Chào cờ : Thực hiện theo kế hoạch nhà trường

Toán: (Tiết 1): ĐỌC , VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I.Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

Bài tập cần làm 1, 2, 3,4.

- Đọc đúng số có 3 chữ số đúng to rõ ràng, lưu loát , viết số có 3 chữ số đẹp

- Tích cực tham gia học tập chia sẽ kết quả với bạn, nhóm

- Đọc to, lưu loát

- Tích cực hoạt động cùng bạn sôi nổi

- Tự học

* Phương pháp: vấn đáp

* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 Bài mới: -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 1: Viết ( theo mẫu) SGK Đọc số ; viết số

Việc 1 :- Cá nhân làm bài vào vở :

Việc 2 :- Chia sẽ nhóm đôi Đổi bài cho nhau kiểm tra kết quả -

*Đánh giá :

+ Tiêu chí đánh giá :

+ Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; hỏi đáp, nhận xét bằng lời.

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống :

-Việc 1 : Làm việc cá nhân vào giấy nháp

-Việc 2 : Chia sẽ trong nhóm ; trước lớp

- Điền đúng các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần ở bài a : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ;

318 ; theo thứ tự giảm dần ở bài b : 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391

- Nắm được mối quan hệ giữa 2 số tiếp liền

- Làm bài nhanh ; trình bày lưu loát,

- Tích cực làm bài, chia sẽ sôi nổi với bạn

- Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác nhóm

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số sau : 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142

Việc 1: Cá nhân làm miệng

Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi : Hỏi - đáp

- Biết tìm số lớn nhất ,số bé nhất trong dáy số đã cho 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142

- Làm bài nhanh ; trình bày lưu loát,

- Tích cực làm bài, chia sẽ sôi nổi với bạn

- H biết được quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- Với HS khéo tay : Gấp được tàu thủy 2 ống khói các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

- Rèn cho học sinh kĩ năng tư duy, sáng tạo khi gấp cắt dán hình

- Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận khi thao tác gấp tàu thủy 2 ống khói HS yêu thích gấp hình

- Hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề

II/

Đồ dùng :

1 Giáo viên:

- Mẫu tàu thủy hai ống khói

- Qui trình gấp tàu thủy hai ống khói có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

2 Học sinh:

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công

III Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu

a Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu tàu thủy hai ống khói.

Việc 1: Quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói và trả lời câu hỏi:

+ Hình dáng của tàu thủy hai ống khói

+ Tàu thủy có những bộ phận nào giống nhau? (Hai ống khói)

+ Tàu thủy làm bằng chất liệu gì? (H: gỗ)

+ Tàu thủy thả xuống nước có nổi được không? (H: có)

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ

Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo

Quan sát cô giáo thực hiện thao tác mở dần mẫu tàu thủy hai ống khói và gấp lại như hình dạng ban đầu để sơ bộ hiểu được các bước gấp

* Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- Thông qua mẫu h/s nắm được đặc điểm, hình dạng, tác dụng của tàu thủy 2 ống khói

- Nhận biết, tư dung linh hoạt

- Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác

* Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

* Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; Hỏi đáp, nhận xét bằng lời

b Hoạt động 2 : Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Việc 1: Quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp tàu thủy hai ống khói

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ các bước gấp

Việc 3: Báo cáo với cô giáo

- Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác

* Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- H biết được quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Rèn kĩ năng tư dung, tưởng tượng quy trình gấp thàu thủy 2 ống khói

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận, khéo léo thực hiện quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói

- Tự học và giải quyết vấn đề

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

Việc 1: Thực hành gấp tàu thủy hai ống khói ở giấy nháp.

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh.

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

* Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối.- Với HS khéo tay : Gấp được tàu thủy 2 ống khói các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

- Rèn cho học sinh kĩ năng tư duy, sáng tạo khi gấp cắt dán hình HS yêu thích gấp hình

- Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận khi thao tác gấp tàu thủy 2 ống khói

- Tự học và giải quyết vấn đề

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Vận dụng : Gấp tàu thủy 2 ống khói

Chia sẻ với bạn về quy trình gấp tàu thủy hai ống khói vào giờ học sau

*********************************************

Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2020

Toán:(Tiết 2): CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( không nhớ )

Điều chỉnh: Không yêu cầu làm bài tập 4

I Mục tiêu: - Biết cách cộng ,trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn

về nhiều hơn , ít hơn

- Rèn kĩ năng tính toán đúng; thành thạo, nhanh Trình bày rõ ràng, lưu loát

Bài tập cần làm 1(cột a,c), 2,3;

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài.

- Đọc to, lưu loát

- Tích cực hoạt động cùng bạn sôi nổi

- Tự học

* Phương pháp: vấn đáp

* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- HS nhẩm tính kết quả đúng, nhanh Biết được mối quan hệ giữa phép cộng , phép

trừ( Tổng trừ số hạng này thì được số hạng kia cột a)

352 + 416 ; 732 - 511 ; 418 + 201 ; 395 - 44

- Việc 1 : Cá nhân làm bài vào bảng : (GV quan sát, tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ)

Việc 2 : Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.

Việc 3: Thống nhất ý kiến

H : Kết quả cột 1 : 768 ; cột 2 : 221 ; cột 3 : 619 ; cột 4 : 351

Bài tập 3 : Giải toán

Việc 1 : Phân tích bài toán ; lập kế hoạch giải.

- YC học sinh đọc bài toán

- GV hướng dẫn phân tích bài toán

- Bài toán cho biết gì ?( H : Khối 1 có 245 h/s ; khối 2 ít hơn khối 132 h/s

- Bài toán y/c tìm gì ? ( H : Khối 2 có học sinh ?)

- HS giải được bài toán về ít hơn đúng (Làm phép tính trừ)

- Trình bày khoa học, đẹp Nói to,rõ ràng

- Yêu thích giải toán

- Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Em hãy đố người thân tìm cách giải bài toán : Khối lớp Ba có 215 học sinh , khối lớp Hai nhiều hơn khối lớp Hai 78 em Hỏi khối lớp Hai có bao nhiêu học sinh ?

Tập đọc: CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.(Trả lời được các câu hỏitrong SGK)

*Kể chuyện:Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Có thái độ tích cực trong học tập; trân trọng sự khéo léo của cậu bé khi đối đáp với nhà vua

- Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; hợp tác

II.Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

- GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 3kỳ 1

- GV giới thiệu chủ điểm Măng non

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

2 Hình thành kiến thức mới:

- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung

- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

1 Kiến thức:+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Kinh đô nơi vua và triều đình đóng

om sòm ầm ĩ gây náo động; trọng thưởng tặng cho phần thưởng lớn

2 kĩ năng: + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (người dẫnchuyện; lời cậu bé, nhà vua

3 Thái độ:Tích cực học tập,

4 Năng lực: Hợp tác, rèn luyện năng lực ngôn ngữ.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

3 Tìm hiểu nội dung

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình

Hoạt động nhóm lớn:

Trả lời các câu hỏi ở SGK:

1 Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? ( H: dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng )

2 Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? (H: Vì lo sẽ không tìm được gà trống

để đẻ trứng)

3.Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?(H: Bố con mới đẻ em bé bắt con đi xin sữa cho em, con không xin được liền bị đuổi đi)

4 Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

(H: Rèn chiếc kim để xẻ thịt chim)

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.(H: Ca ngợi sự thông minh

và tài trí của cậu bé)

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo

cô giáo

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm Nghe GV nhận xét, kết luận…

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

1.Kiến thức::- Hiểu nghĩa của từ: trọng thưởng; thành tài

- Hiểu nội dung bài đọc: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.(Trả lời được các câuhỏi trong SGK)

2 Kĩ năng:- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

3 Thái độ:Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

4 Năng lực: Hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề

- Nghe GV HD luyện đoạn 2

- Nghe G đọc mẫu, một số H đọc

- Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên trong nhóm đọc

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện một số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

+ Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: kêu khóc om sòm; bình tĩnh, kinh đô (đoạn 1).

+ Phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật

- Em có suy nghĩ gì về đức vua trong câu chuyện vừa học?

Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe về câu chuyện bằng ngôn ngữ của chính mình

* KỂ CHUYỆN

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động:

- GV nêu nhiệm vụ của tiết học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh họa

để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu

2 Hình thành kiến thức mới:

*Hướng dẫn kể chuyện

Việc 1: Quan sát tranh 1 và kể đoạn 1.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhìn tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyên đúng

- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được cảm xúc

- Có thói quen kể chuyện tự nhiên,

- Nhìn tranh kể lại được từng đoạn , toàn bộ câu chuyện

- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được cảm xúc

- Có thói quen kể chuyện tự nhiên,

- Hợp tác, tự học

Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe.

- Chia sẽ ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè

Chính tả: ( tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH

Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách

chơi

Việc 2: HS tham gia trò chơi

Việc 3: Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học

* Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả:

- Việc 1:Tìm hiểu nội dung bài thơ

- HS nhìn bài chính tả SGK viết bài, dò bài.

- HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai)

Việc 3: GV đánh giá, nhận xét một số bài.

Đánh giá:

*Tiêu chí đánh giá

- Viết đúng chính tả, viết hoa tên riêng: Đức Vua Viết đúng các từ dễ viết sai: kim khâu;thành tài; thịch

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

* PP: vấn đáp

* KT: nhận xét bằng lời

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài tập 2: Tìm các từ chứa tiếng :

- có vần uynh, uch, uyu

- Hoạt động nhóm đôi: HS làm bài, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn

- Trao đổi bài trong nhóm và giải thích vì sao mình chọn tiếng đó để điền

Bài tập 3: Thi tìm tiếng chứa vần an hay ang với các nghĩa cho trước.

- Hoạt động nhóm lớn: Đọc cho nhau nghe các tiếng vừa tìm được

- Thi giữa các nhóm với nhau

Đánh giá:

*Tiêu chí đánh giá:

- Biết chọn chữ l hay n để điền vào chỗ chấm.

-Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng bài tập 3

- Làm bài đúng, nhanh, trình bày lưu loát, viết đẹp

- Thói quen tư duy làm bài cẩn thận

1 Kiến thức: - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

-HSHTT: Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người

- Biết được HĐ thở diễn ra liên tục, nếu ngừng thở sẽ bị chết

2 Kĩ năng: Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

3 Thái độ: Rèn luyện thói quen giữ gìn cơ quan hô hấp tốt

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác , tự phục vụ

II.

Chuẩn bị: C¸c h×nh trong SGK trang 4, 5

II Hoạt động dạy học:

1 Kiến thức : HS nắm được cách hít thở sâu tác dụng của hít thở sâu

2 Kĩ năng : Thao tác đúng, nhanh

3 Thói quen : Thói quen hít thở đều làm cho cơ thể khỏe mạnh

4 Năng lực : Tự học ; hợp tác nhóm

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

2 Hình thành kiến thức mới:

* Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

Việc1: T gọi một số HS lên trớc lớp thực hiện động tác thở sâu Việc 2 : -T yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực hít thở sâu.

- T hướng dẫn HS vừa làm vừa theo dõi

2 Kĩ năng : Thao tỏc thực hành đỳng, nhanh nhẹn

3 Thỏi độ :Thúi quen rốn luyện cơ thể khỏe mạnh qua thực hành hớt thở sõu đều đặn

4 Năng lực : Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề, tự phục vụ

* Phương phỏp : Quan sỏt, vấn đỏp

* Kĩ thuật : Ghi chộp ngắn ; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ 1 : Khỏi niệm về cơ quan hụ hṍp và chức năng của nú (10- 12’)

Việc 1 : Làm việc với SGK

- T y/c HS mở SGK đọc thụng tin quan sát H 2

Làm việc theo cặp : Thảo luận, chia sẽ trong nhúm, trước lớp

? Cơ quan hô hấp là gì

H : Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể

và môi trường bên ngoài

? Cơ quan hụ hấp gồm mấy bộ phận

H: Mũi, khớ quản ; 2 lỏ phổi ; phế quản

? Nờu chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp

H : Mũi dựng để ngửi ; phổi thở

HS nắm được chức năng của cỏc bộ phận của cơ quan hụ hấp

2 Kĩ năng : Chỉ được cỏc bộ phận của cơ quan hụ hấp trờn hỡnh vẽ chớnh xỏc

3 Thỏi độ : Biết giữ gỡn và bảo vệ cơ quan hụ hấp.

- Cơ quan hụ hấp là gỡ ? Nờu chức năng của nú ?

- Việc 2 ; Chia sẽ trong nhúm, trước lớp

- Việc 3 : Nhận xột, ,rỳt ra ghi nhớ

- Giọ 2 -3 em đọc ghi nhớ

* Đỏnh giỏ :* Tiờu chớ đỏnh giỏ :

1 Kiến thức : HS nắm kiến thức và nội dung bài học :

2 Kĩ năng : Trỡnh bày to, rừ ràng, lưu loỏt

3 Thỏi độ : Biết giữ gỡn và bảo vệ cơ quan hụ hấp

4 Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề

* Phương phỏp : Vấn đỏp

*Kĩ thuật : Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

-T cho HS liên hệ trong cuộc sống hàng ngày, nêu đợc một số ví

dụ về vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.H nêu một số ví dụ : khi bị dị vật làm tắc đờng thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

ĐẠO ĐỨC: KÍNH YấU BÁC HỒ (tiết 1)

Điều chỉnh: GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được về Bỏc Hồ.

I Muc tiờu:

- Biết cụng lao to lớn của Bỏc Hồ đối với đất nước, dõn tộc

- Biết được tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi và tỡnh cảm của thiếu nhi đối với Bỏc Hồ

- Thực hiện theo 5 điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn nhi đồng

- Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dựng dạy học

- Vở BT Đạo đức; cỏc mẩu chuyện kể về Bỏc Hồ

II Hoạt động dạy học

* Khởi động

- Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể

- GV nêu mục tiêu, giới thiệu bài

A Hoạt động cơ bản

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Việc 1: hai bạn quan sát, thảo luận về các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên chotừng ảnh

- Việc 2: trình bày trước nhóm về nội dung từng bức tranh

- Việc 3: Nhận xét, thống nhất kết quả

- GV nêu một số câu hỏi, yêu cầu hS Thảo luận nhóm trả lời

+ Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? (H:vị lãnh tụ, nhà thơ,nhà văn, hoạt động c/m,

yêu nước, thương dân )

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào? (H: 19/5/1890)

- GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ.

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS quan sát tranh và biết đặt tên cho nội dung bức tranh hợp lí Nói về sự hiểu biết của

mình về Bác Hồ kính yêu

- Kĩ năng phán đoán, tư duy

- Học tập tấm gương về đạo đức, lối sống của Bác Thực hiện tốt 5 điều BH dạy

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 Hoạt động 2: GV kể chuyện.

- Việc 1: GV kể cho HS nghe một số câu chuyện về Bác Hồ

- Việc 2: Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi như

thế nào?

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy.

- Việc 1: Cho HS nêu 5 điều Bác Hồ dạy

- Việc 2: Tổ chức học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

- Kể chuyện lưu loát, hấp dẫn bọc lộ được t/c cảm xúc qua câu chuyện

- Học tập tấm gương về đạo đức, lối sống của Bác Thực hiện tốt 5 điều BH dạy

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

B Hoạt động ứng dụng

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Viết 3- 5 câu nói về Bác Hồ

*********************************************

Thứ tư, ngày 9 tháng 9 năm 2020

Toán: Tiết 3 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết cách cộng ,trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ).

-Biết giải toán về “ Tìm x ”, giải toán có lời văn ( có một phép trừ ).

Bài tập cần làm 1,2,3.

- Kĩ năng tính toán đúng, nhanh; giải toán chính xác Trình bày to rõ ràng, lưu loát

- Giáo dục h/s tính cẩn thận khi làm bài

- Hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm, nam châm; HS: Bảng con; vở nháp

II Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- - Việc 1: HD luật chơi, nội dung chơi

Tính nhẩm : 400 + 300 ; 700 - 300; 540 - 40;

- Việc 2: hS tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét- tuyên dương h/s tham gia chơi tốt

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính : ( Quan tâm h/c còn chậm)

a, 324 + 405 ; 761 + 128 ; 25 + 721

b, 645 - 302 ; 666 - 333 ; 485 - 72

Việc 1:- Cá nhân làm bài vào vở nháp :

Việc 2:- Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất ý

kiến

HS : Tìm được kết quả bài a lần lượt là : 729 ; 889 ; 746

HS : Tìm được kết quả bài b lần lượt là : 343 ; 333 ; 413

*Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá :

- HS nắm được cách đặt tính thứ tự thực hiện và tính các số có 3 chữ số không nhớ một cách chính xác

- Tính toán đúng ; nhanh, trình bày khoa học, đẹp

- Có thói quen cẩn thận khi tính toán

Việc 1: Cá nhân làm vào vở

- YC học sinh đọc yêu cầu nội dung bài, sau đó làm vào vở

Việc 2 : Chia sẽ kết quả trong nhóm đôi, nhóm lớn, trước lớp

HS làm đúng a, x - 125 = 344 b, x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 - 125

x = 469 x = 144

?Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ntn? (H: Hiệu cộng với số trừ)

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? (H: Tổng trừ đi số hạng đã biết)

- Tự học và giải quyết vấn đề

* Phương pháp : Vấn đáp

* Kĩ thuật : hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét bằng lời.

Bài tập 3: Bài giải

Việc 1: Làm việc với SGK

- YC học sinh đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì (H : Đội đồng diễn có 285 người ; có 140 nam)

? Bài toán y/c tìm gì (H : Đội đồng diễn có nữ ?)

- YC học sinh lập kế hoạch và giải bài vào vở

Việc 2 : Chia sẽ kết quả trong nhóm, trước lớp.

Việc 3 : NHận xét, chữa bài, thống nhất kết quả

- HS giải toán có lời văn ( có một phép trừ )

- Giải toán đúng ; nhanh, trình bày khoa học, đẹp

Tập đọc: HAI BÀN TAY EM

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, dòng thơ

- Hiểu từ ngữ: Thủ thỉ; Siêng năng; giăng giăng Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp,rất có ích, rất đáng yêu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 2-3 khổ thơ trongbài, HS Hoàn thành tốt thuộc cả bài)

Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được vẻ đẹp của hai bàn tay

- Có thái độ tích cực trong học tập

- Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn 5 để hướng dẫn HS luyện đọc

III Hoạt động dạy học :

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Khởi động: Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”

-Việc 1: TBHT giới thiệu nội dung , luật chơi:

- Trên lọ hoa có rất nhiều bông hoa, bạn nào hái được bông hoa nào thì thực hiện yêu cầutheo bông hoa mình hái được

- Đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 bài cậu bé thông minh

- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi bài cậu bé thông minh

- việc 2: HS hái hoa thực hiện theo y/c của bông hoa

- Lớp làm ban giám khảo

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2 Bài mới : Giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi.

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 6 Luyện đọc đúng:(Quan tâm em Thành, Dũng.)

Việc 1: Đọc nối tiếp câu lần 1:( Luyện phát âm đúng).

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kết hợp đọc toàn bài

- Luyện đọc đoạn trước lớp

- Chia sẻ cách đọc của bạn

- 1 em đọc cả bài

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc trôi chảy lưu loát Đọc đúng cá từ khó đọc: đánh răng; đầu cành; siêng năng

- Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ,

- Có ý thức tích cực đọc bài

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 Tìm hiểu nội dung.

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá

và bổ sung cho mình

Hoạt động nhóm lớn:

Trả lời các câu hỏi ở SGK:

1 Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? (H: Hoa đầu cành)

2 Hai bàn tay thân thiết với bé thơ như thế nào? (H: đánh răng; chải tóc; viết bài)

3 Em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Khổ 5) vì tác giả miêu tả bàn tay bằng nghệ thuật nhânhóa “thủ thỉ”

Việc2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

(H: Nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.)

Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo

cáo cô giáo

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm Nghe GV nhận xét, kết luận…

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

-Trả lời được 3 câu hỏi của bài chính xác; HS hiểu nghĩa từ ngữ : thủ thỉ; siêng năng; giăng giảng; nội dung bài : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu

- Trình bày to rõ ràng, lưu loát

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Hợp tác; phát triển ngôn ngữ; tự học

*Phương pháp: quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (HTL)

Việc 1: Luyện đọc d/c và học thuộc lòng

- GV đọc mẫu toàn bộ cả bài thơ

- YC HS phát hiện ngắt nghỉ, nhấn giọng

- YC học sinh nhẩm thuộc lòng 3 khổ thơ đầu; H/S hoàn thành tốt đọc thộc cả bài thơ

- Gọi h/s đọc theo hình thức xóa dần

- Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân

- Việc 2: GV tổ chức thi đọc trước lớp

- Việc 3: Nhận xét, đánh giá.

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Học thuộc lòng bài thơ

- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ

-Tích cực đọc bài

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Hai bàn tay giúp em làm những việc gì?

- Em cần phải làm gì để bảo vệ hai bài tay của mình ?

- Luyện đọc bài nhiều lần và học thuộc bài thơ

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Học thuộc lòng bài thơ

- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ

- HS biết được tác dụng của hai bàn tay làm nhiều việc;

-Tích cực đọc bài, có ý thức bảo vệ hai bàn tay của mình

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Thứ năm , ngày 10 tháng 9 năm 2020

Toán: Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )

I Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới:

Việc 2: Thảo luận nhóm đôi

Nêu điểm giống và khác nhau của 2 phép tính trên?

- Việc 3: Nhận xét- chốt

- Đánh giá: